Развития ловкости у детей в старшем дошкольном возрасте в народных играх
11 Ноября 2009 в 18:43
1. Провести анализ литературы по данной тематике.
2. Рассмотреть история возникновения игр подвижного характера.
3. Проанализировать значение игр подвижного характера в развитии детей.
4. Провести развитие ловкости у детей в народных играх.
Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста
17 Января 2015 в 17:17, контрольная работа
Кроме детского творчества, к проблеме развития креативностных способностей педагогика обращалась во все времена. Это говорит о том, что каждая эпоха кроме традиционных подходов использует особые, отражающие именно её особенности установке, взгляды, приемы и методы. Дошкольный возраст многие определяют как самый податливый для педагогического воздействия: у ребенка ещё не сформировано критическое отношение ко всему, что вокруг него происходит, зато степень принятия, «впитывания» чрезвычайно высока.
Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста
12 Ноября 2010 в 18:40
Развитие творческого потенциала, эмоций и чувств, в игровой деятельности — актуальнейшая проблема современной психологии и педагогики.
Сюжетно-ролевой игры как фактора развития игровых навыков детей дошкольного возраста
19 Декабря 2014 в 21:57, курсовая работа
Игра, несомненно, является ведущим видом деятельности дошкольника. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни. Одновременно, игра является основой творческого развития ребёнка, развития умения соотнесения творческих навыков и реальной жизни. Игра выступает в роли своеобразного мостика от мира детей к миру взрослых, где всё переплетено и взаимосвязано: мир взрослых влияет на мир детей (и наоборот) игры часто подразумевают «исполнение» детьми определённых социальных ролей взрослых, взрослые часто используют игры, для того, чтобы ещё лучше познать мир (деловые игры), повысить уровень «внутреннего Я» (спортивные игры) развить уровень интеллекта (сюжетно-ролевые игры) и др.
Дидактическая игра как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста
29 Января 2012 в 11:29, курсовая работа
Развитие речи в дошкольном возрасте представляет собой многоаспектный по своей природе процесс, поскольку развитое мышление человека - это речевое, языковое, словесно-логическое мышление. Взаимосвязь речевого и умственного, познавательного развития свидетельствует об огромном значении языка для развития мышления.
Исследованием речевого развития занимались такие выдающиеся психологи, педагоги и лингвисты как К.Д. Ушинский, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин А.Н.Леонтьев, А.Н. Гвоздев, В.В. Виноградов, А.В. Запорожец, А.А. Леонтьев, С.Л. Рубенштейн, А.А. Пешковский, Ф.А. Сохин, Е.А. Флерина, Е.И. Тихеева, О.С. Ушакова.(О.С. Ушакова стр. 4).
Игры-головоломки как средство развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста
24 Января 2016 в 07:55, курсовая работа
Однако анализ психолого-педагогической литературы показал, что в современной дошкольной педагогике, несмотря на многообразие игр-головоломок для детей дошкольного возраста уделяется недостаточно внимания целенаправленному развитию креативности мышления в процессе игры. Процесс развития креативности мышления у детей дошкольного возраста сопровождается противоречиеммежду задачей развития креативности мышления и недостаточным использованием возможностей игр-головоломок для ее решения.
Сюжетно - ролевая игра, как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
11 Июня 2014 в 16:59, курсовая работа
Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста является сложной для исследования, но рассмотрение всех возможных подходов к ней чрезвычайно актуально в настоящее время. Актуальность: Современное информационное общество движется по пути развития
творческого мышления человека.
Пальчиковые игры как средство развития речи детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
13 Ноября 2010 в 16:43
Введение
Пальчиковые игры
Связь движений пальцев рук и речи
Пальцы помогают говорить
Вывод
Список литературы
Теоретические основы использования народных игр в двигательном развитии детей старшего дошкольного возраста
02 Ноября 2010 в 13:23
Дипломная работа
Сюжетно-ролевая игра как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста на занятиях ритмики
10 Сентября 2017 в 03:30, курсовая работа
Цель. Разработка методических рекомендаций по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста средством сюжетно – ролевых игр.
Задачи.
Выявить сущность понятий «творческие способности», «сюжетно - ролевая игра»
Обозначить возрастные особенности детей дошкольного возраста
Изучить методику применения сюжетно - ролевых игр для развития творческих способностей в детском саду на занятиях ритмикой
Разработать методические рекомендации по развитию творческих способностей посредствам сюжетно- ролевых игр.
Игра на детских музыкальных инструментах как средство развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста
05 Апреля 2011 в 12:25, курсовая работа
Цель исследования: выяснение влияния обучения игре на музыкальных инструментах на развитие музыкальных способностей детей.
Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха средствами ди-дактической игры
24 Января 2011 в 22:37, дипломная работа
Предмет исследования – дидактическая игра как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.
Гипотеза: познавательная активность детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха имеет специфические особенности, обусловленные влиянием сложной структуры слухового дефекта, которые могут быть компенсированы при включении в педагогический процесс дидактических игр.
Задачи:
1. Провести анализ литературы по проблеме использования дидактической игры в развитии познавательной активности старших дошкольников с нарушениями слуха.
2. Определить критерии и показатели уровней развития познава-тельной активности старших дошкольников.
3. Подобрать методики диагностики и выявить специфические особен-ности познавательной активности старших дошкольников с нарушением слуха.
4. Разработать и экспериментально апробировать экспериментальную программу по развитию познавательной активности старших дошкольников с нарушениями слуха средствами дидактической игры.
5. Выявить эффективность коррекционно – развивающих мероприятий на основе динамики познавательной активности.
Возможности экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством развития в дидактических играх экологического характера
19 Февраля 2010 в 12:50
Проведены констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты на базе детского сада