Игровые технологии в формировании межкультурно-коммуникативной компетенции обучаемых
Реферат, 29 Марта 2016
За время становления Казахстана как независимого государства успешно и стабильно развиваются разносторонние отношения страны с разными государствами мира, укрепляется авторитет Казахстана в мировом сообществе. «Главным критерием успеха образовательной реформы является достижение такого уровня, когда любой гражданин нашей страны, получив образование и квалификацию, сможет стать востребованным специалистом в любой стране мира», — сказал Президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев [1]. Таким образом, для достижения наивысшего уровня развития учащихся, в Казахстане создаются широкие условия для международного диалога и межкультурной коммуникации для граждан страны, взаимообогащения и развития культуры народа, в которых важную роль играет изучение иностранных языков
Федеральное Собрание Российской Федерации: порядок формирования, структура, компетенция
Курсовая работа, 07 Декабря 2011
Цель данной работы состоит в анализе сущности и роли Федерального Собрания в системе органов государственной власти РФ на основе действующего законодательства.
Исходя из вышеизложенной цели, можно выделить следующие задачи:
- охарактеризовать правовой статус Федерального Собрания, его структуру;
- определить порядок формирования Государственной Думы и Совета Федерации;
- рассмотреть компетенцию палат Федерального собрания.
Роль и компетенция генерального директора и правления. Формирование и прекращение полномочий
20 Января 2010
Актуальность темы исследования состоит в том, что генеральный директор и правление являясь исполнительными органами Акционерного Общества осуществляют оперативное управления, наиболее важное и сложно контролируемое
Оценка компетенции менеджера по персоналу ОАО «Отрадненский завод нефтяного машиностроения»
Курсовая работа, 01 Марта 2014
Цель работы: оценка ключевых компетенций менеджера по персоналу.
Задачи работы:
1) изучить теоретические аспекты управления персоналом
2) проанализировать деятельность менеджера по персоналу
3) изучить ключевые компетенции менеджера по персоналу
Формирование ключевых компетенций в процессе интеграции на уроках и во внеурочной деятельности
Доклад, 11 Января 2015
В связи с переходом на стандарты второго поколения хочется сказать о том, что учитель в современном мире должен обладать солидным багажом теоретических знаний. Стандарты требуют учителя обеспечить педагогическое сопровождение ученика, а это возможно только тогда, когда процесс образования и самообразования не прекращается. Но теория без практики останется лишь теорией. Поэтому попробуем соединить теоретическую базу с накопленным опытом и посмотреть на это через призму стандартов.
Формирование коммуникативной компетенции учащихся в процессе начального языкового образования
Дипломная работа, 25 Февраля 2012
Цель исследования - рассмотреть особенности, методы и приемы формирования коммуникативной компетенции младших школьников в процессе начального языкового образования.
Объектом исследования является речевая деятельность младших школьников.
Предмет исследования – система работы по формированию коммуникативной компетенции в процессе речевой деятельности учащихся начальных классов.
Структура и компетенция органов территориального общественного самоуправления в городе Арзамас
21 Ноября 2010
Введение……………………………………………………………………3
Глава1.Орган ТОС-понятие,задачи,значение…………………………7
Глава2.Структура органов ТОС в городе Арзамас……………………14
Глава3.Компетенция органов ТОС в гододе арзамас…………………19
Заключение…………………………………………………………………25
Список литературы
Особенности обучения аудированию как одной из составляющих речевой компетенции в начальной школе
Курсовая работа, 07 Декабря 2014
Иностранный язык как учебный предмет в целом имеет большой воспитательный потенциал. Изучение его в раннем возрасте соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т.п.) и дает возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать общеучебные умения и навыки, которые межпредметны по своему характеру.
Возможности информационно-коммуникационных технологий в развитии компетенций будущих менеджеров
Реферат, 14 Ноября 2011
Цель исследования: проанализировать научно – методическую литературу по проблеме исследования, выявить особенности применения информационно-коммуникационных технологий в развитии компетенций будущего менеджера.
Объект: профессиональная подготовка менеджеров на основе компетентностного подхода.
Предмет: информационно-коммуникационные технологии в развитии компетенций будущих менеджеров.
Формирование базовых профессиональных компетенций будущих инженеров автомобильного транспорта
Автореферат, 14 Марта 2011
Актуальность исследования обусловлена возрастающими требованиями со стороны работодателей к содержанию и качеству подготовки специалистов в области автомобильного транспорта (АТ). Выпускник вуза в условиях жесткой конкуренции на рынке интеллектуального труда может быть сегодня успешным в профессиональном плане, если будет обладать профессионализмом и компетентностью в широкой предметной области, сформированными ключевыми и базовыми профессиональными компетенциями (БПК), профессиональной мобильностью, умением адаптироваться к быстро меняющимся условиям, т.е быть конкурентоспособным.
Межпредметные связи как средство оптимизации процесса формирования языковой компетенции учащихся
29 Октября 2009
Настоящая работа представляет собой систематическое описание стратегии внедрения межпредметных связей в процесс обучения иностранному языку. В работе также дается обоснование ведущей роли коммуникативной компетенции в достижении цели практического владения иностранным языком.
Опытно – экспериментальная работа по изучению сформированности специальных компетенций воспитателя
Курсовая работа, 21 Апреля 2013
Современное образование в России переживает процесс модернизации образования, в основе которого лежат новые жизненные ориентиры, следовательно, и новые образовательные цели и планируемые результаты. Обучение должно быть построено с учётом интересов и дальнейших планов учащихся, то есть в жизни учащиеся должны ощущать себя успешными и компетентными людьми. Современный же этап развития образования в России характеризуется изменениями, неизбежно затрагивающими содержание образования. Обновление и инновации учебных дисциплин требуют включения в процесс обучения не только технологических новшеств, изменений организационной стороны учебного процесса, но и сопровождаются многоуровневым построением обучения, которое призвано совершенствовать подготовку каждого воспитанника, познать его способности и интересы, обеспечивающие развитие личностного творческого потенциала.
Формирование, правовой статус компетенции парламентов зарубежных стран на примере США, Польши, Бельгии
Контрольная работа, 10 Февраля 2011
Цель контрольной работы рассмотреть особенности формирования, правового статуса компетенции парламентов таких стран как США, Польши, Бельгии.
Формування соціокультурної компетенції учнів старшого етапу шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови
Курсовая работа, 30 Марта 2011
Мета дослідження полягає в тому, щоб відповідно до сучасних наукових принципів дослідити процес формування соціокультурної компетенції учнів старшого етапу шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови на матеріалі читання.
Завдання, що випливають із мети:
•визначити поняття соціокультурної компетенції;
•теоретично обґрунтувати необхідність врахування вікових особливостей в процесі формування соціокультурної компетенції;
•проаналізувати доцільність використання матеріалів читання в процесі формування соціокультурної компетенції старшокласників;
•експериментально оцінити процес формування соціокультурної компетенції учнів старших класів на матеріалі читання;
Планирование самостоятельной работы студента в рабочей программе и ее роль в достижении общих компетенций
23 Сентября 2009
На примере Международного университета Кыргызстана
Формирование коммуникативной компетенции у учащихся на уроках технологии при изучении раздела «Кулинария»
31 Октября 2010
Введение
Глава 1.Теоретические основы процесса формирования коммуникативной компетенции учащихся
1.1. Понятие компетентности и компетентного умения учащихся
1.2. Общие сведения о коммуникативной компетенции
Глава 2.Процесс формирования коммуникативной компетенции на уроках технологии при изучении раздела «Кулинария»
2.1. Сущность коммуникативной компетенции учащихся
2.2. Обоснование средств формирования коммуникативной компетенции на уроках технологии при изучении раздела «Кулинария»
Глава 3. Разработка программы раздела «Кулинария»
3.1. Пояснительная записка
3.2. Содержание раздела
Заключение
Список литературы
Приложение
Разработка методики оценки профессиональных компетенций сотрудников службы бронирования гостиницы «Космос»
Дипломная работа, 11 Июня 2015
Необходимо уделять особое внимание подбору персонала в гостинице, так как любые посетители, а особенно иностранные гости уделяют большое внимание качеству сервиса. Чтобы у них складывался положительный образ об отелях и гостинцах, необходимо предоставлять уровень обслуживания, который бы не уступал качеству мирового стандарта. Для этого сотрудники гостиницы должны иметь профессиональную подготовку. Это достигается не только путём проведения курсов повышения квалификации, но зависит и от правильно подобранного коллектива, основывающегося на осуществлении оценки и анализа личности при назначении на должность или приёме на работу.
Роль социально-гуманитарных дисциплин в формировании и развитии социально - личностных компетенций студентов
Курсовая работа, 09 Февраля 2012
Образовательный процесс представляется автору научной работы как открытый, доступный для обсуждения и дискуссий; как процесс, где студент и педагог находятся в состоянии диалога, взаимно обогащают друг друга знаниями. Такое видение процесса образования предлагается современными нормативными документами в сфере образования (в частности, декларируется принцип открытости образования). Однако, в реальности не всё не так однозначно, например выступление автора на студенческой научной конференции породило у некоторых присутствующих преподавателей вопрос: на каком основании студентка (не преподаватель вуза, человек без учёной степени) рассуждает об образовательном стандарте, анализирует его положения. Ответ очевиден: на основании того, что одним из принципов современного образования является его открытость, возможность студента чувствовать себя не объектом, а субъектом процесса обучения.
Проектирование системы упражнений для формирования социокультурной компетенции на старшей ступени обучения
Курсовая работа, 13 Августа 2011
Цель работы - разработка технологии формирования социокультурной компетенции на старшей ступени обучения посредством английских пословиц и поговорок.
Цель конкретизировалась в следующих задачах:
1. систематизировать понятие компетентностного образования;
2. раскрыть проблемы, связанные с процессом формирования социокультурной компетенции;
3. дать характеристику пословицам и поговоркам английского языка;
Фонетична компетенція дошкільників. Завдання і зміст роботи по формуванню фонетичної компетенції дошкільників
20 Мая 2010
За роки державності України сформувалась і зміцніла українська лінгводидактика, сподвижниками якої багато зроблено для переорієнтації мовних пріоритетів у вихованні дітей, поширення української мови на схід і південь країни, активізувалися дослідження з дошкільної лінгводидактики, збільшився обсяг теоретичного й емпіричного матеріалу. Численні різноаспектні наукові доробки з проблем навчання дітей української мови свідчать про потужний потенціал цієї наукової галузі та перспективи її подальшого розвитку, однак методологічні проблеми української дошкільної лінгводидактики в науці ще не розроблялися. Вочевидь, виникає суперечність між необхідністю обґрунтувати один з найактуальніших напрямів освітньої діяльності – навчання наймолодших громадян України державної мови, з одного боку, та недостатньою концептуально-методологічною розробленістю означеної проблеми, з іншого.
Эффективная реализация профессионального обучения в рамках блочно-модульных программ основанных на компетенциях
Реферат, 03 Декабря 2015
Предлагаемый модульный подход, основанный на компетенциях, находится в русле концепции обучения в течение всей жизни, поскольку имеет целью формирование высококвалифицированных специалистов, способных адаптироваться к изменяющейся ситуации в сфере труда, с одной стороны, и продолжать профессиональный рост и образование – с другой. Данный подход к обучению позволяет создать ощущение успешности у каждого обучающегося, которая создается самой организацией учебного процесса, в рамках которой обучающийся может и должен сам управлять своим обучениям, что приучает его брать ответственность за собственное обучение, а в дальнейшем – за собственный профессиональный рост и карьеру.
Внедрение информационных технологий в учебный процесс с целью повышения информационной компетенции выпускников
Доклад, 30 Ноября 2011
Интеллектуальное развитие студентов, формирование на высоком уровне профессиональных компетенций и овладение навыками самообразования – приоритетные задачи педагогики, которые требуют преобразования учебной деятельности путем внедрения различных методов, средств и технологий обучения, повышающих качество и эффективность образовательного процесса.
Исследование системы управления оценкой персонала на основе компетенций для последующего его обучения и развития
Курсовая работа, 29 Сентября 2011
Целью данного курсового проекта является изучение теоретических и методических положений по управлению системой оценки персонала на основе компетенций для последующего его обучения и развития.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. дать определения основным понятиям;
2. рассмотреть методику оценки топ - менеджеров и развития персонала на основе компетенций;
3. рассмотреть сходства и различия методов оценки топ - менеджеров;
4. рассмотреть различные методы оценки менеджеров среднего звена;
5. выявить основные преимущества и недостатки рассматриваемых методов;
6. рассмотреть основные критерии и показатели методов оценки.
Формирование ключевых компетенций неслышащих школьников на уроках чтения через использования занимательного материала
Курсовая работа, 22 Марта 2011
цель: выявить и обосновать педагогические условия, обеспечивающие формирование ключевых компетенций на уроках чтения, через использования занимательного материала
Конституционно –правовой статус омбудсмана в зарубежных странах: понятие, сущность, сфера компетенции, модели функционирования
Курсовая работа, 01 Декабря 2014
Целю курсовой работы является анализ содержания и особенностей конституционно-правового регулирования института омбудсмана в зарубежных странах, в установлении специфики развития института и основных тенденций его эволюции, а также в выявлении позитивного опыта, который может быть применен в условиях российской действительности.
Исходя из этой цели вытекают следующие задачи:
-рассмотреть истрорию возникновения института омбудсмана
Социокультурная компетенция как неотъемлемый компонент коммуникативной компетенции как цели обучения бурятскому языку как второму
Статья, 12 Февраля 2011
Согласно мнению А.Кнапп-Поттхоффа, межкультурная компетенция имеет следующие структурные компоненты: 1) аффективный; 2) когнитивный; 3) стратегический. Основными составляющими аффективного компонента являются эмпатия и толерантность. В основе когнитивного компонента лежат синтез знаний о родной культуре и культуре страны изучаемого языка, а также общие знания о культуре и коммуникации. Стратегический компонент включает в себя вербальные, учебные и исследовательские стратегии учащегося (Гальскова Н.Д., Гез Н.И., 2004, с. 74 со ссылкой на Кnapp-Potthoff А., 1997).
Компетенция органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления в сфере регулирования бюджетных правоотношен
Контрольная работа, 06 Мая 2012
До принятия Бюджетного кодекса РФ бюджетное законодательство рассматривалось как совокупность нормативных правовых актов, содержащих нормы бюджетного права. Важнейшими нормативными актами, регулирующими бюджетные отношения, были законы и указы Президента РФ, принятые в период 1991-1996 гг. Речь идет о Законе РСФСР от 10 октября 1991 г. «Об основах бюджетного устройства и бюджетного процесса РСФСР»; Законе РФ от 15 апреля 1993 г. «Об основах бюджетных прав и прав по формированию и использованию внебюджетных фондов представительных и исполнительных органов государственной власти республик в составе Российской Федерации, автономной области, автономных округов, краев, областей, городов Москвы и Санкт-Петербурга, органов местного самоуправления»; Федеральном законе от 15 августа 1996 г. «О бюджетной классификации Российской Федерации» в ред. от 5 августа 2000 г.; Указе Президента РФ от 22 декабря 1993 г. «О некоторых изменениях в налогообложении и взаимоотношениях бюджетов различных уровней» и др. Особое место в регулировании бюджетных отношений занимали нормативные правовые акты, издаваемые Правительством РФ, правительствами республик в составе РФ, главами администраций других субъектов Федерации, органами местного самоуправления.