Формирование представлений о величине в младшем дошкольном возраста

Цель исследования: на основе теоретико – экспериментального исследования разработать и апробировать педагогическую технологию формирования у младших дошкольников представлений о величине.

Введение
Глава I Теоретические основы формирования представлений о величине в младшем дошкольном возрасте.
1.1 Состояние проблемы формирования представлений о величине в младшем дошкольном возрасте в психолого-педагогической литературе.
1.2 Анализ образовательных программ по проблеме формирования представлений о величине в младшем дошкольном возрасте.
1.3 Особенности и методика освоения детьми младшего дошкольного возраста размеров предметов и величин.
Выводы по первой главе.
Глава II. Формирование представлений о величине у детей младшего дошкольного возраста.

2.1 Методика констатирующего эксперимента.

2.2. Определение уровня сформированности представлений о величине у детей младшего дошкольного возраста.

2.3. Педагогическая технология формирования представлений о величине у детей младшего дошкольного возраста.
2.4 Результаты апробации технологии формирования представлений о величине у детей младшего дошкольного возраста.

Заключение
Литература
Приложения