18 Ноября 2017, курсовая работа
Цель Государственной программы – повышение качества и доступности профессионально-технического образования, приведение его в соответствие с современными потребностями человека, общества и государства.
Задачи Государственной программы:
•повышение качества подготовки квалифицированных рабочих (служащих) с профессионально-техническим образованием;
•обеспечение доступности профессионально-технического образования, приведение объемов и структуры подготовки в соответствие с потребностями отраслей экономики и социальной сферы. В результате выполнения задач Государственной программы будут достигнуты многие показатели .
14 Марта 2010, Не определен
Цель: Познакомить с обработкой информации, связанной с изменением формы её представления, но не изменяющей содержания, происходящей при систематизации информации, поиске информации, кодировании информации.
План:
1. Орг. момент:
o Поприветствовать друг друга.
o Объявить план сегодняшнего урока.
o Записать число и тему .
2. Повторение:
o Определение понятия “обработка информации”.
o Типы обработки информации.
o Задачи решенные на прошлом уроке.
3. Новый материал:
o Кодирование и декодирование.
o Систематизация.
o Поиск.
4. Практическая работа за компьютерами.
5. Домашнее задание.
Для урока:
• рабочие тетради
• учебник “Информатика 5” под ред. Л. Л. Босовой
• презентация
• раздаточный материал (таблицы)
• кабинет информатики, проектор, компьютеры
• телефонный справочник, словари, энциклопедии и т. п.
20 Ноября 2012, реферат
Генетика изучает не только наследственность, но и изменчивость организмов. Изменчивостью называют способность живых организмов приобретать новые признаки и свойства. Благодаря изменчивости, организмы могут приспосабливаться к изменяющимся условиям среды обитания. Различают два типа изменчивости: наследственную, или генотипическую и ненаследственную, или фенотипическую, - изменчивость, при которой изменений генотипа не происходит.
11 Февраля 2011, контрольная работа
В контрольной работе отражены вопросы:
1.Нетрадиционные техники рисования.
2.Даны тезисы по статье Е.А.Флериной «Развитие детского изобразительного творчества под влиянием учебно-воспитательного руководства».
3. Приведена картотека методической литературы, изданной в 2005 – 2010 гг. по проблеме обучения дошкольников лепке.
20 Января 2013, реферат
Дефицит движений современного человека неизбежно пагубно отражается и на функциональных свойствах зрительного анализатора - наших глазах. С другой стороны, чрезмерные информационные нагрузки на глаза и мозг приводят к серьезным нарушениям и заболеваниям. В развитых странах каждый четвертый - близорукий. Нарастают и возрастные изменения глаза, приводящие к дальнозоркости. И особенно остро в последнее время этот вопрос встал из-за пагубного влияния дисплеев и компьютеров на зрение. Одна из главных причин такого роста глазных нарушений состоит в недостаточном внимании со стороны родителей, врачей и педагогов к вопросам гигиены зрения и освещения.
31 Марта 2016, курсовая работа
Цель курсовой работы: изучить теоретические аспекты подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе с помощью изобразительной деятельности.
Объект исследования: процесс подготовки дошкольника к обучению в школе.
Предмет исследования: подготовка детей к обучению в школе в ходе изобразительной деятельности.
08 Сентября 2017, реферат
Одной из основных задач, остро стоящих перед школой в современных условиях, является повышение уровня познавательной самостоятельности учащихся. Наиболее значим этот вопрос на начальных ступенях образования, поскольку именно там закладываются познавательные способности личности, познавательные процессы приобретают произвольность и осмысленность, присваивается учебная деятельность.
Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности включает — умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе.
17 Декабря 2012, курсовая работа
Цель: состоит в характеристике особенностей работы по изучению величин в курсе математики начальной школы.
Задачи:
изучить психолого-педагогическую литературу по вопросу развивающего обучения;
изучить методико-педагогическую литературу по теме «Величины и их измерения»;
проанализировать учебники математики и программы начальной школы с целью изучения вопроса о месте величин в их содержании;
охарактеризовать значение величин в жизни и их роль в начальном курсе математики;
рассмотреть особенности изучения длины, массы и времени в курсе математики;
05 Марта 2010, Не определен
Глава 1. Общие вопросы методики изучения лексики русского языка в начальной школе
Глава 2. Методика лексической работы в начальной школе
13 Октября 2015, контрольная работа
В наш век компьютеров тема «изучения малых фольклорных жанров» очень актуальна.
Воспитание ребенка словом начинается с фольклора, устной народной словесности. Использование разного жанра фольклора с первых же лет жизни ребенка помогает в его гармоничном интеллектуальном и эмоциональном развитии. Показывая ребёнку красоту и многообразие человеческих чувств, фольклор возбуждает в нём ответные чувства.
24 Января 2012, курсовая работа
Объектом изучения является мотивационная деятельность у детей с нарушением интеллекта.
Предметом исследования является процесс изучения мотиваций у детей с нарушением интеллекта.
Исходя из цели нами были сформулированы задачи:
анализ литературных источников по проблемам исследования.
изучение уровня мотивации у детей с нарушением интеллекта
составление системы занятий по изучению уровня мотивации у детей с нарушением интеллекта
анализ результатов формирующего эксперимента.
22 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования - изучить уровень сформированности и определить направления коррекционной работы по формированию гендерных стереотипов у умственно отсталых школьников.
Объект исследования – гендерные стереотипы у умственно отсталых школьников.
Предмет исследования – выявление особенностей формирования гендерных стереотипов у умственно отсталых школьников.
В соответствии с целью исследования нами были сформулированы следующие задачи:
1. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Изучение сформированности гендерных стереотипов у учащихся с умственной отсталостью.
05 Января 2015, курсовая работа
Цель курсовой работы: выявить в 3-ем классе общеобразовательной школы детей с дисграфическими, дислексическими проявлениями.
Объект исследования: письменные работы учащихся 3-го класса общеобразовательной школы.
Предмет исследования: особенности письменной речи и дисграфических проявлений в письменных работах.
07 Апреля 2010, Не определен
Качество обучения напрямую зависит от количества, глубины, своевременности и объективности оценки получаемых знаний. Грамотно составленные тесты позволяют определять уровень усвоения знаний и степень формирования навыков в учебном процессе при помощи тестирования.
Применение диагностических тестов в зарубежных школах имеет давнюю историю. Признанный авторитет в области педагогического тестирования Э. Торндайк (1874—1949) выделяет три этапа внедрения тестирования, в практику американской школы:
03 Июня 2012, курсовая работа
Цель курсовой работы – раскрыть значение устного народного творчества в образовательной системе.
Цель работы обусловила следующие задачи исследования:
1. Охарактеризовать феномен устного народного творчества и его воспитательного значения.
2. Дать характеристику основным жанрам устного народного творчества, опираясь на воспитательный потенциала каждого.
01 Октября 2015, курсовая работа
Сведения, полученные в работах Э. Эриксона, Л.С. Выготского, А. Фрейд, К. Хорни, подчеркивают важность правильного воспитания детей раннего возраста и гуманного к ним отношения. Чтобы формировать такое отношение, воспитывающим взрослым важно знать особенности тяжелого периода в этом возрасте – особенности адаптации.
Анализ массовой педагогической практики показал, что основной причиной эмоционального стресса родителей и детей раннего возраста является период адаптации (Д. Б. Эльконин). [15, с. 5]
21 Сентября 2011, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности развития навыков общения
Объект исследования: психология общения
Предмет исследования: особенности развития общения
Задачи исследования:
1.Проанализировать психолого – педагогическую литературу по теме;
2.Рассмотреть психологический аспект общения;
3.Выделить особенности развития навыков общения.
28 Февраля 2011, контрольная работа
Предмет исследования – процесс развития познавательных процессов младших школьников на уроках изобразительного искусства средствами ИКТ.
09 Января 2011, реферат
Многие справочные издания раскрывают содержание понятия имидж, трактуя его как целенаправленно формируемый образ; как сложившийся в массовом сознании и имеющий характер стереотипа эмоционально окрашенный образ; как набор определенных качеств, которые люди ассоциируют с определенной индивидуальностью; или как мысленное представление чего-то ранее видимого ...конкретного или абстрактного, сильно напоминающего... в представлении о другом.
28 Марта 2011, реферат
Тема имиджа социального педагога активно обсуждается в научной литературе, даются различные определения и понятия. Имидж (лат. слово- образ, вид) – целенаправленно формируемый образ, призванный оказывать эмоционально-психологическое воздействие на кого-либо в целях создания впечатления, мнения окружающих о носителе созданного имиджа.
24 Апреля 2016, курсовая работа
Цель исследования - сбор, систематизация, обобщение и описание теоретического и практического опыта изучения имени существительного в начальной школе.
Для достижения поставленной цели исследования было необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть возрастные особенности детей младшего школьного возраста;
- определить особенности морфологии как важнейшего раздела школьного курса русского языка и особенности изучения морфологии в начальных классах;
- рассмотреть систему изучения имени существительного в начальной школе;
17 Сентября 2015, курсовая работа
Актуальность работы. В процессе образования человек не только овладевает знаниями, постигает законы окружающего мира, приобщается к культуре, но и познает себя, становится зрелым в своих суждениях, раскрывается как личность. Полученные знания и умения помогают ему в дальнейшем безболезненно включиться в общественную жизнь.
Современная система образования характеризуется многообразием видов обучения. Наиболее эффективным является обучение, которое несет не только традиционную функцию передачи социального опыта, но и в большей степени опережающую, превентивную функцию - подготовки личности к жизни в эпоху кризисов.
07 Января 2012, реферат
В настоящее время одной из главных задач общеобразовательной школы является развитие личности учащегося, обеспечение современного качественного образования в соответствии с его интересами и потребностями. Очевидно, что довольно трудно обеспечить качество, когда процесс учения осуществляется без интереса и под давлением. Решение этой задачи, прежде всего, требует изменений в проектировании образовательного процесса, использовании педагогических технологий, обеспечивающих продуктивное взаимодействие субъектов обучения и поддержку индивидуального развития каждого ученика.
29 Января 2015, аттестационная работа
В настоящее время в России идет становление новой системы образования. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Традиционные способы передачи информации уступают место использованию информационно-коммуникационным технологиям. В этих условиях учителю необходимо ориентироваться в широком спектре инновационных технологий, идей, школ, направлений.
07 Декабря 2014, контрольная работа
Индивидуально-психологическими особенностями называются своеобразные свойства психической активности личности, которые выражаются в темпераменте, характере, способностях, чувствах и эмоциях, а также проявление воли. Они образуются в результате системного обобщения индивидуальных биологических и социально приобретенных свойств, вовлеченных в функционирование системы поведения человека, а также его деятельности и общения.
19 Февраля 2011, реферат
Обучение на дому – это форма образования, которую ребенок получает в домашних условиях, а сам процесс обучения осуществляется по индивидуальному учебному плану. Рекомендуется детям, которые по медицинским показаниям не могут обучаться непосредственно в образовательном учреждении. Задачей индивидуального обучения на дому является освоение учащимися образовательных программ в рамках государственного образовательного стандарта.
09 Декабря 2014, курсовая работа
Психическую жизнь личности нередко сравнивают с потоком из образов воспринимаемых предметов и явлений, мыслей и чувств, впечатлений от них, воспоминаний о том, что было, и образов представляемого будущего. В этот поток беспрерывно вливаются все новые и новые ручейки, порожденные нашей деятельностью в окружающем мире, общением с другими людьми, изменением в собственном психическом и физическом состоянии. Почему же наша психическая деятельность не превращается в половодье, а течет по определенному руслу, удерживается на том или ином направлении? Эта упорядоченность достигается благодаря особому свойству психики, которое называется вниманием.
11 Декабря 2014, реферат
Традиционная методика обучения иностранному языку рассматривала обучение аудированию как вид речевой деятельности, не требующий специального дидактического подхода и ограничивающийся восприятием звуков и интонационных элементов. На практике оказывается, что из всех формируемых навыков четырёх видов речевой деятельности навыки аудирования у учащихся, как правило, наименее развиты.
20 Февраля 2011, лекция
Необходимость индивидуального подхода вызвана тем обстоятельством, что любое воздействие на ребенка преломляется через его индивидуальные особенности, через «внутренние условия», без учета которых невозможен по-настоящему действенный процесс воспитания. Всестороннее развитие каждого человека предполагает в качестве важного условия выявление творческих потенций личности, формирование индивидуальности как высшего уровня ее развития.
18 Октября 2015, курсовая работа
Индивидуальный подход – один их главных принципов педагогики. Сама проблема индивидуального подхода носит творческий характер, но существуют основные моменты при осуществлении дифференцированного подхода к детям :
- знание и понимание детей;
- любовь к детям;
- основательный теоретический баланс;
- способность педагога размышлять и умение анализировать.