Отчет по практике в МОУ МУК

- воспитательная: воспитывать умение работать  в конкурентной среде, умение  проигрывать, воспитание предприимчивости  и ответственности;

- развивающая:  развивать умение принимать решения  при возникновении экономической  ситуации, развить коммуникативные  навыки учащихся, творческого потенциала  учеников;

Оборудование: учебник

Литература: учебник А.П. Панкрухин. МАРКЕТИНГ, Старобинский, Э.Е. Самоучитель по рекламе,  Шарков, Ф.И. Реклама и связи с общественностью: коммуникативная и интегративная сущность кампаний

Мотивация: многие из вас задумывались об открытие своего бизнеса. Но открыть фирму- это не так сложно, как сохранить ее в условиях современной рыночной экономики, с ее жесточайшей конкуренцией. Сегодня мы на собственном опыте посмотрим, как же можно фирме удержать свои позиции на рынке товаров и услуг.

Актуализация:

- осознание  учащимися для чего им нужно  проведение данного занятия

-объявление  учителем основной задачи предстоящей  работы.

- связь  домашнего задания с предстоящей  работой

План занятия:

1. Организационная  часть - 3 минуты;

2. Сообщение  темы и цели урока, мотивация  - 5 минут;

3. Объяснение  хода проведения игры – 5 минут;

4. Проведение  игры – 25 минут;

5. Подведение  итогов занятия, рефлексия- 5 минуты;

6. Объявление  домашнего задания — 2 минуты;

Конспект занятия:

1.  Организационная  часть (3 минуты);

Здравствуйте. Садитесь. Кого сегодня нет на занятии?

Успокаиваемся, урок уже начался.

2. Сообщение  темы, цели и задач урока, мотивация  учебной деятельности и актуализация - 5 минут;

На сегодняшнем  занятии у нас будет игра «Продвижение фирмы на рынке»

Целью нашего занятия является повторение и применение знаний, изученных на предыдущих занятиях, систематизация знаний по теме комплекс маркетинговых коммуникаций.

Многие  из вас задумывались об открытие своего бизнеса. Но открыть фирму- это не так сложно, как сохранить ее в  условиях современной рыночной экономики, с ее жесточайшей конкуренцией. Сегодня  мы на собственном опыте посмотрим, как же можно фирме удержать свои позиции на рынке товаров и  услуг. Это мы будем делать в форме  игры.

3. Объяснение  хода проведения игры «Продвижение фирмы на рынке»– 5 минут;

Вы готовились к этой игре  дома, вы  должны были выбрать фирму и достаточно полно  рассмотреть систему маркетинговых  коммуникаций на примере этой фирмы.

Я буду выступать  в роли потребителя. Ваша задача –  полностью удовлетворить мои  потребности и заинтересовать деятельностью  своей фирмы.

 По  итогам игры я проанализирую  деятельность ваших фирм и   выберу лучшую группу, которая  получит поощрение – оценку  отлично. Желаю всем успехов.

4. Проведение  игры – 25 минут;

Итак, начнем. Сейчас по очереди вы представите  свою фирму.

Каждая  группа представляет свой проект. Я  выступают в качестве непосредственного  потребителя фирмы.

Все выступили. В общем, вы справились с заданием. Каждая фирма имеет свои плюсы и минусы. Но мне хотелось бы отметить фирму по продаже солнечных батарей. Это инновационная деятельность, целью которой является – энергосбережение. Я предлагаю назначить эту фирму победителем. Вы согласны со мной?

Ну, вот  и определены победители, остальные  тоже хорошо поработали, присутствует творческий подход. Игра окончена

5. Объявление  домашнего задания — 2 минуты

Мы заканчиваем  изучение темы маркетинговые коммуникации и на следующем занятии будет  тест. Вам необходимо повторить всю  тему комплекс маркетинговых коммуникаций и  изучить дополнительную литературу.

6. Подведение  итогов занятия, рефлексия- 5 минуты.

Сегодня мы провели наш урок в достаточно интересной форме и изучили взаимодействие фирмы и общественности. Это позволило  нам повторить основные структурные  компоненты комплекса маркетинговых  коммуникаций.

Нравится  ли вам такая форма урока, что  понравилось, что показалось тяжелее  всего?

На этом наше занятие закончено. Все свободны. До свидания.

 

5. Лабораторно-  практическое занятие

Предмет: маркетинг

Класс: 10

Тема: Социальная реклама. Реклама, которая заставляет задуматься

Тип занятия: лабораторно-практическое занятие

Форма занятия: беседа, творческая работа в группах

Продолжительность занятия: 45 минут

Цель: практическое применение учащимися знаний о рекламе и ее видах

Задачи:

- образовательная:  формирование знаний о рекламе, в особенности социальной рекламе;

- воспитательная: воспитание человека, стремящегося  к решению социальных проблем,  воспитание сотруднических отношений в работе групп;           - развивающая:  развитие творческого потенциала учеников, расширение их кругозора и оперативного мышления, развитие аналитического мышления и способности поиска решения поставленной проблемы;

Оборудование: учебник, раздаточный материал

Раздаточный материал: схема «Элементы рекламы»

Литература: учебник А.П. Панкрухин. МАРКЕТИНГ, Старобинский, Э.Е. Самоучитель по рекламе

Мотивация: жизнь современного общества невозможно представить без рекламы. Реклама — динамичная, быстро трансформирующаяся сфера человеческой деятельности. Уже многие столетия, являясь постоянной спутницей человека, она изменяется вместе с ним. Характер рекламы, ее содержание и форма претерпевают кардинальные изменения вместе с развитием производительных сил общества, сменой социально-экономических формаций. Но сегодня мы затронем самый важный вид рекламы – социальная реклама. Важность ее в том, что она заставляет людей задумываться о проблемах, существующих в нашем современном обществе, и искать пути их решения.

Актуализация:

- осознание  учащимися для чего им нужно  проведение данного занятия

-объявление  учителем основной задачи предстоящей  работы.

-воспроизведение  учащимися знаний по вопросам, 
необходимым для  успешной организации  данного  знания;

 

План занятия:

1. Организационная  часть - 3 минуты;

2. Сообщение  темы и цели урока, мотивация  - 7 минут;

3. Проверка  домашнего задания- 10 минут;

4. Просмотр  презентации и ее анализ - 7 минут;

5.Работа  учеников в группах -13 минут

6. Подведение  итогов занятия, рефлексия- 3 минуты.

7. Объявление  домашнего задания — 2 минуты;

 

Конспект занятия:

1.  Организационная  часть (3 минуты);

Добрый  день. Присаживайтесь. Молодцы, на сегодняшнем занятии присутствуют все ученики, это очень хорошо, так как сегодня нам предстоит очень интересный урок.

2. Сообщение  темы, цели и задач урока, мотивация  учебной деятельности и актуализация - 7 минут;

Тема  нашего занятия - социальная реклама: реклама, которая заставляет задуматься.

Жизнь современного общества невозможно представить без  рекламы. Реклама — динамичная, быстро трансформирующаяся сфера человеческой деятельности. Уже многие столетия, являясь постоянной спутницей человека, она изменяется вместе с ним. Характер рекламы, ее содержание и форма претерпевают кардинальные изменения вместе с  развитием производительных сил  общества, сменой социально-экономических  формаций. Но сегодня мы затронем самый  важный вид рекламы – социальная реклама. Важность ее в том, что она  заставляет людей задумываться о  проблемах, существующих в нашем  современном обществе, и искать пути их решения.

3. Проверка  домашнего задания- 10 минут;

У вас  было домашнее задание: подготовить  примеры существующей социальной рекламы. Я хотела бы послушать каждого  из вас.

Спасибо, все выступили. Мне понравилась  ваша активная работа.  Но в основном вы затронули две социальные проблемы: курение и алкоголизм. К сожалению, список социальных проблем на этом не заканчивается.

4. Просмотр  презентации и ее анализ - 7 минут;

Я хочу вам  показать презентацию, в которой  приведены примеры социальных реклам, направленные на решения социальных задач, таких как алкоголизм, наркомания, курение, плохая экология, безграмотность, жестокость и безразличие людей, беспризорность детей.

После этого  мы обсудим увиденное.

Мы просмотрели  презентацию. Полезная ли эта информация? Возможно ли преодоление проблем  посредствам рекламы?

5.Работа  учеников в группах -15 минут;

Сейчас  вам предстоит творческая работа. Я разделю вас на 7 групп. Каждой группе достанется своя проблема: алкоголизм, наркомания, курение, плохая экология, безграмотность, жестокость и безразличие  людей, беспризорность детей. Вам  предлагается придумать социальную рекламу, взяв за основу одну из проблем нашего современного общества. Для того что бы определиться с видом рекламы, я дам вам  схему, на которой изложены основные виды рекламы. Это поможет вам при выполнении задания. Это может быть лозунг, плакат, сюжет рекламы и т.д.

Время выполнения – 10 минут;

Раздаточный материал: виды рекламы

 

 

 

 

 

 

 

 

Настало время посмотреть ваши проекты.

Спасибо, все  отлично справились. Ваши идеи очень интересные и могли бы найти  свою реализацию в будущем.

6. Обобщение  итогов занятия, рефлексия- 5 минут;

 На  сегодняшнем занятии мы затронули  глобальные проблемы нашего общества  и посмотрели, как по средствам  рекламы можно помогать людям  избавляться от них.

Все были молодцы, поэтому получаете хорошие  оценки.

Понравился  ли вам урок, задумались ли вы о важности решения социальных проблем до этого?

7. Объявление домашнего  задания– 3 минуты;

На следующем уроке  вам предстоит защита своего проекта. Объединившись в группы по 3-4 человека, вы должны будете взять фирму и рассмотреть ее маркетинговую деятельность. Приветствуется творческое оформление работы. Занятие пройдет в форме игры.

На этом урок закончен. До свидания.

 

6. Урок проверки и коррекции знаний умений и навыков

 

Предмет: маркетинг

Класс: 10

Тема: Структура комплекса маркетинговых коммуникаций

Тип занятия: Проверки и коррекции знаний умений и навыков

Форма занятия: тест

Продолжительность занятия: 45 минут

Цель: вспомнить с учащимися материал темы «Комплекс маркетинговых коммуникаций», провести контрольное мероприятие, вывить типичные ошибки, оценить учащихся по 5-балльной системе.

 

Задачи:

-образовательная:  проверка усвоения учащимися знаний по рассматриваемой теме;

- воспитательная: воспитать аккуратность, организованность, способность к оценке;

-развивающая:  умение грамотно распределять время на решение теста;

Оборудование: тест

Литература: учебник А.П. Панкрухин. МАРКЕТИНГ, Старобинский, Э.Е. Самоучитель по рекламе,  Шарков, Ф.И. Реклама и связи с общественностью: коммуникативная и интегративная сущность кампаний, Е.П. Голубкова.  Маркетинговые коммуникации

Мотивация: на протяжении нескольких занятий мы с вами рассматривали комплекс маркетинговых коммуникаций, данное занятие позволит проверить, насколько вы усвоили данную тему.

Актуализация:

- осознание  учащимися для чего им нужно  проведение данного занятия

-объявление  учителем основной задачи предстоящей  работы.

План занятия:

1. Организационная  часть - 5 минут;

2. Сообщение  темы и цели урока, мотивация,  актуализация  - 5 минут;

3. Проведение  теста – 25 минут;

4. Проверка  теста, подведение итогов занятия,  рефлексия- 9 минут;

5. Объявление  домашнего задания- 1 минута;

Конспект занятия:

1.  Организационная  часть (5 минут);

Добрый  день. Садитесь. Кто отсутствует? Причины  отсутствия?

2. Сообщение  темы, цели и задач урока, мотивация  учебной деятельности и актуализация - 5 минут;

На протяжении нескольких занятий мы с вами рассматривали  комплекс маркетинговых коммуникаций, данное занятие позволит проверить, насколько вы усвоили данную тему. Мы напишем с вами итоговый тест по данной теме, будьте предельно внимательны. Рассаживаемся по одному за парту.

3. Проведение теста – 20 минут;

Сейчас  я раздам вам тест. Он включает в  себя 20 закрытых вопросов.