27 Января 2011, курсовая работа
Только за последние годы в системе МВД России приняты следующие основополагающие документы в этой сфере: Директива N 1 от. 19 июня 1996 г. "О неотложных мерах по коренному улучшению работы с личным составом в системе МВД России"; Концепция развития органов внутренних дел и внутренних войск МВД России (1996 г), Концепция воспитательной работы с курсантами и слушателями образовательных учреждений МВД России (1996 г), Концепция кадровой политики Министерства внутренних дел Российской Федерации (1998 г.).
Последним документом определена конкретная программа деятельности руководителей всех звеньев, кадровых и воспитательных аппаратов, обозначены приоритетные направления воспитательной работы и наиболее действенные формы ее проведения.
30 Сентября 2011, реферат
Цель работы состоит в изучении основных направлений деятельности классного руководителя.
Поставленная цель определяет круг решаемых в работе задач:
1. Определить место классного руководителя в воспитательной системе школы.
2. Рассмотреть функции классного руководителя.
3. Изучить основные формы работы классного руководителя.
02 Февраля 2015, контрольная работа
Главной целью работы является рассмотрение основных направлений анимационной деятельности.
Из данной цели вытекают следующие задачи:
1. изучить научно-методическую литературу, материалы периодической печати по теме;
2. рассмотреть характерные особенности и содержание культурно-досуговой деятельности;
3. рассмотреть основные направления культурно-досуговой деятельности.
05 Апреля 2011, реферат
Помочь родителям создать в семье климат, способствующий правильному развитию ребенка, могут офтальмолог, дошкольный педагог-дефектолог, специальный психолог, тифлопедагог, воспитатель и другие специалисты. Прежде всего, им следует постараться проанализировать поведение членов семьи и выявить, какого типа позицию они занимают по отношению к своему ребенку и его дефекту, и, если она неадекватна, попробовать изменить ее.
21 Марта 2011, курсовая работа
В этой связи объектом исследования является содержание образования в средней школе ФРГ, предметом исследования основные направления развития содержания школьного образования в Германии. В соответствии с этим цель нашего исследования состоит в теоретическом анализе основных направлений становления и развития содержания образования в средней школе ФРГ, в выявлении его характерных черт и тенденций развития.
Для достижения поставленной цели мы наметили следующие задачи.
1. Провести ретроспективный анализ развития основ современного содержания
образования в Германии
2. Проанализировать современные дидактические концепции развития содержания среднего образования ФРГ.
3. Показать реализацию основных концепций в современном содержании среднего образования Германии.
4. Охарактеризовать основные процессы модернизации содержания образования в средней немецкой школе.
14 Декабря 2011, контрольная работа
Цель данной контрольной работы - раскрыть основные направления социальной работы с пожилыми людьми.
Задачи контрольной работы:
1. Показать правовую основу защиты пожилых людей;
2. Указать психологические особенности пожилых людей;
3. Рассмотреть основные модели социальной работы с пожилыми гражданами;
11 Декабря 2011, курсовая работа
Объектом исследования стала коррекционная деятельность педагога по отношению к «трудным» детям.
Предметом исследования стала классификация «трудных» детей и методы работы с ними.
Практическая значимость исследования характеризуется тем, что основные научные выводы и результаты могут использоваться в практике в целях воспитательной работы.
11 Декабря 2017, реферат
Так как педагогика - система наук о воспитании и образовании детей и взрослых, то это значит, что она остается актуальной в течение жизнедеятельности человека, ведь мы учимся каждый день своей жизни чему-то новому. Педагогика не заканчивается детским садом, школой, колледжем, ВУЗом, она охватывает всю нашу жизнь.
В данной работе я хочу рассмотреть основные отрасли этой системы наук и их задачи.
16 Июня 2013, контрольная работа
Цель: обосновать содержание различных подходов к организации процесса обучения и определить способы реализации данных подходов на практике.
Объектом контрольной работы является организация процесса обучения.
Предметом – подходы к организации процесса обучения.
Основные задачи контрольной работы:
- раскрыть сущность понятия «основные подход к обучению»;
- охарактеризовать основные подходы к организации процесса обучения,
- рассмотреть уроки с применением современных подходов;
- дать рекомендации по организации современного процесса обучения.
17 Декабря 2014, доклад
Антон Семёнович Макаренко – один из великих отечественных педагогов. Он творчески переосмыслил классическое педагогическое наследие, принял активное участие в педагогических поисках первой половины двадцатого века. Спектр научных интересов А.С. Макаренко достаточно обширен. Он оставил ощутимый след в методологии педагогики, теории воспитания, организации воспитания, а также рассмотрел требования к личности учителя.
13 Марта 2011, лекция
Информатизация образования – это процесс обеспечения сферы образования методологией, технологией и практикой разработки и оптимального использования современных информационно – коммуникационных технологий, ориентированных на реализацию психолого – педагогических целей обучения и воспитания и используемых в комфортных и здоровье сберегающих условиях.
18 Сентября 2011, контрольная работа
В понятие «психодиагностическая модель» входят диагностическая гипотеза и определенный набор методов, позволяющий выделить специфические особенности каких-то определенных параметров в целостном обследовании испытуемого.
30 Ноября 2017, лекция
В современном обществе система образования представляет собой довольно сложную многоступенчатую, иерархически построенную структуру. Без сомнения изучение специфики образования и психологии как механизма развития человека имеет практическое значение.
Место психологии в системе образования с каждым годом занимает все большее место. Кроме штатных психологов в образовательных учреждениях, появляются специальные психологические службы, которые призваны держать под контролем процессы обучения и воспитания детей с целью повышения качества обучения и воспитания.
04 Января 2015, курсовая работа
Цель данной работы – Обозначить основные социальные проблемы военнослужащих и их семей.
Задачи:
1. Изучить литературу по проблеме исследования.
2. Обозначить основные проблемы военнослужащих и их семей.
27 Августа 2011, контрольная работа
Термин «упражнение» в теории и практике физического воспитания имеет двоякое значение. Им обозначают, во-первых, определенные виды двигательных действий, сложившихся в качестве средств физического воспитания; во-вторых, процесс неоднократного воспроизведения данных действий, в соответствии с методическими принципами физического воспитания
10 Февраля 2011, реферат
В последние несколько лет в выступлениях и публикациях российских философов, социологов, психологов и педагогов, а также - ученых, писателей, политиков и других представителей отечественной интеллигенции совершенно особую актуальность обнаруживает проблема образования. Вряд ли это можно счесть простой случайностью или новой интеллектуальной модой: скорее за этим стоят некие новые тенденции общемирового цивилизационного процесса.
11 Февраля 2013, реферат
Конфликт – это, не всегда осознанные противоречия, разногласия, возникающие в одной личности, между двумя и более субъектами или группами. Из-за взаимно противоположных, несовместимых, исключающих друг друга потребностей, интересов, взглядов, установок, стремлений, целей, отношений, ценностей, существенно значимых для личностей и групп. Конфликт – явление сложное, многообразное и далеко неоднозначное.
27 Ноября 2014, реферат
Обучение – это планомерная и систематическая работа учителя с учащимися, основанная на осуществлении и закреплении изменений в их знаниях, установках, поведении и в самой личности под влиянием учения, овладения знаниями и ценностями, а также собственной практической деятельности. Обучение является целенаправленной деятельностью, это подразумевает намерение учителя стимулировать учение как субъективную деятельность самих учащихся.
08 Декабря 2010, контрольная работа
Педагогика – наука о воспитании – уходит корнями в глубинные пласты человеческой цивилизации. Появилась она вместе с 1-ыми людьми. Детей воспитывали без всякой педагогики, даже не подозревая о ее существовании.
13 Января 2011, курсовая работа
Это обусловливает необходимость в изменении системы, методов и форм воспитательного воздействия на личность осужденного подростка с целью ликвидации существующих проблем. Что и как должны сделать сотрудники уголовно-исполнительной системы, чтобы после возвращения в общество рядом с нами находился не преступник, а полноценный законопослушный гражданин? Пожалуй, это наиболее сложная задача пенитенциарной системы, решение которой потребует немало времени и усилий всего общества.
Пенитенциарная система России находится сегодня в стадии завершения своего реформирования. Вся система исполнения уголовных наказаний становится более открытой, менее формализованной, а главное – ориентированной на решение основной задачи: исправление осужденных и полноценное их включение в жизнь общества после отбытия наказания.
30 Марта 2011, курсовая работа
Основными показателями потенциала детского досуга является то, что досуг: сфера активного самовоспитания; предоставляет детям возможность роста и самосовершенствования, преодоления трудностей, возрастных проблем; удовлетворяет многие социально-психологические потребности в развитии и реализации интересов, в самоутверждении среди сверстников; дает возможность образовать наиболее привлекательные взаимосвязи участников общей деятельности; пространство для открытого воздействия институтов воспитания.
14 Ноября 2012, реферат
Свою первую школу она открыла в 1907 году. В этой школе педагогами проводились занятия с умственно отсталыми детьми. С помощью ряда своеобразных заданий, упражнений и умелого применения принципа саморазвития, когда малыш занимается сам, эти дети так успешно обучались, что к моменту поступления в школу они по своему развитию даже превосходили нормальных детей.
Тогда это так поразило М.Монтессори, что она писала: "... что же надо делать с нормальными детьми, чтобы они стали слабее моих несчастных?" М. Монтессори как врач понимала, что для духовного развития ребенка важно научить его чувствовать.
08 Июня 2015, курсовая работа
Целью рассмотреть и разобрать пунктуацию, как составляющую часть русского языка.
Задачи:
–раскрыть назначение пунктуации;
– ознакомить с видами знаков препинания и их функциями.
21 Января 2011, контрольная работа
Цель: изучить проблему мотивации у детей Основы умственного и физического воспитания умственно-отсталых детей
Задачи:
1.Составить библиографический список.
2.Сделать краткий теоретический анализ.
3.Составить введение, заключения и выводы
28 Ноября 2011, курсовая работа
Множество писателей, философов и мыслителей обращались в своих произведениях к проблеме семьи как самой живой, самой важной и животрепещущей проблеме общества, от решения которой зависит очень и очень многое. Замечательный русский писатель Л.Н. Толстой говорил о том, что семья является целым государством в миниатюре и, в свою очередь, будущее каждого государства содержится в его семьях, ибо будущее нашей планеты зависит не только от нашей деятельности, но и от труда наших преемников.
14 Сентября 2017, курсовая работа
Цель исследования – определить комплекс психолого-педагогических условий развития наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: формирование и развитие наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста будет эффективным при наличии следующих психолого-педагогических условий: своевременная диагностика мышления дошкольников и организация игр и занятий по развитию наглядно-образного мышления.
Задачи работы:
Изучить особенности формирования наглядно-образного мышления в норме и у детей с нарушениями слуха.
Рассмотреть методики диагностики наглядно-образного мышления в норме и у детей с нарушениями слуха и пути его развития.
19 Января 2011, доклад
Семья – соц институт, который характеризуется устной формой взаимоотношений между людьми и отношениями: бытовами, сексуальными, связанными с деторождением, в котором проявляется социализация
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляя собой социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребенка.
13 Декабря 2011, курсовая работа
Цель исследования: установить взаимосвязь между уровнем самооценки и особенностями общения подростков в группе сверстников.
Объект исследования: самооценка и особенности отношений со сверстниками в подростковом возрасте.
Предмет исследования: взаимосвязь особенностей отношения со сверстниками и самооценки в подростковом возрасте.