21 Мая 2015 в 22:45, курсовая работа
Трудовое воспитание - важное средство всестороннего развития личности дошкольника. Разумеется, трудовая деятельность маленьких детей своеобразна. Не всегда она ведет к материальным результатам. Главная цель труда дошкольников в его воспитательном влиянии на личность ребенка [22]. Это единственная возможность воспитания в ребенке трудолюбия, сознательного отношения к учению, стремления к созидательной деятельности, что впоследствии становится жизненной позицией человека, главным средством самоуважения, мерой его социальной значимости.
25 Марта 2013 в 09:19, курсовая работа
Цель исследования: выявить условия физического воспитания детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Объект исследования: процесс физического воспитания детей 7-го года жизни.
Предмет исследования: процесс совершенствования физического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
В основу исследования положена гипотеза – физическое воспитание детей старшего дошкольного возраста будет успешным при следующих условиях:
Соответствующая развивающая среда в дошкольном учреждении
Систематические занятия по физическому воспитанию дошкольников
Необходимая воспитательная работа с родителями дошкольников.
12 Мая 2013 в 15:08, курсовая работа
Целью нашей работы явилось изучение нравственного развития детей старшего дошкольного возраста. Для реализации поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:
Выявить особенности нравственного развития детей старшего дошкольного возраста
Рассмотреть понятия «мораль», «нравственность», «нравственное развитие», «нравственные нормы», «нравственные качества».
Провести анализ взглядов отечественных психологов на нравственное развитие.
Проанализировать полученные данные и сделать выводы.
29 Ноября 2014 в 01:40, контрольная работа
Цель исследования: выявить особенности восприятия и понимания произведений живописи детьми шестого года жизни.
Гипотеза: использование произведений живописи в педагогическом процессе способствует развитию зрительской культуры ребенка, его словарному запасу.
Задачи исследования:
1. Раскрыть особенности восприятия живописи детьми дошкольного возраста.
2. Определить задачи и требования по ознакомлению с живописью детей шестого года жизни.
16 Июля 2015 в 16:38, курсовая работа
Актуальность. Рост агрессивных тенденций среди людей отражает одну из важнейших проблем в наше время. Проявление агрессии со стороны детей, как в школах, так и в дошкольных учреждениях все больше волнует учителей, воспитателей, воспитателей. У определенной категории детей агрессивность сохраняется и развивается, превращаясь в личностное качество. В связи с важностью гуманизации и демократизации всей системы образования важной задачей является формирование у детей с первых лет жизни нравственных ценностей, воспитать в детях толерантность, миролюбие, кооперативность.
22 Марта 2015 в 20:52, курсовая работа
Цель – проанализировать особенности реального общения детей дошкольного возраста со сверстниками.
Задачи работы: проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме общения детей дошкольного возраста со сверстниками; провести качественный и количественный анализ общения детей со сверстниками, определить детей, у которых возникают трудности в общении и составить рекомендации воспитателям по профилактике и устранению выявленных трудностей.
19 Октября 2010 в 22:14
1. Общее понятие связной речи в системе развития речи детей старшего дошкольного возраста
2. Понятие диалогической речи и ее место в системе развития речи детей старшего дошкольного возраста
3. Беседа как метод в системе развития связной речи детей старшего дошкольного возраста
15 Марта 2011 в 17:29, курсовая работа
В результате этого содержание воспитания и образования ориентировано на возрастные и психологические особенности детей, а не на мальчиков и девочек того или иного возраста, которые, по мнению ученых различаются:
− в физическом развитии и социальном поведении;
− в интеллектуальных и визуально-пространственных способностях и уровне достижений;
− в проявлении агрессии и многом другом.
23 Марта 2012 в 07:22, курсовая работа
Анализ специальной литературы, практики педагогической работы и данных комплексных обследований детей позволили выдвинуть гипотезу исследования. Процесс адаптации к школе детей старшей возрастной группы проходит более успешно при выполнении следующих условий:
1) использования физических упражнений, способствующих усвоению системы элементарных знаний об окружающих предметах и явлениях, сенсорному развитию, повышению уровня развития познавательных процессов, становлению речи;
2) приоритетного развития физических качеств, наиболее значимых для здоровья детей;
3) воспитания устойчивого активного интереса к занятиям физическими упражнениями;
30 Октября 2010 в 20:16
Введение
Глава I. Психологические основы проблемы
1.1.Характеристика речи как психического процесса
1.2.Закономерности речевого развития дошкольников…
1.3.Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста
Выводы по первой главе
Глава II. Опытно-экспериментальное изучение речи детей старшего дошкольного возраста
2.1. Методики изучения речи детей младшего дошкольного возраста
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента
Выводы второй главе
Заключение
Список использованной литературы
07 Ноября 2015 в 13:14, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности и своеобразия развития сюжетно - ролевой игры дошкольника.
Задачи исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Изучение структуры сюжетно-ролевой игры.
3. Анализ особенностей развития сюжетно-ролевой игры в старших группах.
Основной целью данной работы выступает - изучение особенностей сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста.
13 Января 2011 в 21:47, реферат
Значение ходьбы на лыжах, создание условий для занятий, методика обучения ходьбе на лыжах.
12 Октября 2010 в 15:35
Дипломная работа
03 Апреля 2013 в 03:00, курсовая работа
Цель исследования – отбор и апробация различных методов сочинения сказок, позволяющих развить творческое воображение старших дошкольников.
Задачи исследования:
Изучить и систематизировать литературу по избранной теме.
Изучить воображение как психический процесс, особенности развития у детей старшего дошкольного возраста.
Изучить особенности волшебных сказок, как источник творчества детей.
Апробировать различные методы сочинения сказок, позволяющие развить творческое воображение детей.
17 Марта 2011 в 00:29, курсовая работа
Цель – рассмотреть условия для развития мелкой моторики леворуких детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Рассмотреть феномен леворукости.
2. Рассмотреть проблему детской леворукости.
3. Изучить методы диагностики определения леворукости у детей.
4. Привести упражнения по развитию мелкой моторики.
04 Сентября 2010 в 23:57
Курсовая работа
11 Ноября 2009 в 18:43
1. Провести анализ литературы по данной тематике.
2. Рассмотреть история возникновения игр подвижного характера.
3. Проанализировать значение игр подвижного характера в развитии детей.
4. Провести развитие ловкости у детей в народных играх.
30 Января 2017 в 11:10, контрольная работа
Двигательная активность (ДА) – это естественная потребность в движении. Ее удовлетворение является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка. Движение – это врожденная, жизненная необходимость и потребность человека. Полное удовлетворение ее особенно важно в раннем и дошкольном возрасте, когда формируются все основные системы и функции организма.
04 Февраля 2016 в 23:27, курсовая работа
Цель – изучение особенностей адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования - самооценка старших дошкольников в деятельности.
Предмет исследования – формирование адекватной самооценки (средства и способы) у детей старшего дошкольного возраста.
26 Марта 2011 в 13:13, курсовая работа
Глава 1. Теоретические аспекты развития исследовательского поведения у детей старшего дошкольного возраста
1.1. Характеристика оси понятий поведение, исследовательское поведение
1.2. Онтогенез исследовательского поведения
1.3. Методы развития исследовательского поведения у детей старшего дошкольного возраста
Глава 2. Практика развития исследовательского поведения у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Анализ развития исследовательского поведения у детей старшего дошкольного возраста
28 Октября 2010 в 17:07
У детей с ОНР II уровня значительно снижены различные все стороны внимания: замедлен процесс переключения, устойчивости, объема, продуктивности, распределения и концентрации внимания. Это позволяет сказать, что выдвинутая нами в начале курсовой исследования гипотеза о том, что внимание у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи имеет специфические особенности, обусловленные сложной структурой речевого дефекта, что требует психолого-педагогической коррекции - подтверждена
10 Апреля 2016 в 20:35, курсовая работа
Цель исследования: определить содержание развития творческих способностей старших дошкольников в ДОУ.
В соответствии с целью были определены следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую характеристику детей старших дошкольников.
Проанализировать понятия «способности» и «творческие способности».
Изучить формы, средства, условия развития творческих способностей у старших дошкольников в ДОУ.
22 Февраля 2011 в 17:20, дипломная работа
Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для усвоения школьной программы при определенных условиях обучения. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению – это один из важнейших итогов психологического развития в период дошкольного детства.
10 Февраля 2013 в 17:28, курсовая работа
Согласно данным отечественных и зарубежных исследователей в современном мире наблюдается рост количества тревожных людей вне зависимости от половых, возрастных и других характеристик. Более того, тревожность принимает форму глубинной тревоги, т.е. может проявляться в психической неустойчивости, невротических реакциях, в меньшей степени поддается коррекции.
В настоящее время ученые придают большое значение не только разработке новых методов снижения уровня тревожности, но и возможности предупреждения возникновения этой личностной черты. Тревога, как явление ситуативное, достаточно легко поддается коррекции с помощью различных методов релаксации и саморегуляции, а тревожность, как черта личности, рассматривается, как относительно постоянная характеристика.
22 Октября 2015 в 21:43, реферат
Еще Л. Н. Толстой писал: "Разве не тогда приобрел все то, чем я теперь живу, и приобрел так много, так быстро, что во всю остальную жизнь я не приобрел и одной сотой того? От пятилетнего ребенка до меня только шаг. А от новорожденного до пятилетнего - страшное расстояние." Конечно, это некоторое преувеличение. Но не случайно сейчас внимание психологов все больше и больше привлекает дошкольный возраст, истоки развития личности человека. Ведь если мы поймем, что особенно важно для формирования способностей ребенка, его чувств, знаний и умений, мы сможем помочь ему дать возможность для наиболее полного развития.
14 Декабря 2014 в 14:31, контрольная работа
Живая природа- это удивительный, сложный, многогранный мир. Особое место в нем отведено животным: они составляют лишь два процента от всего живого на земле, но, несмотря на это, роль их в биосфере огромна. «Животный мир является одним из основных компонентов природной среды, важной составной частью природных богатств нашей Родины. Он служит источником для получения промышленного, лекарственного сырья, пищевых продуктов и других материальных ценностей, необходимых для удовлетворения потребностей населения и народного хозяйства. Животный мир используется также в научных, культурно - просветительных и эстетических целях».
29 Марта 2010 в 17:48
Курсовая работа
07 Апреля 2015 в 08:45, дипломная работа
Целью работы является изучение детского фольклора как средства развития речи старших дошкольников.
Гипотезой исследования выступило предложение о том, что использование произведений различных жанров детского фольклора на занятиях и в повседневной деятельности способствуют повышению уровня развития речи дошкольников.
26 Декабря 2011 в 11:56, курсовая работа
Воспитателю следует учитывать повышенную ранимость, испытывающих в старшем дошкольном возрасте частично и полностью лишенных общения с ним после развода родителей. Эти мальчики болезненно переживают, когда их начинают стыдить в присутствии сверстников, указывать, что они ведут себя не так, как нужно, отстают от других, не оправдывают надежд. В подобной ситуации дети чувствуют ещё более непонятыми и изолированными, становятся робкими и нерешительными или начинают «вредничать» - делать всё наперекор, вызывая негативное отношение к себе и вместе с тем утверждаясь в способности вести себя как «настоящие» мальчишки.
12 Ноября 2010 в 18:40
Развитие творческого потенциала, эмоций и чувств, в игровой деятельности — актуальнейшая проблема современной психологии и педагогики.
17 Января 2015 в 17:17, контрольная работа
Кроме детского творчества, к проблеме развития креативностных способностей педагогика обращалась во все времена. Это говорит о том, что каждая эпоха кроме традиционных подходов использует особые, отражающие именно её особенности установке, взгляды, приемы и методы. Дошкольный возраст многие определяют как самый податливый для педагогического воздействия: у ребенка ещё не сформировано критическое отношение ко всему, что вокруг него происходит, зато степень принятия, «впитывания» чрезвычайно высока.
07 Сентября 2015 в 17:24, контрольная работа
1. Значение усвоения грамматики русского языка для речевого развития детей и подготовки их к школе.
2. Особенности овладения дошкольниками грамматическим компонентом языковой способности.
3. Методика формирования грамматически правильной речи у детей старшего дошкольного возраста
29 Октября 2009 в 12:31
Учебное пособие
29 Января 2012 в 11:29, курсовая работа
Развитие речи в дошкольном возрасте представляет собой многоаспектный по своей природе процесс, поскольку развитое мышление человека - это речевое, языковое, словесно-логическое мышление. Взаимосвязь речевого и умственного, познавательного развития свидетельствует об огромном значении языка для развития мышления.
Исследованием речевого развития занимались такие выдающиеся психологи, педагоги и лингвисты как К.Д. Ушинский, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин А.Н.Леонтьев, А.Н. Гвоздев, В.В. Виноградов, А.В. Запорожец, А.А. Леонтьев, С.Л. Рубенштейн, А.А. Пешковский, Ф.А. Сохин, Е.А. Флерина, Е.И. Тихеева, О.С. Ушакова.(О.С. Ушакова стр. 4).
24 Февраля 2016 в 15:25, контрольная работа
В настоящее время, когда вступил в силуФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, актуализируются вопросы поиска нового содержания, форм и методов воспитательно-образовательного процесса в детском саду, нацеленного на формирование ребенка как личности, готовой к жизни в меняющемся мире. В этих условиях определенный интерес для исследователей может представлять олимпийское образование как средство социально-личностного развития детей старшего дошкольного возраста
09 Октября 2013 в 10:45, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать, подобрать и апробировать методику формирования навыков связной речи для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:
Изучить теоретические основы проблемы формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Провести анализ литературы по проблеме исследования.
Провести экспериментальную работу по выявлению особенностей связной речи дошкольников с ОНР.
Выявить возможные пути развития связной речи дошкольников с ОНР в процессе обучения их рассказыванию по картине и серии сюжетных картин.
Проанализировать результаты формирующего эксперимента и оценить его эффективность.
16 Февраля 2015 в 17:11, курсовая работа
Целью работы является изучение особенностей психологического развития детей с нарушением речи.
Для достижения поставленной цели в работе необходимо решить следующие задачи:
Провести анализ современной психолого – педагогической литературы;
Дать характеристику речевым нарушениям;
Изучить классификацию речевых нарушений;
02 Февраля 2016 в 15:30, реферат
Современное дошкольное образование отражает общие, присущие образовательным системам внутренние цели – содействовать развитию человека, его культурному самоопределению и продуктивному включению в жизнь. Процесс дошкольного образования обеспечивает расширение и усложнение индивидуальных ресурсов развития личности ребенка средствами культуры. Необходимо, чтобы в дошкольном детстве каждый ребенок приобрел достаточный личный социокультурный опыт, который послужит ему фундаментом для полноценного развития и готовности к школьному обучению.
08 Октября 2015 в 14:25, реферат
Актуальность. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становиться очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей.
02 Декабря 2014 в 22:08, курсовая работа
Актуальность исследования определена тем, дошкольное детство - это пора жизни, когда перед ребёнком всё более открывается окружающий его мир человеческой действительности. В своей деятельности, прежде всего в своих играх, ребёнок овладевает предметным миром как миром человеческих предметов, воспроизводя человеческие действия с ним. Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном детстве. Именно в игре у дошкольников совершенствуются и развиваются психические процессы т.к. восприятие, память, воображение, мышление, двигательные способности [13].
24 Сентября 2012 в 07:51, дипломная работа
Поиск путей разрешения указанных противоречий определил актуальность исследования. Таким образом, актуальность данного исследования определяется тем, что создание условий для развития потенциальных возможностей ребенка в условиях ДОУ посредством организации психологической реабилитации будет способствовать социализации и реализации личности ребенка в обществе.
Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить модель психологической реабилитации детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.
Объект исследования: процесс психологической реабилитации детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.
Предмет исследования: организация психологической реабилитации детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.
01 Октября 2011 в 20:40, дипломная работа
В ДОУ основы культуры поведения у детей дошкольного возраста закладываются в процессе нравственного воспитания, представляют собой совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности. Культура поведения не сводится к формальному соблюдению этикета. Она тесно связана с нравственными чувствами и представлениями и, в свою очередь, подкрепляет их.
Все вышеперечисленное имеет особое значение для современного подрастающего поколения, поэтому тема работы актуальна и в настоящее время.
18 Января 2016 в 22:38, курсовая работа
Умственное воспитание, предполагает не только овладение ребенком знаниями и способами мыслительной деятельности, но и формирование оп¬ределенных качеств личности и т.п. Успешное решение задач умственного воспитания достигается при систематичном и умелом сочетании разнообраз¬ных форм и методов, которые проводятся в соответствии со всеми основны¬ми дидактическими требованиями. Систематическое обучение в процессе занятий, несомненно, способствует осуществлению задач умственного воспита¬ния, однако принцип наглядности предоставляет широкие возмож¬ности для расширения границ педагогического воздействия на ребенка в плане умственного воспитания, создает благоприятные условия для усвоения детьми достаточно сложных знаний, умений и навыков, развития умствен¬ных способностей [25, 5].
12 Февраля 2011 в 08:23, реферат
Занятия физической культурой - это, прежде всего воспитание здорового ребёнка. А воспитание физически полноценных детей – основная цель воспитателя и для этого он должен использовать все возможные средства и методы воспитания. Одним из таких методов работы с детьми является ритмическая гимнастика. Она привлеккла к себе внимание миллионов людей, стала массовым увлечением. Почему бы и нам не обратить на неё внимание. Тем более что ритмы аэробики так же стремительны и неуловимы, как дети, отвечают многим их потребностям, в том числе и в движении, которое им так необходимо.
19 Марта 2010 в 10:43
Введение
1. Теоретическое обоснование методов полового воспитания в психосексуальном развитии детей старшего дошкольного возраста
1.1. Процесс психосексуального развития и полового воспитания ребенка
1.2. Из истории проблемы полового воспитания
1.3. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста
1.4. Половая дифференциация детей-дошкольников
1.5. Половое воспитание детей в семье
1.6. Формы и методы полового воспитания
1.7. Анализ программ дошкольного образовательного учреждения
по изучаемой проблеме
2.Содержание занятий психосексуального развития дошкольников
Заключение
Литература
Приложение
08 Января 2016 в 17:17, курсовая работа
Объект исследования: специфика проявления тревожности у детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: вербальные и невербальные признаки проявления тревожности у детей 4-7 лет.
Гипотеза: вербальные и невербальные признаки проявления тревожности у детей 4-5 и 5-7 лет имеют свои особенности, которые заключаются в том, в мимике лица, в диалоге с воспитателем, в интонации голоса, в различных позах, неуверенность в собственных силах.
24 Января 2016 в 07:55, курсовая работа
Однако анализ психолого-педагогической литературы показал, что в современной дошкольной педагогике, несмотря на многообразие игр-головоломок для детей дошкольного возраста уделяется недостаточно внимания целенаправленному развитию креативности мышления в процессе игры. Процесс развития креативности мышления у детей дошкольного возраста сопровождается противоречиеммежду задачей развития креативности мышления и недостаточным использованием возможностей игр-головоломок для ее решения.
13 Февраля 2011 в 21:44, курсовая работа
Цель исследования: выявление зависимости влияния средств массовой информации на проявление уровня агрессивности старших дошкольников.
07 Февраля 2010 в 12:18
Дипломная работа
26 Января 2012 в 13:20, курсовая работа
Цель исследования – выявить, при каких педагогических условиях возможно более эффективное развитие связности речи у детей старшего дошкольного возраста.
В ходе работы решались следующие задачи:
- изучить особенности связных монологических высказываний детей старшего дошкольного возраста;
- определить педагогические условия развития связной повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста;
- разработать методические рекомендации по развитию связности речи у детей старшего дошкольного возраста.