Скрининг слуха
Реферат, 31 Января 2011
Скрининг слуха, проводимый в родильном доме или детской поликлинике носит поверхностный характер и не дает врачу четкого и конкретного представления о состоянии слуха малыша.
- На сколько недослышит ребенок?
- Будут ли нарушения слуха носить временный или постоянный характер?
- Действительно ли проблема существует или это ошибка?
Управление слухами
Курсовая работа, 16 Марта 2011
Целью моей работы является получение теоретических навыков по управлению слухами. Эффективное управление слухами:
◦Защищает вашу компанию от агрессивных действий конкурентов
◦Поддерживает репутацию компании за счет запуска положительных слухов
◦Снижает вероятность запуска негативных слухов благодаря слухоустойчивой среде
Строение органа слуха
Реферат, 21 Февраля 2011
Наружное ухо состоит из наружного слухового прохода и ушной раковины. У новорожденных и маленьких детей слуховой проход короткий и щелевидно сужается по направлению к барабанной перепонке. Границей наружного и среднего уха является барабанная перепонка. У ребенка до двух месяцев она значительно толще и занимает почти горизонтальное положение.
Обучение звучания на слух
Контрольная работа, 03 Апреля 2011
У детей с нормальным слухом этот процесс проходит самопроизвольно, у глухих детей — в результате специального обучения, т. к. они не способны самостоятельно использовать остаточный слух для накопления словарного запаса при овладении устной речью. С другой стороны, недостаточное развитие устной речи затрудняет ее восприятие на слух – неразвитая речь является препятствием при обучении, что связано с усвоением содержания обучения и словесным оформлением (Л.П. Назарова, 2001). Препятствием к речевому общению детей с нарушенным слухом являются нарушенный слух и недоразвитие устной речи.
Слухи как вид коммуникации
Контрольная работа, 11 Сентября 2011
Слухи как неформальная коммуникация является неотъемлемой частью любой компании. Слухи вообще постоянно сопровождают человечество, поскольку дефицит информации с неизбежностью повторяется, и вот они, слухи, как раз и восполняют потребность человека в информации, которая базируется на потребности в структурировании мира.
Игра в жизни детей с нарушением слуха
Реферат, 17 Марта 2011
При правильном и последовательном руководстве взрослых игра становится важным средством нравственного, умственного и речевого развития глухих и слабослышащих детей. Через формирование и обогащение предметной и игровой деятельности можно влиять на те стороны развития неслышащего ребенка, которые страдают из-за снижения слуха.
Патология органов слуха, зрения и речи
Реферат, 07 Февраля 2016
Поведение человека в значительной мере определяется его способностью воспринимать действительность.
Органы чувств дают первичную информацию об окружающем мире. От того, в каком виде эта информация поступает в мозг, зависит поведение индивида в той ли иной ситуации.
Слухи в структуре общественного сознания
Курсовая работа, 01 Апреля 2015
Целью данной курсовой работы стало теоретическое рассмотрение влияния слухов как инструмента связей с общественностью на имидж организации.
Задачи:
Изучить и проанализировать литературу по изучаемой проблеме.
Определить причины возникновения слухов.
Рассмотреть позитивные стороны влияния слухов на имидж организации.
Анализаторы. Гигиена органов зрения и слуха
Реферат, 19 Декабря 2014
Организм и внешний мир – это единое целое. Восприятие окружающей нас среды происходит с помощью органов чувств или анализаторов. Еще Аристотелем были описаны пять основных чувств: зрение, слух, вкус, обоняние и осязание.
Методы исследования слуха у аномальных детей
Реферат, 09 Марта 2011
1. Особенности развития нормальных и аномальных детей в раннем онтогенезе, 2. Педагогические методы диагностики слуха, 3. Объективные методы диагностики слуха
Умственное развитие детей с нарушениями слуха
Доклад, 06 Декабря 2017
В процессе воспитания и обучения дошкольников с нарушениями слуха осуществляется их разностороннее развитие. Важность правильно организованного обучения для развития ребенка подчеркивают многие психологи и педагоги.
Умственное развитие включает в себя формирование познавательных процессов и способов умственной деятельности, усвоение и обогащение знаний о природе и обществе развитие познавательных интересов, развитие речи как средства познания.
Аномалии развития в связи с недостаточностью слуха
Реферат, 05 Апреля 2015
В современном обществе диагноз глухоты воспринимается как приговор. Так же существует ошибочное суждение о несостоятельности, ограниченности таких людей. Но в психологии доказано, что с помощью соответствующих педагогических мероприятий можно овладеть языком и речью. В рамках реферата по теме «Аномалии развития в связи с недостаточностью слуха» мы рассмотрим:
– основные причины нарушения слуха(почему возникают нарушения слуха у детей, является ли то только наследственной причиной или причиной заболеваний детей, какие осложнения может вызвать глухота);
Особенности воображения детей с нарушениями слуха
Реферат, 24 Ноября 2011
Сущность воображения как познавательного процесса заключается в преобразовании представлений, создании новых образов на основе имеющихся. Воображение выражается в построении образа средств и конечного результата деятельности, в создании программы поведения в тех случаях, когда ситуация неопределенна, в воссоздании образов, соответствующих описанию объекта.
Психологические особенности детей с нарушением слуха
Реферат, 17 Марта 2011
Процесс всякого познания начинается с ощущений и восприятий. В связи с потерей слуховых ощущений и восприятий у глухих особую роль приобретают зрительные ощущения и восприятия. Зрительный анализатор глухого ребенка становится ведущим, главным в познании окружающего мира и в овладении речью. Зрительные ощущения и восприятия у глухих детей развиты не хуже, чем у слышащих детей, а в ряде случаев даже лучше.
Влияние нарушений слуха на психическое развитие детей
25 Октября 2010
Причины нарушений слуха. Дети с нарушениями слуха
Слухи как неформальный вид коммуникации в организации
Доклад, 09 Декабря 2010
слухи всегда были есть и будут в организации. В этой работе рассматриваются виды слухов, причины слухов, как работать с ними итд.
Влияние нарушений речевого слуха на психические процессы
Контрольная работа, 09 Декабря 2013
Слуховая система имеет очень существенную характеристику: на базе слуховой системы формируется человеческая речь. Речь является одной из самых сложных форм высших психических процессов. Ни одна сколько-нибудь сложная форма психической деятельности не протекает без прямого или косвенного участия речи. С помощью речи осуществляется отвлечение и обобщение сигналов действительности. Благодаря речи человек получает возможность отражения тех связей и отношений реальной действительности, которые выходят за пределы чувственного восприятия, а само восприятие приобретает избирательный, системный характер.
Анализаторы человека (зрение, слух, обаняние, вкус, осязание)
Доклад, 07 Декабря 2014
Анализатор (analyser) - термин, введенный И.П.Павловым для обозначения функциональной единицы, ответственной за прием и анализ сенсорной информации какой-либо одной модальности.
Совокупность нейронов разных уровней иерархии, участвующих в восприятии раздражений, проведении возбуждения и в анализе раздражения.
Влияние слухов и мифов на процесс управления коммуникациями
17 Марта 2010
1. Введение …………………………………………………………2
Глава 1. Слухи – как неформальные средства коммуникации…...4
Причины слухов………………………………………………5
Распространение слухов……………………………………...7
Борьба со слухами…………………………………………….9
Глава 2. Корпоративная мифология, ее сущность…………………10
Положительные корпоративные мифы……………………..12
2.2. Негативные корпоративные мифы и борьба с ними……….14
2.3. Использование корпоративных мифов как инструментов управления……………………………………………………………………17
3. Заключение………………………………………………………….19
4. Список использованной литературы………………………………21
Роль слухов в формировании общественного мнения. Управление слухами PR
Реферат, 05 Января 2015
Слух – один из видов распространения информации. Очень часто слухи распространяются быстрее, чем официальная информация. А лучший способ подогреть интерес к какому-нибудь событию – прямо запретить о нем говорить или заявить о полном несоответствии слуха истине. При этом желательно тут же пересказать слух и постараться его опровергнуть. При этом люди обратят внимание и запомнят сам слух, а не его опровержение.
Произвольная регуляция деятельности дошкольников с нарушением слуха.
Статья, 20 Апреля 2013
В статье раскрываются особенности развития и пути коррекции произвольной регуляции деятельности дошкольников с нарушением слуха.
Ключевые слова: нарушение слуха, процесс контроля и регуляции, комплексы упражнений.
На сегодняшний день одной из актуальных проблем является своевременное развитие произвольной деятельности дошкольников с нарушением слуха.
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
Курсовая работа, 24 Сентября 2011
Таким образом, целью нашего исследования является изучение детей с нарушениями слуха.
В ходе исследования были поставлены следующие задачи:
Изучить онтогенез и значение слухового восприятия в развитии детей дошкольного возраста;
Изучить психолого-педагогическую характеристику детей дошкольного возраста с нарушениями слуха;
Изучить основные направления работы по воспитанию и обучению дошкольников с нарушениями слуха.
Раскрыть принципы, методы и формы обучения и воспитания дошкольников с нарушениями слуха.
Раскрыть коррекционно-педагогическую работу в дошкольных учреждениях.
Закономерности и особенности психофизического развития лиц с нарушениями слуха
Курсовая работа, 29 Мая 2016
Актуальность исследования: Особенности поведения и психологии людей с недостатками слуха впервые привлекли внимание педагогов и врачей-психиатров приблизительно в середине XIX в. В начале XX в. появляются первые собственно психологические исследования. К их числу относится опубликованная в 1911 г. в России работа А. Н. Поросятникова, посвященная изучению особенностей памяти глухонемых школьников. В 20-е г. систематическая разработка проблем специальной психологии (и сурдопсихологии, в частности) проходила под руководством Л.С. Выготского и под влиянием его идей. Его ученики Л.В. Занков и И.М.Соловьев с сотрудниками проводят исследования развития восприятия, памяти, мышления и речи детей с нарушениями слуха. В дальнейшем исследования в области сурдопсихологии продолжались под руководством И. М. Соловьева. На разных этапах становления сурдопсихологии большой вклад в ее развитие внесли такие ученые, как А.П. Гозова, Г.Л. Выгодская, Н.Г. Морозова, М.М. Нудельман, В.Г.Петрова, Т.В.Розанова, Л.И. Тигранова, Ж.И. Шиф и другие.
Использование дактильной речи в коммуникативной деятельности лиц с нарушением слуха
Курсовая работа, 14 Ноября 2014
В отечественной литературе дореволюционного периода можно встретить лишь отдельные высказывания ведущих сурдологов (Гурцева Г.А., Флери В.И. и др.) о применении дактилологии в процессе обучения глухонемых родному языку. В советский период в связи с демократизацией образования, развитием дефектологической науки дактилология закономерно привлекла большее внимание: вначале при организации ликбеза (Журомский Е, Овцин П.А.), затем в системе специальных школ для взрослых (Крылов Н.М., Вакштейн А.Я., Щеглова А.А.), в воспитании слепоглухонемых детей (Соколянский И.А., Мещеряков В.И.). И наконец, в 50 – 70 годы выдающийся дефектолог Зыков С.А. и его школа разработали основы обучения глухих детей по принципу формирования речевого общения, где дактильная речь – во взаимодействии устной и письменной – выступает в качестве первой речевой формы.
Особенности понимания и порождения речевого высказывания ребенком с нарушением слуха
Контрольная работа, 12 Сентября 2011
Восприятие, понимание речи - процесс извлечения смысла, находящегося за внешней формой речевых высказываний. Этот процесс имеет уровневый характер построения. Уровни отражают последовательность обработки речевых сигналов, уровневый характер построения сообщения, уровни организации процесса восприятия.
Содержание и этапы работы по развитию слухового восприятия у детей с нарушениями слуха
Реферат, 02 Ноября 2012
Целью работы по развитию слухового восприятия и обучению произношению является формирование у глухих дошкольников навыков восприятия (на слухо-зрительной и слуховой основе) и воспроизведения устной речи. В процессе работы формируется и развивается как речевой слух детей, так и восприятие ими неречевых звучаний (включая музыкальные).
Социальная реабилитация лиц с проблемами слуха в процессе театрализованной деятельности
Курсовая работа, 18 Января 2016
Актуальность темы исследования:
Коренные изменения общественных отношений, кризисные явления и другие потрясения наиболее болезненно переживают социально незащищенные слои населения, к которым, в частности, относится сообщество глухих. Особенно остро неслышащие люди ощущают ослабление социально-экономической поддержки государства и общества в современных условиях, что порождает необратимые негативные процессы и требует незамедлительных мер по преодолению сложившейся ситуации.
Особенности наглядно-действенного мышления у детей дошкольного возраста с нарушение слуха
Курсовая работа, 06 Сентября 2011
Цель нашей курсовой работы это показать актуальность развития наглядно- действенного мышления.
На первом этапе мы проведем анализ литературы по теме исследования. Рассмотрим современные представления о развитии мышления в психолого-педагогической науке. Выделим основные этапы развития
мышления у детей дошкольного возраста и основные мыслительные операции. Рассмотрим понятие мышления с точки зрения различных авторов.
Организация работы по тактильно-вибрационному восприятию детей с нарушениями слуха и зрения
21 Февраля 2010
В работе описаны особенности осязания слепоглухих детей, развитие у них осязания, мелкой моторики. Описана система обучения слепоглухих детей тактильно-вибрационному восприятию. Представлены игры для развития тактильно-вибрационной чувствительности.
Игровые приемы в коррекции самооценки детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха
Курсовая работа, 20 Ноября 2017
Цель исследования – исследование использования игровых приемов в коррекции самооценки детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха.
Объект исследования – самооценка детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха.
Предмет исследования – игровые приемы в коррекции самооценки детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха.
Использование современных слуховых аппаратов в процессе обучения учащихся с недостатками слуха
Дипломная работа, 21 Мая 2016
Актуальность названной проблемы усиливается в связи с тем, что снижение слуха влечет за собой задержку речевого развития детей, обуславливает происхождение дефектов произношения, оказывает отрицательное влияние на развитие мышления и общее развитие детей с нарушением слуха.
Одной из важнейших задач школы для неслышащих и слабослышащих детей является формирование слухо-зрительного восприятия речи окружающих людей, для реализации которой, необходимо усилить слуховой компонент. Это может осуществляться в условиях целенаправленной, специально организованной деятельности по развитию слухового восприятия в учебно-воспитательном процессе школы.
Теоретические основы оздоровительной работы с детьми с нарушением слуха средствами АФВ
Курсовая работа, 29 Марта 2015
Предмет исследования: средства оздоровления детей с нарушением слуха.
Цель работы: раскрыть значение средств адаптивного физического воспитания в оздоровлении детей с нарушениями слуха.
Задачи работы:
Раскрыть теоретические основы оздоровительной работы с детьми с нарушением слуха.
Охарактеризовать средства адаптивной физической культуры.
Особенности семейного воспитания дошкольников с церебральным параличом, имеющих нарушения слуха
Доклад, 12 Ноября 2015
Результаты исследований в разных областях специальной психологии и педагогики свидетельствуют о том, что успешность восстановительно-реабилитационной работы и коррекционно-педагогической помощи детям, имеющим нарушения в психомоторном развитии, во многом определяется характером внутрисемейных отношений, направленностью членов семьи на активное сотрудничество со специалистами в ходе решения коррекционно-развивающих задач (В.В.Ткачева [1], Е.М.Мастюкова, А.Г.Московкина [2] и др.).
Формирование элементарных математических представлений у детей с нарушением слуха в детском саду
Курсовая работа, 07 Февраля 2011
Основной целью работы станет изучение проблемы подготовки ребёнка к школе посредством дидактической игры.
В соответствии с объектом, предметом, целью исследования мы сформулировали следующие задачи:
1.Изучить и проанализировать состояние рассматриваемой проблемы в теории и практике дошкольного образования и уточнить понятийный аппарат исследования.
2.Рассмотреть дидактическую игру как одно из средств подготовки ребёнка к школе.
3.Подобрать и систематизировать дидактические игры, используемые при подготовке ребёнка к школе.
Формирование элементарных математических представлений у детей с нарушением слуха в детском саду
25 Октября 2010
1 Введение
2 Особенности психического развития детей с нарушением слуха
3 Программа по формированию математических представлений слабослышащих детей дошкольного возраста
4 Заключение
5 Список используемой литературы
Формы коррекционно-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха
Реферат, 13 Февраля 2011
Семейное воспитание детей с нарушениями слуха возникло значительно раньше общественного. Опыт индивидуального обучения глухих детей в семье был известен в средние века. Стремление родителей воспитывать и обучать глухих детей в семье было обусловлено желанием развивать умственные способности ребенка и приобщать ко всему, что доступно его слышащим сверстникам. Родители стремились не упускать наиболее сензитивные для развития и обучения ранние и дошкольные годы, понимая, что в этот период формируются многие навыки, закладывается характер.
Специфика использования наглядных средств обучения у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха и зрения
02 Мая 2010
Использование средств наглядности на занятии имеет огромное значение для повышения качества усвоения детьми дошкольного возраста информации, развития психики и решения педагогических возможностей воспитателя. Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский утверждали, что наглядность способствует приобретению осознанных и прочных знаний, она реализует связь теории и практики, содействует развитию абстрактного мышления на основе связи конкретного и абстрактного, формирует познавательный интерес и активность. Отечественные педагоги и психологи утверждали, что использование наглядного материала на занятиях по развитию речи, физическому воспитанию, ознакомлению с окружающим и в повседневной жизни помогают педагогу придерживается, наряду с другими, одного из основных дидактических принципов обучения - принципа наглядности, преследуя при этом цель - адаптация ребенка в окружающем мире. В соответствии с вышесказанным выбранная тема представляется актуальной.
Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушением слуха
21 Октября 2009
Дипломная работа
Коррекционная работа, общее развитие, оздоровление дошкольников с дефектами слуха, подготовка их к обучению в школе
Контрольная работа, 30 Января 2011
Тема данной контрольной работы - «Коррекционная работа, общее развитие, оздоровление дошкольников с дефектами слуха, подготовка их к обучению в школе». Этот выбор обусловлен обилием тревожной информации в периодических изданиях и СМИ: с каждым годом рождается все больше и больше детей с дефектами слуха. Основные причины - плохая экология, заболевания матери во время беременности и родовые травмы. По статистике, на тысячу новорожденных приходится один младенец с дефектами слуха. И значительно больший процент детей частично или полностью теряет слух позже - в результате инфекционных заболеваний, применения ототоксичных антибиотиков и травм головы.
Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха средствами ди-дактической игры
Дипломная работа, 24 Января 2011
Предмет исследования – дидактическая игра как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.
Гипотеза: познавательная активность детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха имеет специфические особенности, обусловленные влиянием сложной структуры слухового дефекта, которые могут быть компенсированы при включении в педагогический процесс дидактических игр.
Задачи:
1. Провести анализ литературы по проблеме использования дидактической игры в развитии познавательной активности старших дошкольников с нарушениями слуха.
2. Определить критерии и показатели уровней развития познава-тельной активности старших дошкольников.
3. Подобрать методики диагностики и выявить специфические особен-ности познавательной активности старших дошкольников с нарушением слуха.
4. Разработать и экспериментально апробировать экспериментальную программу по развитию познавательной активности старших дошкольников с нарушениями слуха средствами дидактической игры.
5. Выявить эффективность коррекционно – развивающих мероприятий на основе динамики познавательной активности.