Роль нравственного воспитания в развитии личности
24 Марта 2011 в 16:29, реферат
Нравственное воспитание молодёжи является неоспоримой и важнейшей целью всякого общества. Недостатки и упущения в нравственном воспитании наносят обществу такой невозвратимый и невосполнимый урон, что при недостатках другого характера (например, телесного или этического) большего вреда обществу нанести невозможно. Педагогической наукой, практикой школы накоплен значительный опыт по нравственному воспитанию.
Проблемы развития личности в подростковом возрасте
03 Декабря 2010 в 20:39
Социальная ситуация как условие развития и бытия в отрочестве принципиально отличается от социальной ситуации в детстве не столько по внешним обстоятельствам, сколько по внутренним причинам. Подросток продолжает жить в семье, учиться, он окружен по большей части теми же сверстниками. В этом возрасте уже иначе расставляются акценты: семья, школа, сверстники обретают новые значения и смыслы.
Периодизация развития личности в теории Э. Эриксона
27 Мая 2015 в 16:50, реферат
Цель данной работы – изучить сущность и содержание эго-теории личности Эрика Эриксона, где объектом является личность, а предметом – этапы развития личности; мы ставим перед собой задачи: рассмотреть развитие эго-теории в психоанализе и общую характеристику этапов человеческого развития, рассмотреть положение Эрика Эриксона относительно природы человека.
Роль игровой деятельности в развитии личности детей
30 Января 2014 в 15:43, курсовая работа
Актуальность выбранной мною темы заключаеться в том,что игра, являясь простым и близким человеку способом познания окружающей действительности, должна быть наиболее естественным и доступным путём к овладению теми или иными знаниями, умениями, навыками. Существующая же необходимость в рациональном построении, организации и применения её в процессе обучения и воспитания требует более тщательного и детального её изучения. Игра - это уникальный феномен общечеловеческой культуры, её исток и вершина. Ни в одном из видов своей деятельности человек не демонстрирует такого самозабвения, обнажения своих психофизиологических и интеллектуальных ресурсов, как в игре.
Этапы развития личности и особенности каждого этапа
28 Апреля 2012 в 23:38, контрольная работа
Основной критерий сравнения этапов развития личности – это утончение восприятия. Чем тоньше восприятие, тем больше тонких оттенков и граней способна узреть личность в любом явлении. Чем грубей восприятие, тем менее разборчива личность. То, что нормально для личности на первом этапе развития, покажется грубым (в зависимости от ситуации: глупым, неуместным, неэффективным, излишне прямолинейным) для более продвинутой личности. Второй критерий сравнения этапов развития личности – это дальновидность, или иначе – мудрость. Чем мудрей человек, тем больше он фильтрует содержание собственного ума, и меньше поддается грубым импульсам. Такой человек знает, что если немного потерпеть в настоящем и поработать над собой, то будущее не заставит в себе разочароваться. И напротив, глупый человек будет неразумно растрачивать энергию и ресурсы, чтобы удовлетворить себя прямо сейчас, не заботясь о будущем.
Психосексуальные стадии развития личности по Фрейду
24 Апреля 2012 в 19:42, реферат
Фрейд был убежден, что истоки неврозов надо искать в детских переживаниях пациентов. Это положение легло в основу психоанализа как исследовательского метода и как метода психотерапии и лечения неврозов и депрессии. Таким образом, он стал первым психологом, указавшим на важность исследования детства для понимания природы психики. По его мнению, базовые черты личности человека формируются почти полностью к пятому году жизни.
Психоаналитические теории развития личности ребенка
31 Октября 2009 в 03:15
Психоанализ (или глубинная психология) является одним из первых психологических направлений, появившихся в результате разделения психологии на разные школы
Содержание образования, как фактор развития личности
03 Февраля 2015 в 07:40, контрольная работа
Одним из основных средств развития личности и формирования ее базовой культуры выступает содержание образования. В традиционной педагогике, ориентированной на реализацию преимущественно образовательных функций школы, содержание образования определяется как "совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки, достигнутый в результате учебно-воспитательной работы". Это так называемый знаниево-ориентированный подход к определению сущности содержания образования.
Понятие единства развития личности и психики человека
18 Ноября 2012 в 20:39, контрольная работа
Социально-психологические отношения выступают как взаимоотношения людей, опосредованные целями, задачами и ценностями совместной деятельности, т.е. ее реальным содержанием. Управленческие отношения составляют организованную совместную деятельность, делают ее организованной. Иначе говоря, это не отношения в связи с деятельностью, а отношения, образующие совместную деятельность.
В социальной психологии отдельный работник выступает как часть, как элемент целого, т.е. социальной группы, вне которой его поведение не может быть понятым.
Влияние одной личности на развитие общества. А. Сахаров
24 Октября 2017 в 21:25, реферат
Андрея Дмитриевича Сахарова знают как крупнейшего ученого современности, как автора выдающихся работ по физике элементарных частиц и космологии. Ему принадлежит основная идея осуществления термоядерного синтеза. Его мысль о нестабильности протона поначалу казалась нереальной, но через несколько лет мировая наука провозгласила поиски распада протона «экспериментом века». В равной мере оригинальные идеи он выдвинул их в космологии, дерзнув проникнуть в раннюю историю Вселенной.
Также весь мир знает А.Д. Сахарова как выдающегося общественного деятеля, бесстрашного борца за права человека, за утверждение на Земле общечеловеческих ценностей. Много сил отняло у него политическое противостояние. Человек глубоких гуманистических убеждений, высоких нравственных принципов, А.Д. Сахаров всегда оставался искренним и честным.
Алкоголизм и его влияние на развитие здоровой личности
02 Декабря 2015 в 17:35, реферат
Алкоголизм заболевание, вызываемое систематическим употреблением спиртных напитков, характеризующееся патологическим влечением к ним, развитием психической (непреодолимое влечение) и физической зависимости (появлением абстинентного синдрома при прекращении употребления). В случаях длительного течения болезнь сопровождается стойкими психическими и соматическими расстройствами. Данная проблема стала особенно актуальна для нашей страны в последние 5 - 6 лет, когда в связи с политическими и экономическими реформами количество больных этим недугом резко возросло. По данным ВЦИОМа ежегодно на каждого россиянина, включая женщин и детей, приходится по 18 литров выпитой водки.
Алкоголизм и его влияние на развитие здоровой личности
06 Марта 2015 в 21:01, реферат
Алкоголизм заболевание, вызываемое систематическим употреблением спиртных напитков, характеризующееся патологическим влечением к ним, развитием психической (непреодолимое влечение) и физической зависимости (появлением абстинентного синдрома при прекращении употребления). В случаях длительного течения болезнь сопровождается стойкими психическими и соматическими расстройствами.
Развитие личности в условиях компетентностного подхода
28 Ноября 2014 в 13:50, реферат
Актуальность исследования. Действующие в нашей стране стандарты высшего профессионального образования созданы на базе квалификационной модели специалиста, достаточно жестко привязанной к объекту и предмету труда. В последнее время наметилась тенденция к переходу от квалификационной модели к компетентностной.
Переход на многоуровневую систему подготовки требует широкого внедрения в учебный процесс образовательных технологий обучения, направленных на повышение его эффективности и формирования общекультурных и профессиональных компетенций студентов.
Психология развития личности в младшем школьном возрасте
15 Ноября 2010 в 15:38
Введение
Глава 1. Личность младшего школьника и Я-концепция
1.1 Психологические особенности младшего школьного возраста
1.2 Содержание и особенности Я-концепции
Выводы по 1 главе
Глава 2. Я-концепция как одно из психологических образований личности младшего школьника
2.1 Особенности формирования Я-концепции в младшем школьном возрасте
2.2 Исследование Я-концепции в младшем школьном возрасте
2.3 Программа формирования «Я-концепции» младших школьников
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы
Психология развития личности в младшем школьном возрасте
15 Октября 2009 в 15:44
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Личность и ее формирование в младшем школьном возрасте
1. Общее понятие о личности
2. Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников
3. Школьный коллектив и его роль в формировании личности младшего школьника
4. Младший школьник – новая личность
ГЛАВА 2. Исследование особенностей формирования личности у младших школьников
1. Проблема диагностики параметров личности
2. Изучение личности в возрастном плане
3. Диагностика психического развития и отношения ребенка (семи-девяти лет) к роли школьника
4. Методики исследования личности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Особенности развития психики и личности в раннем возрасте
20 Сентября 2011 в 19:32, курсовая работа
Цель работы – рассмотреть особенности развития психики и личности детей раннего возраста.
Исходя из поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть развитие психики в раннем детском возрасте;
- рассмотреть развитие личности в раннем детском возрасте.
Факторы развития личности. Требования к качествам педагога
13 Января 2011 в 15:45, курсовая работа
Личность человека есть результат сложного действия и взаимодействия многочисленных факторов. Одни из этих факторов действуют независимо от воли и сознания людей. К ним относятся биологическая природа человека, данный уровень общественного труда, орудия производства и общественные отношения. Другие факторы, участвующие в формировании личности – собственно воспитание. Качественное своеобразие воспитания заключается, в отличие от других факторов формирования личности, в том, что воспитатель сознательно ставит определённую цель и, стремясь достигнуть этой цели, применяет те или другие средства, которые ведут к осуществлению поставленной цели.
Роль игры в обучении и развитии личности младших школьников
29 Марта 2011 в 14:42, курсовая работа
Теоретическая неразработанность и практическая востребованность обусловили выбор темы исследования «Роль игры в обучении и развитии личности младших школьников», проблема которого была сформулирована следующим образом: какие игровые методики наиболее эффективны, как средство развития детей младшего школьного возраста. Решение этой проблемы стало целью исследования.
Значение труда в уголке природы для развития личности ребенка
24 Марта 2015 в 20:11, курсовая работа
Труд в природе имеет большое воспитательное значение. В процессе труда у детей формируют бережное, заботливое отношение к природе, способствует воспитанию ответственного отношения к своим обязанностям. Ухаживая за растениями и животными, дети с убеждаются в его необходимости. Но воспитать ответственное отношение к труду в природе возможно лишь при условии, если дети владеют трудовыми навыками, понимают значение своего труда. Труд в природе создает благоприятные условия для сенсорного воспитания дошкольников.
Условия и факторы нормального и аномального развития личности
07 Апреля 2011 в 15:32, реферат
Личностное развитие человека происходит на протяжении всей жизни. Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения личности так или иначе обусловливаются двумя противоположными взглядами на ее развитие. С точки зрения одних, каждая личность формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами способностями, а социальное окружение при этом играет весьма незначительную роль.
Условия и факторы нормального и аномального развития личности
27 Ноября 2014 в 20:19, реферат
Личностное развитие человека происходит на протяжении всей жизни. Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения личности так или иначе обусловливаются двумя противоположными взглядами на ее развитие. С точки зрения одних, каждая личность формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами способностями, а социальное окружение при этом играет весьма незначительную роль. Представители другой точки зрения полностью отвергают врожденные внутренние черты и способности личности, считая, что личность – это некоторый продукт, полностью формируемый в ходе социального опыта.
Условия и факторы нормального и аномального развития личности
31 Января 2011 в 15:41, реферат
Личность – это также то, что определяет индивидуальность человека. Это доминирующие черты характера, преобладающие мотивы поведения, то, что человек приобретает при жизни в результате обучения и воспитания.
Это и привычки человека, и его отношение к себе, к людям, и его чувства, и те социальные роли, которые он берет на себя в жизни. Если под личностью подразумевают человека, который обладает хотя бы некоторым из многочисленных качеств, то, безусловно, каждый человек личность, но если личностью называть только такого человека, который обладает всеми без исключения достоинствами, причем в наивысшей степени развития, то есть самым высоким мотивом, чувством, устойчивыми взглядами, благородными привычками, то, конечно, далеко не каждый человек мог бы претендовать на звание Личности.
Психологическое развития личности в младшем школьном возрасте
09 Марта 2011 в 21:21, курсовая работа
Цель курсовой работы изучить психическое развитие в младшем школьном возрасте.
Исходя из поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:
•Рассмотреть особенности начального периода школьной жизни ребенка;
•Изучить строение учебной деятельности;
•Раскрыть формирование учебной деятельности младшего школьника;
•Рассмотреть развитие познавательных интересов и развитие личности младших школьников.
Факторы развития личности: среда, воспитание, наследственность
13 Января 2015 в 18:41, реферат
С мыслью о том, что личностью человек не рождается, а становится, согласны сейчас большинство психологов. Однако их точки зрения на то, каким законам подчиняется развитие личности, значительно расходятся. Эти расхождения касаются понимания движущих сил развития или факторов развития личности. [8.-с.356]
Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами
Хореография, как средство развития личности младшего школьника
01 Июля 2017 в 18:48, курсовая работа
Цель. Изучение особенностей воспитания детей искусством хореографии.
В качестве гипотезы исследования выдвигаются следующие предположения: развитие творческой индивидуальности младших школьников будет эффективным, если:
выявить возможности танца, позволяющие проявляться индивидуальности исполнителя в эмоциональной и двигательной выразительности (пластике), импровизационности, креативности;
использовать танец как средство индивидуального выражения, особенностью которого является «исследовательская направленность», предполагающая изучение каждым школьником возможностей и особенностей собственного тела и эмоциональной сферы, в процессе импровизации поиск выразительных средств, наиболее адекватных данному человеку
Личность как педагогическая категория. Факторы развития личности
20 Января 2016 в 10:19, контрольная работа
Целью данной контрольной работы является исследование личности в формате педагогических категорий, ее формирования и развития с точки зрения педагогических теорий и взглядов.
Для выполнения этой цели поставлены следующие задачи:
- определение понятия личности с педагогической точки зрения, выделение смежных значимых понятий, используемых в педагогике в применении к категории – личность;
Развитие личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья
23 Января 2011 в 20:12, реферат
Значительная часть детей с отклонениями в развитии, не¬смотря на усилия, принимаемые обществом с целью их обучения и воспитания, став взрослыми, оказывается не¬подготовленной к интеграции в социально-экономическую жизнь. Вместе с тем, результаты исследований и практика свидетельствуют о том, что любой человек, имеющий дефект развития, может при соответствующих условиях стать пол¬ноценной личностью, развиваться духовно, обеспечивать се¬бя в материальном отношении и быть полезным обществу.
Сенсорно-перцептивное развитие личности младшего школьника игрой
04 Декабря 2011 в 18:11, курсовая работа
Представители первого направления утверждают, что с началом младшего школьного возраста игра уходит с арены психического развития ребенка. Один из известных психологов даже говорил, что к началу школьного обучения игра себя исчерпывает.
Представители другой точки зрения утверждают прямо противоположное, опираясь в своих доказательствах непосредственно на практику обучения младших школьников: детей невозможно учить без помощи игровой деятельности.
Перспективы развития уголовно-правовой охраны свобод личности в РФ
26 Сентября 2011 в 16:33, курсовая работа
Актуальность выбранной темы курсовой работы заключается в том, что в правовом государстве охрана чести и достоинства человека и гражданина приобретает особое значение. Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления.
Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности
30 Января 2011 в 16:25, реферат
Эффективность социализации посредством спортивной деятельности зависит от того, насколько ценности спорта совпадают с ценностями общества и личности. Например, можно проанализировать тесную взаимосвязь между такими ценностями американского общества, как равенство, свобода, демократия, индивидуализм, национализм и патриотизм, соблюдение внешних приличий в своем поведении, гуманизм, соревнование, дружба, сотрудничество, уважение существующего порядка, самоуважение, и ценностным содержанием спорта.
Формирование и развитие личности – одна из главных задач педагогики
07 Февраля 2011 в 18:52, реферат
Развитие человека - это процесс становления его личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов.
Воспитание в широком смысле представляет собой целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности. Воспитание в узком смысле слова - систематическое и целенаправленное воздействие воспитателя на воспитуемых с целью формирования у них желаемого отношения к людям и явлениям окружающего мира.
Развитие, формирование личности школьников по теории Л.С. Выготского
23 Марта 2011 в 03:28, реферат
Этапы становления и развития советской детской психологии неразрывно связаны с историческими преобразованиями, которые начались в нашей стране в 1917 году. Как бы ни относиться к тому, что свершилось тогда, справедливость требует признать, что по масштабу, трудности и новизне задач, возникших во всех областях жизни, это была эпоха, которая, пользуясь словами Ф.Энгельса, "нуждалась в титанах и которая породила титанов по силе мысли, страсти и характеру, по многосторонности и учености". В психологии такой личностью стал Л.С.Выготский. Он строил теорию развития сознательной личности ребенка "в обстановке всеобщей революции" и само его учение было "насквозь революционным". Революционными были жизнь и творчество многих русских интеллигентов, и здесь надо согласиться с поэтом: "'Времена не выбирают, в них живут и умирают"
Значение дидактических игр для развития личности ребенка-дошкольника
26 Марта 2011 в 13:36, контрольная работа
В существующих определениях главным является фиксация специфики игры как особого вида деятельности. Так, В. М. Ефимов подчеркивает, что «игра является видом человеческой деятельности, способной воссоздать другие виды человеческой деятельности». «Игра — это такой вид деятельности, результатом которого не становится производство какого-либо материального или идеального продукта...» [6, с.5]. Т. е., во-первых, игра занимает особое положение по отношению к другим видам деятельности, во-вторых, игра — это непроизводительный вид деятельности.
Особенности развития эмоциональной сферы личности младшего школьника
05 Октября 2011 в 22:27, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: процесс развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: уровень тревожности гиперактивных детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
- изучить литературу по проблеме развития эмоциональной сферы личности младшего школьника;
- изучить возрастные особенности эмоциональной сферы личности младшего школьника ;
- экспериментально изучить уровень тревожности гиперактивных детей младшего школьного возраста.
Влияние социально-экономических факторов региона на развитие личности
23 Ноября 2017 в 18:24, статья
Статья посвящена анализу влияния социально-экономических факторов региона на развитие личности. Так как в последние годы развитию гормональной личности уделяется особое внимание, то без знания основных социально-экономических факторов, влияющих на развитие личности, не представляется возможным добиться высоких показателей степени развития личности.
Влияние стиля семейного воспитания на развитие и становление личности
29 Марта 2011 в 13:37, курсовая работа
Цель работы. Выявить влияние семейного воспитания на развитие и становление личности.
Задачи работы. Главной задачей данной работы является исследование влияния семьи и семейного воспитания на развитие и становление личности. Для выполнения данной задачи необходимо:
1.провести обзор литературы;
2.подобрать методики, которые позволят решить задачу, стоящую перед данным исследованием и достичь цели данной работы;
3.провести эксперимент;
4.сделать выводы, подвести итоги.
Социально – психологические условия развития лидерских качеств личности
05 Апреля 2011 в 20:32, дипломная работа
Цель исследования - выявление наиболее эффективных способов развития лидерских качеств и разработка методической системы, направленной на развитие лидерских качеств у старших школьников.
Значение трудового воспитания в разностороннем развитии личности ребенка
30 Ноября 2014 в 00:01, контрольная работа
В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности. Задача формирования привычки к трудовому усилию (привычки к доступному ребенку дошкольного возраста напряжению физических, умственных и нравственных сил, необходимых для умения решать трудовые задачи) впервые ставится программой в средней группе детского сада.
Исследование влияния технических дисциплин на развитие личности студента
21 Декабря 2011 в 01:15, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является изучение влияния технических дисциплин, преподаваемых в вузе, на развитие личности студента.
Объектом исследования будут выступать студенты технических специальностей, а предметом исследования – технические дисциплины, изучаемые ими.
Задачи работы:
– изучение необходимой литературы;
– написание по изученной литературе необходимых сведений о развитии личности студента;
– проведение исследования на выявление влияния технических дисциплин.
Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности
08 Февраля 2010 в 20:20
Доклад
Преемственность поколений как основа развития личности современного украинца
24 Мая 2015 в 22:44, реферат
Раньше опасность утраты эмоциональной и духовной связи между родителями и детьми тонко чувствовали наши предки. Семейное воспитание являлось главной формой знакомства с миром и формирования духовно-нравственных ориентиров в нем. Это позволяло нашему обществу сохранять стабильность и устойчивость и выдерживать самые страшные испытания, когда само существование народа и государства оказывалось под угрозой.
Роль дополнительного образования в развитии творческих способностей личности
14 Декабря 2014 в 18:20, практическая работа
Стратегия современного школьного образования лишь отчасти направлена на возможность учащихся развиваться как личность, посредством развития своих творческих способностей. При всей несомненной теоретической и прикладной значимости многочисленных исследований этой проблемы следует отметить, что в условиях модернизации системы образования она остается открытой для научного поиска.
Развитие индивидуальных особенностей личности в профессиональной деятельности
23 Февраля 2011 в 14:12, курсовая работа
Знания психологических закономерностей трудовой деятельности, возможностей и ограничений человека в реализации трудовых задач, законов взаимной адаптации человека и орудий труда являются целью и предметом научно-практической дисциплины «психология трудовой деятельности».
Психология трудовой деятельности — это отрасль психологической науки, изучающая условия, пути и методы научно обоснованного решения практических задач в области функционирования и формирования человека как субъекта труда.
Влияние изобразительного искусства на развитие творческой личности дошкольника
17 Марта 2011 в 21:31, контрольная работа
Анализ психолого-педагогической литературы свидетельствует о том, что основанием для творческого развития является процесс деятельности. Именно в деятельности происходит творческое развитие ребенка-дошкольника. Наиболее благоприятными для творческого развития являются игра и изобразительная деятельность, так как именно в них проявляются разные стороны развития ребенка. В своей работе мы рассмотрим влияние изобразительного искусства на развитие творческой личности ребенка дошкольного возраста.
Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности
23 Марта 2011 в 20:46, курсовая работа
В связи с поставленной целью и выдвинутой гипотезой нами были сформулированы следующие задачи данного исследования:
1.Рассмотреть нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности.
2.Изучить механизмы и содержание нравственного воспитания дошкольников.
3.Изучить экспериментально отношение дошкольников к нравственным нормам.
Психологическая характеристика стадий профессионального развития личности педагога
25 Декабря 2014 в 16:46, курсовая работа
Актуальность исследования: Профессиональное развитие личности является одной из серьёзных тем, которую рассматривает психология и педагогика в наше время. Посредством профессиональной деятельности происходит становление личности, человек развивается, обеспечивает свое материальное благополучие и социальный статус. Во многом психическое здоровье человека, выраженность у него определенных личностных черт определяется именно профессиональной деятельностью.
Гендерные особенности формирования потребностей в профессиональном развитии личности
17 Марта 2011 в 22:49, курсовая работа
Актуальность изучения гендерных особенностей формирования
потребностей в профессиональном развитии личности определяется тем, что до
сих пор сохраняются противоречия между провозглашаемым равенством
мужчин и женщин в труде и реально наблюдаемыми формами дискриминации
женщин при создании благоприятных условий для постоянного повышения
квалификации, мастерства и карьерном росте.
Развитие, воспитание, формирование личности человека в образовательной системе общества
07 Сентября 2011 в 20:33, контрольная работа
Понятие личности относится к числу наиболее сложных в человекознании. В русском языке давно употребляется термин «лик» для характеристики изображения лица на иконе. В европейских языках слово «личность» восходит к латинскому понятию «персона», что означало маску актера в театре, социальную роль и человека, как некое целостное существо. В восточных языках, таких как китайский или японский, слово «личность» связывают не только с лицом человека, но даже в большей степени с его телом