Язык как средство

Язык средств массовой информации

16 Декабря 2010 в 18:33, реферат

Языковой вкус сегодняшнего общества характеризуется, с одной стороны, ориентированностью на разговорную и просторечную экспрессивность, а с другой стороны, стремлением к книжности. При неочевидной изменяемости языка как системы и структуры изменилась речь. Отчасти изменилось общение в политической сфере, изменилась речь газет и журналов, речь публичная, речь радио и телевидения. Изменения касаются разных уровней языковой практики.

Языки и средства создания web-приложений

21 Января 2011 в 16:46, реферат

Цель работы – рассмотреть возможности практического использования языков и средств для разработки web-приложений.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1.рассмотреть основные клиентские технологии;
2.определить области применения языков программирования для разработки web-приложений;
3.проанализировать функциональные возможности сред по созданию web-приложений

Язык как средство познание действительности

07 Февраля 2011 в 00:50, реферат

Цель нашей работы – проследить развитие философской и лингвистической мысли о языке как средстве познания действительности.
В соответствии с этой целевой установкой ставятся следующие задачи:
•исследовать процесс становления представлений о языке, познании и мышлении в античной и европейской философии:
•проанализировать отдельные лингвистические концепции;
•выявить современную точку зрению на язык и познание. .

Изобразительно-выразительные средства языка

04 Апреля 2017 в 18:18, реферат

Цель работы: изучение влияния индивидуализации на эффективность обучения русского языка и роль индивидуальных домашних заданий по русскому языку.
Гипотеза: при использовании индивидуализации в процессе обучения русского языка повышается эффективность обучения, если мотивировать процесс обучения, оставлять ученику возможность работать на том уровне, который для него сегодня возможен, доступен.
Для достижения цели поставим перед собой следующие задачи:
1. определить понятие «индивидуализация» и «домашнее задание»;
2. выделить те особенности учащихся, которые в первую очередь следует учитывать при индивидуализации учебной работы;
3. дать характеристику основным видам и типам индивидуальных домашних заданий по русскому языку;
4. показать примеры индивидуальных домашних заданий на конспекте урока в 7 классе по теме: «Публицистический стиль».

Изобразительно-выразительные средства языка

08 Декабря 2010 в 17:31, реферат

Изобразительность - качество речи, которое делает ее наглядной, Она основывается не только на понятийной, но и на образной информации (зрительной, слуховой, обонятельной, вкусовой, тактильной). Изобразительная речь быстрее воспринимается, вызывает эмоции и тесно связана с оценочностью. Поэтому она лучше сохраняется в памяти.

Изобразительно – выразительные средства языка

18 Мая 2013 в 11:56, реферат

Данная работа посвящена изучению выразительности речи и её источникам в художественной речи. Работа преследует цель исследовать выразительность, как совокупность особенностей речевой структуры, и изучить пути воздействия источников выразительности в художественной речи.
Изобразительность - качество речи, которое делает ее наглядной. Она основывается не только на понятийной, но и на образной информации (зрительной, слуховой, обонятельной, вкусовой, тактильной). Изобразительная речь быстрее воспринимается, вызывает эмоции и тесно связана с оценочностью. Поэтому она лучше сохраняется в памяти.

Язык чувств. (Жесты и мимика как средство общения)

09 Декабря 2010 в 19:46, статья

роль жестов, мимики в общении

Cтили речи и выразительные средства английского языка

21 Февраля 2011 в 15:46, статья

Лингвистическая стилистика — сравнительно новый раздел языкознания, который занимается исследованием стилей речи, стилистических приемов и выразительных средств языка в их отношении к выражаемому содержанию. Таким образом, компонентами этого определения являются а) стили речи и б) выразительные средства языка и стилистические приемы. Прежде всего необходимо уточнить эти понятия, иначе самоопределение может быть неправильно истолковано в связи с многообразным содержанием, которое обычно вкладывается в понятия «стиль речи», «выразительные средства языка», «стилистические приемы».

Изобразительно-выразительные средства русского языка

10 Января 2012 в 19:10, реферат

Данная работа посвящена изучению выразительности речи и её источникам в
художественной речи. Работа преследует цель исследовать выразительность, как совокупность особенностей речевой структуры, и изучить пути воздействия
источников выразительности в художественной речи.
Изобразительность - качество речи, которое делает ее наглядной, Она основывается не только на понятийной, но и на образной информации (зрительной, слуховой, обонятельной, вкусовой, тактильной). Изобразительная речь быстрее воспринимается, вызывает эмоции и тесно связана с оценочностью. Поэтому она лучше сохраняется в памяти.

Проектная методика - средство обучения английскому языку

25 Ноября 2011 в 22:17, реферат

Основоположником педагогического метода проектов считается Джон Дьюи (1859 – 1952), американский философ, психолог и педагог. Именно этот американский ученый сто лет назад предложил строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом и личными целями. Для того чтобы ученик воспринимал знания как действительно нужные ему, личностно-значимые, требуется проблема, взятая из реальной жизни, знакомая и значимая для ребенка.

Средства выражения отрицания в немецком и русском языках

10 Апреля 2012 в 18:43, реферат

Основное содержание реферата-это рассмотрение и исследование средств выражения отрицания в немецком и русском языках.
Актуальность данной темы заключается в том, что отрицание в немецком языке – это многогранное, требующее постоянного осмысления явление, изменяющееся вместе с развитием языка, сложность которого для изучения и понимания главным образом состоит в расхождении с русским языком.

Язык интонации, мимики и жестов как средство познания человека

04 Февраля 2011 в 15:17, реферат

Человеческое восприятие имеет одну очень важную особенность: человек воспринимает быстро сменяющиеся раздражения не как последовательность чувственных ощущений, а как обобщенный образ. Впечатление, несмотря на то что оно "одно", фактически составлено из бесконечного количества нанизанных друг на друга и слившихся в единое целое частных впечатлений. Таким образом, при взгляде на человека мы последовательно замечаем, например, телосложение, позу, мимику, жестикуляцию, однако ощущаем этот процесс восприятия как "одновременный", так как завершается он очень быстро.

Средства языка как основа упражнений для фонетической зарядки

10 Января 2014 в 14:12, курсовая работа

Язык как средство общения возник и существует, прежде всего, как
звуковой язык, то есть основой любого языка является звук, и владение звуковым строем языка (наличие его произносительных навыков) является обязательным условием общения в любой его форме. Речь будет понята слушающим с трудом, искаженно или вообще не понята, если говорящий нарушает фонетические нормы языка. Слушающий не поймет или будет с трудом понимать обращенную к нему речь, если сам не владеет произносительными навыками. Вот почему при обучении иностранному языку каждый учитель серьёзное внимание уделяет работе над произношением, старается выработать у детей навыки правильного произношения и беглости речи.

Видеофильм как средство мотивации к изучению иностранного языка

27 Марта 2015 в 13:46, реферат

Основное назначение видеофильмов – активизация речемыслительной деятельности обучаемых в процессе овладения языковым материалом
посредством моделирования соответствующих речевых ситуаций.
Использование видео на уроке способствует решению следующих задач:
повышение мотивации учения;
создание комфортной среды обучения;

Эвфемизм как средство языковой выразительности английского языка

05 Мая 2012 в 22:55, курсовая работа

Целью работы является исследование эвфемизмов современного английского языка: их места в речевом общении, семантики, а также особенностей функционирования.
В соответствии с вышеизложенной целью были поставлены следующие задачи:
1.Обобщить и систематизировать подходы отечественных и зарубежных ученых к проблеме эвфемизации.
2.Проанализировать принцип вежливости как прагматическую составляющую эвфемизации.
3.Определить круг основных тематических групп вежливых эвфемизмов и провести их сравнительный анализ с точки зрения их функционирования в речи.

Изучение средств выражения вопросительного значения в немецком языке

08 Апреля 2015 в 06:28, курсовая работа

Целью исследования является изучение средств выражения вопросительного значения в немецком языке.
В соответствии с указанной целью нами были определены следующие задачи:
рассмотреть категорию вопросительности и подходы к ее изучению в языкознании;
описать общую структуру ФСП вопросительности;
изучить логико-семантическую структуру вопросительного предложения;

Средства выражения категории вежливости в современном немецком языке

21 Сентября 2011 в 11:35, курсовая работа

Вежливость — одна из главных внешних привлекательностей характера. Вежливостью очень часто обусловливается более или менее почтенное положение, занимаемое человеком в обществе; вежливость нередко имеет больше влияния в управлении людьми, чем все другие, гораздо более глубокие и существенные качества. Изящество и приветливость в обращении являются одними из лучших помощников на пути к успеху, и многим случалось не достигать его, единственно благодаря отсутствию хороших манер.

Концепт "семья" и средства его реализации в русском и английском языках

10 Февраля 2011 в 19:38, курсовая работа

Настоящее исследование посвящено сравнению концепта “family” в английском языке и концепта «семья» в русском, анализу коннотативного содержания английских слов и устойчивых словосочетаний, составляющих семантическое поле «родственные отношения». В работе проводится исследование лингвокогнитивной сущности родственных отношений в рамках концепта «семья».

Выразительные средства русского языка в творчестве Владимира Высоцкого

22 Мая 2012 в 11:51, реферат

Высоцкий был захвачен этой работой и ходил на все репетиции. Одним словом, довольно быстро он стал среди третьекурсников своим парнем, что при его общительном характере было не столь сложно. Тогда и произошло его близкое знакомство с Изой Мешковой-Жуковой. Они стали встречаться, а осенью 1957 года Высоцкий окончательно уговорил Изу переехать из общежития, где она жила, к нему на Первую Мещанскую. Всего добра у девушки и было, что небольшой чемоданчик, так что переезд этот не доставил молодым особых хлопот.

Видеофильм как средство повышения мотивации к изучению иностранного языка

17 Апреля 2016 в 21:27, курсовая работа

Игра как средство развития интереса учащихся при обучении иностранному языку

12 Декабря 2010 в 11:22, курсовая работа

Цель данной работы заключается в анализе возможности использования игровых методов как средства повышения уровня интереса у учащихся на уроках иностранного языка.

Видеофильм как средство повышения мотивации при изучении иностранного языка

11 Апреля 2016 в 09:32, курсовая работа

Цель данной работы заключается в теоретическом и практическом обосновании вопроса об использовании учебных видеофильмов на уроках английского языка.
Поставленная цель работы потребовала решения следующих конкретных задач:
- рассмотреть сущностную характеристику понятия мотивация;
- рассмотреть типологию учебных фильмов;
- рассмотреть этапы работы с видеотекстами и их задачи;
- изучить особенности методики организации занятия обучения английскому языку с использованием учебных видеофильмов на уроках английского языка;
- рассмотреть особенности использования видеокурсов при обучении иностранной речи.

Лингводидактическое тестирование как средство контроля обученности иностранному языку

12 Февраля 2011 в 17:38, курсовая работа

Предметом исследования является – лингводидактическое тестирование как средство контроля обученности учащихся.
При написании данной работы мы ставили следующие цели:
1.Познакомиться с историей развития лингводидактического тестирования.
2.Изучить понятие теста и тестирования и основные характеристики тестов. Выявить функции тестов.
3.Сформировать представление о различных видах тестов в целях применения их в практической деятельности.

Чтение как средство формирования вторичной языковой личности на уроках иностранного языка

22 Января 2011 в 20:57, курсовая работа

Цель данной работы заключается в рассмотрении чтения как средства формирования вторичной языковой личности на уроках иностранного языка.
Задачи:
1.Рассмотреть иностранный язык как учебный предмет.
2.Ознакомиться с понятием языковой личности и рассмотреть ее структуру.
3.Рассмотреть вторичную языковую личность как цель и результат обучения иностранным языкам.
4.Рассмотреть процесс обучения чтению как средства формирования вторичной языковой личности на уроках иностранного языка.

Дидактические игры как средство обучения иностранному языку обучающихся наяальных классов

18 Сентября 2011 в 19:10, курсовая работа

Цель исследования - проанализировать приёмы использования игровых методов как средства активизации учебного процесса на уроках английского языка.

Приемы и средства эффективного обучения чтению на уроках иностранного языка на начальном этапе

19 Декабря 2010 в 17:58, дипломная работа

Цель нашего исследования: изучить приемы и средства обучения чтению и выявить те из них, которые способствуют формированию интереса к чтению на иностранном языке у младших школьников. Задачи данного исследования:
1) изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
4
2) апробировать приемы и средства обучения чтению на иностранном языке в младшей школе;
3) выявить наиболее эффективные приемы и средства обучения чтению на уроках иностранного языка на начальном этапе.

Использование видео и видеофильмов как средств повышения мотивации к изучению иностранного языка

07 Февраля 2012 в 22:18, курсовая работа

Целью данной работы является исследование максимально продуктивного использования технических средств на уроках иностранного языка, в частности, использование видео и видеофильмов.
Для достижения поставленной цели нами был обозначен ряд задач:
1. исследовать теоретический аспект обучения иностранному языку, т.е. каким является и каким должен быть урок иностранного языка сегодня, использование ТСО на уроках иностранного языка, а также использование новейших информационных технологий в обучении английскому языку на разных этапах обучения;

Страноведение и лингвострановедение как средство развития интереса к изучению иностранного языка

03 Декабря 2014 в 10:55, курсовая работа

Как сохранить интерес учащихся к иностранному языку на всем протяжении его изучения? Этот вопрос широко обсуждается в методической литературе последних лет. Большую роль в поддержании мотивов к изучению иностранного языка играет введение на уроках элементов страноведения и лингвострановедения. Тексты страноведческого характера занимают сегодня все большее место в процессе обучения иностранным языкам

Поговорки – эффективное средство развития лексических навыков на уроке английского языка в 7 классе

06 Декабря 2011 в 11:36, дипломная работа

Цель – определить эффективность использование поговорок в развитии лексических навыков.
Задачи исследования:
Изучить психолого–педагогическую и методическую литературу по теме исследования;
Разработать и провести серию уроков с использованием поговорок для развития лексических навыков;
Составить и провести анкетирование для анализа результатов исследования.

Активные методы обучения иностранному языку как мотивирующее средство привлечения интереса учеников

16 Февраля 2011 в 17:31, курсовая работа

Цель исследования: выявить наиболее эффективные пути, методы и средства повышения познавательной мотивации изучения иностранного языка детьми старшего школьного возраста.

Задачи исследования:
1. Исследование проблемы учебной мотивации в психолого-педагогической литературе.
2. Изучение значения мотивации при изучении иностранного языка в школе.
3. Анализ эффективности существующих путей, методов и средств повышения познавательной мотивации к изучению иностранного языка .

Характеристика литературного персонажа как средство обучения монологу рассуждения на английском языке

12 Января 2015 в 11:20, курсовая работа

Цель настоящего исследования: разработка технологии обучения монологу-рассуждению при анализе литературного персонажа, направленная на развитие критического мышления.
Объект исследования: процесс обучения монологу-рассуждению при анализе литературного персонажа.
Предмет исследования: реализация технологии обучения монологу-рассуждению в процессе анализа литературного персонажа с точки зрения составляющих этого процесса речемыслительных умений.

Сравнительный анализ средств реализации понятийной категории имперсональности в английском и русском языках

28 Марта 2011 в 17:03, дипломная работа

Цель исследования курсовой работы является проведение сопоставительного анализа средств реализации понятийной категории имперсональности в английском и русском языках.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнение ряда задач:
- изучить категорию лица в английском и русском языках;
- рассмотреть категорию персональности/имперсональности в английском языке;
- произвести сравнительный анализ исторической сформированности понятийной категории имперсональных конструкций в русском и английском языках;
- исследовать особенности перевода имперсональных конструкций в английском и русском языках;
- выявить лингвокультурологические особенности употребления имперсональных конструкций в английском и русском языках;

Интернет-проект как средство формирования познавательных интересов на начальном этапе обучения английскому языку

31 Марта 2011 в 19:37, дипломная работа

Задачи исследования:
1. Рассмотреть проблему активизации познавательной деятельности школьников в педагогической науке.
2. Определить познавательный интерес, как единицу познавательной компетенции, обозначить уровни и критерии его сформированности.
3. Рассмотреть проблему использования новых учебных материалов сети Интернет в обучении иностранному языку, рассмотреть виды учебных Интернет-ресурсов.
4. Рассмотреть особенности использования проектной методики при обучении иностранного языка на начальном этапе, рассмотреть использование Интернет-проекта.
5. Провести констатирующий, формирующий и итоговый эксперименты.
6. Проанализировать УМК М. З. Биболетовой «Enjoy English» 3-4 кл.
7. Разработать и апробировать Интернет-проект, проверить его эффективность.
8. Проанализировать и обработать результаты экспериментальной работы.

Система современных аудиовизуальных средств обучения и возможности ее применения на занятиях по иностранному языку

24 Декабря 2011 в 15:57, курсовая работа

Цель – показать возможность использования аудиовизуальных средств на уроках английского языка в современной школе, направленной на формирование коммуникативной компетенции учащихся и развитие всех видов речевой деятельности.
Поставленная цель достигается через следующие задачи:
Проанализировать методическую литературу по проблеме;
Выделить виды аудиовизуальных средств и дать им методическую характеристику;
Выявить особенности работы с видеоматериалами на уроках английского языка;
Отобрать видеоматериалы и подготовить упражнения с использованием видеозаписей.

Использование шрифта, размера и цвета в компьютеризированной рекламе (разработка рекламного сайта средствами языка HTML)

06 Сентября 2011 в 15:34, курсовая работа

Цель моего курсового проекта:
•Определение основных элементов рекламы и требований предъявляемых к ним;
•Раскрытие сущности компьютеризированной рекламы.
Исходя из поставленных целей, можно определить следующие задачи:
1. Раскрытие основных элементов рекламного сообщения;
2. Раскрытие понятия «компьютеризированная реклама»;
3. Перспективы применения компьютеризированной рекламы;
4. Преимущества и недостатки компьютеризированной рекламы;
5. Разработка рекламного сайта средствами языка HTML.

Сюжетно-ролевая игра как средство формирования коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка

31 Мая 2015 в 17:27, курсовая работа

Цель исследования: теоретическое и практическое обоснование особенностей формирования коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка в процессе изучения сюжетно-ролевой игры.
Задачи:
1. Изучить работы отечественных и зарубежных авторов по проблеме развития коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка.
2. Выявить возрастные особенности формирования коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста.
3. Выяснить возможности сюжетно-ролевой игры как средства формирования коммуникативных навыков младших школьников на уроках английского языка.

Изобразительно-выразительные средства как способ активизации словаря младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения

27 Января 2016 в 22:52, творческая работа

Над проблемой развития речи и обогащения лексического запаса работало много педагогов. Теоретическую основу работы составили труды ученых по теории личностно - деятельностного подхода к обучению (Лев Семёнович Выготский, Пётр Яковлевич Гальперин, Алексей Николаевич Леонтьев, Сергей Леонидович Рубинштейн и др.), по теории методов обучения (Исаак Яковлевич Лернер, Лидия Прокофьевна Федоренко и др.), исследования по методике преподавания русского языка и литературы (Надежда Николаевна Алгазина, Михаил Трофимович Баранов, Лидия Ефремовна Журова, Вера Васильевна Бабайцева, Алексей Васильевич Текучев, Тамара Григорьевна Рамзаева, Михаил Ростиславович Львов и др.).

Анализ воздействия музыкальных средств (язык и речь музыки) на гармоническое развитие личности и её эстетическое развитие личности и её

20 Сентября 2011 в 21:23, курсовая работа

Цель работы: определить специфику воздействия музыкальных средств (язык и речь музыки) на гармоническое развитие и эстетическое воспитание личности.
Объект исследования: Эстетическое воспитание и гармоническое развитие личности.
Предмет исследования: Музыкальные средства (язык и речь музыки).