Обучение лексике на среднем этапе обучения
Курсовая работа, 15 Февраля 2016
Вдение одной из наиболее важных проблем в обучении иностранному языку
является обучение лексике. Эта проблема до сих пор является актуальной и
требует исследования.Количество слов чужого языка огромно. Требующаяся
для усвоения каждого слова кропотливая работа либо совсем не ведется, либо
охватывает такую лексику, которая в дальнейшем не используется в речи, а
потому забывается.
Роль речевой зарядки на среднем этапе обучения
Курсовая работа, 03 Декабря 2014
Речевая зарядка, или как разогреть интерес к языку.
В зависимости от целей, решаемых на уроке, учитель подбирает то или иное начало урока. Начало урока является одним из его важных этапов и во многом определяет успех всего урока. Как говорят англичане: A good beginning makes a good ending.
Этапы обучения в пределах Российской Федерации
Доклад, 21 Сентября 2017
Россия активно сотрудничает с Китаем, а специалистов со знанием китайского языка на рынке очень мало. Активно ведется работа между странами по крупным проектам в различных сферах, следовательно, учеба по обмену между данными странами становится неотъемлемой частью подготовки специалистов, способных сотрудничать с обеими странами и понимающих особенности культурной и национальной самобытности. Сравнительное исследование системы образования в Китае и России представляет особый интерес.
Проблема обучения иностранному языку на раннем этапе
Курсовая работа, 12 Марта 2015
Целью исследования является поиск и определение проблемы, а также путей обучения детей раннего возраста иностранным языкам. Цель исследования и определила тему данной курсовой работы: «Проблема обучения иностранному языку на раннем этапе».
Задачами данной курсовой работы является выявить и проанализировать, а также проверить эффективность обучения детей раннего возраста иностранному языку.
Предмет исследования - методика обучения детей иностранному языку на раннем этапе
Технология обучения аудирования на среднем этапе обучения
Курсовая работа, 19 Декабря 2014
Целью данной курсовой работы является изучение технологий обучения аудирования на среднем этапе обучения и выявление методических недочетов при работе с аудиотекстами.
Основными задачами исследования являются:
- изучить и проанализировать научно - методическую литературу;
- определить важность речи учителя в обучении аудированию;
- выделить основные трудности понимания иноязычной речи на слух;
- выявить способы преодоления трудностей;
Формирование лексических навыков на старшем этапе обучения
Курсовая работа, 20 Декабря 2014
Существует одно замечательное высказывание из Евангелие от Иоанна, дошедшее до нас из христианской мифологии:«В начале было слово…». Оно четко обозначает значение и роль лексики, как в самой жизни человека, так и в языке как системе знаков. С помощью слов мы называем окружающие предметы, конкретизируем понятия, передаем наши мысли. Они помогают нам отразить реальную и воображаемую действительность
Обучение лексики финского языка на начальном этапе обучения
Курсовая работа, 01 Марта 2015
Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
1. изучить и проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по проблеме;
2. проанализировать теоритические основы обучения лексики финского языка на начальном этапе, познакомиться с психолого-возрастными особенностями детей младшего школьного возраста;
3. рассмотреть проблемы формирования лексических навыков речи, этапы формирования лексических навыков, методы обучения лексике на иностранном языке, используемые в начальной школе;
4. провести диагностику усвоения лексики по теме «Vaatteet»-«Одежда»;
Формирования фонетических навыков на среднем этапе обучения
Курсовая работа, 19 Июля 2015
Актуальность исследования заключается в том, что фонетические навыки занимают центральное место и играют немаловажную роль. Для начала дадим определение навыку. В педагогике навык определяется действием, характеризующимся высокой мерой освоения, что отличает его от умения . Для формирования навыков устной речи, аудирования, письма и чтения надо не только уметь произносить соответствующие звуки, но и знать, как они соединяются в словах, как интонационно оформлены модели. В естественной языковой среде это происходит одновременно. В общем, целью обучения иностранного языка является формирование коммуникативной компетенции, т.е. реальное живых людей из разных культур.
Использование игровых технологий на начальном этапе обучение
10 Октября 2010
Возрастные особенности детей 6-10 лет
Роль игры в жизни ребенка
Дидактические игры
Требования, предъявляемые к детям на начальном этапе обучения
Курсовая работа, 26 Мая 2015
Любое общество вне зависимости от воспитания наряду с функциями производства и воспроизводства для обеспечения прогрессивного развития должно реализовывать и функцию воспитания своих членов. С этой целью оно создает образовательную систему, т.е. комплекс институтов образования.
Основным типом института образования являются образовательные учреждения, обеспечивающие содержание воспитания и обучения и (или) реализующие одну или несколько образовательных программ.
Тестирование знаний, умений, навыков на старшем этапе обучения
01 Ноября 2010
Описание особенностей и проблем тестирования, а также применение тестирование в практической деятельности в процессе преподавания
Основные аспекты обучения иностранному языку на начальном этапе
Курсовая работа, 21 Марта 2011
Актуальность исследований в данной области состоит в том, чтобы помочь ребенку как можно раньше преодолеть языковой барьер и привить ему любовь к иностранному языку. Уже давно доказано, что чем позже ребенок начинает изучать иностранный язык, тем сложнее проходит процесс обучения, следовательно, необходимо рассматривать этот аргумент в ракурсе индивидуальных способностей каждого ребенка. Целью данной работы является разработка методики преподавания английского языка с 1 класса средней школы, способствующей преодолению освещаемых в данной курсовой работе трудностей на пути изучения английского языка.
Методы и этапы научного исследования в методике обучения географии
Контрольная работа, 20 Января 2012
Для того чтобы судить о состоянии методики как науки, следует рассмотреть, какими методами в своих исследованиях она пользуется.
При подготовке главы были использованы труды советских педагогов и методистов: Н. К. Баумана, М. А. Данилова, В. Л. Занкова, Э. И. Моносзона, М. Н. Скаткина, С. Г. Шаповаленко и других, - посвященные характеристике методов научного исследования в области педагогики и дидактики, а также методики отдельных учебных предметов и диссертационные работы.
Формирование навыков чтения на начальном этапе обучения английскому языку
08 Ноября 2010
Иностранный язык является существенным элементом культуры народа-носителя данного языка и средством передачи его другим. Изучение иностранного языка предполагает начальное лингвистическое образование и осознание своего мышления, то есть уяснение того, что существуют разные способы оформления мысли
Роль компьютерных технологий в обучении иностранному языку на среднем этапе
01 Декабря 2010
Введение
Глава 1. Психолого-педагогические особенности детей среднего школьного возраста
Глава 2. Компьютерные технологии и их роль на уроках английского языка
2.1. Формы работы с компьютером на уроках иностранного языка.
2.2.Использование Интернет-ресурсов в обучении иностранному языку
Заключение
Библиография
Приложения
Формирование лексических навыков на старшем этапе обучения английскому языку
Доклад, 09 Октября 2013
Обучая учащегося формальной стороне языка — его грамматике, фонетике и словообразованию, важно внушить учащемуся мысль, что форма слова не является по отношению к нему только его внешней оболочкой. Если по аналогии взять два предмета, например портфель и его содержимое, то какой бы формы, цвета и качества не был бы портфель, его содержание осталось бы неизменным. Форма же слова оказывает влияние на его содержание. Так, если мы возьмем какое-либо предложение и начнем изменять, например, форму глагола, то мы можем реальное действие сделать возможным, желательным и т. д., а, сделав слово, несущее фразовое ударение, неударным, полностью изменить цель и смысл высказывания. Таким образом, форма слова составляет единство с его значением, оказывает на него влияние, и потому изучение формы имеет столь большое значение в языке.
Виды и роль нетрадиционных уроков на начальном этапе обучения иностранным языкам
Курсовая работа, 17 Марта 2012
Актуальность темы обусловлена следующим. Новое время, новые условия профессиональной деятельности потребовали пересмотра, как общей методологии, так и конкретных методов и приемов обучения иностранным языкам. Стремительное вхождение России в мировое сообщество, интеграционные процессы в различных сферах политики, экономики, культуры, идеологии, смешение и перемещение народов и языков, поднимают проблему межкультурного общения, взаимопонимания участников общения, принадлежащих к разным культурам. Естественно все это не может не отразиться на методике обучения иностранным языкам, не может не ставить новых проблем в теории и практике преподавания иностранных языков. Следует иметь в виду еще один существенный фактор.
Специфика проведения игр при обучении иностранному языку на среднем этапе обучения
Курсовая работа, 25 Марта 2012
Цель исследования: Теоретическое обоснование и экспериментальная апробация игровой деятельности как средства повышения социальной активности детей на среднем этапе обучения .
Гипотеза: Повышение социальной активности детей в игре будет эффективно, если обеспечить методологически разработанную систему использования игр в пределах задач всестороннего развития, учитывая принципы индивидуализации и дифференциации.
Система контроля умений аудирования на среднем этапе обучения иностранному языку
Курсовая работа, 14 Июня 2015
Объект исследования – процесс контроля уровня сформированности умений аудирования на уроках иностранного языка.
Предмет исследования - способы и приемы контроля уровня сформированности умения аудирования на среднем этапе обучения иностранному языку.
Задачи исследования:
Рассмотреть аудирование как вид речевой деятельности;
Использование игр в обучении фонетической стороне речи (на начальном этапе обучения)
Курсовая работа, 27 Марта 2013
Целью данной работы является:
- изучение роли и места игр в обучении фонетической стороне речи (на примерах немецкого языка у младших школьников).
Задачи работы:
1. Исследовать вопрос формирования фонетических навыков на начальном этапе обучения.
2. Определить цель и содержание обучения фонетике на начальном этапе.
3. Рассмотреть игры и игровые приемы для обучения фонетическим навыкам.
Приемы и способы контроля сформированности навыков и умений чтения на среднем этапе обучения
Курсовая работа, 23 Января 2015
Язык является важнейшим средством человеческого общения, без которого невозможно существования и развития человеческого общества Основное назначение иностранного языка как предметной области школьного обучения состоит в овладении учащимися умением общаться на изученном иностранном языке.
Формирование и совершенствование рецептивных лексических навыков на среднем этапе обучения
Курсовая работа, 25 Марта 2011
Цель исследования: теоретически изучить особенности обучения лексике на уроке иностранного языка на среднем этапе обучения и использовать лексические навыки на практике.
Задачи исследования:
1) изучить психолого-педагогические основы обучения лексике на среднем этапе обучения;
2) выявить навыки учащихся, формируемые в процессе обучения лексике;
3) выделить основные этапы обучения иностранной лексике на среднем этапе обучения;
4) изучить методологические основы работы при формировании и совершенствовании рецептивных лексических навыков в процессе обучения иностранным языкам на среднем этапе обучения;
5) совершенствовать при пробном обучении рецептивные лексические навыки учащихся.
Приемы и средства эффективного обучения чтению на уроках иностранного языка на начальном этапе
Дипломная работа, 19 Декабря 2010
Цель нашего исследования: изучить приемы и средства обучения чтению и выявить те из них, которые способствуют формированию интереса к чтению на иностранном языке у младших школьников. Задачи данного исследования:
1) изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
4
2) апробировать приемы и средства обучения чтению на иностранном языке в младшей школе;
3) выявить наиболее эффективные приемы и средства обучения чтению на уроках иностранного языка на начальном этапе.
Методика обучения монологической и диалогической речи на начальном этапе изучения английского языка
12 Ноября 2009
Программа кандидатского экзамена по специальности
13.00.08- «Теория и методика профессионального образования» (иностранные языки)
Обучающие игры в процессе овладения иностранным языком на начальном этапе обучения иностранного языка
Курсовая работа, 08 Марта 2013
Цель исследования:
Добиться того, чтобы каждый урок развивал интерес, творческую активность учащегося; заложить основу для дальнейшей коммуникативной деятельности школьников.
Задачи исследования:
Изучить роль игры в процессе обучения.
Выявить формы и способы игровой деятельности, влияющие на тот или иной аспект процесса познания.
Рассмотреть обусловленность включения игровых моментов в ход урока иностранного языка.
Использование контрольных заданий при обучении учащихся чтению на уроках иностранного языка на среднем этапе
Дипломная работа, 06 Апреля 2011
В современном обществе все более возрастает роль иностранных языков. Знание иностранного языка дает молодежи возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей деятельности потенциал обширных ресурсов глобальной сети...
Использование средств графической наглядности при формировании грамматического навыка на среднем этапе обучения
Курсовая работа, 20 Января 2012
Недостаточная теоретическая и практическая разработка проблемы, а также несомненная ее актуальность и практическая значимость определили выбор данной темы.
Объектом данного исследования являлось формирование грамматических навыков у учащихся средней школы.
Предметом исследования выступали средства графической наглядности, используемые для формирования грамматических навыков у учащихся
Интернет-проект как средство формирования познавательных интересов на начальном этапе обучения английскому языку
Дипломная работа, 31 Марта 2011
Задачи исследования:
1. Рассмотреть проблему активизации познавательной деятельности школьников в педагогической науке.
2. Определить познавательный интерес, как единицу познавательной компетенции, обозначить уровни и критерии его сформированности.
3. Рассмотреть проблему использования новых учебных материалов сети Интернет в обучении иностранному языку, рассмотреть виды учебных Интернет-ресурсов.
4. Рассмотреть особенности использования проектной методики при обучении иностранного языка на начальном этапе, рассмотреть использование Интернет-проекта.
5. Провести констатирующий, формирующий и итоговый эксперименты.
6. Проанализировать УМК М. З. Биболетовой «Enjoy English» 3-4 кл.
7. Разработать и апробировать Интернет-проект, проверить его эффективность.
8. Проанализировать и обработать результаты экспериментальной работы.