Рефераты по педагогике

Формирование навыков устного счета путем применения интерактивных форм и методов обучения на уроках математики в специальной (коррекцио

17 Мая 2012, аттестационная работа

Целью моей работы стало доказать результативность использования интерактивных форм и методов обучения при формировании навыков устного счета, повышение познавательного интереса к урокам математики в коррекционной школе Задачи, которые я ставила в данной работе:
1) изучить теорию данного вопроса в психолого-педагогической и методической литературе.
2) подобрать оптимальные виды устных упражнений для успешного формирования навыков устного счета и повышения познавательного интереса к урокам математики.
3) сделать выводы и дать рекомендации по использованию данных видов устных упражнений.
4) дать рекомендации по использованию данных упражнений в коррекционной школе

Формирование навыков чтения

07 Июня 2013, реферат

Язык является важнейшим средством человеческого общения, без которого невозможно существования и развития человеческого общества. Расширения и качественные изменения характера международных связей нашего государства делают иностранные языки реально востребуемыми в практической и интеллектуальной деятельности человека. Они становятся в настоящее время действенным фактором социально-экономического, научно-технического и общекультурного прогресса общества. Это существенно повышает статус предмета «Иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.

Формирование научного мировоззрения у школьников

20 Ноября 2017, реферат

Проблема формирования научного мировоззрения школьников всегда актуальна и вызывает интерес теоретиков и практиков отечественной педагогики. Научное мировоззрение, как известно, является интегральным образованием личности. В его содержание и структуру входят компоненты, определяемые самыми разнообразными отраслями научных дисциплин.
Мировоззрение - это «система обобщенных взглядов на мир, на место в нем человека и его отношение к этому миру, а также основанные на этих взглядах убеждения, чувства, идеалы, которые определяют жизненную позицию человека, принципы поведения и ценностные ориентации» [1,с. 213].

Формирование общеучебных умений и навыков у учащихся 1-х классов специальной (коррекционной) школы VIII вида

28 Июля 2015, дипломная работа

Для ребенка важное значение имеет переход от дошкольного детства в школьную жизнь. У ребенка должна стать ведущей деятельностью – учебная. Для всех детей и нормально развивающихся в том числе это не простой период, период адаптации к школьной жизни. В возрасте от 6 до 10 лет основной и ведущей является учебная деятельность, осуществление которой формирует у младших школьников главные психические новообразования. Процесс формирования и развития общеучебных умений и навыков связан с процессом становления и развития учебной деятельности. Важным этапом процесса её организации является постановка учебной задачи, когда дети обнаруживают, что имеющихся у них знаний и способов действия недостаточно для решения новой задачи.Формирование общеучебных умений и навыков имеет важное значение так как «учит ребенка учиться в школе».

Формирование орфографической зоркости второклассников

07 Ноября 2009, Не определен

Орфографическая грамотность учащихся – это одна из актуальных проблем, стоящая перед школой на протяжении всего ее исторического развития. Формирование орфографической зоркости занимает одно из видных мест в общей системе обучения русскому языку. Орфографическая грамотность школьников во многом зависит от умения учителя правильно организовать занятия по изучению новых слов и словосочетаний

Формирование осознанно-правильного отношения дошкольников к природе посредством инновационных форм экологического образования

10 Февраля 2011, курсовая работа

в курсовой изложены инновационные формы экологического образования и исследования в этой сфере

Формирование патриотизма у младших школьников средствами краеведческой работы

16 Октября 2009, Не определен

Дипломная работа

Формирование позитивной «Я-концепции» в воспитании

21 Февраля 2010, Не определен

В современном обществе прослеживаются качественно деформированные взаимоотношения детей и взрослых, основанные на увеличении духовной пропасти между ними. Дети стали находиться рядом, но не внутри взрослого мира. Ребенок стал чужим для массы взрослых, равнодушных к нему. Проявляя повышенную заботу об одежде, питании, культурных развлечениях детей, взрослые не реализуют с ними возможности общения, не говоря уже о диалоге, в результате чего формируется неадекватная самооценка детей, приводящая к духовному кpaxу последних, их одиночеству, цинизму, неприятию мира. Практически оказывается нарушенной основная сфера социального развития ребенка, называемая семьей.

Формирование познавательного интереса в начальных классах на уроках математики посредством организации дифференцированного обучения

07 Января 2016, курсовая работа

Цель исследования: формирование познавательный интерес в начальных классах на уроке математики посредством организации дифференцированного обучения.
Задачи исследования:
Изучить уровень сформированности познавательного интереса в начальных классах на уроке математики.

Выявить уровень сформированности познавательного интереса в начальных классах на уроке математики через дифференцированное обучение.

Формирование познавательной деятельности школьников на уроках географии по средствам учебных игр

10 Декабря 2015, курсовая работа

Цель: опираясь на изучение теоретических аспектов определить влияние разработанной методики преподавания на основе игровых форм обучения на формирование познавательной деятельности школьников на уроках географии.
Задачи:
Изучить сущность и условия развития познавательной деятельности школьников.
Изучить роль игры в формировании познавательной деятельности и современные подходы к классификации в психолого-педагогической литературе.
Раскрыть особенности организации дидактической игры на уроках.

Формирование познавательных интересов младших школьников в процессе их обучения

12 Февраля 2012, курсовая работа

Цель курсовой работы: изучить сущность и специфику формирования познавательных интересов младших школьников в процессе их обучения.
Задачи курсовой работы:
- рассмотреть понятия «интерес», «познавательный интерес» и «мотивация» с точки зрения педагогики;
- доказать необходимость формирования познавательного интереса к обучению у младших школьников;
- выявить основные методы формирования познавательного интереса и мотивации к обучению вообще и у младших школьников;
- описать конкретные приемы, способы и техники, которые применяются на практике для формирования познавательного интереса к учебе в младших классах.

Формирование познавательных УУД на уроках литературного чтения в начальной школе (на примере изучения сказок)

29 Ноября 2015, курсовая работа

Современное общество характеризуется стремительным развитием науки и техники, созданием новых информационных технологий, коренным образом преобразующих умение учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. Социальные запросы, отраженные в Федеральном государственном образовательном стандарте (далее - ФГОС), определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий (далее - УУД), обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

Формирование политехнических связей на уроках технологии

04 Октября 2009, Не определен

Выпускная квалификационная работа

Формирование представлений о величине в младшем дошкольном возраста

03 Октября 2011, курсовая работа

Цель исследования: на основе теоретико – экспериментального исследования разработать и апробировать педагогическую технологию формирования у младших дошкольников представлений о величине.

Формирование представлений о столовом этикете с детьми старшего возраста (детский сад)

23 Октября 2015, курсовая работа

Целью нашей работы стало выявление наиболее эффективных методов обучения правилам столового этикета.
Предмет исследования: столовый этикет. Объектом исследования являются дети старшего дошкольного возраста. Гипотеза: обучение детей дошкольного возраста правилам столового этикета будет проходить наиболее эффективно при использовании следующих методов: игрового, практического,наглядного.

Формирование представлений об Олимпийских играх у детей старшего дошкольного возраста

24 Февраля 2016, контрольная работа

В настоящее время, когда вступил в силуФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, актуализируются вопросы поиска нового содержания, форм и методов воспитательно-образовательного процесса в детском саду, нацеленного на формирование ребенка как личности, готовой к жизни в меняющемся мире. В этих условиях определенный интерес для исследователей может представлять олимпийское образование как средство социально-личностного развития детей старшего дошкольного возраста

Формирование представления у дошкольников представления о родословной своей семьи

12 Мая 2012, реферат

Семья представляет собой многогранную систему, в которой существуют не только взаимодействие и взаимоотношение в диаде «родители-ребенок», но и взаимопроникновение мира взрослых и мира детей (Л.В. Загик, Г.А. Маркова, В.А. Петровский), что объективно может способствовать формированию у детей образа семьи.[4;208]
В наше время, когда патриотическое воспитание находится на низком уровне, мы должны возрождать традиции, ценить опыт прошлого, прививать детям любовь и гордость за свою семью, и уже на основе этого за свою Родину, отчизну.

Формирование профессиональной компетентности будущих дизайнеров

20 Февраля 2011, статья

Образование есть деятельность растущего человека в специально организованной среде, взывающей его к мотивированной познавательной активности, насыщая новым, все более трудным, посильным учебным материалом. Образовательная среда, постоянно расширяющаяся сфера жизнедеятельности растущего человека – студента, включающая в себя все большее богатство его опосредованных культурой связей с окружающим миром.

Формирование речевой деятельности старших дошкольников

22 Февраля 2011, контрольная работа

Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе народного образования. Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сензитивно к усвоению речи. Поэтому процесс речевого развития рассматривается в современном дошкольном образовании, как общая основа воспитания и обучения детей.

Формирование речи у детей раннего возраста

10 Июня 2015, реферат

Цель исследования: изучить влияния коммуникативного стиля педагога на развитие речи детей раннего возраста.
Объект исследования: речь детей раннего возраста.
Предмет исследования: влияние коммуникативного стиля педагога на развитие речи детей раннего возраста.
Гипотеза исследования: эффективное развитие речи детей раннего возраста возможно при условии систематического специального коммуникативно направленного общения со взрослым человеком.

Формирование самостоятельности у младших школьников в процессе трудовых поручений

06 Января 2013, курсовая работа

Цель исследования – изучить формирование самостоятельности у детей младшего школьного возраста в процессе трудовых поручений.
Задачи:
1) проанализировать состояние проблемы в педагогической и психологической теории и практике;
2) определить эффективные методы формирующие у младших школьников самостоятельность в процессе трудовых поручений.
Методы: изучение и анализ литературы; педагогическая диагностика.

Формирование связной речи у детей с умственной отсталостью

22 Февраля 2013, курсовая работа

Таким образом, очевидна необходимость обучения детей с недостатками интеллекта технологиям общения, направленного формирования у них коммуникативных умений и навыков
Актуальность выбранной темы определяется сразу несколькими моментами:
особенности формирования речевой деятельности, процесса овладения языком и навыками связных высказываний у детей с умственной отсталостью до сих пор остаются недостаточно хорошо изученными;
в практике коррекционной педагогики полностью не решены организационные вопросы обучения и воспитания детей с умственной отсталостью;

Формирование связной речи у детей с ОНР 3 уровня

09 Марта 2015, курсовая работа

Цель исследования - выявить особенности формирования навыка связного контекстного высказывания дошкольников с общим недоразвитием речи и разработать цикл коррекционных логопедических занятий.
Объект исследования: развитие связной контекстной речи дошкольников.
Предмет исследования: развитие связной контекстной речи дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня.

Формирование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи по серии сюжетных картин

15 Июня 2016, курсовая работа

Цель: выявить особенности формирования связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи в рассказывании по серии сюжетных картин.
Задачи: изучить научную литературу по исследуемой проблеме;
экспериментально изучить особенности формирования связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровня речевого развития) в рассказывании по серии сюжетных картин;
провести количественный и качественный анализ полученных экспериментальных данных;

Формирование словаря детей при использовании дидактических игр

05 Ноября 2010, Не определен

Введение
Глава 1. Формирование словаря детей в дошкольном возрасте
1.1 Особенности формирования словаря детей в дошкольном возрасте
1.2 Задачи детского сада по формированию словаря детей
1.3 Методика формирования словаря на занятии и вне занятия
Глава 2. Использование игр в развитии словаря
2.1 Игра – ведущая деятельность детей дошкольного возраста
2.2 Виды дидактических игр
2.3 Руководство дидактической игрой на занятии и вне занятий
Заключение
Список используемой литературы

Формирование словаря у детей раннего возраста с помощью дидактических игр и упражнений

14 Ноября 2010, Не определен

На основе теоретических исследований выявить влияние дидактических игр на формирование словаря у детей раннего возраста

Формирование способности цельного восприятия цвета у детей

02 Декабря 2010, Не определен

Способность целостно воспринимать явления действительности традиционно признается основополагающей художественной способностью индивида

Формирование творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в театральном творческом объединении

25 Марта 2015, курсовая работа

Цель исследования: изучение творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.
В соответствии с поставленной целью были сформированы следующие задачи:
проанализировать исследования творческих способностей детей в отечественной и зарубежной психологии;
подобрать методики для выявления уровня творческих способностей в дошкольном возрасте;
выявить психологические условия, способствующие развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;
Сравнить результаты исследования (констатирующего и контрольного эксперимента)

Формирование творческих способностей учащихся

29 Октября 2010, Не определен

Формирование творческих способностей учащихся в процессе обучения определяется особенностями его содержания и организации. Применение проблемного задания, направленного на активизацию творческой деятельности учащихся, когда учащимся предлагается на основе полученных знаний, в новой ситуации внести изменения.

Формирование технических умений дошкольников 3-4 лет на занятиях

22 Мая 2010, Не определен

Введение
Глава1 Теоретические основы формирования технических умений детей дошкольного возраста 3-4лет
1.1 Особенности организации технических умений детей 3-4 летнего возраста в лепке
1.2 Методика обучения дошкольников предмету лепке
Глава2 Экспериментальные исследования формирования технических умений дошкольников 3-4 лет
2.1 Констатирующий эксперимент
2.2 Формирующий эксперимент
2.3 Контрольный эксперимент
Заключение
Список литературы