Отчет по практике в компании «Интеллект-Логистик»
08 Октября 2012 в 21:40, отчет по практике
Транспортно-Экспедиционное предприятие «Интеллект-Логистик» было основано в 2007 году с целью предоставления транспортных услуг европейского уровня. Задача предприятия состоит в обеспечении клиентов своевременной доставкой всего объема заказов в установленные сроки, а так же честная, фиксированная стоимость перевозки, заранее обговоренная с клиентом. За 6 лет своего существования, компания приобрела доверительное отношение клиентов, обновили автопарк и расширили сферу предоставляемых услуг.
Современные технологии искусственного интеллекта
16 Сентября 2015 в 17:15, реферат
Искусственный интеллект сегодня одна из передовых областей исследований ученых. Причем рассматриваются как системы, созданные с его частичным использованием: например распознавание текстов, бытовые роботы, до возможности замены творческого труда человека искусственным. Данная область образовалась на стыке целого ряда дисциплин: информатики, философии, кибернетики, математики, психологии, физики, химии и др.
Проблема диагностики уровня интеллекта в психологии
06 Октября 2015 в 17:46, курсовая работа
Цель исследования: описать и оценить валидность и надежность основных методов исследования интеллекта, выявить их положительные и отрицательные стороны.
Гипотеза:
Задачи:
Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования.
Конкретизировать основные понятия по теме исследования.
Искусственный интеллект, эмоции, ассоциации и память
14 Декабря 2010 в 22:32, реферат
Работы по искусственному интеллекту во многом тесно связаны с философской проблемой кибернетического моделирования. Эти работы часто связывают с построением точной копии человеческого мозга. Однако такой подход можно назвать "некибернетическим". Каковы же черты кибернетического метода мышления, какие вопросы вносит кибернетика в человеческое познание? В своей "Истории западной философии" Б. Рассел ставит вопрос о факторах, позволивших европейцам создать тип культуры, в котором ведущее место заняла наука. Причину этого Рассел усматривает, как он выражается, в двух великих интеллектуальных изобретениях: изобретение дедуктивного метода древними греками (Эвклид) и изобретение экспериментального метода в эпоху возрождения (Галилей). Именно эти два интеллектуальных изобретения - дедуктивный метод (а тем самым математика) и эксперимент - позволили создать классическую науку.
Тенденция развития систем искусственного интеллекта
19 Марта 2011 в 22:24, реферат
Состояние и тенденции развития искусственного интеллекта
Психологическая помощь детям с нарушениями интеллекта
05 Декабря 2014 в 00:51, реферат
Вопросы, связанные с изучением умственной отсталости, относятся к числу наиболее важных в дефектологии. Занимаются ими не только олигофренопедагоги, но и специалисты смежных наук: психологи, невропатологи, психиатры, эмбриологи, генетики и др.
Возможности интеллекта управленцев и других работников
24 Января 2013 в 20:38, реферат
В психологии управления и отдельный работник, и социальная группа, и коллектив выступают в контексте организации, в которую они входят и без которой их анализ в плане управления оказывается неполным.
Изучение личности работника в организации, анализ влияния организации на социально-психологическую структуру и развитие коллектива — всё это и многое другое составляют актуальность моей работы подтолкнувшие меня к более тщательному изучению психологии управления.
Целью данной работы является анализ психологии как науки и ее взаимосвязи с управленческой деятельностью.
Интеллект, его основные характеристики и способы оценки
28 Апреля 2016 в 19:19, реферат
Цель работы – рассмотреть интеллект, его основные характеристики и способы оценки.
Задачи:
Рассмотреть теоретические основы понятия «интеллект».
Изучить особенности интеллектуального потенциала человека .
Рассмотреть способы оценки интеллекта.
Влияние интеллекта супругов на удовлетворенность браком
11 Июля 2012 в 06:11, курсовая работа
Цель исследования - анализ влияния фактора интеллекта как возможной детерминанты удовлетворенности браком.
Задачи:
1. В процессе теоретического исследования проанализировать литературу на предмет факторов, влияющих на удовлетворенность браком.
2. Проанализировать интеллект с точки зрения его возможного влияния на удовлетворенность браком.
3. Сформулировать гипотезу, проверить гипотезу.
4. Провести статистическую обработку полученных результатов.
Изучение мотивации учения у детей с нарушением интеллекта
24 Января 2012 в 16:03, курсовая работа
Объектом изучения является мотивационная деятельность у детей с нарушением интеллекта.
Предметом исследования является процесс изучения мотиваций у детей с нарушением интеллекта.
Исходя из цели нами были сформулированы задачи:
анализ литературных источников по проблемам исследования.
изучение уровня мотивации у детей с нарушением интеллекта
составление системы занятий по изучению уровня мотивации у детей с нарушением интеллекта
анализ результатов формирующего эксперимента.
Искусственный интеллект: надежды и возможности реализации
28 Марта 2011 в 21:53, реферат
Современное общество это мир информационных технологий, и невозможно сегодня быть полноценным членом общества, если не использовать сегодняшние достижения. Сегодняшние технологии требуют от человека высокого уровня знаний и профессионализма только для того чтобы грамотно использовать их. На этапе 21 века возникает проблема развивать все новые и сложные технологии, которых требует современный образ жизни, и чтобы общество ,что очень важно, могло легко использовать их.
Искусственный интеллект: надежды и возможности реализации
18 Марта 2010 в 15:19
Введение 3
возникновение и понятие кибернетики 4
моделирование процессов интеллектуальной деятельности человека 5
природа мышления 8
идея искусственного интеллекта. перспективы 9
Пути моделирования интеллекта и мышления 12
Черты кибернетического метода мышления 13
Заключение 15
Литература 16
Взаимосвязь агрессии и интеллекта у девиантных подростков
18 Февраля 2011 в 23:57, курсовая работа
Агрессивное поведение нередко находит проявление в образовательном процессе. У девиантных подростков можно наблюдать проявление негативизма при выполнении учебных заданий, выражение протеста, порче школьных принадлежностей. Для некоторых учащихся характерны мстительность, неуравновешенность, конфликтность, демонстративное неповиновение. Все это негативно сказывается на эффективности учебно-воспитательного процесса и интеллектуальном развитии учащихся.
Мышление и язык. Проблема создания искусственного интеллекта
21 Февраля 2011 в 18:48, реферат
Мышление - активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и т. п., связанный с решением тех или иных задач, с обобщением и способами опосредствованного познания действительности. Т. о. Будучи связанным, с понятийными аспектами именно мышление ответственно за осмысливание, переработку и трансформацию языкового знака в то, что он означает -- в понятие.
Возникновение и перспективы создания искусственного интеллекта
24 Марта 2010 в 01:35
Первое же знакомство с вычислительными машинами специалистов, работавших в области кибернетики, привело к тому, что эти технические устройства нашли новые области применения, отличные от решения вычислительных задач. Довольно быстро стало ясно, что ЭВМ – это не просто быстро работающий арифмометр, а нечто большее. Способ кодирования информации в ЭВМ обладал универсальностью. Кодировать в виде двоичных машинных слов можно было не только числа, но и. целые последовательности символов, имеющих нечисловую природу (в частности слова естественного языка, последовательности нотных знаков, запись ходов в шахматной партии и т.п.). Набор операций, автоматически выполнявшихся в ЭВМ, также обладал широкими возможностями. Преобразования, осуществляемые над машинными кодами, можно было интерпретировать не только, как операции над числами, но и как определенного вида символьные преобразования.
Анализ современного состояния проблемы исследования интеллекта
02 Мая 2012 в 08:56, реферат
Целью данной работы является анализ современного состояния проблемы исследования интеллекта.
Задачи заключаются в следующем:
1.Изучить понятие об интеллекте.
2. Раскрыть сущности различных теорий интеллекта.
Уровень развития интеллекта супругов и удовлетворенность браком
20 Октября 2010 в 22:58
Курсовая работа
Вредные привычки и их влияние на здоровье, наследственность, интеллект
29 Мая 2013 в 14:54, реферат
Привычками называют формы поведения человека, возникающие в процессе обучения и многократного повторения различных жизненных ситуаций, выполняемых автоматически. Сформировавшись, привычка становится неотъемлемой частью образа жизни.
Среди множества полезных привычек, вырабатывающихся в процессе жизни, человек приобретает и множество вредных, к сожалению, привычек, наносящих непоправимый вред здоровью не только современных, но и будущих поколений.
В настоящее время к вредным привычкам относят все виды токсикоманий (от греч. toxicon- ядовитый, mania- безумие, сумасшествие) – болезней, возникающих от злоупотребления некоторыми лекарственными веществами (наркотическими, снотворными, успокаивающими, возбуждающими и др.), а также алкоголем, табаком и другими токсическими веществами и комплексными составами.
Умственный и эмоциональный интеллект современных российских работников
05 Мая 2012 в 17:56, реферат
Интеллект определяется как:
общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей;
система всех познавательных способностей индивида: ощущение, восприятие, памяти, представления, мышления, воображения;
способность к решению проблем без проб и ошибок, «в уме».
Экспериментальное исследование интеллекта у детей подросткового возраста
17 Марта 2015 в 11:37, курсовая работа
Цель исследования: выявить взаимосвязь умственных способностей у детей подросткового возраста.
Гипотеза исследования: развитие интеллекта в подростковом возрасте зависит от сформированности познавательной сферы.
Задачи исследования:
1) Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме:
2) Подобрать методики и контингент испытуемых для исследования интеллектуального развития:
3) Выполнить анализ и интерпретацию результатов исследования.
Модели психики в системах искусственного интеллекта: творчество и алгоритмы
04 Марта 2011 в 20:47, курсовая работа
Цель работы в том, чтобы обратить особое внимание на философские аспекты компьютерно-графического моделирования социальных процессов. Акцентировать внимание на социально-психологических аспектах компьютеризации, особо выделив вопрос о человеческой индивидуальности личности и социальном статусе человека в условиях компьютеризации.
Развитие креативности дошкольников с различными характеристиками интеллекта
18 Ноября 2013 в 17:23, дипломная работа
Глубокие социально-экономические и социально-культурные изменения в Республике Беларусь в значительной степени обусловлены процессами модернизации и инновационным прогрессом. Эти процессы приводят к необходимости развития креативной мысли в рамках современного общества, в котором на основе интеллектуального потенциала по-новому и успешно решаются социальные, экологические, экономические и культурные проблемы. В связи с этим появляется социальный запрос на людей, восприимчивых к новым идеям, способных находить в корне новые способы решения возникающих проблемных ситуаций. Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется также выявлением потенциала креативных детей и работой с ними по специализированным программам. Креативность личности является феноменом, востребованным обществом, поскольку общество нуждается в неординарных творческих личностях, их способности нестандартно мыслить
Изучение эмоционального интеллекта детей и подростков на эмпирическом уровне
27 Марта 2011 в 15:25, творческая работа
Предметом исследования является эмоциональный интеллект девиантных и недевиантных подростков и его особенности.
Цель исследования заключается в изучении эмоционального интеллекта и его особенностей у девиантных и недевиантных подростков.
Особенности памяти детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта
19 Сентября 2011 в 14:04, дипломная работа
Цель исследования: изучить особенности памяти у детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта.
Поставленная цель реализуется решением следующих исследовательских задач:
1.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования памяти.
2.Изучить особенности младшего школьного возраста в онтогенезе.
3.Изучить особенности детей с нарушениями интеллекта младшего школьного возраста.
4.Осуществить отбор и апробацию содержания психокоррекционной работы, направленной на развитие памяти учащихся с нарушением интеллекта.
Использование дидактических игр как средства развития интеллекта дошкольников
01 Января 2015 в 16:17, доклад
Игра – основной вид деятельности ребёнка в дошкольном возрасте, играя, он познаёт мир людей, играя, ребёнок развивается. В современной педагогике существует огромное количество развивающих игр, способных развить сенсорные, двигательные, интеллектуальные способности ребёнка. Прежде чем говорить о развитии дидактических игр, следует напомнить, что понятие "развитие интеллекта" включает в себя развитие памяти, восприятия, мышления, т.е. всех умственных способностей.
Коррекционное сопровождение обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта
16 Июня 2015 в 23:50, статья
Cтатья посвящена проблеме развития речи и общения у детей с нарушением
зрения, что является важной проблемой в тифлопедагогической науке. Анализ ра-
бот по данной теме позволил сделать выводы об особенностях протекания различ-
ных психических процессов у детей с нарушением зрения. Проведено констати-
рующее исследование по критериям «чувственные представления и понятия, ис-
пользуемые в речи», «общительность» в коммуникативных ситуациях. Выявлено
распределение детей по критерию владения речью и общением детьми с наруше-
ниями зрения. Предложены методы и формы работы по изучению и повышению
уровня владения коммуникативными средствами детьми с нарушениями зрения.
Ключевые слова: развитие речи, дети с нарушениями зрения, дошкольный воз-
раст, общение, устная речь, логопедическая работа, зрительная патология, косо-
глазие, амблиопия, мимика, пантомимика, интонация.
Интеллект: природа интеллекта, модели структур интеллекта, тестирование интеллекта и IQ
03 Марта 2011 в 14:01, контрольная работа
"Интеллект – это способность решать проблемы незапрограмированным (творческим) образом", – пишет Стивен Дж. Гулд.
"Это способность действовать целесообразно, думать рационально и действовать эффективно в отношении окружающих", – считает Д. Векслер.
"Интеллект – это общие врожденные познавательные способности", – утверждает Сирил Берт.
Взаимосвязь эмоционального интеллекта и эмпатийных способностей у младших подростков
04 Сентября 2012 в 14:35, курсовая работа
Понятие «эмоциональный интеллект» не является новым в педагогике. Об этом явлении писали многие учёные, но использовали другие термины в зависимости от особенностей его выражения: Л.С. Выготский – «обобщение переживаний», А.В. Запорожец – «эмоциональное воображение», В.С. Мухина – «разумность чувств». Кроме того, существует ряд взаимосвязанных с эмоциональным интеллектом качеств, в том числе эмпатия, которая первоначально означает процесс вчувствования, то есть эмоционального проникновения в состояние другого (Ю.Б. Гиппенрейтер, Т.Д. Карягина, Е.Н. Козлова).
Методика "Прогрессивной матрицы ДЖ. Равена" для тестирования и развитие уровня интеллекта
06 Июля 2011 в 16:08, курсовая работа
В данном исследовании использовалась методика " Прогрессивные матрицы Дж. Равенна" для тестирования и развития уровня интеллекта. Испытуемыми были 22 несовершеннолетних ос Калужской воспитательной колонии в возрасте от 16 до 18 лет, исследование было проведено в аудиторных условиях
Особенности психолого-педагогической коррекционной помощи детям с нарушением интеллекта
24 Октября 2010 в 11:54
Введение
Глава I. Теоретические основы психолого-педагогической коррекционной помощи детям с нарушением интеллекта
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта
1.2. Система образовательных учреждений для детей с нарушением интеллекта
1.3. Особенности психолого-педагогической и коррекционной работы с учащимися в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида
Выводы по 1 главе
Глава II. Консультация для родителей детей с нарушением интеллекта по теме «Правильное воспитание умственно-отсталого ребёнка в семье»
Заключение
Список литературы
Особенности психологического развития и развития моторики у детей с нарушением интеллекта
12 Декабря 2014 в 19:07, курсовая работа
Предмет исследования: процесс организации коррекционно-воспитательной работы в специальных дошкольных учреждениях с нарушениями интеллекта.
Задачи:
изучить теоретические источники по проблеме, понятийно-терминологическую систему;
рассмотреть особенности психологического развития и развития моторики у детей с нарушением интеллекта;
Становление понятий «интеллект» и «способности» в отечественной и зарубежной психологии
13 Января 2012 в 08:56, реферат
В отечественной психологии общепринято определение способностей как таких индивидуально-психологических особенностей личности, от которых зависит успешность выполнения той или иной деятельности. Содержание понятия способностей обычно раскрывается в нескольких также общепринятых положениях:
1) способности не сводятся к приобретенным индивидом знаниям, умениям, навыкам, т. е. это не знания, не умения и не навыки;
2) от способностей зависит легкость и быстрота приобретения знаний, умений, навыков;
Влияние социального интеллекта на выбор стратегий поведения в конфликте в юношеском возрасте
25 Ноября 2017 в 20:57, курсовая работа
Актуальность проблемы исследования. Влияние социального интеллекта и выбор стратегий поведения в конфликте в юношеском возрасте в настоящее время находится в поле пристального внимания психологической науки. Они являются той основой, на которой строится интеллектуальная и поведенческая сферы. Социальный интеллект – способность распознавать различные роли, а также «снимать» и «одевать» данные роли в процессе жизненной игры. Формирование социального интеллекта как один из аспектов процесса воспитания в рамках социального воспитания играет важную роль в формировании и становлении личности. Социальный интеллект предполагает развитие способности понимать себя, свое поведение, поведение других людей и выстраивать эффективное взаимодействие, добиваясь поставленных целей.
Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта (умственно отсталых)
20 Сентября 2011 в 10:35, курсовая работа
Умственно отсталые — это дети, у которых в результате органических
поражений головного мозга наблюдается нарушение нормального развития
психических, особенно высших познавательных, процессов (активного восприятия,
произвольной памяти словесно-логического мышления, речи и др.).
Для умственно отсталых характерно наличие патологических черт в эмоциональной
сфере: повышенной возбудимости или, наоборот, инертности; трудностей
формирования интересов и социальной мотивации деятельности.
Взаимосвязь социального интеллекта и стиля произвольной саморегуляции студентов – психологов
14 Апреля 2013 в 21:32, дипломная работа
Цель работы: изучить связи характеристик социального интеллекта и стиля произвольной саморегуляции.
Объект: социальный интеллект и стиль произвольной самрегуляции, как показатель успешной профессиональной деятельности студентов-психологов.
Предмет: взаимосвязь осоциального интеллекта и стиля произвольной саморегуляции студентов - психологов.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть основные концептуальные подходы к изучению проблемы социального интеллекта и стиля произвольной саморегуляции.
2. Выявить структуру социального интеллекта и стиля произвольнойсаморегуляции.
3. Изучить особенности социального интеллекта.
Экспериментальное исследование влияния уровня интеллекта на школьную успеваемость в юношеском возрасте
09 Октября 2017 в 23:37, курсовая работа
Цель нашего исследования это определение уровня интеллекта у старших школьников; изучение школьной успеваемости; исследование типа влияния уровня интеллекта на школьную успеваемость.
Гипотеза: чем выше уровень интеллекта, тем выше школьная успеваемость.
Задачи нашего исследования:
1.Провести обзорный анализ литературы;
2.Выбрать методики;
3.Сформировать выборку;
4.Разработать план эксперимента;
5.Провести эксперимент;
6.Обработать полученные результаты с помощью математической
статистики;
7.Сформулировать выводы и дать рекомендации.
Экспериментальное изучение особенностей восприятия у старших дошкольников в норме и с нарушениями интеллекта
12 Декабря 2011 в 22:32, курсовая работа
Цель – изучить психологические особенности восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.
Объект – восприятие у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.
Предмет исследования – процесс развития восприятия у старших дошкольников с нарушениями интеллекта.
Гипотеза – предполагается, что у детей с нарушениями интеллекта будет отмечаться отставание в развитии процессов восприятия.
Разработка элементов систем искусственного интеллекта с использованием логической модели представления знаний
08 Февраля 2011 в 23:37, курсовая работа
Цель - Знакомство с основами логического программирования (Prolog).
Используя предикаты parent(symbol, symbol), man(symbol), woman (symbol), married(symbol,symbol), записать факты, описывающие Вашу семью. Записать 8 правил вывода для любых родственных отношений в вашей (или вымышленной) семье (например: мать, отец, сестра, брат, племянница, племянник, тетя, дядя, внучка, внук, бабушка, дедушка, двоюродная сестра, двоюродный брат и т.д.).
Гражданско-патриотическое развитие и воспитание в техникуме обучающихся и обучающихся-сирот с нарушением интеллекта
15 Апреля 2016 в 12:48, доклад
Ценности личности формируются в семье, неформальных сообществах, трудовых, армейских и других коллективах и т.д. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в системе образования, где развитие и воспитание обеспечено всем укладом образовательного пространства. Духовно-нравственное развитие и воспитание подрастающего поколения - это государственный заказ для системы образования.
Социальный интеллект как личностная детерминанта профессиональной самореализации представителей профессий типа "человек-человек"
25 Февраля 2011 в 16:03, статья
Аннотация: Приведены результаты исследования профессиональной самореализации у представителей про-
фессий типа «человек-человек». Установлена связь между уровнем их самореализации и социальным интеллек-
том. Определены также показатели осмысленности жизни и социально-психологической адаптации. Данные
подвергнуты факторизации.
Планирование экспериментального исследования по теме влияния типа темперамента и уровня эмоционального интеллекта на выбор стратегии в
17 Апреля 2013 в 13:28, контрольная работа
Таким образом, цель нашей работы: выявить влияние типов темперамента и уровня эмоционального интеллекта на выбор стратегии в кофликтной ситуации.
Задачи:
1) изучить теоретический материал по темам темперамента, эмоционального интеллекта и стратегий в конфликтной ситуации.
2) разработать экспериментальное исследование о влиянии типов темперамента и уровня эмоционального интеллекта на выбор стратегии в конфликтной ситуации