02 Октября 2011, реферат
Развитие психологической мысли в России составило отдельную, весьма оригинальную часть развития мировой психологической науки, в значительно большей мере, чем в других странах, отразившую особенности национального исторического пути.
Формирование российской психологии как самостоятельного научного направления следует отнести к периоду 1860-1880 годов. Это была эпоха знаменитых реформ императора Александра II, направленных на коренную модернизацию всех общественных отношений в стране по западному образцу. По своим масштабам и значению реформы Александра II стали второй после реформ Петра Великого попыткой превратить России в развитую европейскую державу.
19 Февраля 2012, контрольная работа
Процесс развития знаний о психике человека, системе его психики, характере, темпераменте продолжался на протяжении столетий, и сам этот процесс также важен, как и результат - наука психология. Однако есть еще много непознанного в человеке, в его психике, поэтому, исследования в этой области должны постоянно продолжаться.
История Средних веков охватывает длительный период - от IV до начала XVII вв. Неверно оценивать эпоху средневековья как "перерыв в ходе истории", период культурного застоя. Несмотря на упадок естественных наук в целом, элементы естественно - научной, опытной мысли сохраняются и пополняются; развиваются гуманитарные области знания; создаются уникальные произведения искусства.
22 Февраля 2012, курсовая работа
Основным назначением регуляторных процессов является регуляция поведения и деятельности человека, обеспечивающая избирательный и целенаправленный характер реакции. К регуляторным процессам относятся процессы внимания и воли.
Предметом изучения общей психологии являются:
познавательная и практическая деятельность;
общие закономерности психических процессов: ощущений, восприятий, памяти, воображения, мышления, психической саморегуляции;
дифференциально-психологические особенности личности человека;
характер, темперамент, преобладающие мотивы поведения и т.д.;
04 Апреля 2011, курсовая работа
Дошкольное детство – это период от 3 до 7 лет. На этом этапе появляются такие психические новообразования, которые позволяют специалистам судить о норме или отклонениях в психическом развития детей. Например, в процессе преодоления кризиса 3-х лет, возникает инициативность, стремление к самостоятельности в самообслуживании, игровой деятельности. Ребенок начинает осваивать те или иные социальные роли. У него развивается фундамент самосознания – самооценка.
16 Января 2011, реферат
Гартли стремился создать такую теорию, которая не только объясняла бы душу человека, но и давала вероятность управлять его поведением. Хотя понятие ассоциации было введено ещё Аристотелем, а сам термин – английским философом Д.Локком, подход к ассоциации как универсальному механизму психической жизни был сформулирован впервой именно Гартли. В основу своей теории Гартли положил идею Локка об опытном характере знания, а также принципы механики Ньютона. Вообще понимание человеческого организма, принципов его работы, в том числе и работы нервной системы, по аналогии с законами механики, открытыми в тот час, было очень характерной приметой психологии XVIII века.
19 Мая 2015, реферат
Первые три года жизни, когда дети в большинстве случаев воспитываются дома, являются решающими в развитии речи. Уже с грудного возраста малыши прислушиваются к звукам, наблюдают за движениями губ матери и отца, радуются, узнавая знакомые голоса. С самого первого дня они впитывают в себя звуки речи, собирают и накапливают слова. Так постепенно ребенок развивает свой пассивный запас слов, которым позднее начинает активно пользоваться.
17 Ноября 2011, реферат
Она значительно отличается от взрослой речи и по звуковой форме (фонетическому строению), и по смыслу (семантической стороне). Детские слова по своему звучанию иногда напоминают «взрослые», иногда резко отличны от них. Встречаются слова, не похожие на соответствующие слова взрослых, слова – обрывки слов, слова – искажения, сохраняющие, тем не менее, их фонетический и ритмический рисунок и звукоподражательные слова (например: «му-му» – корова).
13 Ноября 2010, Не определен
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧИ
1.1. Речь как средство общения
1.2. Виды речи
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ
2.1. Основные этапы формирования речи
2.2. Условия, определяющие развитие речи ребенка
04 Декабря 2014, контрольная работа
Одним из основных отличий человека от животного мира, отличием, отражающим закономерности его физиологического, психического и социального развития, является наличие особого психического процесса, называемого речью. Речь - это процесс общения людей посредством языка. Для того чтобы уметь говорить и понимать чужую речь, необходимо знать язык и уметь и пользоваться.
29 Декабря 2014, курсовая работа
Цель: Раскрыть особенности речевого развития детей в раннем возрасте.
Задачи:
1. Изучить особенности развития речи детей в раннем возрасте.
2. Провести диагностику речевого развития детей в раннем возрасте.
Объект: дети раннего возраста.
11 Апреля 2017, дипломная работа
Цель исследования: выявить значение средств театрализованной деятельности в развитии и коррекции речи дошкольников.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические основы особенностей развития речи дошкольников средствами театрализованной деятельности.
2. Выявить уровень развития речи дошкольников МБДОУ детский сад «Ручеек» р. п. Варнавино Нижегородской области.
3. Провести исследование состояния развития речи младших дошкольников МБДОУ детский сад «Ручеек» р. п. Варнавино.
25 Февраля 2011, доклад
Методы обучения, разработанные дидактикой, конкретизируются в каждой отдельной методике. Метод обучения — способ работы воспитателя и детей, обеспечивающий приобретение детьми знаний, умений и навыков.
В методике обучения родному языку можно выделить несколько групп методов.
29 Марта 2011, реферат
Развитие, самостоятельность, ранний возраст, дошкольный возраст,младший школьный возраст, кризисы.
05 Апреля 2013, контрольная работа
Изучению семьи и семейных взаимоотношений посвящены многие труды психологов, социологов, философов, историков, которые на протяжении цивилизационного развития человечества пытались проследить развитие и становление семьи. Одним из первых этот аспект жизни человека описывал еще Платон. Он говорил, что патриархальная семья неизменна и является основой государства, однако он же предлагал для крепости государства ввести общность жен и государственное воспитание детей, что, как мне кажется, отнюдь не способствовало бы укреплению «основы государства». Аристотель критиковал такой подход к семье и развивал в своих учениях идею о крепости патриархальной семьи, которая, объединяясь с другими семьями, образовывала бы селение, а селения бы объединялись в государства, что я считаю более правильным взглядом на этот вопрос; поддерживали и развивали это же мнение такие ученые как Жан Жак Руссо, Кант, Гегель и другие
23 Августа 2011, курсовая работа
Целью данной работы стало определение особенностей развития мышления у старших дошкольников с нарушением речи.
Объект исследования: развитие мышления детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи.
Предмет исследования: процесс развития мышления детей 5-6 лет с нарушениями речи.
Задачи:
1.Изучить современное состояние проблемы развития мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи в психологической и дефектологической науке и практике.
2.Разработать систему работы по развитию мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи.
08 Марта 2015, курсовая работа
Цель курсовой работы – рассмотреть этапы развития и становления социальной психологии в России.
Исходя из поставленной выше цели, следует выделить следующие задачи курсовой работы:
Рассмотреть социальную психологию как науку (определение социальной психологии, ее разитие, предмет изучения)
Изучить этапы становления и развития социальной психологии в России за все время существования данной науки
Рассмотреть современное состояние социальной психологии в России
23 Февраля 2012, реферат
Отдельные направления психологической науки возникали по мере развития соответствующей сферы человеческой деятельности. Развитие спорта, захватившего в сферу своего влияния сотни миллионов человек всех возрастов (спортсменов и тренеров, болельщиков и людей, занятых в спортивной индустрии), а также международное значение, придаваемое победам в спортивных состязаниях, потребовало интенсивного развития спортивной науки и, в частности, психологии спорта.
24 Февраля 2011, курсовая работа
Актуальность исследования. Одной из самых сложных и интересных проблем психологии является проблема индивидуальных различий. Трудно назвать хоть одно свойство, качество, черту человека, которое не входило бы в круг этой проблемы. Психические свойства и качества людей формируются в жизни, в процессе обучения, воспитания, деятельности. При одних и тех же образовательных программах и методах обучения мы видим у всех индивидуальные особенности. Центральным моментом в индивидуальных особенностях человека являются его способности, именно способности определяют становление личности и обуславливают степень яркости ее индивидуальности.
10 Апреля 2016, курсовая работа
Цель исследования: определить содержание развития творческих способностей старших дошкольников в ДОУ.
В соответствии с целью были определены следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую характеристику детей старших дошкольников.
Проанализировать понятия «способности» и «творческие способности».
Изучить формы, средства, условия развития творческих способностей у старших дошкольников в ДОУ.
29 Ноября 2011, курсовая работа
Проблема воспитания детей в современном обществе рассматривается как одна
из главных проблем человечества. Научно-технический прогресс предъявляет всё большие требования к
качеству получаемого образования, иначе может случиться так, что пришедшее на смену поколение не
сможет поддерживать в исправном техническом состоянии современный технологический парк, не говоря
уже о необходимости его дальнейшего совершенства.
06 Января 2015, курсовая работа
Объектная область – психология младшего школьника.
Объект исследования – способы развития творческих способностей младших школьников.
Предмет исследования – КТД как способ развития творческих способностей младших школьников.
Проблема исследования: возможно ли посредством КТД развивать творческие
способности младших школьников?
01 Июля 2011, курсовая работа
Гипотеза исследования: мы полагаем, что специально организованная программа будет способствовать развитию художественно-изобразительных способностей у детей.
20 Марта 2012, реферат
Возрастная психология, как отрасль психологических знаний изучает факты и закономерности развития психики человека, а также развитии его личности на разных этапах анта генеза.
Структура возрастной психологии тесно взаимосвязана с разными этапами развития человека. Основные методы возрастной психологии :наблюдение-это планомерное и целенаправленное фиксирование психологических фактов в естественных условиях в повседневной жизни.
Целью написания моей работы-являлось наблюдение за развитием творческих способностей в юношеском возрасте.
17 Марта 2011, курсовая работа
Цель работы.
Изучить особенности и возможности развития и активизации творческого
воображения детей подготовительной группы в процессе занятий
изобразительной деятельностью.
07 Ноября 2010, Не определен
Теоретические аспекты развития воображения в психологической литературе
01 Октября 2011, курсовая работа
Воображение и фантазия – это важнейшая сторона жизни ребенка. Усвоить какую-либо программу без воображения невозможно. Оно является высшей и необходимейшей способностью человека. Вместе с тем именно эта способность нуждается в особой заботе в плане развития. А развивается воображение особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. И если в этот период воображение специально не развивать, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности.
19 Марта 2015, дипломная работа
Современный человек для сознательного существования в мире, для того, чтобы сформировать свое ценностно-смысловое пространство, должны поместить себя в мир общечеловеческих ценностей. Это погружение он осуществляет с помощью непосредственного переживания. И тогда общечеловеческие ценности начинают функционировать в реальных жизненных связях субъекта, начинают определять его отношение к миру.
28 Июня 2015, контрольная работа
Основными поставленными задачами, являются:
изучить психологические особенности младших школьников;
дать характеристику учебной деятельности как ведущей в младшем школьном возрасте.
рассмотреть особенности учебной деятельности в младшем школьном возрасте.
09 Декабря 2011, контрольная работа
Мышление – совокупность умственных процессов, лежащих в основе познания.
Психофизика – наука, изучающая взаимодействие между объективно измеримыми физическими процессами и субъективными мысленными переживаниями.
Психометрия – дисциплина, изучающая теорию и методику психологических измерений, включая измерение знаний, способностей, взглядов и качеств. Личности.
29 Января 2011, контрольная работа
Взаимодействие с природой обладает большим психолого-педагогическим потенциалом, который должен быть использован в процессе экологического образования, что позволяет ему стать фактором общего формирования и развития личности.
Главную роль в глобальном решении экологических проблем играет не только работа специалистов по охране окружающей среды, но и специальная система экологического образования. Экологическое образование имеет универсальный, междисциплинарный характер, поэтому оно должно войти в содержание всех форм общего образования.