Стиль педагогической деятельности
17 Марта 2011 в 16:30, реферат
Педагогическая акмеология - это наука о путях достижения профессионализма и компетентности в труде педагога. Одно из центральных понятий педагогической акмеологии - это понятие профессионализма педагога. Под ним понимается интегральная характеристика личности педагога, предполагающая владение им видами профессиональной деятельности и наличие у педагога сочетания профессионально важных психологических качеств, обеспечивающих эффективное решение профессиональных педагогических задач по обучению и воспитанию (детей, взрослых обучающихся).
Педагогическая деятельность менеджера
07 Декабря 2010 в 22:53
Актуальность этой проблемы обуславливается тем, что характер взаимоотношений по вертикали во многом определяется способностью руководителя учитывать на практике динамику восприятия, понимания и отношения к нему подчиненного коллектива.
Психология педагогической деятельности
12 Марта 2010 в 07:12
Цель: закрепление и проверка знаний у учащихся по теме.
Задачи:образовательная: закрепление понятийно-категориального аппарата. Понятия: Педагогическая деятельность; предмет, средства, мотивация и функции педагогической деятельности;воспитательная: воспитание психологической культуры личности в вопросе педагогической деятельности (сущность, ее функции, структура, мотивация);развивающая: развитие навыков логического мышления с помощью вопросов (на сравнение и др.), анализа материала в рамках темы психология педагогической деятельности.
План:Общая характеристика педагогической деятельности. Особенности и сложности.
Структура педагогической деятельности.
Функции педагогической деятельности.
Мотивация педагогической деятельности.
Конфликты в педагогической деятельности
27 Января 2015 в 15:19, контрольная работа
Конфликты свойственны всем областям жизнедеятельности человека. Они являются неотъемлемой частью человеческий отношений и поэтому существуют столько, сколько существует человек. Современная наука рассматривает конфликты как неизбежное явление общественной жизни, вытекающее из свойств человеческой природы.
Педагогическая деятельность Л.Н.Толстого
18 Апреля 2012 в 13:09, контрольная работа
Предметом исследования моей контрольной работы является педагогическая деятельность Льва Николаевича Толстого. На выбор темы повлиял мой собственный интерес.
Лев Николаевич Толстой (1826(28) - 1910) – великий русский писатель, известен и как педагог, мыслитель, всю жизнь посвятивший детям, образованию, педагогике.
Педагогическая деятельность Л. Н. Толстого
16 Августа 2011 в 14:02, контрольная работа
Льва Николаевича Толстого (1828—1910) началась с 1849 года, когда он учил грамоте крестьянских детей Ясной Поляны. Более активную педагогическую работу он стал вести с 1859 года, продолжая ее с перерывами до конца своей жизни.
Педагогическая деятельность А.С. Макаренко
04 Декабря 2010 в 05:42
Творческий путь Макаренко, биография, писательская деятельность, основные концепции теории Макаренко, воспитательный коллектив и воспитание и развитие личности
Педагогическая деятельность Л. Н. Толстого
14 Марта 2014 в 10:41, контрольная работа
Педагогическая деятельность Льва Николаевича Толстого (1828—1910) началась с 1849 года, когда он учил грамоте крестьянских детей Ясной Поляны. Более активную педагогическую работу он стал вести с 1859 года, продолжая ее с перерывами до конца своей жизни. По возвращении с Крымской войны он открыл в Ясной Поляне школу и содействовал организации в ближайших селениях еще нескольких крестьянских школ. Толстой вступил, как он сам писал об этом позже, в период «трехлетнего страстного увлечения этим делом».
Педагогическая деятельность Макаренко А.С.
05 Декабря 2010 в 22:16
Биография и профессиональная деятельность Макаренко А.С.
Педагогическая деятельность Каптерева П.Ф.
22 Марта 2015 в 13:11, курсовая работа
Цель курсовой работы – изучение педагогических взглядов П.Ф. Каптерева.
Для достижения поставленной цели в работе поставлены следующие задачи:
- изучить основные этапы педагогической деятельности П.Ф. Каптерева; рассмотреть взгляды П.Ф. Каптерева на дошкольное и семейное воспитание;
- ознакомиться с проблемой школьного воспитания и обучения в трудах П.Ф. Каптерева;
- рассмотреть историю русской педагогики в творчестве П.Ф. Каптерева..
Педагогическая деятельность И. Ф. Анненского
02 Июня 2015 в 19:54, курсовая работа
Ахматова в стихотворении, посвященном памяти поэта, с болью пишет: «Как тень прошёл, и тени не оставил...»[1]. Долгое время Анненского упоминали только в обзорных статьях и главах учебников как одного из второсортных символистов. Митрофанов П.П. об Анненском в своё время сказал: « …имя его постепенно с распространением истинной культуры дождётся у потомков заслуженной славы» [2], и его пророчество сбылось. Известность, а потом и слава Анненского – вся посмертная, особенно утвердилась за последние десятилетия.
Профессионально-педагогическая деятельность
25 Декабря 2011 в 16:58, контрольная работа
Цель педагогической деятельности связана с реализацией цели воспитания, которая и сегодня многими рассматривается как идущий из глубины веков общечеловеческий идеал гармонично развитой личности. Эта общая стратегическая цель достигается решением конкретизированных задач обучения и воспитания по различным направлениям.
Учитель как субъект педагогической деятельности
10 Февраля 2012 в 00:16, реферат
Изучение опыта начинающих учителей позволило исследователям выявить наиболее часто встречающиеся «барьеры» общения, которые затрудняют решение педагогических задач: несовпадение установок, боязнь класса, отсутствие контакта, сужение функции общения, негативная установка на класс, боязнь педагогической ошибки, подражание. При этом, если начинающие учителя испытывают подобные «барьеры» из-за неопытности, то учителя со стажем – из-за недооценки роли коммуникативного обеспечения педагогических воздействий, а это в свою очередь приводит к обеднению эмоционального фона образовательного процесса, в результате чего оказываются обедненными личные контакты с детьми.
Жизнь и педагогическая деятельность Н. К. Крупской
15 Февраля 2011 в 23:42, реферат
В своих статьях и выступлениях Н.К. отстаивала и пропагандировала программу борьбы за новую, социалистическую школу, которую выдвинула партия, разъяснила в них ленинские принципы связи школы с политикой, единства трудовой школы, ее светскости, разрабатывала вопросы патриотического и интернационального воспитания. Она чётко сформулировала коренное отличие социалистической советской школы от буржуазной.
Жизнь и педагогическая деятельность Н. К. Крупской
23 Апреля 2010 в 03:49
Про жизнь и взгляды Крупской
Огромный вклад в строительство советской школы и в разработку советской педагогической теории внесла Надежда Константиновна Крупская (1869—1939) — жена, друг и соратник В. И. Ленина, выдающийся деятель Коммунистической партии, организатор советского просвещения, крупнейший педагог-марксист. В практической деятельности и в педагогических трудах Н. К. Крупской воплощена ленинская программа воспитания нового человека — активного строителя социализма и коммунизма.
Н. К. Крупская родилась в Петербурге в 1869 году в революционно-демократической семье. Ее отец Константин Игнатьевич Крупский был человеком передовых взглядов. Он служил подпоручиком в частях царской армии, расположенных в Польше, и во время польского восстания 1863 года оказывал помощь повстанцам. За свои антиправительственные взгляды и действия он был признан неблагонадежным и уволен со службы, сначала с военной, а затем и с гражданской.
Педагогическая деятельность Витторино ДА Фельтре
29 Декабря 2015 в 16:43, реферат
На смену раннему средневековью в Западную Европу пришла новая эпоха позднего европейского Средневековья, прошедшая под знаком гуманистических идей Возрождения (конец XIV - начало XVII вв.).
Это было время интенсивного развития экономической жизни и производства, зарождения буржуазных отношений, небывалого расцвета науки и искусства, мощного духовного подъема.
Педагогическая деятельность и взгляды П.Каптерева
03 Февраля 2011 в 15:52, контрольная работа
Научно-педагогическое наследие Петра Фёдоровича Каптерева велико и многогранно. Его труды посвящены разработке важных вопросов дошкольной и школьной педагогики, семейного воспитания и пед. образования, общей и педагогической психологии, истории русской педагогики, дошкольных учреждений. Практический и научный интерес к трудам русского педагога с годами заметно усиливается.
Виды профессионально-педагогической деятельности
18 Января 2011 в 18:05, доклад
Традиционно основными видами педагогической деятельности являются преподавание и воспитательная работа, в профессиональной школе целесообразным было бы выделить еще и методическую работу.
Жизнь и педагогическая деятельность А. С. Макаренко
22 Января 2011 в 22:29, доклад
Антон Семенович Макаренко (1888—1939) родился в г. Белополье, бывшей Харьковской губернии, в семье мастера малярного цеха железнодорожных мастерских.
Наблюдение в психолого-педагогической деятельности
05 Мая 2013 в 20:00, доклад
Психолого-педагогическая диагностика располагает своим кругом методов, т. е. способов изучения личности. К ним относятся общенаучные ( наблюдение ), психодиагностические (опросники, тесты), педагогические (анализ школьной документации, изучение результатов деятельности школьников).
Существенная особенность диагностики - ориентация на норму. Норма - это количественные границы, в которых находится наиболее типичная часть обследуемой группы. Статистические нормы по отношению к личности определяют узкие специалисты (социологи, физиологи, психологи).
Педагогическая деятельность и теория А. С. Макаренко
24 Марта 2011 в 14:20, реферат
Антон Семенович Макаренко (1888—1939) был талантливым педагогом-новатором, одним из создателей стройной системы коммунистического воспитания подрастающего поколения на основе марксистско-ленинского учения
Конфликтные отношения в педагогической деятельности
18 Января 2010 в 16:28
Данная курсовая работа посвящается изучению конфликтно-стрессовых ситуаций, которые становятся барьерами для эффективного педагогического общения.
Актуальность данной проблематики обусловлена постоянным интересом психологов и педагогов (Выготский Л.С., Леонтьв А.А., Макареноко А.С. и другие) к изучению причин возникновения конфликтов в педагогическом взаимодействии учителя и учеников, к поиску эффективных способов их преодоления
Социально-педагогическая деятельность в приемной семье
02 Декабря 2010 в 00:15
Приемная семья является возрожденной формой семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Она обеспечивает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, их право на семейное воспитание. Но законодательное оформление приемная семья получила только в связи с принятием Семейного кодекса РФ. Между тем в России издавна было принято брать детей-сирот на воспитание в чужие семьи. Такое устройство называлось патронатом. В основе патронирования лежал договор о передаче ребенка в чужую семью на добровольных началах. Патронатный воспитатель получал определенное вознаграждение. После Октябрьской революции семейный патронат не получил государственного признания и перестал существовать.
Семья как объект социально-педагогической деятельности
15 Марта 2011 в 16:19, контрольная работа
Семья - особый эмоционально взаимодействующий коллектив. Ее социальный характер и нравственные цели в значительной степени определяются объективными условиями того общественного строя, в котором она существует. Проблема создания семейного союза, правильное в нем воспитание детей справедливо считается актуально злободневной на все времена.
Педагогическое мастерство в деятельности Сухомлинского
30 Января 2011 в 08:49, контрольная работа
В 50 – 60 гг., страна, пережив ужасы Великой Отечественной войны, постепенно возвращалась к мирной жизни, одной из проблем которой стала школа, поиски оснований новых педагогических устремлений. По сравнению с предыдущим периодом для этого времени характерен возврат к традициям русской педагогики, основанной на любви, уважении, свободе личности, на внимании к ребенку, к его индивидуальным особенностям и внутреннему миру. Примером такой новой педагогики явилась концепция В. А. Сухомлинского, оказавшая значительное влияние на всю советскую педагогику 60-80-х гг. XX столетия..
Демократизм педагогической деятельности М.В. Ломоносова
15 Февраля 2011 в 20:31, реферат
Михаил Васильевич Ломоносов родился в селе Мишанинском (рядом с Денисовкой) Холмогорского уезда Архангельской губернии в ноябре 1711г. Отец Ломоносова – Василий Дорофеевич был крестьянином-рыбаком, мать — Елена Ивановна Сивкова — дочь дьякона из тамошних мест.
Педагогическая деятельность Михаила Петровича Щетинина
19 Января 2015 в 12:47, доклад
После Кизлярской школы, примерно 1974 году становится директором школы в посёлке Ясные Зори, Белгородской области, где также занимается педагогическим экспериментом, развивая модную на то время педагогическую идею создания школы-комплекса, в котором усиленное внимание уделяется музыке, пению и хореографии.
Педагогическая деятельность и взгляды Адольфа Дистервега
14 Сентября 2016 в 20:08, реферат
Выдающийся немецкий педагог Фридрих Вильгельм Адольф Дистервег (1790--1866) является прогрессивным представителем германской буржуазно-демократической педагогики середины XIX века.
Он родился в небольшом промышленном городе Зиген в Вестфалии в семье чиновника-юриста. В 1808 году он поступил в Герборнский университет, где изучал математику, философию и историю, а затем перевелся в Тюбингенский университет, где закончил курс в 1811 году и позднее получил степень доктора философии.
Гуманистическая напраленность педагогической деятельности
06 Апреля 2010 в 17:52
Введение
1. Теоретические аспекты современной концепции образования
1.1 Современные концепции образования и их парадигмы
1.2 Концепция 12-летнего общего среднего образования в Республике Казахстан
2. Изучение гуманистической направленности деятельности педагога
2.1 Сущность гуманистической направленности деятельности педагога
2.2 Требования к гуманистической направленности деятельности педагога
Заключение
Список использованной литературы
Психолого-педагогическая направленность деятельности юриста
21 Ноября 2015 в 15:33, курсовая работа
Таким образом, обращаясь к работе юристов-профессионалов, нельзя не отметить ее ответственный, тяжкий и в то же время интересный, разнообразный, высокоинтеллектуальный характер. Юристы имеют разную подготовленность, неодинаковые способности. Каждый из них преследует свои личные интересы наряду с общественными. Но все вместе они осуществляют профессиональную деятельность, результаты которой сильно сказываются на качестве жизни людей, и все они так или иначе находятся под, контролем общества, привлекают к себе внимание. Это трудная и очень нужная работа и не всегда легкая личная жизнь.
Элементы актерского мастерства в педагогической деятельности
11 Марта 2015 в 16:38, контрольная работа
Педагогическое искусство часто называют театром одного актера. Поэтому для педагога важно знать принципы театрального действия и его законы. Можно сказать, что педагогический процесс состоит из двух фаз: воспитательного замысла и процесса его реализации. И на том, и на другом этапе важную роль играют именно театрально-выразительные способности педагога. Каждый конкретный урок – это своеобразная педагогическая пьеса, в которой преподаватель выступает как:
– автор сценария (выстраивает драматургию отношений),
Педагогическая деятельность: сущность, основные виды, структура
18 Января 2015 в 18:22, контрольная работа
Цель педагогической деятельности связана с реализацией цели воспитания, которая и сегодня многими рассматривается как идущий из глубины веков общечеловеческий идеал гармонично развитой личности. Эта общая стратегическая цель достигается решением конкретизированных задач обучения и воспитания по различным направлениям.
Социально-педагогическая деятельность в студенческом общежитии
08 Апреля 2013 в 05:04, курсовая работа
Цель работы – изучить организацию социально-педагогической деятельности в студенческом общежитии.
Задачи исследования:
исследовать социально-педагогические возможности общежития;
рассмотреть психолого-педагогические особенности студенческого возраста;
раскрыть формы и средства организации социально–педагогической деятельности в общежитии;
провести диагностику социально-педагогической деятельности, осуществляемой в студенческом общежитии (на примере общежития № 1 Благовещенского педагогического колледжа);
разработать программу социально-педагогической деятельности в студенческом общежитии.
Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого.
28 Октября 2009 в 15:50
история педагогики
Роль невербальных средств общения в педагогической деятельности
21 Ноября 2011 в 10:08, контрольная работа
Мы очень часто обращаемся к этому способу передачи информации, общаясь с друзьями, родственниками, деловыми партнерами, сослуживцами и с теми, с кем лишь на мгновение сталкиваемся нас повседневная жизнь. Он во многом определяет как реакцию на окружающих, так и их отношение к нам. Стоит только сознательно отнестись к этим безмолвным сигналам, которые мы одновременно и подаем, и принимаем, как мы тут же откроем для себя возможность более эффективного и действительного их использования.
Социально-педагогическая деятельность Иоганн Генриха Песталоцци
28 Сентября 2011 в 16:36, реферат
И.Г. Песталоцци – педагог-практик. Он разработал общие основы и частные методики начального обучения. Не всегда удачный опыт педагогической деятельности Песталоцци не может умалить значение его идей, их влияния на развитие педагогической мысли. Деятельность Песталоцци при его жизни приобрела широкую международную известность. Его наследие высоко оценивал К.Д. Ушинский.
Педагогические взгляды и деятельность Иоганна Генриха Песталоцци
12 Ноября 2010 в 22:18
Роль Иоганна Генриха Песталоцци в становлении и в развитии дошкольной педагогики
Педагогические средства реализации творческой деятельности учащихся
19 Октября 2015 в 22:18, реферат
Цель работы: изучение педагогических условиях развития творческой личности учащихся.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
Рассмотреть современные концепции творчества и творческой личности,выявить наиболее эффективные подходы к развитию креативности;
2. Определить педагогические условия для развития творческой личности учащихся;
3. Определить методику диагностики эффективности развития творческих способностей учащихся на уроках литературы;
Неблагополучная семья как объект социально-педагогической деятельности
29 Ноября 2009 в 18:37
Статья
Личность учителя как решающий фактор успешной педагогической деятельности
17 Октября 2009 в 16:34
Профессионально важные качества личности учителя. Профессиональная направленность деятельности учителя. Особенности педагогической деятельности. Организация и методы исследования
психологических особенностей учителя
Социально-педагогическая деятельность с подростками агрессивного поведения
14 Мая 2017 в 20:45, курсовая работа
Актуальность данной проблемы определила тему курсовой работы:
Социально-педагогическая деятельность с подростками агрессивного поведения
Объектом исследования: агрессивное поведение учащихся подросткового возраста
Предметом исследования: содержание социально - педагогической деятельности по профилактике агрессивного поведения подростков.
Целью данной работы: разработка спортивно-оздоровительной программы «Молодежка, Life-sport» по профилактике агрессивного поведения подростков
Концептуальные основы и содержание коррекционной педагогической деятельности
05 Ноября 2010 в 13:38
Реферат
Концептуальные основы и содержание коррекционной педагогической деятельности
01 Февраля 2010 в 12:28
Введение
1.Содержание коррекционно-педагогической деятельности
2.Основные направления коррекционной работы
3.Обучение и развитие аномальных детей
4.Методы обучения во вспомогательной школе
Заключение
Библиография
Педагогические условия приобщения школьников к исследовательской деятельности
18 Марта 2011 в 16:18, курсовая работа
Цель настоящего исследования состоит в определении условий формирования и развития навыков исследовательской деятельности школьников.
Взаимовлияние профессиональной педагогической деятельности и личности учителя
01 Января 2011 в 19:49, контрольная работа
Эта работа по формату не претендует на научное исследование. Это скорее рассуждения вслух, вызванные потребностью осознать проблему, сделать выводы и оформить хаотичные мысли в некую форму. Для того чтобы рассуждать на тему взаимовлияния профессиональной педагогической деятельности и личности учителя необходимо увидеть систему образования изнутри. У меня есть небольшой опыт педагогической работы, которого хватило, чтобы столкнуться с проблемами образования. Кроме основных проблем с процессом обучения и оформлением документации можно заметить явление, которое последние лет 10-15 получило название профессиональная деформация.
Педагогическая деятельность и теория элементарного образования И. Г. Песталоцци
20 Марта 2011 в 14:27, реферат
Цель работы: составить представление, а также выявить особенности педагогической системы Г.Песталоцци.
Задачи:
•Изучить биографию Иоганна Генриха
•Осветить историческое развитие педагогики свободного воспитания.
•Объяснить основные педагогические идеи Г.Песталоцци
Педагогическое творчество как условие развития творческой деятельности подростков
19 Октября 2009 в 17:10
Рассматривая условия творческой деятельности современных подростков в центре дополнительного образования, параллельно с особенностями и проблемами детского творчества мы обратились к изучению проблем и особенностей педагогического творчества. Одним из главных условий для развития ребенка, для его творчества является сам педагог, педагогический коллектив, организующий процесс жизнедеятельности и процесс развития ребенка.
Формирование игровой деятельности дошкольника как психолого-педагогическая проблема
11 Октября 2010 в 11:06
Введение
1. Формирование игровой деятельности дошкольника как психолого-педагогическая проблема (обзор литературных источников)
1.1. Значение игры для всестороннего развития личности ребёнка
1.2. Различные исторические подходы к изучению игровой деятельности ребенка
1.3. Этапы формирования игровой деятельности детей
1.4. Особенности игровой деятельности умственно отсталых детей
Заключение
Формирование игровой деятельности дошкольника как психолого-педагогическая проблема
30 Октября 2010 в 18:35
1. Формирование игровой деятельности дошкольника как психолого-педагогическая проблема (обзор литературных источников).
1.1. Значение игры для всестороннего развития личности ребёнка.
1.2. Различные исторические подходы к изучению игровой деятельности ребенка.
1.3. Этапы формирования игровой деятельности детей.
1.4. Особенности игровой деятельности умственно отсталых детей.
2. Экспериментальное изучение уровня сформированности игровой деятельности у дошкольников с нарушением интеллектуального развития.
2.1. Характеристика экспериментальной группы.
2.2. Методика экспериментального изучения игровой деятельности детей.
2.3. Анализ результатов.
2.4. Выводы и рекомендации.