19 Мая 2010, Не определен
Психотерапевтические направления.Методы психологического познания.
Психотерапия: цели, задачи.
02 Октября 2011, курсовая работа
Актуальность темы. Синдром утраты (иногда его принято называть «острое горе») – это сильные эмоции, переживаемые в результате утраты близкого, любимого человека. Утрата может быть временной (разлука) или постоянной (смерть), реальной или воображаемой, физической или психологической. Горе – это также процесс, при помощи которого человек работает с болью утраты, вновь обретая чувство равновесия и полноты жизни. Хотя преобладающей эмоцией при утрате является печаль, тут также присутствуют эмоции страха, гнева, вины и стыда.
21 Марта 2011, статья
Цель статьи: Описание комплекса трениноговых процедур, который позволяет препятствовать деформационным, деградационным и дискомфортным явлениям в трудовой деятельности оператора.
В данной статье авторы предлагают один из вариантов тренинговой работы с человеком оператором, который обеспечивает и наращивает профессиональный потенциал по нескольким направлениям и может рассматриваться как средство психологической разгрузки и как профилактическая мера.
17 Ноября 2015, контрольная работа
Мыслителей в разные времена волновало, каким образом материальное, физическое (головной мозг), может порождать идеальное, духовное (мысли, чувства, поезда и т.д.). Впоследствии этот вопрос, один из ключевых и традиционных для психофизиологии, получило название психофизиологической проблемы.
08 Сентября 2011, курсовая работа
Проблема адаптации человека приобретает все возрастающую научную и практическую актуальность в связи с непрерывным ростом социальной, экономической, экологической, техногенной, личностной экстремальности нашей жизни и существенным изменением содержания и условий труда у представителей многих профессий. В данной работе представлены материалы теоретического и экспериментального изучения адаптации человека и психологического стресса, излагаются накопленные знания о проблеме функционального состояния человека.
17 Марта 2011, контрольная работа
Психофизиологическая характеристика труда - сопряженная характеристика изменения состояния психофизических и физиологических систем и функций организма под влиянием определенной трудовой деятельности.
07 Января 2011, курсовая работа
Целью нашего исследования является исследование психофизиологических особенностей подростков обучающихся игре на классической гитаре.
Объект исследования. Психофизиологические особенности подростков.
Предмет исследования. Психофизиологические особенности подростков обучающихся игре на классической гитаре.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические основы проблемы.
2. Выявить психофизиологические особенности подростков обучающихся игре на классической гитаре.
3. Выявить психофизиологические особенности подростков, не обучающихся игре на музыкальных инструментах.
4. Сравнить психофизиологические особенности подростков обучающихся игре на классической гитаре с психофизиологическими особенностями подростков, не обучающихся игре на музыкальных инструментах.
24 Января 2011, научная работа
Изучение закономерностей развития ребенка, специфики функционирования физиологических сис-тем, лежащих в основе его поведения, на разных этапах онтогенеза, а также механизмов, определяющих эту специфику, - необходимое условие обеспечения нормального физического и психического развития.
Ранее на основании энтропийного анализа ЭЭГ детей школьного возраста нами было высказано предположение, что в онтогенезе может быть существенная временная дистанция между объективным появлением признаков морфофункционального созревания корковых структур и его последующего проявления как поведенческого акта
20 Декабря 2011, контрольная работа
Работоспособность - это некое функциональное состояние нашего организма, или другими словами - физиологическое состояние организма и его систем. Из данного определения можно сделать вывод, что работоспособность зависит от множества факторов, так как очевидно, что состояние организма и его систем - не одно и то же. Ведь одно дело говорить о функциональном состоянии ЦНС или состоянии зрительной, двигательной или прочих систем, а другое - о функциональном состоянии человека как целостной его характеристике. Именно поэтому необходимо рассматривать вопрос о физиологических механизмах активации мозга. Безусловно, этот вопрос важен, но активированный мозг - только часть функционального состояния человека.
23 Марта 2015, курсовая работа
Предмет курсовой работы: Психофизиологический аспект управления эмоциями
Целью курсовой работы является:
Изучить сущность понятия эмоций и ее видов
Рассмотреть теории эмоций
Изучить стратегии управления эмоциями
Проанализировать стратегии управления эмоциями
08 Февраля 2010, Не определен
Понятие стресса, его причины, виды и влияние на организм
05 Апреля 2015, контрольная работа
Человек, появляясь на свет, наделен лишь самыми элементарными механизмами для поддержания жизни. С другой стороны, по физическому строению, организации нервной системы, по типам деятельности и способам ее регуляции человек – наиболее совершенное существо в природе. Однако по состоянию в момент рождения в эволюционном ряду заметно падение этого совершенства – у ребенка практически отсутствуют какие-либо готовые формы поведения. Более того, замечено общее правило – чем выше стоит живое существо в ряду животных, тем дольше длится его детство, тем беспомощнее это существо при рождении.
31 Марта 2010, Не определен
Доклад
19 Сентября 2012, доклад
Психофизиология — научная дисциплина, возникшая на стыке психологии и физиологии, предметом ее изучения являются физиологические основы психической деятельности и поведения человека (животного). Естественно-научная ветвь психологического знания. Поведение оказывается независимой переменной, тогда как зависимой переменной являются физиологические процессы.
Индивидуальное сознание человека неразрывно связано с материальными процессами, протекающими в организме человека, в первую очередь в ЦНС и головном мозге.
15 Февраля 2011, реферат
Проблемы внимания, которые возникли в общей и когнитивной психологии, возникают и в психофизиологии. Перед психофизиологами встает вопрос: что именно изучать в активности мозга, что могло бы быть связано с вниманием? Практически все экспериментальные исследования внимания в психологии, в том числе в психофизиологии, до недавнего времени развивались в рамках информационной парадигмы. Согласно этой парадигме, вызванное стимулом возбуждение проходит через последовательные этапы обработки. Рассмотрим некоторые теории или модели внимания, сформулированные в этих исследованиях.
13 Декабря 2010, реферат
Благодаря деятельности зрительного анализатора различают освещенность предметов, их цвет, форму, величину, направленность передвижения, расстояние на которое они удалены от глаза и друг от друга. Все это позволяет оценивать пространство, ориентироваться в окружающем мире, выполнять различные виды целенаправленной деятельности.
Для того, чтобы понять суть процесса зрительного восприятия необходимо рассмотреть строение и функции органа зрения, структурно-функциональную характеристику зрительного анализатора, механизмы, обеспечивающие ясное видение в различных условиях и феномен цветового зрения.
18 Ноября 2010, Не определен
Психофизиология - наука о связи психических переживаний с физиологическими процессами, лежащими в их основе. Она изучает поведение и внутренний мир человека
13 Декабря 2010, реферат
Необходимо отличать физическую зависимость от психологической. В обоих случаях существует потребность в данном веществе. Когда имеет место физическая зависимость, функционирование нейромедиаторсв изменяется так, что организм не может больше обходиться без наркотика, и если прекратить его введение сразу, то может возникнуть синдром абстиненции, иногда со смертельным исходом. Психологическая же зависимость выражается в стремлении употреблять наркотик ради удовольствия или чувства удовлетворения, которое он доставляет. В этом случае при лишении наркотика может возникнуть синдром абстиненции аффективного происхождения.
20 Сентября 2011, курсовая работа
Актуальность темы обусловлена тем, что восприятие, память, мышление, воображение, как познавательные процессы входят как составная часть в любую человеческую деятельность и обеспечивает ту или иную ее эффективность. Познавательные процессы позволяют человеку намечать заранее цели, цели и содержание предстоящей деятельности, проигрывать в уме ход этой деятельности, свои действия и поведение, предвидеть результаты своих действий и управлять ими по мере выполнения.
04 Мая 2013, контрольная работа
Потребности — форма связи организма с внешним миром и источник его активности. Именно потребности, являясь внутренними сущностными силами организма, побуждают его к разным формам активности (деятельности), необходимым для сохранения и развития индивида и рода. Потребности живых существ чрезвычайно разнообразны. Существуют разные подходы к их классификации, однако, большинство исследователей выделяют три типа потребностей: биологические, социальные и идеальные.
Биологические потребности. В своих первичных биологических формах потребность выступает как нужда, испытываемая организмом в чем-то, находящемся во внешней среде, и необходимом для его жизнедеятельности. Биологические потребности обусловлены необходимостью поддерживать постоянство внутренней среды организма
09 Марта 2015, контрольная работа
Выявление эмоциональных типов по методике А. А. Плоткина, осуществленное Т. Г. Сырицо, показало, что у учителей-женщин доминировали второй (радость преобладает над одинаково выраженными гневом и страхом), третий (при доминировании радости страх преобладает над гневом) и шестой (одинаково выраженные радость и страх преобладают над гневом) типы. При этом у учителей с низким уровнем профессионального мастерства чаще встречался (в 64% случаев) второй тип и не было случаев, когда бы гнев и страх доминировали над остальными эмоциями. У учителей со средним уровнем мастерства доминировали первый, второй и шестой типы (соответственно 21%, 21% и 18% случаев). То же выявлено и у учителей с высоким уровнем мастерства (соответственно 22%, 19% и 14% случаев).
21 Января 2011, лекция
Психофизическая функция устанавливает связь между числовыми значениями двух типов, с одной стороны — это шкала физического измерения стимула, с другой — значения психологической или субъективной реакции на этот стимул. Очевидно, что точность расчетов прямо зависит от функции связи/, т.е. от того, будет она более жесткой или более расплывчатой. Но сама психофизическая функция, как шкала, в свою очередь, зависит от того, что из себя представляют исходные измерения R и S.
27 Ноября 2014, курсовая работа
Основная цель работы – исследовать типичные проявления страхов в подростковом возрасте.
Объектом исследования является эмоционально-волевая сфера личности подростков.
Предметом исследования являются типичные проявления страхов в подростковом возрасте.
30 Октября 2012, курсовая работа
Таким образом, целью курсовой работы является комплексное изучение профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников.
Предполагается решить следующие задачи:
изучить литературу, нормативную базу по данной теме;
познакомиться с правами и обязанностями сторон;
выявить основные направления повышения квалификации;
подвести итоги, сделать выводы.
01 Декабря 2017, реферат
Целью данной курсовой работы является описание приёмов и средств улучшения памяти. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Дать определение человеческой памяти, описать её физиологические механизм.
2. Описать методики совершенствования и оценки памяти.
22 Октября 2009, Не определен
Лекция Далай -ламы XIV. Буддийская община, Торонто.
26 Декабря 2011, курсовая работа
Воспитателю следует учитывать повышенную ранимость, испытывающих в старшем дошкольном возрасте частично и полностью лишенных общения с ним после развода родителей. Эти мальчики болезненно переживают, когда их начинают стыдить в присутствии сверстников, указывать, что они ведут себя не так, как нужно, отстают от других, не оправдывают надежд. В подобной ситуации дети чувствуют ещё более непонятыми и изолированными, становятся робкими и нерешительными или начинают «вредничать» - делать всё наперекор, вызывая негативное отношение к себе и вместе с тем утверждаясь в способности вести себя как «настоящие» мальчишки.