Рефераты по педагогике
Основные направления воспитательной работы в органах внутренних дел в современных условиях
Курсовая работа, 27 Января 2011
Только за последние годы в системе МВД России приняты следующие основополагающие документы в этой сфере: Директива N 1 от. 19 июня 1996 г. "О неотложных мерах по коренному улучшению работы с личным составом в системе МВД России"; Концепция развития органов внутренних дел и внутренних войск МВД России (1996 г), Концепция воспитательной работы с курсантами и слушателями образовательных учреждений МВД России (1996 г), Концепция кадровой политики Министерства внутренних дел Российской Федерации (1998 г.).
Последним документом определена конкретная программа деятельности руководителей всех звеньев, кадровых и воспитательных аппаратов, обозначены приоритетные направления воспитательной работы и наиболее действенные формы ее проведения.
Основные направления деятельности классного руководителя
Реферат, 30 Сентября 2011
Цель работы состоит в изучении основных направлений деятельности классного руководителя.
Поставленная цель определяет круг решаемых в работе задач:
1. Определить место классного руководителя в воспитательной системе школы.
2. Рассмотреть функции классного руководителя.
3. Изучить основные формы работы классного руководителя.
Основные направления культурно-досуговой деятельности
Контрольная работа, 02 Февраля 2015
Главной целью работы является рассмотрение основных направлений анимационной деятельности.
Из данной цели вытекают следующие задачи:
1. изучить научно-методическую литературу, материалы периодической печати по теме;
2. рассмотреть характерные особенности и содержание культурно-досуговой деятельности;
3. рассмотреть основные направления культурно-досуговой деятельности.
Основные направления работы со слепыми детьми
Реферат, 05 Апреля 2011
Помочь родителям создать в семье климат, способствующий правильному развитию ребенка, могут офтальмолог, дошкольный педагог-дефектолог, специальный психолог, тифлопедагог, воспитатель и другие специалисты. Прежде всего, им следует постараться проанализировать поведение членов семьи и выявить, какого типа позицию они занимают по отношению к своему ребенку и его дефекту, и, если она неадекватна, попробовать изменить ее.
Основные направления развития содержания общего среднего образования в Германии
Курсовая работа, 21 Марта 2011
В этой связи объектом исследования является содержание образования в средней школе ФРГ, предметом исследования основные направления развития содержания школьного образования в Германии. В соответствии с этим цель нашего исследования состоит в теоретическом анализе основных направлений становления и развития содержания образования в средней школе ФРГ, в выявлении его характерных черт и тенденций развития.
Для достижения поставленной цели мы наметили следующие задачи.
1. Провести ретроспективный анализ развития основ современного содержания
образования в Германии
2. Проанализировать современные дидактические концепции развития содержания среднего образования ФРГ.
3. Показать реализацию основных концепций в современном содержании среднего образования Германии.
4. Охарактеризовать основные процессы модернизации содержания образования в средней немецкой школе.
Основные направления социальной работы с пожилыми людьми
Контрольная работа, 14 Декабря 2011
Цель данной контрольной работы - раскрыть основные направления социальной работы с пожилыми людьми.
Задачи контрольной работы:
1. Показать правовую основу защиты пожилых людей;
2. Указать психологические особенности пожилых людей;
3. Рассмотреть основные модели социальной работы с пожилыми гражданами;
Основные особенности в воспитании «трудных» детей
Курсовая работа, 11 Декабря 2011
Объектом исследования стала коррекционная деятельность педагога по отношению к «трудным» детям.
Предметом исследования стала классификация «трудных» детей и методы работы с ними.
Практическая значимость исследования характеризуется тем, что основные научные выводы и результаты могут использоваться в практике в целях воспитательной работы.
Основные отрасли педагогики и их задачи
Реферат, 11 Декабря 2017
Так как педагогика - система наук о воспитании и образовании детей и взрослых, то это значит, что она остается актуальной в течение жизнедеятельности человека, ведь мы учимся каждый день своей жизни чему-то новому. Педагогика не заканчивается детским садом, школой, колледжем, ВУЗом, она охватывает всю нашу жизнь.
В данной работе я хочу рассмотреть основные отрасли этой системы наук и их задачи.
Основные подходы в отечественной науки и практики к решению проблемы обучения детей в школе
Контрольная работа, 16 Июня 2013
Цель: обосновать содержание различных подходов к организации процесса обучения и определить способы реализации данных подходов на практике.
Объектом контрольной работы является организация процесса обучения.
Предметом – подходы к организации процесса обучения.
Основные задачи контрольной работы:
- раскрыть сущность понятия «основные подход к обучению»;
- охарактеризовать основные подходы к организации процесса обучения,
- рассмотреть уроки с применением современных подходов;
- дать рекомендации по организации современного процесса обучения.
Основные положения педагогики А.С. Макаренко
Доклад, 17 Декабря 2014
Антон Семёнович Макаренко – один из великих отечественных педагогов. Он творчески переосмыслил классическое педагогическое наследие, принял активное участие в педагогических поисках первой половины двадцатого века. Спектр научных интересов А.С. Макаренко достаточно обширен. Он оставил ощутимый след в методологии педагогики, теории воспитания, организации воспитания, а также рассмотрел требования к личности учителя.
Основные понятия и определения предметной области – информатизация образования
Лекция, 13 Марта 2011
Информатизация образования – это процесс обеспечения сферы образования методологией, технологией и практикой разработки и оптимального использования современных информационно – коммуникационных технологий, ориентированных на реализацию психолого – педагогических целей обучения и воспитания и используемых в комфортных и здоровье сберегающих условиях.
Основные психодиагностические модели в изучении детей с нарушениями в речевом развитии
Контрольная работа, 18 Сентября 2011
В понятие «психодиагностическая модель» входят диагностическая гипотеза и определенный набор методов, позволяющий выделить специфические особенности каких-то определенных параметров в целостном обследовании испытуемого.
Основные психологические подходы как средство повышения эффективности образования в контексте ФГОС
Лекция, 30 Ноября 2017
В современном обществе система образования представляет собой довольно сложную многоступенчатую, иерархически построенную структуру. Без сомнения изучение специфики образования и психологии как механизма развития человека имеет практическое значение.
Место психологии в системе образования с каждым годом занимает все большее место. Кроме штатных психологов в образовательных учреждениях, появляются специальные психологические службы, которые призваны держать под контролем процессы обучения и воспитания детей с целью повышения качества обучения и воспитания.
Основные социальные проблемы военнослужащих и их семей
Курсовая работа, 04 Января 2015
Цель данной работы – Обозначить основные социальные проблемы военнослужащих и их семей.
Задачи:
1. Изучить литературу по проблеме исследования.
2. Обозначить основные проблемы военнослужащих и их семей.
Основные средства физического воспитания (физические упражнения, оздоровительные природные и гигиенические факторы
Контрольная работа, 27 Августа 2011
Термин «упражнение» в теории и практике физического воспитания имеет двоякое значение. Им обозначают, во-первых, определенные виды двигательных действий, сложившихся в качестве средств физического воспитания; во-вторых, процесс неоднократного воспроизведения данных действий, в соответствии с методическими принципами физического воспитания
Основные тенденции развития образования
Реферат, 10 Февраля 2011
В последние несколько лет в выступлениях и публикациях российских философов, социологов, психологов и педагогов, а также - ученых, писателей, политиков и других представителей отечественной интеллигенции совершенно особую актуальность обнаруживает проблема образования. Вряд ли это можно счесть простой случайностью или новой интеллектуальной модой: скорее за этим стоят некие новые тенденции общемирового цивилизационного процесса.
Основные типы стратегий, которые применяются людьми, участвующими в конфликте
Реферат, 11 Февраля 2013
Конфликт – это, не всегда осознанные противоречия, разногласия, возникающие в одной личности, между двумя и более субъектами или группами. Из-за взаимно противоположных, несовместимых, исключающих друг друга потребностей, интересов, взглядов, установок, стремлений, целей, отношений, ценностей, существенно значимых для личностей и групп. Конфликт – явление сложное, многообразное и далеко неоднозначное.
Основные цели и типы обучения
Реферат, 27 Ноября 2014
Обучение – это планомерная и систематическая работа учителя с учащимися, основанная на осуществлении и закреплении изменений в их знаниях, установках, поведении и в самой личности под влиянием учения, овладения знаниями и ценностями, а также собственной практической деятельности. Обучение является целенаправленной деятельностью, это подразумевает намерение учителя стимулировать учение как субъективную деятельность самих учащихся.
Основные этапы развития педагогической мысли
Контрольная работа, 08 Декабря 2010
Педагогика – наука о воспитании – уходит корнями в глубинные пласты человеческой цивилизации. Появилась она вместе с 1-ыми людьми. Детей воспитывали без всякой педагогики, даже не подозревая о ее существовании.
Основные этапы, принципы, и методы воспитательной работы в условиях пенитенциарного учреждения
Курсовая работа, 13 Января 2011
Это обусловливает необходимость в изменении системы, методов и форм воспитательного воздействия на личность осужденного подростка с целью ликвидации существующих проблем. Что и как должны сделать сотрудники уголовно-исполнительной системы, чтобы после возвращения в общество рядом с нами находился не преступник, а полноценный законопослушный гражданин? Пожалуй, это наиболее сложная задача пенитенциарной системы, решение которой потребует немало времени и усилий всего общества.
Пенитенциарная система России находится сегодня в стадии завершения своего реформирования. Вся система исполнения уголовных наказаний становится более открытой, менее формализованной, а главное – ориентированной на решение основной задачи: исправление осужденных и полноценное их включение в жизнь общества после отбытия наказания.
Основы организации летнего отдыха
Курсовая работа, 30 Марта 2011
Основными показателями потенциала детского досуга является то, что досуг: сфера активного самовоспитания; предоставляет детям возможность роста и самосовершенствования, преодоления трудностей, возрастных проблем; удовлетворяет многие социально-психологические потребности в развитии и реализации интересов, в самоутверждении среди сверстников; дает возможность образовать наиболее привлекательные взаимосвязи участников общей деятельности; пространство для открытого воздействия институтов воспитания.
Основы педагогической системы Марии Монтессори
Реферат, 14 Ноября 2012
Свою первую школу она открыла в 1907 году. В этой школе педагогами проводились занятия с умственно отсталыми детьми. С помощью ряда своеобразных заданий, упражнений и умелого применения принципа саморазвития, когда малыш занимается сам, эти дети так успешно обучались, что к моменту поступления в школу они по своему развитию даже превосходили нормальных детей.
Тогда это так поразило М.Монтессори, что она писала: "... что же надо делать с нормальными детьми, чтобы они стали слабее моих несчастных?" М. Монтессори как врач понимала, что для духовного развития ребенка важно научить его чувствовать.
Основы русской пунктуации. Виды знаков препинания и их функции
Курсовая работа, 08 Июня 2015
Целью рассмотреть и разобрать пунктуацию, как составляющую часть русского языка.
Задачи:
–раскрыть назначение пунктуации;
– ознакомить с видами знаков препинания и их функциями.
Основы умственного и физического воспитания умственно-отсталых детей
Контрольная работа, 21 Января 2011
Цель: изучить проблему мотивации у детей Основы умственного и физического воспитания умственно-отсталых детей
Задачи:
1.Составить библиографический список.
2.Сделать краткий теоретический анализ.
3.Составить введение, заключения и выводы
Основы формирования гармоничных взаимоотношений в семье
Курсовая работа, 28 Ноября 2011
Множество писателей, философов и мыслителей обращались в своих произведениях к проблеме семьи как самой живой, самой важной и животрепещущей проблеме общества, от решения которой зависит очень и очень многое. Замечательный русский писатель Л.Н. Толстой говорил о том, что семья является целым государством в миниатюре и, в свою очередь, будущее каждого государства содержится в его семьях, ибо будущее нашей планеты зависит не только от нашей деятельности, но и от труда наших преемников.
Особенностей наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 14 Сентября 2017
Цель исследования – определить комплекс психолого-педагогических условий развития наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: формирование и развитие наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста будет эффективным при наличии следующих психолого-педагогических условий: своевременная диагностика мышления дошкольников и организация игр и занятий по развитию наглядно-образного мышления.
Задачи работы:
Изучить особенности формирования наглядно-образного мышления в норме и у детей с нарушениями слуха.
Рассмотреть методики диагностики наглядно-образного мышления в норме и у детей с нарушениями слуха и пути его развития.
Особенности и условия воспитания ребенка в семье
Доклад, 19 Января 2011
Семья – соц институт, который характеризуется устной формой взаимоотношений между людьми и отношениями: бытовами, сексуальными, связанными с деторождением, в котором проявляется социализация
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляя собой социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребенка.
Особенности развития межличностных взаимоотношений и самооценки детей подросткового возраста
Курсовая работа, 13 Декабря 2011
Цель исследования: установить взаимосвязь между уровнем самооценки и особенностями общения подростков в группе сверстников.
Объект исследования: самооценка и особенности отношений со сверстниками в подростковом возрасте.
Предмет исследования: взаимосвязь особенностей отношения со сверстниками и самооценки в подростковом возрасте.