Взаимодействие педагогов и учащихся как педагогический феномен в российской школе XIX - начала XX вв

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Апреля 2011 в 18:45, диссертация

Описание работы

Цель диссертационного исследования: исследовать взаимодействие педагогов и учащихся как педагогический феномен в российской школе XIX - начала XX вв.

Объект, предмет, проблема и цель исследования обусловили его задачи:

1.охарактеризовать источники по проблеме взаимодействия педагогов и учащихся до 1917 г.;
2.изучить современное состояние проблемы взаимодействия педагогов и учащихся в отечественной педагогике;
3.рассмотреть профессиональный (предметная, педагогическая подготовка) и социальный статус российского учителя в XIX – начале XX вв.;
4.рассмотреть ученичество как субъект педагогического процесса;
5.охарактеризовать позиции представителей педагогической мысли XIX - начала XX вв. по проблеме взаимодействия педагогов и учащихся;
6.показать развитие феномена взаимодействия педагогов и учащихся в различных типах средних учебных заведений России XIX – начала XX веков.

Содержание работы

Введение

Раздел 1. Лексика современного русского языка с точки зрения ее употребления

1.Лексика общенародная
2.Общее понятие о лексике ограниченного употребления
1.2.1.Диалектная лексика, ее роль в языке

1.2.2.Термины и профессионализмы

1.2.3.Жаргонная и арготическая лексика

Раздел 2. Функционирование лексики ограниченного употребления в произведении Н.Г. Помяловского «Очерки бурсы»

2.1. Функционирование жаргонизмов в произведении Н.Г. Помяловского «Очерки бурсы»

2.1.1. Жаргонизмы, выраженные именами существительными

2.1.2. Жаргонизмы, выраженные глаголами

2.1.3. Жаргонизмы, выраженные сочетанием слов

2.2. Функционирование терминов в произведении Н.Г. Помяловского «Очерки бурсы»

2.2.1. Термины церковного обихода

2.2.2. Термины, связанные с различными сферами культуры и науки

2.3. Функционирование профессионализмов в произведении

Н.Г.Помяловского «Очерки бурсы»

2.4. Функционирование диалектизмов в произведении Н.Г. Помяловского «Очерки бурсы»

2.5. Стилистические функции лексики ограниченного употребления в произведении Н.Г. Помяловского «Очерки бурсы»

Заключение

Список использованной литературы

Файлы: 15 файлов

11_442.doc

— 387.50 Кб (Скачать файл)

ПОМЯЛОВСКИЙ Николай Герасимович.doc

— 23.00 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)

От лексики диалектной и профессиональной отличаются особые слова.doc

— 35.00 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)

диплом.doc

— 453.50 Кб (Скачать файл)

    Таким образом, первая группа жаргонизмов, которую  мы выделили в  произведении Н.Г. Помяловского «Очерки бурсы», представляет собой имена существительные с различной семантикой. В частности,  мы рассмотрели жаргонизмы, называющие различные понятия, связанные с учебой в бурсе; жаргонизмы, обозначающие еду и напитки; жаргонизмы, называющие жестокие игры бурсаков и т.д.  

2.1.2. Жаргонизмы, выраженные глаголами

В произведении Н.Г. Помяловского «Очерки бурсы» выявлено большое количество жаргонизмов, выраженных глаголами. Нами было выявлено 60 лексических единиц. Мы их распределили в зависимости от лексических значений на такие микроструктуры:

    1. жаргонизмы, имеющие лексическое значение «ударить, бить, пороть»;
    2. жаргонизмы с лексическим значением «украсть»;
    3. жаргонизмы, имеющие лексическое значение «издавать звуки»;
    4. жаргонизмы с лексическим значением « быть в каком-либо состоянии»;
    5. жаргонизмы, включающие в свою семантическую структуру сему    « ходить, бежать»;
    6. жаргонизмы, имеющие различные лексические значения.

    Первая  группа включает жаргонизмы, имеющие  лексическое значение «ударить, бить».

Например,

Прошибать — в значении «пробить ударом».

Но таких педагогов  скорее прошибешь колом, нежели добрым словом

[ Помяловский Н.Г., 1982, 156]. 

Взъерепенить — в значении « ударить».

Опять  ответа нет.

Взъерепень, взъерепень его ! — говорят окружающие [ Помяловский Н.Г., 1982, 9]. 

Жучить  — в значении «бить».

— Хорошо. Я скажу  ему, чтобы он не смел тебя жучить…[ Помяловский Н.Г., 1982, 136] 

Отдуть  — в значении «избить, побить».

… заставлял  говорить ему сказки, да непременно страшные, а не страшно, так отдует …[ Помяловский Н.Г., 1982, 12] 

Взбутетенить  — в значении «дать встряски, побить».

— Взбутетенить его [ Помяловский Н.Г., 1982, 27]! 

Отдуть— в значении « побить, колотить»;

Отвалять— в значении « сильно бить, наносить побои»;

Отмордасить— в значении « сильно бить по лицу»;

Дать  лупку— в значении « бить по лицу»;

Дать  волосянку — в значении « Бить по голове, рвать волосы».

… большинство  только удовлетворяло своей потребности  побить кого-нибудь, дать вытряску, лупку, волосянку, отдуть, отвалять, взъерепенить, отмордасить, чтобы чувствовалось…[ Помяловский Н.Г., 1982, 35] 

Чехвостить — в значении « бить, пороть».

Но хотя и  драли их пьяных, хоть они и закусывали себе руку до крови, однако после порки  их отливали водой и на рогожке  стащивали в больницу замертво. Вот  так чехвостили [ Помяловский Н.Г., 1982, 69]! 

Вздувать — в значении « бить, колотить».

— Фискалить! да мы его вздуем [ Помяловский Н.Г., 1982, 120]!  

Лепить— в значении « дать встряску, пороть».

… и хотя призывал всю небесную силу во свидетельство  того, что он нечаянно разбил стекло, однако ему влепили, как выражается он, около пятидесяти [ Помяловский Н.Г., 1982, 165]. 

Отстегивать — в значении « колотить, пороть».

Отстегают здесь, он опять домой: так и гоняют его розгами с места на место[ Помяловский Н.Г., 1982, 178]. 

Лягать — в значении « бить ногами».

… то он употреблял в дело зубы, когти и ноги, то есть кусался, царапался и лягался [ Помяловский Н.Г., 1982, 142]. 

    Вторую  группу составляют жаргонизмы с лексическим значением «украсть».

Например,

Стибрить  — в значении «украсть»;

Сбондить— в значении  «украсть»;

Сляпсить— в значении «украсть»;

Спереть— в значении «украсть».

— Кто взял горбушку?

— С кашей?

Стибрили?

— Сбондили?

— Сляпсили?

— Сперли?

Все эти слова  в переводе с бурсацкого на человеческий язык означали: украли…[ Помяловский Н.Г., 1982, 24] 

Стянуть — в значении «украсть».

… а отправливаясь  на промысел, высматривая по улицам и базару, нельзя ли где-нибудь что-либо стянуть[ Помяловский Н.Г., 1982, 59]. 

Объегорить — в значении «украсть».

Теперь также  понятно, отчего это в бурсацком  языке так много самобытных фраз и речений, выражающих понятие кражи: вот откуда все эти сбондили, сляпсили, сперли, стибрили, объегорили и тому подобные [ Помяловский Н.Г., 1982, 60]. 
 

Облапошить  — в значении «украсть».

Облапошили! Аксен, ты умнее Сатаны [ Помяловский Н.Г., 1982, 61]! 

Стилибонить — в значении «украсть».

— Где бы стилибонить? — шептал он [ Помяловский Н.Г., 1982, 106]. 

    В третью группу входят жаргонизмы, имеющие  лексическое значение    « издавать звуки». Например,

Греготать — в значении « громко смеяться».

… слышен плач; грегочет какая-то тварь, т.е. ржет по-лошадиному, выделывая «и-и-го-го-го!» [ Помяловский Н.Г., 1982, 30] 

Рявкать — в значении « громко кричать, издавать звуки».

… пойдет крепкая  нота, мигнет регент — и рявкнет Карась… [ Помяловский Н.Г., 1982, 152] 

Козлоглагольствовать— в значении «ругаться матом».

Ругань висит  в воздухе, крики и хохот, козлоглагольствуют, грегочут и поют на гласы и вкушают затрещины [ Помяловский Н.Г.,    1982, 30]. 

Хватить — в значении «громко кричать, издавать звуки».

Ляпнуть — в значении «громко кричать, издавать звуки».

Отвести кончик — в значении «громко кричать, издавать звуки».

Сборная братия любила хватить, ляпнуть, рявкнуть, отвести кончик — эти термины означают громогласия бурсы [ Помяловский Н.Г., 1982, 168]. 

       Четвертую группу составляют жаргонизмы  с лексическим значением «быть в каком-либо состоянии».

 Например,

Кукситься — в значении « быть в плохом настроении, хмуриться».

Эти рясофорцы  бывают главными прислужниками тех  барынь и купчих, которые постоянно  ханжат и благочестиво куксятся на Руси…[ Помяловский Н.Г., 1982, 173] 

Беситься  — в значении «быть в раздражении».

На этот раз  Ливанов совершенно сбесился [ Помяловский Н.Г., 1982, 165]. 

Ошалеть — в значении « быть в беспамятстве».

… как приказывает  своим ученикам один из семинарских педагогов, — тогда, честное слово, вы ошалеете навеки [ Помяловский Н.Г., 1982, 170]. 

Бычиться — в значении « быть угрюмым».

Карась навсегда сбычился перед начальством [ Помяловский Н.Г., 1982, 141]. 

    В пятую группу входят жаргонизмы, включающие в свою семантическую структуру сему «ходить, бежать». Например,

Урваться  — в значении « убежать».

«Однако, на пасху  не идти? Нет, как-нибудь да урвусь из бурсы. Завтра обиход»— думал Карась…[ Помяловский Н.Г., 1982, 180] 

Шмыгать — в значении « убежать незаметно».

Карась ходил  около ворот и выглядывал, как  бы шмыгнуть за них: это было дело нелегкое… [ Помяловский Н.Г., 1982, 179] 

Доплетаться — в значении «идти медленно».

Иные до второездного класса доплетались только через четырнадцать лет...   [ Помяловский Н.Г., 1982, 105] 

Шляться — в значении «гулять, ходить».

… либералы бурсы, развившиеся до отрицания шляющихся по ночам мертвецов, домовых и чертей, смеялись…[ Помяловский Н.Г., 1982, 187] 

    К шестой группе относятся жаргонизмы, имеющие различную семантику. Например,

Кальячить — в значении «выпрашивать».

Это был нищий  второуездного класса, и мастер же он был кальячить

[ Помяловский Н.Г., 1982, 23]. 

Заклепать — в значении «закрыть».

Удивляемся только, как не заклепаны уши бурсаков так называемым столповым пением ? [Помяловский Н.Г., 1982, 149] 

Канючить  — в значении « клянчить, просить».

… он приставал  к нем как с ножом к горлу, канючил и выпрашивал…

[ Помяловский Н.Г., 1982, 23]

Фискалить— в значении « доносить на кого-нибудь».

Фискалить! да мы его вздуем [ Помяловский Н.Г., 1982, 120]!  

Зубрить — в значении « заучивать напамять».

… науки, которые  зубрят они с проклятием и скрежетом зубовным                  [ Помяловский Н.Г., 1982, 170]? 

Травить — в значении « причинить вред кому-либо».

… но для бурсаков он был начальник, и они не упустили случая потравить его [ Помяловский Н.Г., 1982, 159]. 

Белендрясить  — в значении « перебирать губами».

Тут же Ерундия  играл на белендрясах, перебирая  свои жирные губы, которые, шлепаясь одна о другую, по местному выражению, белендрясили

[ Помяловский Н.Г., 1982, 21]. 

Струхнуть — в значении « струсить».

… дрожали от предчувствия беды прожилки, но и кроме  его многие струхнули …[ Помяловский Н.Г., 1982, 111] 

Увертываться  — в значении «выходить из любого положения».

… он мастер был  играть в пятки и на небольшом  пространстве умел увертываться…[ Помяловский Н.Г., 1982, 108] 

Вывернуться — в значении « освободить волосы из рук партнера, который их держал. Одно из изобретений бурсаков».

Когда предлагали вывернуться, то ученик подставлял свои волоса, которые партнер и забирал в пясть. Ученик должен был высвободить свои волоса        [ Помяловский Н.Г., 1982, 57]. 

Трескать  — в значении «принимать пищу».

— Не стрескаешь — за булки деньги заплати, а стрескаешь — с меня двадцать копеек [ Помяловский Н.Г., 1982, 25]. 

Нахаживать — в значении « качаться взад и вперед».

Семенов перешел  к седьмой парте и полюбовался, как шесть нахаживали. Эти шестеро, взявшись руками за парту, качались взад и вперед                       [ Помяловский Н.Г., 1982, 21]. 

Отмачить  — в значении  « совершить что-то нелепое».

Гороблагодатский  поддерживает самое неприличное  дело, если оно относится ко вреду  высших властей, отмачивает дикие штуки

[ Помяловский Н.Г., 1982, 13]. 

Налегать — в значении « налечь».

… большая часть  тягостей в этом отношении падала на городских, потому что они каждое воскресенье ходили домой и приносили  деньжонки; поэтому на городских  налегали все… [ Помяловский Н.Г., 1982, 12] 

Бахвалиться — в значении « хвастаться».

Он  постоянно  бахвалился своей силой …[ Помяловский Н.Г., 1982, 138] 

Чекнуть — в значении «ткнуть»

Чкни еще, — говорит он, подставляя другой бок, а сам заливается обидным смехом [ Помяловский Н.Г., 1982, 121]. 

В произведении Н.doc

— 245.50 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)

выступление.doc

— 70.00 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)

Документ Microsoft Word (2).doc

— 22.50 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)

диплом2.doc

— 475.00 Кб (Скачать файл)

статья.doc

— 38.00 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)

стиль.doc

— 26.50 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)

выступление2.doc

— 41.50 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)

Здравствуйте.doc

— 52.00 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)

сущ-жаргоны.doc

— 127.50 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)

Информация о работе Взаимодействие педагогов и учащихся как педагогический феномен в российской школе XIX - начала XX вв