Экспериментальное исследование динамики сюжетно-ролевой игры в старшем дошкольном возрасте
07 Сентября 2011 в 05:50, курсовая работа
Цель нашего исследования: изучение динамики развития сюжетно-ролевой игры в старшем дошкольном возрасте
В соответствии с объектом, предметом и целью были определены следующие задачи:
Рассмотреть сюжетно-ролевую игру в психолого-педагогических исследованиях.
Рассмотреть линии развития сюжетно-ролевой игры
Рассмотреть показатели развития сюжетно-ролевой игры в старшем дошкольном возрасте
Исследовать динамику развития сюжетно-ролевой игры в старшем дошкольном возрасте
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами арттерапии
08 Октября 2015 в 14:25, реферат
Актуальность. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становиться очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей.
Особенности взаимосвязи процессов мышления и общения у детей старшего дошкольного возраста
02 Декабря 2014 в 22:08, курсовая работа
Актуальность исследования определена тем, дошкольное детство - это пора жизни, когда перед ребёнком всё более открывается окружающий его мир человеческой действительности. В своей деятельности, прежде всего в своих играх, ребёнок овладевает предметным миром как миром человеческих предметов, воспроизводя человеческие действия с ним. Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном детстве. Именно в игре у дошкольников совершенствуются и развиваются психические процессы т.к. восприятие, память, воображение, мышление, двигательные способности [13].
Организация психологической реабилитации детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ
24 Сентября 2012 в 07:51, дипломная работа
Поиск путей разрешения указанных противоречий определил актуальность исследования. Таким образом, актуальность данного исследования определяется тем, что создание условий для развития потенциальных возможностей ребенка в условиях ДОУ посредством организации психологической реабилитации будет способствовать социализации и реализации личности ребенка в обществе.
Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить модель психологической реабилитации детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.
Объект исследования: процесс психологической реабилитации детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.
Предмет исследования: организация психологической реабилитации детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.
Культура поведения как условие нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
01 Октября 2011 в 20:40, дипломная работа
В ДОУ основы культуры поведения у детей дошкольного возраста закладываются в процессе нравственного воспитания, представляют собой совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности. Культура поведения не сводится к формальному соблюдению этикета. Она тесно связана с нравственными чувствами и представлениями и, в свою очередь, подкрепляет их.
Все вышеперечисленное имеет особое значение для современного подрастающего поколения, поэтому тема работы актуальна и в настоящее время.
Влияние внутрисемейных отношений на социальный статус ребенка старшего дошкольного возраста
24 Марта 2011 в 14:26, дипломная работа
Цель данного исследования: определить влияние внутрисемейных отношений на социальный статус ребёнка старшего дошкольного возраста в группе сверстников.
Реализация принципа наглядности в умственном воспитании детей старшего дошкольного возраста
18 Января 2016 в 22:38, курсовая работа
Умственное воспитание, предполагает не только овладение ребенком знаниями и способами мыслительной деятельности, но и формирование оп¬ределенных качеств личности и т.п. Успешное решение задач умственного воспитания достигается при систематичном и умелом сочетании разнообраз¬ных форм и методов, которые проводятся в соответствии со всеми основны¬ми дидактическими требованиями. Систематическое обучение в процессе занятий, несомненно, способствует осуществлению задач умственного воспита¬ния, однако принцип наглядности предоставляет широкие возмож¬ности для расширения границ педагогического воздействия на ребенка в плане умственного воспитания, создает благоприятные условия для усвоения детьми достаточно сложных знаний, умений и навыков, развития умствен¬ных способностей [25, 5].
Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста
12 Февраля 2011 в 08:23, реферат
Занятия физической культурой - это, прежде всего воспитание здорового ребёнка. А воспитание физически полноценных детей – основная цель воспитателя и для этого он должен использовать все возможные средства и методы воспитания. Одним из таких методов работы с детьми является ритмическая гимнастика. Она привлеккла к себе внимание миллионов людей, стала массовым увлечением. Почему бы и нам не обратить на неё внимание. Тем более что ритмы аэробики так же стремительны и неуловимы, как дети, отвечают многим их потребностям, в том числе и в движении, которое им так необходимо.
Методы полового воспитания в психосексуальном развитии детей старшего дошкольного возраста
19 Марта 2010 в 10:43
Введение
1. Теоретическое обоснование методов полового воспитания в психосексуальном развитии детей старшего дошкольного возраста
1.1. Процесс психосексуального развития и полового воспитания ребенка
1.2. Из истории проблемы полового воспитания
1.3. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста
1.4. Половая дифференциация детей-дошкольников
1.5. Половое воспитание детей в семье
1.6. Формы и методы полового воспитания
1.7. Анализ программ дошкольного образовательного учреждения
по изучаемой проблеме
2.Содержание занятий психосексуального развития дошкольников
Заключение
Литература
Приложение
Вербальные и невербальные признаки тревожности у детей среднего и старшего дошкольного возраста
08 Января 2016 в 17:17, курсовая работа
Объект исследования: специфика проявления тревожности у детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: вербальные и невербальные признаки проявления тревожности у детей 4-7 лет.
Гипотеза: вербальные и невербальные признаки проявления тревожности у детей 4-5 и 5-7 лет имеют свои особенности, которые заключаются в том, в мимике лица, в диалоге с воспитателем, в интонации голоса, в различных позах, неуверенность в собственных силах.
Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста
13 Февраля 2011 в 21:44, курсовая работа
Цель исследования: выявление зависимости влияния средств массовой информации на проявление уровня агрессивности старших дошкольников.
Игры-головоломки как средство развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста
24 Января 2016 в 07:55, курсовая работа
Однако анализ психолого-педагогической литературы показал, что в современной дошкольной педагогике, несмотря на многообразие игр-головоломок для детей дошкольного возраста уделяется недостаточно внимания целенаправленному развитию креативности мышления в процессе игры. Процесс развития креативности мышления у детей дошкольного возраста сопровождается противоречиеммежду задачей развития креативности мышления и недостаточным использованием возможностей игр-головоломок для ее решения.
Роль моделирования наглядных пособий в экологическом воспитании детей в старшем дошкольном возрасте
07 Февраля 2010 в 12:18
Дипломная работа
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях по ИЗО-деятельности
10 Августа 2011 в 17:26, курсовая работа
Цель данной работы – теоретический анализ процесса развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях по ИЗО-деятельности.
Задачи работы:
1) рассмотреть понятие и сущность способностей;
2) проанализировать роль ИЗО-деятельности в развитии детей;
3) охарактеризовать влияние ИЗО-искусства на развитие творческих способностей.
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности
26 Января 2012 в 13:20, курсовая работа
Цель исследования – выявить, при каких педагогических условиях возможно более эффективное развитие связности речи у детей старшего дошкольного возраста.
В ходе работы решались следующие задачи:
- изучить особенности связных монологических высказываний детей старшего дошкольного возраста;
- определить педагогические условия развития связной повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста;
- разработать методические рекомендации по развитию связности речи у детей старшего дошкольного возраста.
Развитие творчества у детей старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования
31 Октября 2010 в 12:53
Курсовая работа
Сюжетно-ролевая игра как формирование дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
07 Июня 2017 в 19:28, дипломная работа
Цель исследования – установление влияния сюжетно-ролевой игры на формирование дружеских отношений детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Проанализировать научно-методическую литературу по проблеме детей старшего дошкольного возраста с ОНР в сюжетно-ролевой игре.
2. Выявить уровни сформированности дружеских отношений детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
3. Разработать серию сюжетно – ролевой игрой, и реализовать его на практике.
4. Провести сравнительный анализ полученных результатов уровни сформированности дружеских отношений детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Формирование учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста средствами дидактической игры
18 Мая 2010 в 17:36
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. Анализ психолого-педагогических и теоретико-методических исследований по проблеме формирования учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста………...6
1.1 Характеристика учебной деятельности……………………….6
1.2 Генезис учебной деятельности в дошкольном возрасте…….10
1.3 Вопросы формирования учебной деятельности в теории и практики дошкольного образования……………………………….20
Выводы по главе 1…………………………………………………...28
ГЛАВА II. Практическое исследование ,направленное на формирование у детей старшего дошкольного возраста учебной деятельности…………........................................…………………...29
2.1 Модель практической работы…………………………………..29
2.2 Особенности сформированности компонентов учебной деятельности детей старшего дошкольного возраста……………..30
2.3 Содержание и методика формирования учебной деятельности старших дошкольников средствами дидактической игры….…..33
2.4 Анализ практической работы по формированию у детей старшего дошкольного возраста учебной деятельности средствами дидактической игры…………...…...………………………………..39
Выводы по главе 2…………………………………………………..41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………..42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАУРЫ…………………………..44
ПРИЛОЖЕНИЕ №1……………………………………………………………1
Формирование гражданских чувств детей старшего дошкольного возраста посредством народных подвижных игр
13 Декабря 2014 в 18:22, дипломная работа
Повышение гражданско-правовой культуры личности приобретает в последнее время особое значение. Важной целью социального развития нашей страны является формирование гражданского общества и построение правового государства. Усиление воспитательной функции образования, формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматриваются как одно из базовых направлений государственной политики в области образования.
Основная цель гражданского воспитания – это воспитание в человеке нравственных идеалов общества, чувства любви к Родине, формирование цивилизованного человека, способного обрести гражданскую позицию.
Особенности обучения письму и чтению леворуких детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
21 Марта 2010 в 03:34
На протяжении всей эволюции люди, отличавшиеся от большинства какими-то индивидуальными особенностями, например, левши, вызывали интерес и удивление. Однако отношение к левшам, как и другим «белым воронам» зачастую было настороженным, а иногда и резко отрицательным. «Следы» такого отношения остались во многих языках. Например, в русском языке существует до сих пор множество примеров такого рода. "Левый товар" - товар, проданный налево. Т.е. незаконным образом, или товар фальшивый, подделанный. Аналогично можно рассматривать значение словосочетаний "левый доход", "левые деньги", "левым образом" и т.п. Подобная окраска слова "левый" встречается и в выражениях, не относящихся к финансам: "как левая нога захочет", "левая сторона", "встать с левой ноги" и др.
Особенности обучения письму и чтению леворуких детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
26 Августа 2009 в 09:56
На протяжении всей эволюции люди, отличавшиеся от большинства какими-то индивидуальными особенностями, например, левши, вызывали интерес и удивление. Однако отношение к левшам, как и другим «белым воронам» зачастую было настороженным, а иногда и резко отрицательным. «Следы» такого отношения остались во многих языках. Например, в русском языке существует до сих пор множество примеров такого рода. "Левый товар" - товар, проданный налево. Т.е. незаконным образом, или товар фальшивый, подделанный. Аналогично можно рассматривать значение словосочетаний "левый доход", "левые деньги", "левым образом" и т.п. Подобная окраска слова "левый" встречается и в выражениях, не относящихся к финансам: "как левая нога захочет", "левая сторона", "встать с левой ноги" и др.
Сюжетно - ролевая игра, как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
11 Июня 2014 в 16:59, курсовая работа
Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста является сложной для исследования, но рассмотрение всех возможных подходов к ней чрезвычайно актуально в настоящее время. Актуальность: Современное информационное общество движется по пути развития
творческого мышления человека.
Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изодеятельности
13 Января 2011 в 09:14, дипломная работа
Гипотеза: Было предположено, что разработанная нами и внедренная в
воспитательный процесс дду методика развития творческого воображения и
эмпатии, включающая в себя различные средства и методы воспитательной
работы позволит добиться положительного эффекта в улучшении эмоциональной
сферы дошкольников.
Научная новизна проведенных исследование заключается в следующем:
С целью улучшения развития эмоциональной и личностной сферы детей
разработана методика, включающая в себя элементы коррекции эмоциональной
сферы; игры, упражнения, направленные на развитие способности к синестезии,
творческого воображения, эмпатии, телесно-двигательные методы.
Определено влияние занятий на развитие синестезии, творческого
воображения, эмпатии.
Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изодеятельности
19 Марта 2015 в 10:06, дипломная работа
Современный человек для сознательного существования в мире, для того, чтобы сформировать свое ценностно-смысловое пространство, должны поместить себя в мир общечеловеческих ценностей. Это погружение он осуществляет с помощью непосредственного переживания. И тогда общечеловеческие ценности начинают функционировать в реальных жизненных связях субъекта, начинают определять его отношение к миру.
Педагогические условия формирования мотивационной готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста
28 Марта 2010 в 10:11
Диплом
Психологические особенности взаимосвязи навыков общения и сюжетно-ролевых игр в старшем дошкольном возрасте
30 Марта 2013 в 22:27, курсовая работа
Цель – исследовать психологические особенности взаимосвязи навыков общения и сюжетно-ролевых игр в старшем дошкольном возрасте.
Гипотеза исследования:
Существует взаимосвязь между несформированностью коммуникативных навыков старших дошкольников и эффективностью взаимодействия детей в сюжетно-ролевой игре.
Для проверки выдвинутой гипотезы были определены следующие задачи:
На основе анализа теоретической литературы конкретизировать особенности развития сюжетно-ролевой игры как ведущего вида деятельности старших дошкольников.
Охарактеризовать общение детей дошкольного возраста.
Проанализировать сюжетно-ролевую игру как средство развития общение дошкольников.
Провести эмпирическое исследование.
Воспитания чувств патриотизма у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с родным городом
29 Октября 2015 в 13:50, курсовая работа
Цель исследования - Выявление возможностей воспитания чувств патриотизма у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с родным городом.
Объектом исследования - Процесс воспитания чувств патриотизма у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с родным городом.
Предметом исследования - Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с родным городом и воспитание у них чувств патриотизма.
Теоретические основы использования народных игр в двигательном развитии детей старшего дошкольного возраста
02 Ноября 2010 в 13:23
Дипломная работа
Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с русской народной сказкой
24 Сентября 2011 в 23:01, курсовая работа
Цель исследования: выявление педагогических условий, способствующих наиболее эффективному развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с русской народной сказкой.
Объект исследования: развитие связной речи (повествования) детей старшего дошкольного возраста.
Развитие художественного творчества детей старшего дошкольного возраста посредством декоративного рисования
09 Марта 2011 в 17:32, дипломная работа
Цель исследования: выявление уровня творчества и экспериментальная проверка эффективности серии занятий с использованием декоративного рисования для развития детского художественного творчества.
Объект исследования: процесс развития детского художественного творчества.
Предмет исследования: декоративное рисование как средство развития детского художественного творчества.
Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе художественной деятельности
09 Февраля 2015 в 11:59, аттестационная работа
Сегодня в мире накоплен достаточный опыт включения художественной деятельности в процесс развития творческих способностей у детей. О необходимости предоставления детям возможности творить писали еще философы Древней Греции. Этому придавали большое воспитательное значение знаменитые педагоги: Я. А. Коменский, И. Г. Песталоцци, Ф. Фребель и др. Формирование творческой личности одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе.
Теоретические основы и анализ проблемы развития нравственного воспитания у детей старшего дошкольного возраста
01 Ноября 2015 в 20:10, курсовая работа
Цель работы: теоретическое изучение средств нравственного воспитания.
Объект: процесс нравственного развития у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет: трудовая деятельность детей старшего дошкольного возраста в нравственном воспитании.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности
24 Октября 2010 в 13:56
1. Особенности развития творчества и творческих способностей у детей дошкольного возраста в современной педагогике и психологии
2. Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста
Роль измерительной деятельности в формировании представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста
13 Марта 2011 в 13:21, дипломная работа
В работе раскрыта актуальность, значание измерительной деятельности у дошкольников, описаны иссследования изучения проблемы формирования представлений о величине детей старшего дошкольного возраста. имеются приложения
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности
12 Декабря 2010 в 15:49, реферат
Основными целями работы кружка являются:
- формирование нравственно – эстетических норм поведения;
- воспитание умений работать в коллективе;
- приобретение нравственного опыта эмоциональной отзывчивости;
- развитие речевой культуры;
- развитие эстетического вкуса.
- Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа.
Для успешного достижения этих целей необходимо решить ряд поставленных задач.
Русская народная педагогика как средство воспитания у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств
13 Марта 2011 в 22:22, курсовая работа
Любовь к родине. И важно, и сложно, и нужно… невозможно жить без любви к своему дому, без гордости быть гражданином своей страны, без достоинства осознавать себя патриотом своего отечества.
Влияние экологической сказки на формирование у детей старшего дошкольного возраста бережного отношения к природе
11 Сентября 2010 в 19:54
Введение
Глава I. Психолого-педагогическое обоснование проблемы экологического воспитания старших дошкольников
1.1. Экологическое воспитание дошкольников в современном ДОУ
1.2. Особенности отношения к природе у детей дошкольного
возраста
1.3. Роль сказки в экологическом образовании
дошкольников
Глава 2. Практические вопросы изучения экологической сказки, как
средства повышения бережного отношения дошкольников к природе
2.1. Изучение уровня отношения к природе старших дошкольников
на начальном этапе исследования
2.2. Педагогические условия и программа по использованию сказок в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста
2.3. Изучение уровня отношения к природе у старших дошкольников на контрольном этапе исследования
Заключение
Список литературы
Приложения
Формирование творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в театральном творческом объединении
25 Марта 2015 в 21:47, курсовая работа
Цель исследования: изучение творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.
В соответствии с поставленной целью были сформированы следующие задачи:
проанализировать исследования творческих способностей детей в отечественной и зарубежной психологии;
подобрать методики для выявления уровня творческих способностей в дошкольном возрасте;
выявить психологические условия, способствующие развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;
Сравнить результаты исследования (констатирующего и контрольного эксперимента)
Педагогическая коррекция образной памяти у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
19 Декабря 2010 в 00:08, курсовая работа
Цель данной работы – изучить особенности развития образной памяти детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и определить пути её коррекции.
В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования определены его задачи:
1.Выявить особенности памяти у детей старшего дошкольного возраста;
2.Показать развитие детей с задержкой психического развития;
3.Выявить особенности развития образной памяти у детей с задержкой психического развития;
4.Подобрать методики для диагностики образной памяти;
5.Подобрать методики для коррекции образной памяти у старших дошкольников с задержкой психического развития.
Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
07 Апреля 2012 в 12:52, курсовая работа
В настоящее время всё чаще поднимается вопрос о том, что необходимо использовать все имеющиеся педагогические ресурсы для эффективного развития ребёнка. Современная педагогическая наука, смотрящая на образование как на воспроизведение духовного потенциала человека, располагает разнообразными сферами образовательного воздействия на ребенка. Сфера искусства рассматривается как пространство, способствующее формированию социально-эстетической активности личности. По мнению современных ученых, исследующих проблемы дошкольного образования, раскрытию внутренних качеств личности и самореализации ее творческого потенциала в наибольшей степени способствует синтез искусств.
Взаимосвязь свойств темперамента и межличностных отношений со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста
16 Декабря 2015 в 19:19, дипломная работа
Актуальность данной выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что исследование проблемы взаимосвязи межличностных отношений и свойств темперамента у детей старшего дошкольного возраста имеет большое значение. Многое в формировании межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста связано со способностью проявить индивидуально-психологические характеристики, к которым относятся психические процессы, свойства личности, в том числе и свойства темперамента. Индивидуально-психологические характеристики значимы для формирования межличностных отношений в группах разных школьных возрастов, и у детей старшего дошкольного возраста в частности.
Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
04 Октября 2010 в 18:45
Дипломная работа
Проектирование деятельности педагога-психолога по формированию самооценки у детей старшего дошкольного возраста
07 Декабря 2011 в 09:43, курсовая работа
Цель исследования: дать теоретическое обоснование психолого-педагогическим условиям формирования самооценки у старших дошкольников.
Гипотеза: вероятно эффективность формирования самооценки дошкольников будет зависеть от:
включенности ребенка в различные виды деятельности;
позитивной оценки взрослых (родителей, педагогов);
общения со сверстниками и их положительной оценки.
Влияние социального статуса на эмоциональное состояние ребенка старшего дошкольного возраста в группе сверстников
16 Февраля 2011 в 21:06, курсовая работа
Эмоции сопровождают человека с момента его рождения, но не все понимают, какое смысловое содержание носит данное понятие. Тем более, редко кто задумывается о классификации эмоций, но без ответа на данные вопросы нельзя будет провести полноценное курсовое исследование.
Проектирование деятельности педагога по развитию наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста
16 Марта 2015 в 20:18, курсовая работа
Цель исследования – выявить и теоретически обосновать приемы и методы наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме развития наглядно-образного мышления старших дошкольников.
2. Выявить приемы и методы наглядно-образного мышления старших дошкольников.
3. Изучить уровень развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста.
Формирование дружеских взаимоотношений между детьми старшего дошкольного возраста средствами игровой деятельности
28 Ноября 2014 в 21:45, курсовая работа
Цель работы: теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия, при которых игра становится средством формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.
Объект: процесс формирования дружеских отношений у детей старшего дошкольного возраста.
Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности
10 Декабря 2011 в 13:44, курсовая работа
Целью данной работы является рассмотрение вопроса развития творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности. Данная цель позволила сформулировать следующие задачи данного исследования:
Рассмотреть специфику и психологические механизмы творческой деятельности.
Рассмотреть особенности творческого развития в детском возрасте.
Провести экспериментальное исследование по выявлению уровня творческого развития у детей.
Игра как особая форма освоения действительности путем её воспроизведения моделирования в старшем дошкольном возрасте
25 Марта 2011 в 10:42, курсовая работа
Игра - форма свободного самовыражения человека, которая предполагает реальную открытость миру возможного и развертывается либо в виде состязания, либо в виде представления каких-либо ситуаций, смыслов и состояний. Современная культурологическая мысль выдвигает игру в качестве самостоятельной области изучения и обосновывает сквозное значение игры в развитии основных культурных форм человеческой деятельности: искусства, науки, философии, политики.
Опытно-экспериментальная работа по воспитанию культуры межнационального общения детей старшего дошкольного возраста
28 Ноября 2011 в 18:22, курсовая работа
Цель исследования: теоретически выявить и путем опытно-экспериментальной работы проверить эффективность средств воспитания культуры межнационального общения.
Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования позволило выдвинуть следующую гипотезу: предполагается, что воспитание культуры межнационального общения у детей дошкольного возраста будет успешно на занятиях по развитию речи.
Современная литературная сказка как средство развития творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста
31 Августа 2011 в 22:23, дипломная работа
Целью настоящего исследования является выявление педагогического потенциала современной литературной сказки и возможностей ее использования в работе по развитию творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
- изучение научно-методической литературы по проблеме творческого рассказывания детей старшего дошкольного возраста;
- диагностика уровней развития творческого рассказывания у детей старшего дошкольного возраста;
- разработка содержания и методики развития творческого рассказывания старших дошкольников на основе ознакомления с современной литературной сказкой;
- подготовка методических рекомендаций для работников дошкольного учреждения;