Рефераты по педагогике
Одарённые дети и способы работы с ними
Контрольная работа, 01 Апреля 2011
В данной контрольной работе рассмотрен вопрос: одарённые дети и работа с ними.
Одаренность как феномен по-прежнему остается загадкой для большинства членов общества. Для широкой общественности наиболее важными проблемами являются не столько научные основания одаренности, сколько прежде всего их реальные жизненные проявления, способы выявления, развития и социальной реализации. Забота об одаренных детях сегодня - это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни завтра.
Ознакомление детей 5 - 6 лет с произведениями книжной графики и живописи; натюрмортом и пейзажем
Контрольная работа, 09 Января 2012
Исследование на данную тему принято с целью изучения особенностей восприятия детьми 5 – 6 лет живописи и графики, а также особенности предпочтения в выборе пейзажа и натюрморта.
Гипотезы исследования:
1. Мы полагаем, что дети 5 – 6 лет смогут отличить графику от живописи с опорой на цвет.
2. Мы полагаем, что дети 5 – 6 лет выберут пейзаж, опираясь на личный опыт.
Ознакомление детей с книжной иллюстрацией
Курсовая работа, 28 Февраля 2011
Основная задача воспитания дошкольников – гармоничное развитие личности ребенка, которое происходит в процессе приобщения детей к богатству человеческой культуры, к опыту, накопленному предшествующими поколениями. Изобразительное искусство - составная часть этого опыта, играющая важную роль в становлении личности.
Ознакомление детей с цветоводством
Контрольная работа, 12 Декабря 2010
Природа - это мир, полный тайн, загадок, красоты, где понятие "радость жизни" вдруг становится почти осязаемым... Самые интересные и загадочные растения, самые выносливые и хрупкие, самые удивительные создания нашей планеты, "самые-самые"...
Ознакомление дошкольников национальной культурой
Курсовая работа, 12 Июня 2015
Цель исследования: разработка и апробация педагогических условий воспитания в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста в разновозрастной группе ДОУ.
Объект исследования – процесс воспитания, ориентированный на приобщение дошкольников к национальной культуре.
Предмет исследования – педагогические условия воспитания в национальных традициях детей в условиях малокомплектного сада.
Оксфордский университет
24 Декабря 2009
Оксфорд является первым в истории англоязычным университетом. Дата его основания точно неизвестна, некоторые энтузиасты относят ее ко времени правления англосаксонского короля Альфреда Великого (871–900), а то и к эпохе легендарного короля Артура. Но все это легенды. Само название «Оксфорд» впервые упоминается в «Англосаксонской хронике» за 912 год. Поначалу это была крепость на Темзе, расположенная в 90 километрах от Лондона. Затем вокруг нее вырос город, появились несколько крупных монастырей, которые считались в Средние века центрами образованности.
Олигофрения
Лекция, 27 Июня 2011
Классификация интеллектуальной недостаточности по МКБ-10.
Классификация умственной отсталости
Олимпийские уроки в школах
24 Января 2010
Введение
Основные положения организационно-методической концепции олимпийского образования в России
Мотивы проявления интереса к олимпийскому образованию
Заключение
Список используемой литературы
Оновное понятие психолого-педагогического исследования
Реферат, 25 Марта 2011
Основные методологические характеристики исследования, так называемый методологический аппарат состоит из актуальности исследования, проблемы, объекта, предмета, цели, гипотезы и задач исследования. Для оценки экспериментального исследования методологический аппарат исследования, наряду с выводами, — это самые важные части.
Онтогенез. Эмбриогенез. Урок с использованием ИКТ
Статья, 27 Января 2011
Цель: сформировать у учащихся представление об индивидуальном развитии организма.
Задачи. Обучающие – сформировать понятия онтогенез, эмбриогенез, постэмбриогенез, бластула, гаструла, нейрула, гистогенез, органогенез, морула, бластоцель; познакомить с периодами онтогенеза; охарактеризовать процессы, протекающие на стадиях эмбриогенеза; познакомить с законом зародышевого сходства.
Описание и виды методов обучения
Реферат, 25 Января 2011
Метод - способ совместной деятельности преподавателя и студента с целью решения задач.
И. Я. Лернер и М. Н. Скаткин предложили выделить пять методов обучения, причем в каждом из последующих степень активности и самостоятельности в деятельности обучаемых нарастает (табл. 3.3).
Определение понятий "одаренность" и "одаренный ребенок"
Реферат, 06 Апреля 2011
Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Определение структуры дефекта при дизартрии
Реферат, 19 Января 2012
Определение структуры дефекта при дизартрии на современном уровне развития науки невозможно без привлечения данных психолингвистики о процессе порождения речи. При дизартрии нарушается реализация двигательной программы за счет несформированности операций внешнего оформления высказывания: голосовых, темпо-ритмических, артикуляционно-фонетических и просодических нарушений.
Оптическая схема графопректора и ее особенности
Реферат, 11 Июля 2011
Массовое использование проекционных средств обучения в учебном процессе началось в 70-е годы. Первые проекционные аппараты назывались кодоскопами, что означает «классная оптическая доска». Позднее это название изменилось на более современное – графопроектор (в иностранной литературе – оверхед-проектор). Предназначение графопроектора – демонстрация на экране графических изображений, выполненных на твердых прозрачных носителях (пленке, стекле и др.). Прозрачные носители, содержащие графическую информацию в виде текста, рисунков, диаграмм и т. п., получили название слайдов (слайды для графопроекторов в разное время в методической литературе назывались также кодограммами, фазограммами, фолиограммами, диапозитивами большого формата, транспарантами и т. п.). В графопроекторах используется принцип диапроекции — световой поток проходит через прозрачный объект и проецирует его изображение на экран.
Опыт Германии: единое государство, единый народ, единое специальное образование
Реферат, 22 Декабря 2010
Немецкая идеалистическая философия определила и суть немецкой педагогики XVIII в. Было сформировано понятие о двух сторонах образования: материальной (усвоение содержания обучения) и формальной (развитие мыслительных операций). Исходя из философских взглядов Канта, немецкие педагоги стремились доказать, что формальное образование имеет большее значение в развитии ребенка, нежели материальное, что нашло отражение и во взглядах немецких сурдопедагогов Самуила Гейнике (1727- 1790) и Иоганна Арнольди (1737 - 1783).
Опыт использования инновационных технологий на уроках специальных дисциплин
Научная работа, 01 Июля 2017
В связи с социально-экономическими изменениями в мире в современном обществе возникла потребность в активных, деятельных людях, которые могли бы быстро приспосабливаться к меняющимся трудовым условиям, выполнять работу с оптимальными энергозатратами, способных к самообразованию, самовоспитанию, саморазвитию. Среди наиболее важных качеств современного человека выделяются активная мыслительная деятельность, критичность мышления, поиск нового, желание и умение приобретать знания самостоятельно.
В настоящее время перед профессиональным образованием стоят сложные задачи - не только подготовка грамотного специалиста, но и формирование профессионально компетентного выпускника, способного к профессиональной мобильности в условиях информатизации общества.
Опыт использования проблемных ситуаций как средство достижения младшими школьниками предметных результатов обучения
Курсовая работа, 11 Декабря 2015
Цель изучение проблемных ситуаций на уроках в начальной школе как средство приобретения ребенком младшего школьного возраста предметных результатов обучения.
Объект исследования: средства достижения младшими школьниками предметных результатов.
Предмет исследования: проблемные ситуации как средство достижения младшим школьником предметных результатов обучения.
Задачи исследования:
1.Провести анализ научной педагогической литературы.
2.Изучить сущность понятия «проблемная ситуация»
Опыт использования технологии «веб-квест» в практике современного образования
Курсовая работа, 30 Сентября 2014
Мы живем в век информационных технологий. Модернизация образования, базирующаяся на новых информационных технологиях, предполагает формирование новых моделей учебной деятельности, использующих информационные и телекоммуникационные средства обучения.
И современная российская школа находится в процессе поиска оптимальных форм и методов обучения. Формирование новых моделей учебной деятельности, с широким использованием информационных и телекоммуникационных средств обучения являются главной составляющей модернизации образования.
Опытная работа, как эмпирический метод исследования
Контрольная работа, 09 Марта 2015
Современная наука достигла своего нынешнего уровня во многом благодаря развитию своего инструментального набора – методов научного исследования. Все существующие сейчас научные методы можно разделить на эмпирические и теоретические. Главным их сходством является общая цель – установление истины, главным различием – подход к исследованию.
Опытно – экспериментальная работа по изучению сформированности специальных компетенций воспитателя
Курсовая работа, 21 Апреля 2013
Современное образование в России переживает процесс модернизации образования, в основе которого лежат новые жизненные ориентиры, следовательно, и новые образовательные цели и планируемые результаты. Обучение должно быть построено с учётом интересов и дальнейших планов учащихся, то есть в жизни учащиеся должны ощущать себя успешными и компетентными людьми. Современный же этап развития образования в России характеризуется изменениями, неизбежно затрагивающими содержание образования. Обновление и инновации учебных дисциплин требуют включения в процесс обучения не только технологических новшеств, изменений организационной стороны учебного процесса, но и сопровождаются многоуровневым построением обучения, которое призвано совершенствовать подготовку каждого воспитанника, познать его способности и интересы, обеспечивающие развитие личностного творческого потенциала.
Опытно-практическая работа по формированию социальной активности подростков
Практическая работа, 18 Января 2011
Цель опытно-практической работы:
апробировать и выявить эффективность форм волонтерской деятельности в работе социального педагога по формированию социальной активности подростков.
Опытно-экспериментальная работа по воспитанию культуры межнационального общения детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 28 Ноября 2011
Цель исследования: теоретически выявить и путем опытно-экспериментальной работы проверить эффективность средств воспитания культуры межнационального общения.
Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования позволило выдвинуть следующую гипотезу: предполагается, что воспитание культуры межнационального общения у детей дошкольного возраста будет успешно на занятиях по развитию речи.
Опытно-экспериментальная деятельность по развитию эмпатии у старших дошкольников
Курсовая работа, 26 Марта 2016
Целью работы является исследование роли организованного взаимодействия в развитии эмпатии детей дошкольного возраста.
Объект исследования: развитие эмпатии у детей в условиях ДОУ.
Предмет исследования: организованное взаимодействие, способствующее развитию эмпатии у детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью были определены следующие задачи исследования:
1. Охарактеризовать сущность феномена эмпатии и выявить особенности развития эмпатии у дошкольников.
2. Изучить роль организованного взаимодействия с детьми дошкольного возраста в педагогическом процессе.
3. Исследовать уровень эмпатии у старших дошкольников в группе ДОУ и проанализировать результаты работы.
Опытно-экспериментальная работа по предупреждению и разрешению педагогического конфликта
Курсовая работа, 18 Апреля 2012
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что процесс формирования опыта конструктивного разрешения конфликтов в малой подростковой группе будет эффективен при высоком уровне психолого-педагогической компетентности школьного психолога и педагога.
В соответствии с проблемой, предметом, объектом и целью исследования были поставлены следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме.
2. Изучить особенности конфликтного поведения у подростков
3. Сформулировать рекомендации по воспитательной и психо-коррекционной работе с конфликтными подростками.
Опытно-экспериментальная работа по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 07 Августа 2015
Цель исследования: выявить педагогические условия формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста будет эффективнее если:
организовать привлекательную и удобную для использования предметно-развивающую среду в группе в детском саду;
использовать разнообразные формы и методы работы по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста, включающие многократные упражнения в действиях с выделением способа и порядка их выполнения;
привлекать родителей к работе по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в детском саду и дома.
Опытно-экспериментальное исследование эффективных приёмов развития творческих способностей младших школьников
Курсовая работа, 26 Февраля 2015
Объектом исследования является развитие творческих способностей младшего школьника на уроке чтения.
Предметом исследования являются эффективные приёмы развития творческих способностей младших школьников на уроках чтения.
Цель данной работы: изучить сущность и механизмы творческих способностей, на основе чего разработать и апробировать комплекс методических приемов, заданий и упражнений, направленный на развитие творческих способностей у младших школьников на уроках литературного чтения
Організація ігор із піском
Практическая работа, 25 Ноября 2011
Кожен із нас дорослих, пам’ятає, як колись у дитинстві вабили до себе пісок та вода, як постійно виникало бажання «відтворити» мамині пиріжки з піску або побудувати казковий палац із фантастичними фігурами, або заховатися з улюбленою іграшкою в підземний піщаний тунель. Саме за допомогою ігор у пісочниці дітям надається можливість будувати власний світ, модель свого Всесвіту, відчуваючи себе його творцем.