Отчет по практике в МОУ МУК

 

Вторая неделя (31.01.2011-05.02.2011)

 

Дата	Содержание работы
Понедельник 31.01.2011	Просмотр  литературных источников; Корректировка материала; Поиск материала для анкетирования  на выявление интересов и психологических  особенностей детей. Консультация с методистом.
Вторник 1.02.2011	Посещение библиотеки им. Некрасова; Составление плана урока.
Среда 2.02.2011	Проведение  урока в 10 а классе 27 школы по маркетингу на тему «Жизненный цикл товара. Рыночная атрибутика товара»; Присутствие и анализ занятий Седовой Марии Александровны и Сорокиной Юлии Михайловны; Консультация с преподавателем; Просмотр литературы и Интернет-ресурсов; Выбор учащегося для психолого-педагогической характеристики;
Четверг 3.02.2011	Поиск материала для психолого-педагогического  исследования учащегося; Консультация с преподавателем по поводу проведения занятий у 10-х классов; Посещение  читального зала библиотеки ЯГПУ.
Пятница 4.02.2011	Посещение уроков Тестовой Елены Борисовны (10 классы 27 школы); Получение задания  по поиску материала  к урокам по предмету «Основы маркетинга» по теме «Политика ценообразования»  для учеников 10 классов школы №27;
Суббота 5.02.2011	Подготовка  отчета, заполнение дневника, составление  плана на следующую неделю.

 

 

 

 

Третья неделя (07.02.2011 – 12.02.2011)

 

Дата	Содержание работы
Понедельник 7.02.2011	Изучение  литературных источников; Разработка плана уроков. Решение организационных вопросов;
Вторник 8.02.2011	Поиск в Интернете материалов для уроков; Подготовка плана урока; Подготовка к занятиям у 10-а класса 27 школы.
Среда 9.02.2011	Проведение  уроков у 10-а класса 27 школы по темам «Политика ценообразования», Анализ уроков; Проведение  тестирования, анкетирования с учеником, на которого пишется характеристика; Присутствие и анализ занятий Седовой Марии Александровны Сорокиной Юлии Михайловны; Просмотр литературы.
Четверг 10.02.2011	Консультация  с преподавателем по поводу проведения занятий у 10-х классов; Подготовка к занятиям у 10 классов 27 школы.
Пятница 11.02.2011	Просмотр  литературы; Посещение уроков Тестовой Елены Борисовны (10 классы 27 школы).
Суббота 12.02.2011	Посещение библиотеки им. Некрасова; Подготовка отчета, заполнение дневника, составление плана на следующую  неделю.

 

                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Четвертая неделя (14.02.2011 – 19.02.2011)

 

 

 

Дата	Содержание работы
Понедельник 14.02.2011	Поиск материала для воспитательного  мероприятия; Разработка плана и конкурсов  для выявления профориентации у  учащихся; Подготовка планов уроков.
Вторник 15.02.2011	Беседа  с методистом в университете; Консультация с преподавателем по поводу проведения занятий у 10-а класса; Корректировка материала; Подготовка тестов по профессиональной ориентации. Подготовка к занятиям у 10-а класса 27 школы.
Среда 16.02.2011	Проведение  уроков у 10-а класса 27 школы по теме «Политика ценообразования». Ответы на вопросы учеников; Беседа с выбранным для характеристики учащимся на выявление его интересов; Просмотр литературы.
Четверг 17.02.2011	Просмотр  литературы и Интернет-ресурсов; Консультация с преподавателем по поводу проведенных занятий у 10-х классов; Просмотр и отбор нормативных  документов для составления отчета.
Пятница 18.02.2011	Просмотр  литературы; Посещение уроков Тестовой Елены Борисовны (10 классы 27 школы);
Суббота 19.02.2011	Просмотр  литературы и Интернет-ресурсов; Разработка внеклассного мероприятия. Подготовка отчета, заполнение дневника, составление плана на следующую  неделю.

 

 

 

 

 

 

 

Пятая неделя (21.02.2011 – 26.02.2011)

 

Дата	Содержание работы
Понедельник 21.02.2011	Консультация  с преподавателем по поводу проведения занятий у 10-а класса школы 27; Корректировка материала. Просмотр литературы и Интернет-ресурсов для предстоящего воспитательного мероприятия; Составление плана мероприятия; Подготовка к занятию.
Вторник 22.02.2011	Просмотр  литературы и Интернет-ресурсов для  предстоящего воспитательного мероприятия; Составление плана мероприятия; Подготовка к занятию.
Среда 23.02.2011	Выходной
Четверг 24.02.2011	Посещение читального зала ЯГПУ; Посещение библиотеки им Некрасова; Консультация с Тестовой Еленой Борисовной по предстоящему мероприятию.
Пятница 25.02.2011	Консультация  с методистом; Решение организационных вопросов; Беседа с преподавателем.
Суббота 26.02.2011	Работа  с литературой и Интернет- ресурсами; Написание психологического портрета ученика; Подготовка отчета, заполнение дневника, составление плана на следующую  неделю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Шестая неделя (28.02.2011 – 04.03.2011)

 

 

Дата	Содержание работы
Понедельник 28.02.2011	Посещение библиотеки им. Некрасова; Составление отчета;
Вторник 1.03.2011	Составление отчета; Корректировка материала; Подготовка тестов по профессиональной ориентации. Подготовка к мероприятию.
Среда 2.03.2011	Присутствие и анализ занятий Сорокиной Юлии Михайловны; Проведение воспитательного профориентационного  мероприятия на тему «Маркетинг образовательных  услуг» (совместно с Седовой Марией  Александровной и Сорокиной Юлией Михайловной); Анализ мероприятия; Доработка отчета.
Четверг 3.03.2011	Согласование  написанного отчета с административным составом МОУ МУК Дзержинского района.
Пятница 4.03.2011	Сдача и защита отчета о прохождении  первой педагогической практики в ЯГПУ им. К.Д. Ушинского.

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

 

1. Вводная  установочная лекция 

Предмет: маркетинг

Класс: 10

Тема: Понятие маркетинга и его значимость в современном мире

Тип занятия: вводная установочная лекция

Форма занятия: лекция, беседа

Продолжительность занятия: 45 минут

Цель: ввести обучающихся в курс маркетинга, донести важность и необходимость изучения данного предмета.

Задачи:

-образовательная:  объяснить ученикам понятие «маркетинг»,  какие основные понятия включает  этот курс;

- воспитательная:  воспитание  интереса к предмету, внимательности, умения слушать;

- развивающая:  развитие познавательных способностей учеников, расширение их кругозора и  оперативного мышления;

Оборудование: учебник

Литература: учебник А.П. Панкрухин. МАРКЕТИНГ, Котлер, Ф. Основы маркетинга.

Мотивация: маркетинг затрагивает жизнь каждого из нас. Это процесс, в ходе которого разрабатываются и предоставляются в распоряжение людей товары и услуги, обеспечивающие определенный уровень жизни.

Актуализация:

- осознание  учащимися для чего им нужно  изучать данный предмет

-объявление  учителем основной задачи предстоящей  работы.

План занятия:

1. Организационная часть - 5 минут;

2. Сообщение темы, цели и задач урока, мотивация учебной деятельности и актуализация- 10 минут;

3. Раскрытие значимости курса «маркетинг» - 20 минут;

4. Подведение итогов занятия, рефлексия- 7 минут;

5. Объявление домашнего задания — 3 минут;

Конспект занятия:

1. Организационная  часть (5 минут);

Здравствуйте. Присаживайтесь. Кто присутствует на занятии? Причина отсутствия.

Тишина  в классе, настраиваемся на работу.

2. Сообщение темы, цели  и задач урока, мотивация учебной  деятельности и актуализация опорных знаний - 10 минут;

Сегодня мы с вами начинаем изучение нового предмета – маркетинг.

Тема нашего занятия - понятие  маркетинга и его значимость в  современном мире.

 Цель урока - разобраться с понятийным аппаратом предмета и понять   важность и необходимость его изучения.

  Маркетинг затрагивает жизнь каждого из нас. Это процесс, в ходе которого разрабатываются и предоставляются в распоряжение людей товары и услуги, обеспечивающие определенный уровень жизни.

Давайте попробуем вместе порассуждать с  вами, что же такое маркетинг, как  вы понимаете это понятие.

- Сталкивались  ли вы с понятием «маркетинг»  в повседневной жизни?

- Как  вы можете объяснить смысл  понятия «маркетинг»?

- Как  вы считаете, насколько значим  маркетинг в вашей жизни?

Молодцы, у вас есть представление о  маркетинге. И наша задача – углубить эти знания. Сейчас я расскажу вам  о маркетинге. Будьте внимательны, чтобы  лучше понять материал.

3. Раскрытие значимости  курса «маркетинг» - 20 минут;

 В буквальном переводе  «маркетинг» - это рынкоделанье, рыночная

деятельность, действие на рынке.

Маркетинг – система действий по реализации продукции на рынке.

Котлер: маркетинг – вид  экономической и социальной деятельности, направленной на удовлетворение потребностей и желаний отдельных личностей  и групп посредством предоставления товаров и услуг на основе обмена.

Из всех приведенных выше определений, мы можем  составить наиболее общее:  маркетинг  – деятельность, связанная с продвижением товаров и услуг от производителя  к потребителю.

Как вы думаете, когда вообще появилось понятие  «маркетинг»?

Маркетинг в том смысле, в котором мы сейчас его понимаем, возник на рубеже XIX и XX столетий, в 50-60-х годах большее  распространение получил в США  в связи с острой потребностью изменить рыночную деятельность, появилась  проблема сбыта, появились неценовые  методы конкуренции (реклама, улучшение  качества). В 70-х годах в США  работало 400 частных исследовательских  фирм, занимавшихся данной проблемой. В Западной Европе в эти годы их было уже около 200.

А когда  же это понятие дошло до России?

В России маркетинг начал развиваться  только в конце ХХ века. Он прошел несколько этапов. Первый этап –  «насыщающийся» рынок, потребители  знают о компании производящей какие-либо товары. Второй этап - «насыщенный» рынок, появляются конкуренты, а потребители  могут выбрать. Третий этап - «перенасыщенный» рынок, на данном этапе главную роль играет имидж компании, опираясь на него можно заполучить клиентов.

Основными понятиями сферы маркетинга являются следующие: нужды, потребности, запросы, товар, обмен, сделка и рынок, потребители.

Запишем эти определения:

Нужда - это чувство нехватки чего-либо.

Потребность - это форма удовлетворения нужды.

Запрос  – потребность индивида, обладающего  покупательской способностью.

Товар –  то, что удовлетворяет потребность.

Обмен –  получение желаемого в обмен  на что-то.

Сделка - коммерческий обмен объектами между  индивидами.

Рынок –  совокупность возможных покупателей  и товаров.

Потребители – индивиды приобретающие товар.

В заключение мы с вами рассмотрим области применения маркетинга.

Практическая  деятельность маркетинга оказывает  большое влияние на людей, выступающих  в качестве покупателей, продавцов  и рядовых граждан. В качестве ее целей выдвигаются такие, как  достижение максимально возможного высокого потребления, достижение максимальной потребительской удовлетворенности, предоставление потребителям максимально  широкого выбора, максимальное повышение  качества жизни. Многие считают, что  целью должно быть именно повышение  качества жизни, а средством ее достижения - применение концепции социально-этичного маркетинга.

Интерес к этой деятельности усиливается  по мере того, как все большее  число организаций в сфере  предпринимательства, в международной  сфере и некоммерческой сфере  осознают, как именно маркетинг способствует их более успешному выступлению  на рынке.