Рефераты по педагогике
Игра как средство развития интереса учащихся при обучении иностранному языку
Курсовая работа, 12 Декабря 2010
Цель данной работы заключается в анализе возможности использования игровых методов как средства повышения уровня интереса у учащихся на уроках иностранного языка.
Игра как средство развития эмоций в дошкольном детстве
Курсовая работа, 11 Сентября 2011
В развитии ребёнка главное место занимает его эмоциональная сфера. От того, какой эмоциональный фон сопровождает человека, в первую очередь, зависят его отношения с окружающим миром. Детей уже в дошкольном возрасте важно научить распознавать эмоциональное настроение окружающих и управлять собственным эмоциональным состоянием. Таким образом, выбранная для написания курсовой работы тема является актуальной.
Проблема развития эмоций, их роли в возникновении мотивов как регуляторов деятельности и поведения ребенка является одно из наиболее важных проблем педагогики и психологии.
Игра на детских музыкальных инструментах как средство развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 05 Апреля 2011
Цель исследования: выяснение влияния обучения игре на музыкальных инструментах на развитие музыкальных способностей детей.
Игра на уроках иностранного языка
Курсовая работа, 16 Февраля 2011
Актуальность данной работы заключается в том, что интенсификация учебного процесса ставит задачу поиска средств поддержания у учащихся интереса к изучаемому материалу и активизации их деятельности на протяжении всего занятия, как это было выше указано. Эффективным средством решения этой задачи являются учебные игры.
Игра – ведущая деятельность дошкольника
Контрольная работа, 02 Февраля 2011
Все важнейшие качества и способности зарождаются и развиваются не в разговорах со взрослым и не на занятиях со специалистами, а в сюжетно-ролевой игре. Это такая игра, в которой дети берут на себя роли взрослых людей, и в специально создаваемых ими игровых, воображаемых условиях воспроизводят (или моделируют) деятельность взрослых и отношения между ними.
Игра – ведущая деятельность дошкольника
Контрольная работа, 11 Декабря 2014
Игра – явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму
существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива.
Столь же много оттенков появляется с игрой в педагогическом руководстве
воспитательным процессом.
Игровая деятельность
Практическая работа, 10 Сентября 2011
Сюжетно – ролевая игра в средней группе
«Транспорт»
Примерный объем знаний и умений:
По улице ездят разные машины: легковые, грузовые, такси, «скорой помощи, возят грузы, заправляют машины бензином, ставят в гараж. Пожарные приезжают на пожарной машине, тушат пожар, спасают людей. Водитель автобуса объявляет остановки. Пассажиры заходят в автобус, оплачивают проезд, вежливы и внимательны к другим пассажирам. Выполняют правила дорожного движения. Умение строить гаражи для машин, автобус. Расширение словаря (иллюминаторы, шофер, летчик, капитан, светофор, правила дорожного движения, диспетчер).
Игровая деятельность
Контрольная работа, 26 Января 2015
Воспитание - это целенаправленная содержательная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, вхождению ребенка в контекст современной культуры, становлению его как субъекта и стратега собственной жизни, достойной Человека. Современные задачи воспитания, вытекая из насущных проблем общества, заставляют по-новому взглянуть на цель, содержание и средства формирования этической культуры личности, вследствие её решающей роли в воспитании учащихся. Наиболее важным в наши дни представляется рассмотрение средств и подходов этнопедагогики, несущих идею самореализующейся творческой личности и дающих знание о способах приобщения к самостоятельной творческой деятельности.
Игровая деятельность детей дошкольного возраста
Контрольная работа, 24 Февраля 2011
Игра – путь к познанию мира, путь к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, способностей, своих пределов. Самопроверка всегда побуждает к совершенствованию. Уже поэтому игры – важное средство самовоспитания.
Игровая технология развития фонематического восприятия у старших дошкольников
Дипломная работа, 12 Февраля 2011
Формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи — одна из важнейших задач в общей системе обучения ребенка родному языку в дошкольном учреждении и семье.
Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия имеет большое значение для овладения навыками чтения и письма, положительно влияет на становление всей речевой системы дошкольника, а также закладывает основы успешного обучения в школе.
Игровые методы обучения лексики англииского языка
Курсовая работа, 09 Марта 2011
Цель:
Теоретически обосновать значимость применения игровых методов обучения лексики и проверить их эффективность на практике.
Теоретически обосновать возможности применения игровых методов обучения лексики и проверить их эффективность на практике.
Игровые методы обучения на уроках технологии
31 Января 2010
Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей
Игровые практики детей дошкольного возраста
Реферат, 24 Января 2011
Объект исследования- детские игровые практики
Предмет исследования- теоретические подходы к изучению детской игры.
Цель исследования – описать теоритическо- методологические подходы к изучению детской игры.
Проблема исследования заключается в том, что в социологии, детская игра рассматривается исключительно с одного возможного аспекта: либо со стороны социального содержания, либо со стороны когнитивного развития детей в ходе игры, либо выделяя социально-психологические проявления в игре. При этом, в теоретической социологии отсутствует общий подход к изучению детской игры, который мог бы рассмотреть ее с точки зрения вышеперечисленных аспектов не по отдельности, а в совокупности.
Игровые предпочтения дошкольников
01 Ноября 2010
классификация игр, диагностика игровых предпочтений
Игровые формы обучения как средство активизации познавательной деятельности на уроках истории
23 Октября 2009
Урок, история, игровые формы
Игротерапия как средство коррекции отклоняющегося поведения
Курсовая работа, 12 Марта 2012
Актуальным является суждение о том, что всему миру, социальному бытию и каждому человеку свойственно отклоняться от оси своего существования, развития. Причина этого отклонения лежит в особенностях взаимосвязи и взаимодействия человека с окружающим миром, социальной средой и самим собой. Возникающее на основе такого свойства разнообразие в психофизическом, социокультурном, духовно-нравственном состоянии людей и их поведении является условием расцвета общества, его совершенствования и осуществления социального развития
Игрушка как средство творческого воображения детей дошкольного возраста
Реферат, 23 Декабря 2015
И поскольку затронута серьезная проблема, целью исследования становится рассмотрение воспитательной и образовательной ценности игрушки. Постановка общей цели работы позволила сформулировать ряд частных задач:
1. изучить историю возникновения игрушки;
2. определить образовательное и воспитательное значение игрушки;
Формулировка основных задач нашей работы позволила определить предмет исследования – игрушка и объект исследования – педагогическая ценность игрушки.
Игры и игровые упражнения для активизации словаря детей
Курсовая работа, 22 Января 2012
Цель исследования заключается в изучении влияния дидактических игр и игровых упражнений на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста.
Объектом нашего исследования является процесс развития речи детей старшего дошкольного возраста.
Предметом исследования выступают дидактические игры и игровые упражнения, как средство ознакомления с качествами и свойствами предметов.
Игры и упражнения на подготовительном этапе работы по преодолению нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с
Дипломная работа, 22 Января 2012
Но даже и после овладения правильным произношением звука ребенок некоторое время неустойчиво использует его в своей речи. Новый звук начинает употребляться гораздо чаще, чем следует, временно как бы вытесняя близкие к нему по артикуляции звуки. Например, научившись правильно произносить звук Ш, ребенок начинает употреблять его и вместо С, произнося слово сумка как шумка или Саша как Шаша. Здесь очень важно ненавязчиво помочь ребенку окончательно овладеть звуком. Таким образом, в период «возрастного косноязычия» часть звуков в речи детей полностью отсутствует или заменяется другими звуками.
Игры-головоломки как средство развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 24 Января 2016
Однако анализ психолого-педагогической литературы показал, что в современной дошкольной педагогике, несмотря на многообразие игр-головоломок для детей дошкольного возраста уделяется недостаточно внимания целенаправленному развитию креативности мышления в процессе игры. Процесс развития креативности мышления у детей дошкольного возраста сопровождается противоречиеммежду задачей развития креативности мышления и недостаточным использованием возможностей игр-головоломок для ее решения.
Идеологические основы формирования института дошкольного образования
Реферат, 15 Октября 2015
Дошкольный возраст - важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, формируются ответственность и способность ребенка к свободному выбору, уважению и пониманию других людей независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, вероисповедания. Отечественная и мировая педагогическая наука на всём протяжении своего развития уделяла пристальное внимание вопросам дошкольного воспитания детей. Содержание образования является той приоритетной сферой, от которой зависит развитие человека, способного самостоятельно и сознательно строить свою жизнь в духе общечеловеческих ценностей, с учётом традиций своего народа.
Идея мирового единства мыслилась как единый закон вещей, как мировое вещество, как мировой порядок, что имело макрокосмический характер. В
Реферат, 05 Апреля 2011
«Грудной алкоголик» — может ли быть более страшное и такое невероятное словосочетание? Но, как свидетельствуют факты, этим термином народ определил реально существующее бедствие — врожденное заболевание алкоголизмом. В педиатрии это страдание определяется термином «алкогольная фетопатия», что означает внутриутробное поражение плода, при котором к моменту появления на свет ребенок хронически, подчас почти безнадежно болен.
Из истории игрушки
Реферат, 04 Апреля 2017
Игрушка - неизменный спутник ребенка с первых дней рождения. Ее специально создает взрослый в воспитательных целях, чтоб подготовить малыша к вхождению в общественные отношения. Игрушки являются неотъемлемой частью нашего детства. И, наверняка, у каждого есть своя любимая, о которой он или она вспоминает с теплотой и трепетом.
Игрушка редко становится предметом исследований, чаще всего она понимается только как составная часть игровой реальности, как включенный в игру элемент предметного мира, хотя имеет и собственную, относительно независимую, логику развития.
Из истории математических понятий
Курсовая работа, 09 Декабря 2010
История развития математики – это не только история развития математических идей, понятий и направлений, но это и история взаимосвязи математики с человеческой деятельностью, социально-экономическими условиями различных эпох.
Известный педагог и психолог-Борис Михайлович Теплов
Реферат, 03 Мая 2012
Борис Михайлович Теплов родился 20 октября 1896 г. в Туле, где и провел детские и юношеские годы. С ранних лет учили французскому языку, и он стал владеть им в совершенстве, в гимназии отлично освоил немецкий язык. Наряду с гимназическим получил и музыкальное образование, в дальнейшем, уже будучи в Москве, он стал брать уроки игры на фортепиано у самого К.Н. Игумнова.