15 Апреля 2016, курсовая работа
Цель исследования - определить методические и организационно-педагогические условия проведения нетрадиционных уроков для развития познавательной деятельности учащихся начальной школы.
Гипотеза исследования – процесс обучения в начальной школе необходимо строить с использованием таких нетрадиционных форм, как урок-игра, урок-исследование, урок-экскурсия и др., т.к. они способствуют развитию познавательной деятельности учащихся.
30 Января 2011, курсовая работа
Целью работы является рассмотрение нетрадиционных форм организации процесса обучения.
Можно выдвинуть следующую гипотезу: если учитель правильно подберёт формы организации процесса обучения, то данный процесс должен стать интересным, полезным, ученики будут активными, способными самостоятельно решать поставленные перед ними задачи, повысится уровень обучения школьников. Поэтому задачи моей курсовой работы следующие:
•изучить нетрадиционные формы организации процесса обучения: стандартные и нестандартные;
•рассмотреть примеры нетрадиционные форм организации процесса обучения.
03 Декабря 2014, курсовая работа
Целью работы является рассмотрение инновационных форм обучения.
Задачи данной работы:
рассмотреть нетрадиционные формы обучения;
обозначить их специфику;
пояснить, как личность учителя способствует формированию новых технологий.
25 Марта 2011, статья
Их использование способствует реализации важнейшего требования
коммуникативной методики – представить процесс овладения языком как
постижение живой иноязычной культуры; индивидуализации обучения и развитию
и мотивированности речевой деятельности обучаемых
12 Февраля 2011, курсовая работа
Объект исследования – нетрадиционные формы организации урока.
Предмет исследования – нетрадиционные формы организации урока информатике, как средство формирования интереса к обучению.
Цель исследования – Организация и проведение нетрадиционных уроков информатике в УНПО.
20 Февраля 2011, курсовая работа
Данная работа нацелена на определение трудностей младшего школьника, вызванных неуспеваемостью и путей их преодоления.
Введение
Безусловно, проблема школьной неуспеваемости беспокоит всех нас. Причём беспокоит не только взрослых, но и детей. Ведь совершенно очевидно, что на свете нет ни одного психически здорового ребенка, который бы хотел плохо учиться. Когда ребёнок впервые переступает порог школы, он чаще всего преисполнен мечтами о светлом и увлекательном школьном мире, о встрече с умными и добрыми учителями, о скорой возможности говорить с нами на нашем, взрослом языке, о пока еще недоступных для него предметов, явлениях. Другими словами ребенок хочет учиться, узнавать новое и стать «хорошим учеником». Это ведущая мотивация дете
09 Апреля 2011, реферат
Актуальность исследования. Изучение неформальных объединений, в том числе молодежных, относительно новое направление для гуманитарных наук. Сами НМО как таковые возникли в середине XX века. А их широкое распространение связано с появлением постмодернизма и его постепенно растущим влиянием, которое достигло своего апогея в конце XX века.
15 Января 2012, реферат
Неформальные объединения - это явление массовое. Ради каких только интересов не объединяются люди и дети, подростки и молодежь, взрослые и даже убеленные сединами старики. Число таких объединений измеряется десятками тысяч, а количество их участников - миллионами. В зависимости от того, какие интересы людей положены в основу объединения, возникают и различные типы объединений. В последнее время в крупных городах страны, ища возможности реализации своих потребностей, и не всегда находя их в рамках существующих организаций, молодежь стала объединяться в так называемые "неформальные" группировки.
05 Января 2016, реферат
Что изменится в школах при переходе на новый федеральный государственный стандарт начального общего образования? Такой вопрос задают родители, учителя, а так же руководители школ.
Если говорить о детях то, те, которые учатся в начальной школе сегодня и которые пойдут в первый класс в новом учебном году, не почувствуют никаких революционных перемен. Все, что заложено в новом стандарте, адресовано не столько ребенку, сколько органам власти всех уровней - руководителям системы образования, директорам школ, учителям. Новый стандарт определил требования, которым должны соответствовать образовательный процесс, его результат и, что не менее важно, условия обучения.
06 Января 2016, доклад
Основной целью работы любой современной школы является: Развитие креативной компетентности личности как средства формирования прочных знаний, повышения интереса к познанию, подготовки учащихся к жизни в социуме.
Для того чтобы личность учащегося развивалась, должно быть одно важное условие – мотивация. В зависимости от нее и будет определяться направление развития. Сейчас мотивация сплошь и рядом подменяется административно – командным способом взаимодействия с учащимися с его неизменными атрибутами: криком, требованием, претензиями, оскорблением, приказами, нагнетанием, угрозами, наращиванием количества дом заданий и учебных нагрузок – вообще недовольством, загнанностью, тревожностью, усталостью, как учителя, так и учащегося.
30 Мая 2015, сочинение
Школа - это мастерская человечности, а учитель в ней мастер. Именно он каждодневным трудом воспитывает в своих учениках общечеловеческие ценности: веру, любовь, гуманизм, справедливость и благородство.
Учитель начальных классов впервые открывает двери, за которыми их ждет новая жизнь, жизнь человека, пришедшего учиться. Моя задача - построить для них такой «мир» в школьном образовании, где в центре обучения окажется не система отчужденных от ребенка знаний и навыков, навязанных ему взрослым миром, а то личностное содержание, с которым маленький ребенок приходит в школу, имея шестилетний опыт.
08 Июля 2011, статья
Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс информатизации. Информатизация общества — это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуци-рование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информацион-ного обмена.
20 Августа 2011, курсовая работа
Цель работы - изучить общую характеристику образовательных учреждений и охарактеризовать все нормативно-правовые документы, используемые в системе образования.
Задача работы: провести анализ литературы по теме исследования, ознакомиться с нормативно-правовыми документами, используемыми в системе образования.
17 Марта 2015, курсовая работа
В наши дни особое значение приобретает ответственное отношение человека к природе. Каждый день на нашей планете вымирает один вид живых организмов. По оценкам Всемирного фонда диких животных, к 2050 г. в мире почти исчезнут гориллы, носороги, бенгальские тигры, орангутанги. Скорость вымирания живых организмов неуклонно нарастает. Общее количество видов, которые могут исчезнуть к XXI в., оценивается в 1 млн. (из современных 10 млн.).
26 Января 2012, реферат
Искусство – способ эмоционально-образовательного освоения мира. Недооценка роли искусства как ведущего фактора воспитания нравственного и эстетического отношения к природе недопустима. Важная особенность искусства – его направленность на человека. Даже специфические по каналам восприятия виды искусства вовлекают в процессы соучастия, сопереживания всего человека, требуют активации всего предшествующего жизненного, эстетического, художественного опыта.
15 Сентября 2011, курсовая работа
Цель воспитательного процесса состоит в том, чтобы каждого растущего человека сделать борцом за человечность, что требует не только умственного развития детей, не только развития их творческого потенциала, умений самостоятельно мыслить, обновлять и расширять свои знания, но и развития образа мышления, развития отношений, взглядов, чувств, готовности к участию в экономической, социальной, культурной и политической жизни, личностно-общественного становления, развития многообразных способностей, центральное место, в которых занимает способность быть субъектом общественных отношений, способность и готовность участвовать в социально необходимой деятельности.
24 Августа 2011, контрольная работа
В настоящее время перед обществом необычайно остро стоит проблема нравственного воспитания детей всех возрастов, педагогическое сообщество заново пытается понять, каким образом привить современным детям нравственно-духовные ценности. Сегодня на ребенка с самого рождения обрушивается огромный массив информации: СМИ, школа, детский сад, кино, Интернет — все это скорее способствует размыванию нравственных норм и заставляет нас очень серьезно задуматься над проблемой эффективного нравственного воспитания собственного малыша.
23 Марта 2011, курсовая работа
В связи с поставленной целью и выдвинутой гипотезой нами были сформулированы следующие задачи данного исследования:
1.Рассмотреть нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности.
2.Изучить механизмы и содержание нравственного воспитания дошкольников.
3.Изучить экспериментально отношение дошкольников к нравственным нормам.
16 Сентября 2010, Не определен
В наше время перед любым педагогом, классным руководителем, воспитателем встаёт ряд проблем, касающиеся процесса воспитания, причина этому лежит в постоянной смене ценностей общества
03 Декабря 2014, реферат
Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной, развивающей модели массовой начальной школы и призван обеспечить выполнение следующих основных целей:
1) развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формированию желания и умения учиться;
21 Сентября 2011, курсовая работа
Цель исследования – выявить потенциал уроков чтения в нравственном воспитании младших школьников.
Объект исследования – процесс обучения младших школьников на уроках чтения.
Предмет исследования – особенности нравственного воспитания младших школьников на уроках чтения.
02 Декабря 2017, курсовая работа
Целью курсовой работы является рассмотрение методов нравственного воспитания учащихся 6-х классов в процессе преподавания истории.
Достижение этой цели возможно путем решения следующих задач:
1. Изучить сущность и содержание нравственного воспитания учащихся.
2. Изучить роль учителя в нравственном воспитании уроков истории.
3. Рассмотреть методы, средства, формы нравственного воспитания на уроках истории.
4. Изучить опыт учителей по нравственному воспитанию на уроках истории.
06 Декабря 2010, Не определен
Введение
1. Цель, задачи и содержание нравственного воспитания учащихся
2. Пути и средства нравственного воспитания
3. Половое воспитание как элемент нравственного воспитания
Заключение
Литература
27 Января 2011, курсовая работа
Цель исследования: выявить основные методы и приемы, повышающие эффективность работы по формирования мотивов нравственного поведения учащихся в условиях становления национальной модели казахстанской школы.
В соответствии с гипотезой и целью исследования были определены основные задачи:
1. Изучить сущность нравственного воспитания
2. Выявить особенности мотивации нравственного поведения младших школьников и проверить гипотезу в опытной работе;
3. Проанализировать методы формирования мотивов нравственного поведения. Важнейшими источниками исследования являются: научная литература по психологии и педагогике; педагогические журналы «Начальная школа» и «Педагогика»; «книги для учителя»; пособия по педагогике и психологии для студентов вузов; межвузовские сборники научных трудов по проблеме нравственного воспитания.
14 Марта 2010, Не определен
Введение ………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы формирования нравственности и культуры
поведения ……………………………………………………………...6
1.1. Из истории изучения проблемы нравственного воспитания ………6
1.2. Специфика развития нравственного воспитания ……………………8
Глава 2. Педагогические основы нравственного воспитания и особенности
формирования нравственности у школьников…………………….14
2.1. Педагогические основы нравственного воспитания ……………..14
2.2.Особенности нравственного воспитания в дошкольном и младшем
школьном возрасте ………………………………………………….18
2.3 Методика нравственного воспитания и формирования культуры
поведения старших дошкольников …………………………………………………30
Заключение …………………………………………………………………….37
Список литературы …………………………………………………………………………………………40
18 Января 2015, контрольная работа
Нравственность - в широком смысле - особая форма общественного сознания и вид общественных отношений.
Нравственность - в узком смысле - совокупность принципов и норм поведения людей по отношению друг к другу и обществу.
Нравственность представляет собой ценностную структура сознания, общественно необходимый способ регуляции действий человека во всех сферах жизни, включая труд, быт и отношение к окружающей среде.
24 Октября 2010, Не определен
Введение
1. Сущность и цели нравственного воспитания
2. Содержание нравственного воспитания
3. Методы нравственного воспитания
Заключение
Список использованной литературы
12 Мая 2013, курсовая работа
Целью нашей работы явилось изучение нравственного развития детей старшего дошкольного возраста. Для реализации поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:
Выявить особенности нравственного развития детей старшего дошкольного возраста
Рассмотреть понятия «мораль», «нравственность», «нравственное развитие», «нравственные нормы», «нравственные качества».
Провести анализ взглядов отечественных психологов на нравственное развитие.
Проанализировать полученные данные и сделать выводы.