Мотивация учебной деятельности
Курсовая работа, 22 Марта 2011
Целью данной курсовой работы является исследование мотивов учебной деятельности учащихся. В связи с этим были поставлены следующие задачи:
•изучить литературу по теме «Мотивация учения и ее формирование»
•рассмотреть методику формирования мотивации учащихся
•провести исследование на формирование мотивации учебной деятельности
Мотивация учебной деятельности
07 Апреля 2010
Проблема мотивации в отечественной и зарубежной психологии.
Мотивация учебной деятельности.
мотивация деятельности достижения
внешняя и внутренняя мотивация
учебная ситуация и проблемы мотивации учения
организация мотивации учебной деятельности
3. Заключение.
Мотивация учебной деятельности
Курсовая работа, 19 Февраля 2015
Мотивация является основой любой деятельности, т.к. именно в ней заключён механизм личной активности, заинтересованности человека в деятельности. Мотивацию обычно определяют как процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения поставленной цели. Именно с точки зрения мотивации можно говорить о нацеленности личности на удовлетворение своих потребностей, запросов, на формирование активности в деятельности, на определение своей жизненной ориентации.
Мотивация учебной деятельности
Курсовая работа, 26 Февраля 2015
. Цель курсовой работы – изучить основы теории мотивации, и мотивации студентов в учебном процессе.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
Рассмотреть теоретические основы теории мотивации;
Изучить мотивацию студентов в учебном процессе;
Провести тестирование студентов;
Тайм-менеджмент в учебной деятельности
Контрольная работа, 16 Марта 2013
Применительно к учебной деятельности тайм-менеджмент можно определить, как умение эффективного использования времени для получения необходимых знаний и умений в процессе обучения.
Перед выполнением работы мною были поставлены следующие задачи:
раскрыть суть понятий: тайм-менеджмент, учебная деятельность;
рассмотреть сущность и основные принципы тайм-менеджмента;
сформулировать основные правила применения приемов тайм-менеджмента в учебной деятельности.
Контроль в системе учебной деятельности
Лекция, 13 Марта 2011
Контроль в широком значении означает проверку чего-либо. В кибернетическом представлении он основывается на принципе обратной связи. Контроль за учебной деятельностью обеспечивает внешнюю обратную связь (контроль, выполняемый педагогом) и внутреннюю обратную связь (самоконтроль учащегося). Контроль является необходимой составной частью процесса обучения, его звеном.
Психология учения и учебная деятельность
Контрольная работа, 22 Февраля 2011
Обучение представляет собой форму организации процесса передачи знаний, социальную систему, направленную на передачу новому поколению опыта предшествующих. Организация обучения развертывается в пространстве и времени. В системе обучения активно взаимодействуют обучающий и учащийся. Это взаимодействие осуществляется путем общения, в результате которого осуществляется учебная деятельность.
Влияние учебной деятельности на организм
24 Мая 2010
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение. Основные понятия………………………..………………………3
2. Объективные и субъективные факторы обучения и реакция на
них организма студентов…………………………………………...……….4
3. Изменение состояния организма студента под влиянием различных
режимов и условий обучения………………………………………………...6
4. Работоспособность в умственном труде и влияние на нее внешних и
внутренних факторов………………………………………………………..10
4.1. Влияние на работоспособность студентов периодичности
ритмических процессов в организме………………………………………...10
4.2. Общие закономерности изменения работоспособности студентов
в процессе обучения………………………………………………………..11
5. Средства физической культуры в регулировании умственной
работоспособности, психоэмоционального и функционального
состояния студентов…………………………………………………………13
5.1 Использование физических упражнений как средства
активного отдыха………………………………………………………….13
5.2. "Малые формы" физической культуры в режиме учебного труда
студентов…………………………………………………………………….14
5.3 Учебные и самостоятельные занятия по физической культуре в режиме
учебно-трудовой деятельности…………………………………………………15
6. Заключение………………………………………………………...………18
7. Список литературы……………………………………………...………19
Роль темперамента в учебной деятельности
Контрольная работа, 20 Февраля 2011
Целью данной работы является исследование темперамента в структуре личности.
При этом решаются следующие задачи: исследование Общего понятия о темпераменте; Психологической характеристики темпераментов; учета темперамента в учебной деятельности.
Мотивация учебной деятельности студентов
Реферат, 10 Декабря 2011
Разные авторы называют разные мотивы поступления в вуз, что во
многом зависит от ракурса изучения этого вопроса, а также от произошедших за
последние годы социально-экономических и политических изменений в нашей стра
не. Все же можно отметить стабильно проявляющиеся мотивы, не утрачивающие
своего значения при различном укладе общественного строя.
Влияние мотивации на учебную деятельность
Реферат, 01 Декабря 2017
Ученые доказали, что мотивация является одним из ведущих факторов успешного обучения. Но особенности этого фактора и его действенность различаются, а именно, на разных этапах учебного процесса, через которые проходит студент. От первого к последнему курсу изменяется и сама учебно-профессиональная деятельность, и ее мотивация.
Общая характеристика учебной деятельности
Реферат, 05 Февраля 2012
Своевременность и актуальность поставленных теорией учебной деятельности проблем распространяется не только на школу, применительно к условиям обучения в которой и была сформулирована эта теория, но и, что не менее важно, на вузовское обучение, деятельность студентов. Актуальность и своевременность распространения теории учебной деятельности на вузовское обучение в целом определяется тем, что уже сложились определенные позитивные тенденции в высшей школе, позволяющие реорганизовать как вузовское преподавание, так и саму учебную деятельность студента.
Формирование учебной деятельности учащихся
Курсовая работа, 29 Марта 2013
Целью данной работы является рассмотрение сущности формирования учебной деятельности учащегося.
Объектом исследования являются учащиеся.
Предметом исследования является формирование учебной деятельности учащихся.
Задачами соответственно выступили рассмотрение таких вопросов как:
Раскрыть сущность учебной деятельности
Рассмотреть учебную деятельность как целостную систему
Раскрыть проблему формирования учебной деятельности
Изучить мотивационную основу учебной деятельности
Общие формы организации учебной деятельности
Реферат, 13 Декабря 2010
Едва ли не все свое время мы общаемся, умение это делать – пожалуй, самое важное в жизни умение. Ежедневно восемь часов большинство из нас проводя на работе, а после этого - еще восемь часов с друзьями и родными.
16 часов контактов, общения. Львиную долю жизни, иногда не отдавая себе в этом отчета общаемся. Как правило, мы плывем по течению, иногда сражаемся с ним, но именно оно управляет нами, и нам не приходит в голову, что то, на что мы тратим почти все свое время стоит делать осмысленно – плыть не по течению или против него, а туда, куда нужно.
Влияние темперамента на учебную деятельность
07 Ноября 2010
общее описание темпераментов
история возникновения темпераментов
темперамент и учебная деятельность
Коммуникативные процессы в учебной деятельности
Реферат, 13 Декабря 2010
Цель исследования состоит в теоретическом изучении проблемы и на основе изученного вопроса разработка программы, направленной на формирование общенческого взаимодействия.
Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:
•раскрыть существующую систему педагогического общения;
•на основе анализа психолого-педагогической литературы определить программу «Жизнь – общение, общение – жизнь»;
•опробовать намеченную программу, проанализировать ее и сделать выводы о ее эффективности;
Мотивация в учебно-профессональной деятельности
04 Апреля 2010
Введение
Мотивация в учебно-профессиональной деятельности
Проблема мотивации в психологии.
Теория учебной деятельности в общей теории учения
Анализ деятельности учения
Определение учебной деятельности
Структура учебной деятельности
Компонентный состав внешней структуры учебной деятельности
Заключение
Список литературы
Формирование учебной деятельности младших школьников
Реферат, 18 Января 2015
Младший школьный возраст является одним из самых ответственных этапов развития ребенка. В этот период под влиянием целенаправленного педагогического воздействия формируются важные психические новообразования, происходит становление учебной деятельности, в частности, ее мотивации и базовых учебных умений, которые во многом определяют эффективность всего дальнейшего обучения школьника.
Мотив учебной деятельности учащихся разных возрастов
Курсовая работа, 21 Мая 2014
Формирование учебной мотивации у учащихся без преувеличения можно назвать одной из центральных проблем современной школы. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и развития активной жизненной позиции. Поскольку наиболее острые проблемы в области обучения и воспитания связаны с отсутствием мотивов к получению образования у основной массы учащихся, следствием чего является снижение базовых показателей образованности и воспитанности выпускников всех учебных заведений, то важность названного критерия становится очевидной. Учебная деятельность имеет для разных школьников различный смысл.
Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся
Курсовая работа, 27 Февраля 2011
Объект исследования: управление учебно-познавательной деятельностью учащихся в учебном процессе.
Предмет исследования: рассмотрение активизации учебно-познавательной деятельности учащихся в учебном процессе.
Гипотеза исследования: управление учебно-познавательной деятельностью в учебном процессе влияет на гармоничное освоение знаний учащимися.
Цель исследования: формирование активности учащихся, повышение качества учебно-воспитательного процесса
Задачи исследования:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся в учебном процессе.
Студент как субъект учебно-профессиональной деятельности
Контрольная работа, 05 Апреля 2011
Учение, как познавательная деятельность имеет психологическую структуру, а ее успехи зависят от активности того, кто учится. Студент-субъект учения тогда, когда работает на высшем уровне активности, способен инициировать и осуществлять познавательную деятельность, а также брать на себя ответственность за свои действия.
Развитие учебной деятельности в младшем школьном возрасте
Контрольная работа, 28 Июня 2015
Основными поставленными задачами, являются:
изучить психологические особенности младших школьников;
дать характеристику учебной деятельности как ведущей в младшем школьном возрасте.
рассмотреть особенности учебной деятельности в младшем школьном возрасте.
Влияние учебной деятельности на здоровье младших школьников
Реферат, 22 Октября 2015
Здоровье – это то, что нужно беречь» (так говорят все люди).
По мнению педиатров, здоровый ребёнок – это ребёнок жизнерадостный, активный, любознательный, устойчивый к неблагоприятным факторам внешней среды, выносливый, сильный, с высоким уровнем физического развития. О проблемах здоровья детей в последнее время говорят всё больше.
Формирование мотивов учебной деятельности младших школьников
Курсовая работа, 26 Февраля 2011
Работа посвящена формированию учебной мотивации детей младшего школьного возраста, содержит большой теоретический и практический материал
Организация консультационной деятельности в учебном хозяйстве
Курсовая работа, 17 Февраля 2011
Цель курсовой работы состоит в изучении теоретических вопросов, касающихся основ формирования информационно - консультационной службы в АПК; изучении организационно - экономической деятельности предприятия; обосновании потребностей проведения информационно- консультационных мероприятий на данном предприятии.
При написании курсовой работы поставлены следующие задачи:
- изучить и обобщить теоретический материал по выбранной теме;
- сделать выбор по применению экономических методов исследования и провести с их использованием анализ по имеющимся данным по предприятию;
- по проведенному анализу сделать соответствующие выводы и предложения, экономически обосновать сделанные предложения и разработать мероприятия по проведению консультационной деятельности.
Мотивация учебной деятельности и достижений у старших подростков
Курсовая работа, 31 Января 2011
Цель исследования: исследовать мотивации учения и достижения старших школьников.
Объект исследования: учебная деятельность старших подростков (11 классы).
Предмет исследования: мотивация учебной деятельности и достижений старших подростков.
Гипотезой нашего исследования выступает предположение о том, что уровень мотивации учебной деятельности старших подростков недостаточно сформирован.
Для достижения цели исследования и подтверждения гипотез были поставлены следующие задачи:
• изучить и проанализировать основные теоретические подходы к изучению данной проблемы;
• выявить особенности мотивации учебной деятельности старшеклассников;
• теоретически обосновать формирование мотивации учебной деятельности у старших подростков;
• подобрать диагностические методы, адекватные цели исследования, провести анализ результатов констатирующего эксперимента;
• разработать программу развития мотивации учебной деятельности.
Интернет как источник информации в учебной деятельности студента
Контрольная работа, 23 Февраля 2011
Задачами работы являются:
1.Дать характеристику сети интернет как современного источника информации.
2.Раскрыть специфику информации в учебной деятельности студента.
3.Рассмотреть особенности использования сети интернет в поиске информации для учебной деятельности студента.
Мотивы учебной деятельности и их формирование в процессе обучения
Контрольная работа, 07 Февраля 2011
Наблюдение за работой учителей показывает, что они далеко не всегда уделяют должное внимание мотивации учащихся. Многие учителя, часто сами того не осознавая, исходят из того, что раз ребенок пришел в школу, то он должен делать все, что рекомендует учитель. Встречаются и такие учителя, которые, прежде всего, опираются на отрицательную мотивацию. В таких случаях деятельностью учащихся движет желание избежать разного рода неприятностей: наказания со стороны учителя или родителей, плохой оценки и т.д.
СВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ С УСПЕШНОСТЬЮ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Курсовая работа, 23 Сентября 2011
Эмоции – психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный на чувственном отражении значимости внешних воздействий, общая, генерализованная реакция организма на такие воздействия (от лат. "emoveo" - волнуюсь). Эмоции регулируют психическую активность не специфично, а через соответствующие общие психические состояния, влияя на протекание всех психических процессов.
Способы стимулирования и мотивации учебной деятельности студентов
Курсовая работа, 11 Марта 2011
Данная курсовая работа посвящена вопросам формирования способов стимулирования и мотивации учебной деятельности студентов.
Особенности мотивации учебной деятельности студентов первого курса
23 Марта 2010
Мотивация в деятельности любого вида играет первостепенную роль, поскольку служит её пусковым механизмом. Характер мотивов лежащих в основе деятельности, определяет направленность и содержание активности личности, в частности: вовлеченность – отчужденность, активность – пассивность, удовлетворенность – неудовлетворенность происходящим. Проблема мотивации учебной деятельности традиционна для педагогической психологии. Изучением ее роли, содержания, видов мотивов, их развития и целенаправленного формирования занимались в разные годы Эльконин Д.Б., Давыдов В.В., Божович Л.И., Маркова А.К., Абрамова Г.С., Матюхина М.В., Щукина Г.И., Якобсон П.М. и другие ученые. Общие концепции мотивации учебной деятельности были применены к анализу мотивов учения студентов. Оказалось, что учебная мотивация студентов существенно отличается от мотивации школьников не только из-за их возрастных различий. Деятельность студентов в вузе с полным основанием можно назвать учебно-профессиональной.
Развитие внимания младшего школьника в процессе учебной деятельности
Курсовая работа, 16 Марта 2011
Внимание во многом определяет успех любой деятельности. Именно от особенностей внимания зависит, может ли ребёнок достаточно быстро перейти от одной деятельности к другой, как долго он может работать с одним и тем же материалом, насколько четко ему удается вычленять объект и рассматривать, изучать его достаточно длительное время. Следствием недостаточного развития внимания могут быть следующие трудности: пропуск букв в письменных работах, непонимание объяснения учителя с первого раза, грязь в тетради, постоянное переспрашивание учителя и т.д.
Роль пальчиковых игр в учебной деятельности детей дошкольного возраста
Практическая работа, 10 Мая 2017
Основной целью своей деятельности по этому направлению считаю: развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создавать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, для развития навыков ручной умелости в школе.
Для реализации цели определила следующие задачи:
Выявить индивидуальные способности детей в развитии мелкой моторики.
Развивать тактильную чувствительность рук детей.
Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речью детей.
Сформировать элементарные специфические графические навыки.
Подготовить руку ребенка к письму.
Особенности учебной деятельности школьников, различных по темпераменту
23 Марта 2010
Темперамент - динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и других характеристиках
Влияние стиля руководства учителя на эффективность учебной деятельности
12 Ноября 2009
данная курсовая работа рассматривает различные аспекты влияния стиля руководства учителя на эффективность учебной деятельности
Основные направления маркетинговой деятельности высших учебных заведений
Реферат, 07 Февраля 2011
Первый элемент в комплексе маркетинга образовательных услуг – продукт. В рыночной экономике существуют товары и услуги общественного пользования, производство которых оплачивается одной частью населения, а пользуются ими другие. Производя продукты общественного пользования, учебное заведение работает одновременно на двух ранках. Вуз предоставляет обществу образовательные услуги определённого вида, потребителями которых являются учащиеся и студенты, и одновременно представляет результаты своей деятельности на рынке труда, потребителями которых являются предприятия и организации различных отраслей экономики.
Документирования результатов учебной деятельности учреждения образования
Курсовая работа, 12 Июля 2011
В процессе дипломной разработки был создана программа «Документирования результатов учебной деятельности учреждения образования» Пинского колледжа легкой промышленности. В выпускной квалификационной работе рассмотрены вопросы внедрения системы в работу, проведен анализ условий труда, организации рабочего места пользователя системы. Рассмотрены вопросы экономической эффективности внедрения разработки. Была проведена проверка работоспособности программы.
Психология учебной деятельности: компоненты, их характеристика и структура
Курсовая работа, 05 Декабря 2014
Цель данной работы – исследование педагогической деятельности и ее психологической характеристики.
Для реализации поставленной цели в работе предполагается решить следующие задачи:
– определить место психологии в деятельности педагога, ее концептуальную характеристику и структуру;
– представить психологические основы педагогического труда;
– рассмотреть грани единства и противоречия педагогики и психологии.
Типичные проблемы неуспеваемости в учебной деятельности младших школьников
Курсовая работа, 18 Сентября 2011
Проблема школьной неуспеваемости – одна из центральных в педагогике и педагогической психологии. Выявлено, что школьная неуспеваемость может быть следствием причин как непсихологического характера: семейно бытовые условия, педагогическая запущенность, уровень образования родителей, так и психологического: недостатки в познавательной, потребностно – мотивационной сферах, индивидуально психологические особенности учащихся, несформированность анализа и синтеза. Многообразие причин неуспеваемости затрудняет деятельность учителя по их выявлению, и в большинстве случаев учитель выбирает традиционный способ работы со слабоуспевающими учащимися – дополнительные занятия с ними, состоящие в основном в повторении пройденного учебного материала. При этом чаще всего такие дополнительные занятия проводятся сразу с несколькими отстающими учащимися. Однако, эта работа, требующая большой затраты времени и сил, оказывается бесполезной и не даёт желаемого результата.
Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности
Реферат, 05 Марта 2011
Средства физической культуры в регулировании работоспособности
Методика исследования маркетинговой деятельности высших учебных заведений
Курсовая работа, 10 Января 2011
С целью развития вуза и повышения его конкурентоспособности в Алтайском госуниверситете было проведено маркетинговое исслдеование.
Эмпирический объект: маркетинговая деятельность в АлтГУ.
Предмет: современное состояние и проблемы развития маркетинговой деятельности в АлтГУ.
Цель: анализ современного состояния и проблем развития маркетинговой деятельности в АлтГУ.
Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности
15 Ноября 2010
В данной работе представлен материал о состоянии детей пришедших в школу недавно, как происходит адаптация их к школьному режиму дня, на какой стадии и что происходит с ребенком с психологической стороны.
Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности
Реферат, 25 Декабря 2012
В возрасте 17-25 лет происходит становление целостного интеллекта и его отдельных функций, в котором определяющую роль играет образование и учение, т.е. деятельность по усвоению знаний, умений и навыков. Фактор учения, постоянной умственной работы определяет высокий тонус интеллекта студентов, позволяет им эффективно выполнять напряжённую учебную деятельность. Обучение в высшей школе требует от студентов значительных интеллектуальных и нервно-профессиональных напряжений, доходящих в период экзаменационных сессий до пределов возможного.
Особенности поэтапного характера учебно познавательной деятельности учащихся
Курсовая работа, 01 Января 2011
Цель исследования - теоретически обосновать способы построения и организации учебно-познавательной деятельности учащихся на каждом ее этапе.
Объект исследования - учебно-познавательная деятельность учащихся.
Предмет исследования – особенности поэтапного характера учебно-познавательной деятельности учащихся.
Задачи исследования:
Раскрыть содержание учебно-познавательной деятельности как объекта педагогического проектирования;
Экспериментальное изучение роли учебной деятельности в развитии младшего школьника
Курсовая работа, 29 Января 2012
Цель исследования изучение влияния учебной деятельности на развитие детей младшего школьного возраста.
Объект исследования учебная деятельность школьников младшего школьного возраста.
Предмет исследования учебная деятельность как движущая сила развития младшего школьника.
В соответствии с целью поставлены задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по вопросам учебной деятельности;
Рассмотреть особенности учебной деятельности на примере младших школьников.
Подобрать психологические методики особенностей учебной деятельности школьников.
Взаимосвязь детско-родительских отношений и учебной деятельности младших школьников
Курсовая работа, 05 Апреля 2011
В настоящее время в свете решения задач , поставленных в Национальной Программе по подготовке кадров, вырастает необходимость формирования гармонично развитой личности. Развитие ребенка подчиняется своим закономерностям. Каждая стадия развития отличается своим возрастными задачами, и каждая задача служит фундаментом для последующих. В возрасте 6-11 лет ( младший школьный ) возрастная задача заключается в освоении ребенком умения учиться, в формировании произвольности, готовности к усвоению знаний. Как итог формируется чувство умелости, компетентности, а при негативном варианте развития – чувство неполноценности. Родители начинают по-новому контролировать ребенка и строить с ним свои взаимоотношения. А изменения в детско-родительских отношениях могут неблагоприятно сказаться на развитии личности ребенка, успешности его деятельности, его эмоциональном благополучии. Поэтому если в данный возрастной период упустить формирование фундамента школьной деятельности младшего школьника, то в дальнейшем у ребенка могут возникать трудности и проблемы в его последующем обучении.
Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности студентов
Реферат, 04 Января 2013
Результаты исследований свидетельствуют о том, что здоровье человека напрямую связано с его работоспособностью и утомляемостью. От состояния здоровья во многом зависит успешность учебной и производственной деятельности студента. Очевидно, что имеющее тенденцию к росту утрачивание резервных возможностей, сопротивляемости организма человека к внешним и внутренним, негативным факторам, а также наличие широкого перечня отрицательных диагнозов ведут к существенному снижению эффективности обучения и дальнейшей профессиональной деятельности. В студенческие годы такая негативная тенденция опасна.
Мотивация учебной деятельности, её виды. Формирование мотивации учебной деятельности учащихся
Курсовая работа, 07 Декабря 2011
Мотивация — важный компонент регуляции любой деятельности человека. Ее изучением занимались и занимаются различные ученые с древнейших времен по наши дни. В различные периоды жизни человека значимыми становятся разные виды деятельности. В настоящее время существует большое количество теорий мотивации, которые отражают различные взгляды на такие феномены как нужда, потребность, мотив, мотивация, интересы, склонности и т д.