16 Февраля 2011, курсовая работа
Феномен алекситимии среди учащихся в ВУЗе
25 Февраля 2011, реферат
Цель работы: является исследование возникновения конфликтов в юношеском возрасте.
20 Января 2011, практическая работа
Целями урока были:
1. Познакомить учащихся с основными понятиями;
2. Объяснить явление электризации;
3. Развить у детей творческое мышление;
4. Рассказать основной закон природы;
05 Апреля 2011, дипломная работа
От любой другой сферы человеческой деятельности наука отличается своими целями, средствами, мотивами и условиями, в которых научная работа протекает.
31 Октября 2010, Не определен
В работе рассмотрены психолого-педагогические идеи В. Н. Сороки-Росинского и их реализация в Школе им. Достоевского
31 Января 2011, реферат
Основная задача сопровождения - создание ситуации развития, в которых ребенок и сопровождающий его взрослый вступает в особый тип взаимоотношений, в рамках которых ребенок проживает полноценный детский опыт, решая задачи возраста, а взрослый передает ребенку необходимые средства, позволяющие решать данные задачи и создает ситуации, актуализирующие его потенциальные ресурсы.
Цель психолого-педагогического сопровождения - формирование и актуализация определенных психических способностей личности, соответствующих тем связям и отношениям, внутри которых эта личность должна жить. Достижение этой цели не возможно без сформированности и созревания определенных функциональных (психофизиологических) структур, обеспечивающих реализацию данных способностей.
03 Июня 2016, курсовая работа
Анализ психолого-педагогической литературы показал, что, несмотря на большое число исследований, некоторые ключевые вопросы психолого-педагогического сопровождения пятиклассников в период адаптации к обучению остаются в тени и требуют более полного изучения.
Цель нашего исследования раскрыть особенности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации школьников к обучению в среднем звене.
Объект исследования - адаптации школьников к обучению в среднем звене.
09 Февраля 2016, реферат
Подростковый период — период завершения детства, переходный от детства к взрослости. Обычно он соотносится с хронологическим возрастом с 10—11 до 14—15 лет. Сформированная в учебной деятельности в средних классах школы способность к рефлексии «направляется» школьником на самого себя.
Главное содержание подросткового возраста составляет его переход от детства к взрослости. Этот переход подразделяется на два этапа: подростковый возраст и юность (ранняя и поздняя). Однако хронологические границы этих возрастов часто определяются совершенно по-разному.
28 Марта 2011, реферат
Сопровождение — это определенная идеология работы, это самый первый и самый важный ответ на вопрос, зачем нужен психолог. Однако, прежде чем подробно остановиться на содержании этого понятия, рассмотрим в целом ситуацию в отечественной психологической школьной практике с точки зрения тех целей и той идеологии, которые заложены в различные существующие подходы.
08 Августа 2011, доклад
Психопатии - это такие аномалии характера, которые, по словам П. Б. Ганнушкина
(1933), "определяют весь психический облик индивидуума, накладывая на весь его
душевный склад свой властный отпечаток", "в течение жизни... не подвергаются
сколько-нибудь резким изменениям", "мешают... приспособляться к окружающей
среде". Эти три критерия были обозначены О. В. Кербиковым (1962) как тотальность
и относительная стабильность патологических черт характера и их выраженность до
степени, нарушающей социальную адаптацию.
17 Ноября 2011, реферат
Истерия является одной из форм неврозов, которая заключается в демонстрации эмоциональной реакции, судорожных гиперкинезах, приходящих параличах, потери чувствительности слуха, способности видеть, потери сознания, появлении галлюцинаций.
09 Февраля 2011, курсовая работа
Цель исследования: изучить социально – психологическую адаптацию первоклассника к школе.
Задачи:
1) Подобрать и проанализировать материал по выбранной теме;
2) Подобрать и применить на практике диагностические методики по выявлению социально-психолгоической адаптации детей первого класса.
05 Апреля 2011, реферат
Психопрофилактическая работа - малоразработанный вид деятельности практического психолога, хотя важность ее признается всеми учеными и практиками, имеющими отношение к психологической службе образования.
24 Апреля 2012, реферат
Фрейд был убежден, что истоки неврозов надо искать в детских переживаниях пациентов. Это положение легло в основу психоанализа как исследовательского метода и как метода психотерапии и лечения неврозов и депрессии. Таким образом, он стал первым психологом, указавшим на важность исследования детства для понимания природы психики. По его мнению, базовые черты личности человека формируются почти полностью к пятому году жизни.
14 Февраля 2011, контрольная работа
Процесс синтеза - повсеместное явление: клетки объединяются в организм, из букв складывается слово, звуки музыки образуют мелодию и т.д. Эмпирический опыт показывает, что синтез происходит и в человеческой психике и что отсутствие его порождает серьезные проблемы. Р. Ассаджиоли заметил, что утрата внутреннего равновесия, ощущение бессмысленности и другие душевные страдания возникают часто тогда, когда различные элементы психики разобщены или вступают в противоречие друг с другом. Когда же они объединяются во все большие и большие целостности, человек испытывает прилив сил, находит в своей жизни больше смысла.
30 Января 2011, курсовая работа
Целью настоящей работы является создание на основе имеющихся в настоящее время фактов аналитической модели, описывающей иммунологические и психологические аспекты возникновения, развития и излечения аллергии. Эта модель должна ответить на вопросы о причинах сенсибилизации и десенсибилизации аллергенов. А также на вопрос, почему психологические NLP-методы могут вылечить иммунологическую форму аллергии — десенсибилизировать антигены?
Впервые модель была представлена в докладе на 17 Международной конференции Европейской Ассоциации Нейро-Лингвистической Психотерапии, проходившей в Москве 9 – 10 апреля 2005 года.
22 Апреля 2013, реферат
Психосомати́ческие заболева́ния (от греч. ψυχή — душа и греч. σομα — тело) — группа болезненных состояний, появляющихся в результате взаимодействия психических и физиологических факторов. Представляют собой психические расстройства, проявляющиеся на физиологическом уровне, физиологические расстройства, проявляющиеся на психическом уровне, или физиологические патологии, развивающиеся под влиянием психогенных факторов.
22 Марта 2012, контрольная работа
Идеи смерти или развития тяжелых недугов по причине сильных эмоциональных потрясений встречаются во всех культурах, начиная с древнейших времен. Сократ (469-399 гг. до н. э.) — один из первых, по мнению Диогена Лаэрция, европейских мыслителей, поставивший вопрос о влиянии образа жизни на здоровье, — считал влияние души определяющим фактором телесного благополучия:
«… все — и хорошее и плохое — порождается в теле и во всем человеке душою, и именно из нее все проистекает… Потому-то и надо прежде всего и преимущественно лечить душу, если хочешь, чтобы и голова и все остальное тело хорошо себя чувствовали»
14 Декабря 2010, курсовая работа
Об’єктом даної роботи є внутрішні переживання людини, способи мислення, що призводять до подібних розладів, дослідження феномену порушення функціонування шкіри при наявності проблематичних сімейних стосунків за моделлю «діти-батьки».
Таким чином можна висунути експериментальну гіпотезу: довготривалі негативні стани особистості, пов`язані з її сімейними стосунками, впливають на виникнення шкіряних хвороб.
Предметом є зв’язок внутрішніх конфліктів з соматичними шкірними хворобами у групи людей , що проходять курс лікування на базі сучасних фармакологічних засобів.
Задачі:
1.Виявити місце психологічного компоненту у розвитку хвороби;
2.Детальний аналіз об`єктивних факторів щодо виникнення захворювання;
3.Якісний аналіз даної проблематики
09 Апреля 2011, курсовая работа
Цель данной работы заключается в изучении психосоциальной помощи сиротам.
02 Марта 2015, доклад
Практическая психология как новая отрасль появилась в отечественной психологии в конце 90-х гг. XX в., что связано с формированием социального заказа на обоснованное воздействие на человека и группу людей. С развитием общества резко возросла зависимость населения от действий одного человека и относительно небольших групп людей (например: ученых-атомщиков, экологов или террористов). Решения и действия одного человека или группы людей имеют последствия, измеряемые в пределах не только одной страны или региона, но и всей планеты. Достаточно вспомнить аварию на Чернобыльской атомной станции, войну в Ираке, террористические акты на Дубровке (Москва) или Ман-хэттене (США).
31 Января 2011, контрольная работа
Раннюю взрослость принято называть “молодостью” (18-25 лет). Этот период характеризуется завершением главной фазы биологического развития – замедлением роста. По данным Б.Г. Ананьева, пик психофизиологических, психических и интеллектуальных функций приходится на период 19-20 лет, когда наблюдается повышение уровня психомоторных характеристик, внимания, памяти, мышления, наблюдается пик динамичности возбудительного и тормозного процессов. Вместе с тем, возраст 20 лет является пиком общесоматического развития и пиком всех видов чувствительности.
16 Февраля 2011, контрольная работа
Задавшись целью данной курсовой работы, изучить сущность и содержание эго-теории личности Эрика Эриксона, где объектом является личность, а предметом – этапы развития личности; мы ставим перед собой задачи: изучить литературу по данной теме, рассмотреть развитие эго-теории в психоанализе, рассмотреть общую характеристику этапов человеческого развития, рассмотреть положение Эрика Эриксона относительно природы человека.
26 Октября 2010, Не определен
описана история изучения младенческого возраста, дана характеристика младенцев
25 Марта 2011, курсовая работа
Цель - анализ социальных проблем старости и пожилых людей.
Задачи:
1.описать социальное положение пожилых людей,
2. проанализировать психологические особенности пожилых людей как объекта социальной работы,
3. дать характеристику одиночества, как одной из острых социальных проблем пожилых людей.
31 Марта 2011, курсовая работа
Цель: изучить особенности психотерапевтической функции психолога как один из видов его профессиональной деятельности
Задачи:
– дать определение понятиям: психотерапевт, психолог, психиатр, психоаналитик и раскрыть их сущность
– описать профессиональные функции психолога в учреждениях, оказывающих психиатрическую помощь, в психиатрических учреждениях и учреждениях оказывающих психотерапевтическую помощь
– раскрыть особенности организация работы психолога в медицинских учреждениях другого профиля
– выявить взаимодействие психолога и врача-психотерапевта при проведении психотерапии
02 Апреля 2013, реферат
Целью настоящего исследования является изучение современных возможностей психотерапии в психиатрической клинике.
Для реализации поставленной цели был сформулирован следующий круг задач:
рассмотреть возможности когнитивно-поведенческой психотерапии в психиатрической клинике;
проанализировать психотерапевтические и психосоциальные подходы в психиатрической клинике.
13 Октября 2010, Не определен
В настоящее время, время демократических перемен, важно беспристрастно выяснить реальные возможности, пути и механизмы влияния религиозной веры, религиозного мировоззрения в процессе лечения и реабилитации психически больных и на этой основе разработать обоснованные рекомендации и показания к использованию целенаправленных религиозно-духовных воздействий. Лечебное влияние религиозной веры признавал В. М. Бехтерев. Известный православный психиатр Д. Е. Мелехов считал, что религиозные переживания помогают сопротивляться болезни, приспособиться к ней, компенсировать отчасти психический дефект. По мнению Г. Оллпорта, психиатрия и религия должны тесно сотрудничать