Развитие младших школьников

Развитие памяти у младших школьников

15 Февраля 2011 в 12:58, реферат

Проблема, касающаяся формирования и развития продуктивных способов запоминания информации является одной из актуальных проблем ХХI века, так же вопросы, рассматриваемые в данном исследовании интересны для любого человека и необходимы для будущих молодых специалистов системы образования.

Развитие мышления у младших школьников

03 Марта 2013 в 13:52, курсовая работа

Актуальность темы заключается в том, что мышление в младшем школьном возрасте развивается на основе усвоенных знаний, и если нет последних, то и нет основы для развития мышления, и оно не может созреть в полной мере. Распространенным примером в практике преподавания является организация учителями действий учащихся по образцу: излишне часто учителя предлагают детям упражнения тренировочного типа, основанные на подражании, не требующие мышления. В этих условиях недостаточно развиваются такие качества мышления, как глубина, критичность, гибкость, которые являются сторонами его самостоятельности. К этой проблеме обращались такие учёные как: Ж.Ж. Пиаже, Л.С. Выготский, А.И. Липкина, Н. А. Менчинская, П.Я. Гальперин, В.С. Ротенберг, С. М. Бондаренко, А. И. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн.

Развитие способностей младших школьников

24 Февраля 2011 в 19:03, курсовая работа

Актуальность исследования. Одной из самых сложных и интересных проблем психологии является проблема индивидуальных различий. Трудно назвать хоть одно свойство, качество, черту человека, которое не входило бы в круг этой проблемы. Психические свойства и качества людей формируются в жизни, в процессе обучения, воспитания, деятельности. При одних и тех же образовательных программах и методах обучения мы видим у всех индивидуальные особенности. Центральным моментом в индивидуальных особенностях человека являются его способности, именно способности определяют становление личности и обуславливают степень яркости ее индивидуальности.

Развитие креативности у младших школьников

11 Ноября 2009 в 16:16

Выявляем творческие способности у младших школьников.

Развитие диалогической речи младших школьников

06 Февраля 2013 в 20:52, контрольная работа

Из всех знаний и умений самым важным, самым необходимым для жизненной деятельности является умение ясно, понятно, красиво говорить на своем языке. Всю свою жизнь человек совершенствует речь, овладевает богатством языка. Чем полнее усваивается богатство языка, чем свободнее человек пользуется им, тем успешнее он познает сложные связи в природе и обществе. Для ребенка достаточный уровень речевого развития – залог успешного обучения. Содержание образования на современном этапе характеризуется усилением внимания к проблеме развития связной устной и письменной речи школьников.

Особенности развития мышления младшего школьника

20 Октября 2015 в 13:52, курсовая работа

Проблема исследования: каковы психолого-педагогические условия развития мышления младших школьников.
Решение данной проблемы состоит цель исследования.
Объект исследования: младший школьный возраст.
Предмет исследования: особенности мышления младших школьников.

Задачи исследования:
Изучить сущность мышления как познавательного процесса;
Определить индивидуальное особенности мышления младших школьников;

Уровни работы по развитию речи младших школьников

20 Марта 2013 в 15:17, курсовая работа

Развитие речи – важная задача обучения языку. Речь – основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. Умение учеников сравнивать, классифицировать, систематизировать, обобщать формируется в процессе овладения речью, через речь, проявляются также в речевой деятельности. Логически четкая, доказанная, образная устная и письменная речь ученика – показатель его умственного развития.
Успехи учащихся в связной речи обеспечивают и в большей мере определяют успех в учебной работе по всем предметам, в частности способствуют формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности.

Особенности умственного развития младших школьников

16 Октября 2009 в 16:39

Особенности умственного развития младших школьников
Содержание:
Глава I. Общая характеристика мышления
Глава II.Особенности умственного развития младших
школьников
Глава III.Обсуждение результатов психодиагностическкого обследования
учащихся
Глава IV.Пути и способы развития мышления в младшем школьном
возрасте
Литература

Развитие теоретического мышления младших школьников

24 Января 2012 в 19:28, курсовая работа

Актуальность. Социально-экономические реформы в стране обусловили необходимость дальнейшего совершенствования школьного образования. Значительное увеличение потоков информации в современном мире затрудняет оперативное обновление содержания школьных учебных программ адекватно темпам освоения научного знания. Особое внимание в реформировании системы образования уделяется начальной школе, так как в начальном звене закладывается интеллектуальный потенциал ученика, развиваются познавательные интересы и учебная активность (Л.В. Занков, В.А. Крутецкий, Д.Б. Эльконин, и др.).

Развитие памяти у младших школьников на уроках чтения

03 Января 2011 в 14:51, курсовая работа

Цель исследования – выявить возможности уроков чтения для развития памяти младших школьников.
Для решения поставленной цели нами были выделены задачи исследования:
1.Опираясь на исследования отечественных и зарубежных авторов дать характеристику памяти как одного из важнейших познавательных процессов личности.
2.Проанализировать особенности развития памяти у младших школьников; показать роль учебной деятельности в этом развитии.
3.Раскрыть возможности уроков чтения: методов, приемов работы с текстовым материалом, средств обучения используемых учителем начальных классов на уроках чтения для развития памяти младших школьников.

Развитие внимания младших школьников на уроках музыки

20 Мая 2012 в 16:20, дипломная работа

Актуальность исследования. Образование в наше время признано общечеловеческой ценностью. Оно, вместе с воспитанием, обуславливает научно технический прогресс общества и его стабильность.
В Государственной программе развития образования Республики Ка-захстан на 2011-2020 годы говорится, что: «Важным направлением развития Казахстана является инвестирование в образование, навыки и способности населения … Развитие образования должно стать платформой, на которую будет опираться будущее экономическое процветание страны»

Развитие скоростных способностей у младших школьников

06 Октября 2015 в 12:20, курсовая работа

Цель исследования: Изучить особенности развития скоростных способностей у младших школьников.
Задачи исследования:
1). Изучение научно-методической литературы по воспитания скоростных способностей у младших школьников.
2). Изучить основные возрастные закономерности формирования скоростных способностей у младших школьников.
3). Определить средства и методы развития быстроты у младших школьников.
4). Определить тесты для контроля и оценки скоростных способностей у младших школьников.

Развитие пространственного мышления младших школьников

25 Ноября 2016 в 20:33, дипломная работа

Цель исследования: изучить теоретические аспекты проблемы развития пространственного мышления у младших школьников и экспериментально проверить реализацию комплекса геометрических заданий, направленного на развитие пространственного мышления младших школьников.
Гипотеза исследования состоит в исходном предположении о том, что развитие пространственного мышления у младших школьников будет успешным, если этот процесс будет осуществляться с помощью комплекса геометрических заданий, направленного на развитие пространственного мышления младших школьников.

Развитие связной речи младших школьников через фольклор

14 Февраля 2017 в 00:13, курсовая работа

Цель исследования: выявить оптимальные условия развития речи младших школьников при работе с фольклорными жанрами.
Задачи: проанализировать научную и методическую литературу; раскрыть понятия "речь", "развитие речи"; выявить особенности развития речи младших школьников.
Этапы исследования:
1.Теоретический. Анализ литературы, определение основных параметров педагогического исследования (объект, предмет, цель, задачи), составление плана работы и оглавления, написание первой главы работы).
2.Экспериментальный. Проведение констатирующего, формирующего и контрольного эксперимента.
3.Обобщающий. Анализ и сравнение полученных результатов, и литературное оформление своей работы.

Развитие у младших школьников изобразительной грамотности

13 Октября 2009 в 14:35

Проблема развития творческого воображения школьников является актуальной в современном мире. Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед современной школой встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения.

Роль игры в обучении и развитии личности младших школьников

29 Марта 2011 в 14:42, курсовая работа

Теоретическая неразработанность и практическая востребованность обусловили выбор темы исследования «Роль игры в обучении и развитии личности младших школьников», проблема которого была сформулирована следующим образом: какие игровые методики наиболее эффективны, как средство развития детей младшего школьного возраста. Решение этой проблемы стало целью исследования.

Развитие самооценки младших школьников в процессе обучения

11 Декабря 2014 в 19:33, дипломная работа

Цель исследования и его гипотеза определили следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по вопросу исследования.
2. Выявить сущность развития самооценки младших школьников в процессе обучения.
3. Изучить особенности формирования и развития самооценки младшего школьника.
4. Провести диагностики по выявлению уровня самооценки младших школьников, проанализировать полученный результат.

Развитие чувства ритма у младших школьников на уроке музыки

04 Апреля 2011 в 16:12, курсовая работа

Цель исследования: выявить и обосновать способы музицирования на детских музыкальных инструментах, развивающие чувство ритма у младших школьников на уроке музыки.
Задачи исследования:
1.Дать определение и раскрыть содержание понятий «ритм», «чувство ритма» на основе анализа теоретических источников.
2.Рассмотреть особенности развития чувства ритма в младшем школьном возрасте.
3.Охарактеризовать детские музыкальные инструменты, используемые на уроках музыки в школе.
4.Раскрыть место и значение музицирования на детских музыкальных инструментах в структуре урока музыки.
5.Выявить способы музицирования на детских музыкальных инструментах, развивающие чувство ритма у младших школьников.

Особенности развития эмоциональной сферы младшего школьника.

05 Октября 2011 в 18:56, курсовая работа

Цель исследования: изучить особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: процесс развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: уровень тревожности гиперактивных детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
- изучить литературу по проблеме развития эмоциональной сферы личности младшего школьника;
- изучить возрастные особенности эмоциональной сферы личности младшего школьника ;
- экспериментально изучить уровень тревожности гиперактивных детей младшего школьного возраста.
Были использованы следующие методы исследования:

Развитие умений у младших школьников слушать и слышать музыку

09 Апреля 2011 в 07:03, курсовая работа

Предметом исследования является развитие умений у младших школьников слушать и слышать музыку

Хореография, как средство развития личности младшего школьника

01 Июля 2017 в 18:48, курсовая работа

Цель. Изучение особенностей воспитания детей искусством хореографии.
В качестве гипотезы исследования выдвигаются следующие предположения: развитие творческой индивидуальности младших школьников будет эффективным, если:
выявить возможности танца, позволяющие проявляться индивидуальности исполнителя в эмоциональной и двигательной выразительности (пластике), импровизационности, креативности;
использовать танец как средство индивидуального выражения, особенностью которого является «исследовательская направленность», предполагающая изучение каждым школьником возможностей и особенностей собственного тела и эмоциональной сферы, в процессе импровизации поиск выразительных средств, наиболее адекватных данному человеку

Портфолио как средство развития самооценки младшего школьника

11 Декабря 2011 в 11:49, курсовая работа

Цель курсовой работы определить возможности использования портфолио для учащегося 1 класса как средства развития самооценки младших школьников.
Объектом исследования является самооценка младших школьников.
Предметом явился портфолио как средство развития самооценки младших школьников.

Развитие личности младшего школьника на уроках окружающего мира

30 Марта 2010 в 09:44

Диплом

Сенсорно-перцептивное развитие личности младшего школьника игрой

04 Декабря 2011 в 18:11, курсовая работа

Представители первого направления утверждают, что с началом младшего школьного возраста игра уходит с арены психического развития ребенка. Один из известных психологов даже говорил, что к началу школьного обучения игра себя исчерпывает.
Представители другой точки зрения утверждают прямо противоположное, опираясь в своих доказательствах непосредственно на практику обучения младших школьников: детей невозможно учить без помощи игровой деятельности.

Развитие воображения в творческой деятельности младших школьников

06 Марта 2015 в 16:47, курсовая работа

Цель исследования: изучение включенности воображения в творческую деятельность младших школьников.
Задачи исследования:
1. Изучение литературы по проблеме исследования.
2. Операционализация понятия «воображение» и «творческая деятельность» в условиях проведения исследования.
3. Психологическое обоснование взаимосвязи воображения и творчества младших школьников.

Дидактическая игра как средство развития памяти младших школьников

14 Апреля 2014 в 12:00, дипломная работа

Цель: выявить условия развития памяти младших школьников в учебном процессе по средствам дидактической игры.
Объект: процесс развития памяти у младших школьников.
Предмет: условия развития памяти младших школьников в учебном процессе посредствам дидактической игры.
Гипотеза: развитие памяти младших школьников в учебном процессе по средствам дидактической игры будет эффективнее, если реализуются следующие условия:
обеспечивается выявление и учет индивидуальных особенностей памяти младших школьников в процессе отбора и добавления дидактической игры;

Влияние многодетной семьи на личностное развитие младшего школьника

03 Июня 2012 в 16:11, курсовая работа

Объект исследования – младший школьник в многодетной семье.
Предмет исследования - процесс личностного развития у детей младшего школьного возраста в многодетной семье.
Цель работы состоит в выявление особенностей личностного развития младших школьников в современной многодетной семье.
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения.

Коррекция показателей физического развития младших школьников с ДЦП

15 Февраля 2011 в 00:07, курсовая работа

Формирование двигательных навыков у детей с ДЦП на основе использования наиболее эффективных положений тела

Развитие творческих способностей младших школьников посредством КТД

06 Января 2015 в 08:02, курсовая работа

Объектная область – психология младшего школьника.
Объект исследования – способы развития творческих способностей младших школьников.
Предмет исследования – КТД как способ развития творческих способностей младших школьников.
Проблема исследования: возможно ли посредством КТД развивать творческие
способности младших школьников?

Комплекс заданий по развитию логического мышления младших школьников

14 Марта 2011 в 18:18, курсовая работа

Актуальность заключается в том, что в современное время дети учатся по развивающим технологиям, где логическое мышление является основой. С начала обучения мышление выдвигается в центр психического развития (Л.С.Выготский) и становится определяющим в системе других психических функций, который под ее влиянием интеллектуализируются и приобретают произвольный характер. Многочисленные наблюдения педагогов, исследования психологов убедительно показали, что ребенок, не научившийся учиться, не овладевший приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в средних классах обычно переходит в разряд неуспевающих

Взаимосвязь развития абстрактного мышления и речи младших школьников

05 Ноября 2010 в 13:57

Введение
Глава 1. Общие представления о мышлении и речи психологии
1.1. Мышление и его развитие в жизнедеятельности человека
1.2. Особенности речи и её роль в развитии человека
Глава2. Влияние речи на развитие мышления младших школьников
2.1Особенности мышления младших школьников
2.2Условия развития мышления младших школьников
Заключение
Библиография
Приложения

Устная связная речь младших школьников с нормальным речевым развитием

31 Января 2013 в 12:40, курсовая работа

Цель: выявить особенности связной речи младших школьников
Задачи:
- анализ литературы по теме исследования
- выбор методики для диагностики уровня развития связной речи младших школьников
- проведение эксперимента по исследованию уровня развития связной речи младших школьников
- анализ результатов исследования
- разработка рекомендаций по развитию связной речи младших школьников.

Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

26 Декабря 2011 в 20:02, курсовая работа

Актуальность моей работы выражается в вышесказанном и в этом заключается основание выбора темы. В этом смысле однозначно разделяю мысли Абдульменовой, «что игра помогает делать урок живым, а общение искренним, дойти до ума и сердца каждого ребенка, вызвать творческий интерес к предмету».
Объектом исследования является игра в учебном процессе младших школьников.
Предметом исследования выступает процесс развития познавательной и учебной мотивации под влиянием комплексов деятельности, имеющих характер игровой функции.

Особенности развития эмоциональной сферы личности младшего школьника

05 Октября 2011 в 22:27, курсовая работа

Развитие внимания младшего школьника в процессе учебной деятельности

16 Марта 2011 в 23:46, курсовая работа

Внимание во многом определяет успех любой деятельности. Именно от особенностей внимания зависит, может ли ребёнок достаточно быстро перейти от одной деятельности к другой, как долго он может работать с одним и тем же материалом, насколько четко ему удается вычленять объект и рассматривать, изучать его достаточно длительное время. Следствием недостаточного развития внимания могут быть следующие трудности: пропуск букв в письменных работах, непонимание объяснения учителя с первого раза, грязь в тетради, постоянное переспрашивание учителя и т.д.

Музыкальная культура младшего школьника как показатель общего развития

22 Февраля 2013 в 10:05, курсовая работа

Актуальность темы. В культуре, как в совокупном исторически развивающемся социальном опыте, регулирующем деятельность, поведение и общение людей, важное место отводится искусству. Музыка, являясь формой духовного освоения действительности, через отражения многообразия жизненных явлений в звуковых образах выполняет особую задачу художественного познания мира, поэтому она занимает значительное место в системах общего и музыкально-профессионального образования, единой целью которых является воспитание разносторонней личности, обладающей не только разнообразными знаниями, умениями и навыками, но и богатым внутренним миром.

Восприятие музыки как средство развития воображения младших школьников

14 Декабря 2015 в 00:35, дипломная работа

Цель исследования: выявить влияние восприятия музыки на развитие воображения младших школьников.
Объектом исследования является воображение младших школьников.
Предметом исследования воображение младших школьников в процессе восприятия музыкальных произведений.

Исследование особенностей развития логической памяти младших школьников

11 Января 2015 в 17:27, контрольная работа

Анализ психологической литературы по данной проблеме показал, что существуют две группы качественно разных по своему содержанию (операционному составу, характеру вскрываемых в материале связей и т. п.) способов запоминания, соответствующих теоретическому и эмпирическому типам мышления. Следовательно, способы теоретического и эмпирического мышления и являются теми способами, которые используются при запоминании.

Культурно-речевое развитие младших школьников во внеурочной деятельности

07 Марта 2011 в 22:52, дипломная работа

Цель исследования: выявить педагогические условия культурно-речевого развития младших школьников.

Предметный портфолио как средство развития самооценки младшего школьника

11 Ноября 2010 в 15:49

Предметное портфолио - это целенаправленная коллекция работ учащегося по определенному предмету, которая демонстрирует его усилия, прогресс, достижения в одной или более областях

Исследование уровня развития внимания младших школьников в процессе обучения

25 Февраля 2015 в 14:46, курсовая работа

Цель исследования: Исследовать уровень развития внимания младших
школьников в процессе обучения.
Задачи исследования: 1) Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
2)Изучить исходный уровень развития внимания у младших школьников в
процессе обучения.

Роль уроков информатики в развитии познавательной активности младших школьников

17 Марта 2011 в 22:07, курсовая работа

Цель работы – показать роль уроков информатики в развитии познавательной активности младших школьников, направленных на повышение эффективности учебного процесса в начальной школе.
В соответствии с целью в ходе работы решались следующие задачи:
• анализ современного состояния проблемы развития познавательной активности в научно- педагогической литературе;
• определение сущности понятия познавательная активности младшего школьника;
• формулирование основ принципов организации уроков информатики;
• выявить совокупность педагогических условий, способствующих развитию познавательной активности младших школьников;
• сформулировать приемы и способы развития познавательной активности на уроках информатики.

Развитие творческих способностей младшего школьника как педагогическая проблема

06 Ноября 2015 в 11:26, курсовая работа

Цель исследования: выявить условия, при реализации которых интеллект-класс будет являться активной формой развития творческих способностей младших школьников. Осуществить апробацию заявленных условий на практике.
Гипотеза исследования: интеллект-класс будет являться активной формой развития творческих способностей младших школьников при реализации следующих условий:
- программа функционирования интеллект-класса представляет собой системообразующий комплекс;
- развивающая работа с детьми строится на диагностической основе;
- учитывается уровень развития интеллектуальных способностей каждого учащегося.

Исследование самосознания у младших школьников с задержкой психического развития

11 Ноября 2013 в 12:35, курсовая работа

Цель исследования - выявление особенностей самосознания у младших школьников с задержкой психического развития.
Объектом исследования является самосознание детей в младшем школьном возрасте.
Предметом исследования являются особенности самосознания у детей младшего школьного возраста с ЗПР.
Гипотеза исследования состоит в том, что самосознание младших школьников с ЗПР имеет качественное своеобразие, обусловленное имеющимся нарушением по сравнению с нормально развивающимися сверстниками.

Роль музыкальных видов деятельности в развитии свойств внимания младших школьников

08 Января 2016 в 15:10, курсовая работа

Гипотеза: мы предполагаем, что свойства внимания развиваются, при условии использования различных путей и средств в музыкальной работе.
Задачи:
1.Изучить в теоретических концепциях зарубежных и отечественных исследователей различные точки зрения на внимание как психологический процесс .
2.Разработать методику развития внимания у младших школьников на уроках музыки.
3.Разработать проект экспериментального исследования развития внимания у младших школьников на уроках музыки.

Экспериментальное изучение роли учебной деятельности в развитии младшего школьника

29 Января 2012 в 17:25, курсовая работа

Цель исследования изучение влияния учебной деятельности на развитие детей младшего школьного возраста.
Объект исследования учебная деятельность школьников младшего школьного возраста.
Предмет исследования учебная деятельность как движущая сила развития младшего школьника.
В соответствии с целью поставлены задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по вопросам учебной деятельности;
Рассмотреть особенности учебной деятельности на примере младших школьников.
Подобрать психологические методики особенностей учебной деятельности школьников.

Развитие логического мышления младших школьников на занятиях в кружке «Информатика»

06 Апреля 2010 в 12:00

Введение …………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития логического мышления младших школьников……………………………………....5
1.1. Понятие мышления ……………………………………………....5
1.2. Сущность логического мышления……………………………...14
1.3. Возрастные особенности младших школьников………………19
1.4. Содержание деятельности кружка «Информатика»…………..24
Заключение….………………………………………………………....27
Литература……………………………………………………………..29

Практическое исследование развития запоминания младших школьников в процессе обучения

25 Апреля 2012 в 12:18, курсовая работа

Память, как и все психические процессы, имеет особенности возрастные и индивидуальные.
Развитие памяти в младшем школьном возрасте оказывает основополагающее влияние на дальнейшее развитие личности ребенка. Память - важнейшая, познавательная функция. Она создает возможность для обучения и развития. Память лежит в основе формирования речи, мышления, эмоциональных реакций, двигательных навыков, творческих процессов.

Коррекция внутрисемейных отношений у младших школьников с задержкой психического развития

17 Февраля 2011 в 09:50, курсовая работа

В настоящее время для специалистов, работающих с детьми данной категории, особенно актуальными стали задачи активного привлечения семьи в специальное образовательное пространство, включения родителей в коррекционно-педагогический процесс. Это осуществимо лишь при условии знания специфики детско-родительских отношений, складывающихся в этих семьях. Однако исследований по этому вопросу недостаточно, что и обусловило выбор темы и формулировку проблемы: необходимость создания модели работы с родителями, вовлечение их в разные формы коррекционно-педагогического процесса, формирования в их сознании положительных установок.

"

Методы исследования психических функций младших школьников с задержкой психического развития

09 Апреля 2015 в 23:37, курсовая работа

Актуальность исследования: Проблема воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии является одной из наиболее важных проблем коррекционной педагогики. Комплексное изучение детей с задержкой психического развития, как специфической аномалии детского развития развернулось в советской дефектологии в 60-е годы. Первые обобщения клинических данных о данной категории детей и общие рекомендации по организации коррекционной работы с ними в помощь учителю были даны в книге Т.А. Власовой и Н.С. Певзнер «О детях с отклонениями в развитии».