22 Декабря 2014, шпаргалка
7. Цель и основные задачи специального образования.
Основной целью всесторонней помощи лицам с ограниченными возможностями жизнедеятельности является недопущение инвалидизации личности вследствие наличия у человека дефекта, повышения уровня его функционирования
25 Марта 2012, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Методика преподавания".
04 Апреля 2015, шпаргалка
1. Становление и развитие дошкольной педагогики как науки.
Педагогика как самостоятельная отрасль теоретического знания стала оформляться в XVII в. Дело в том, что к этому времени ощутилась острая потребность в науке, призванной улучшить существовавшую педагогическую практику, расширить границы и возможности воспитания и образования.
12 Января 2011, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по предмету "Педагогика".
17 Февраля 2011, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "педагогика".
10 Февраля 2013, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Педагогика".
20 Марта 2013, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Педагогика".
27 Марта 2013, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Педагогика".
13 Января 2014, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Педагогика".
15 Января 2015, шпаргалка
Вопрос 1. Педагогика начального образования в системе педагогической науки и практики. ПНО – наука о сущности закономерностях принципах содержании методах формах организации и средствах НО. Объект – НО как целостный педагогически организованный процесс социализации личности.
02 Июля 2015, шпаргалка
1. Педагогика как наука: предмет, задачи, функции педагогики
Предмет педагогики — воспитание. Постепенно слово «педагогика» стало употребляться в более общем смысле для обозначения искусства «вести ребенка по жизни», т. е. воспитывать его и обучать, направлять духовное и телесное развитие. Со временем накопление знаний привело к возникновению особой науки о воспитании детей.
27 Октября 2015, шпаргалка
Сущность понятия «наука». Классификация наук.
Развитие науки в социокультурном контексте.
Институциализация науки в древнем мире.
Наука на рубеже XX-XXI в.в. Развитие науки в Республике Беларусь.
Паранаука. Околонаучная экзотика.
Взаимодействие науки и норм морали. Кодекс научной чести.
Научное исследование. Структура и специфика научного исследования. Научное открытие.
Детерминация в научном исследовании. Понятие причинной связи в научном исследовании. Причинно-следственные отношения в социуме.
21 Января 2011, шпаргалка
работа содержит ответы на вопросы по предмету "Педагогика".
11 Октября 2015, реферат
Шрифтовые композиции постоянно используются в дизайне окружающей среды. Это – памятные доски, вывески, надписи на упаковках и этикетках промышленных товаров и т.д. Надписи имеют не только информационное значение, но и создают эстетическое качество среды обитания человека.
В зависимости от назначения, шрифт может быть изящным или массивным, строгим или живописным. Главными эстетическими критериями выбора того или иного шрифта является гармоничность его пропорций, красота рисунка каждой буквы, простота и понятность, четкость и соразмерность.
14 Февраля 2011, курсовая работа
Педагогический процесс характеризуется разносторонностью содержания, исключительным богатством и мобильностью организационных форм. С этим непосредственно связано многообразие методов осуществления педагогического процесса. Есть методы, отражающие содержание и специфику обучения, а также воспитания; есть методы, непосредственно ориентированные на работу с младшими или старшими школьниками; есть методы работы в каких-то специфических условиях. Но есть и общие методы реализации целостного педагогического процесса. Общими они называются потому, что сферы их применения распространяются на весь педагогический процесс.
01 Декабря 2014, доклад
Специальное образование представляет собой развитую систему специальных образовательных учреждений, для обучения в которых детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) создаются специальные условия, поскольку обучение в обычных педагогических условиях для них затруднительно или невозможно. На современном этапе развития российского общества специальное образование включает разные типы школ в соответствии с характером нарушений у детей, является государственным институтом образования, имеет собственную нормативно-правовую базу, регламентирующую государственную систему коррекционной поддержки и социальной защиты детей с ОВЗ, и направлено на реализацию их прав на получение образования.
19 Декабря 2012, курсовая работа
Цель данной исследовательской работы заключается в том, что бы выявить особенности эвристического подхода к обучению истории в школах.
В соответствии с целью можно определить следующие задачи:
Выявить научно- теоретические основы эвристического обучения;
Выявить взаимосвязь между эвристическим обучением и другими методами обучения (на примере проблемного обучения);
Осуществить методическую разработку уроков истории с использованием эвристических методов обучения.
08 Сентября 2011, курсовая работа
Проблема взаимосвязи человека с природой имела место во все времена. В настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также воздействия человеческого общества на окружающую среду стала наиболее актуальной. В условиях надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобретает экологическое воспитание. Научная основа охраны природы включает в себя разнообразные области естественнонаучных и гуманитарных знаний, среди них основное место занимает экология, которая, в свою очередь, тесно связана с другими биологическими и географическими науками.
21 Июля 2009, Не определен
Экологическая проблема как одна из глобальных проблем. Формирование экологических ценностей. Вклад отечественных и зарубежных педагогов прошлого в развитие проблемы экологического воспитания. Теория экологического воспитания.
23 Февраля 2011, реферат
Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней.
28 Января 2015, курсовая работа
Предмет исследования. Формирование экологической культуры дошкольников.
Объект исследования. Дошкольная педагогика.
Цель исследования.
- рассмотреть основы формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста.
Задачи исследования.
Теоретические основы изучения формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста.
18 Апреля 2016, доклад
Экологическое воспитание –это формирование у детей ответственного отношения к природе, которое строится на понимании сущности взаимоотношений живых организмов с окружающей средой, соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования.
Особенностью экологического воспитания в специальной (коррекционной) школе VIII вида является комплексный подход на протяжении всего периода обучения.
09 Января 2015, курсовая работа
Экология как наука появилась ещё в конце 19 века, но долгое время она оставалась чисто биологической наукой, которая интересовала только учёных и только в середине 20-го столетия экология приобрела широкую известность среди людей.
В переводе с греческого «экология» - наука о доме.
В современном мире экологические проблемы приобрели первостепенное значение.
06 Мая 2016, курсовая работа
Предмет исследования: изучить особенности экологического воспитания как наиболее эффективного средства для формирования и воспитания экологической культуры у детей школьного возраста.
В исследовании использовались следующие методы:
- теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме;
- наблюдение, беседа, тестирование;
30 Ноября 2010, Не определен
Экологическое воспитание студентов осуществляется через создание экологической культуры
13 Февраля 2011, курсовая работа
Проблемой экологического воспитания занимаются следующие ученые, педагоги, методисты: И. Д. Зверев, А. Н. Захлебный, Б. Т. Лихачев,
Н. Н. Мамедов, И. Т. Суравегина, Т. А. Бобылева, А. С. Бахарева,
А. А. Плешаков, О. М. Дорошко и другие.
16 Марта 2010, Не определен
Содержание
Введение 3
Теория экологического воспитания. 5
Цель экологического воспитания 6
Задачи экологического воспитания: 6
Содержание экологического воспитания 7
Формы экологического воспитания. 7
Методы экологического воспитания 8
Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения (с использованием методов экологического воспитания) 9
Выводы. 11
Список литературы: 12
Опорный конспект 13
10 Апреля 2010, Не определен
Глава I. Теоретические основы экологического воспитания старших дошкольников
1.1. Экологическое воспитание как приоритетное направление в работе с дошкольниками……………………………………………………………………...5
1.2. Сущность и содержание экологического воспитания дошкольников………8
1.3. Концепция экологического воспитания дошкольников…………………….13
Выводы по первой главе…………………………………………………………...16
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по формированию экологического воспитания дошкольников
2.1. Методы и формы реализации экологического воспитания………………...18
2.2. Эксперимент
1этап - констатирующий эксперимент…………………………………………....20
2 этап - формирующий эксперимент……………………………………………...29
3 этап – контрольный эксперимент……………………………………………….30
Выводы по второй главе…………………………………………………………...35
Заключение…………………………………………………………………………36
Библиографический список………………………………………………………..37
24 Января 2011, контрольная работа
На современном этапе, когда мир находится на грани экологической катастрофы, и под угрозой исчезновения находиться будущее всего человечества, ни один здравомыслящий человек не станет отрицать, что экологическое образование является одной из актуальных проблем современности. Разумное отношение к природе, окружающему миру должно стать одним из критериев оценки нравственности каждого человека.