23 Ноября 2011, курсовая работа
Актуальность исследования компетентностного подхода в образовании обусловлена, во – первых, интеграцией России в международное образовательное пространство через вхождение в планетарную сеть учебных заведений, интернационализацию связей, гармонизацию образовательных программ, и учебных планов, создание предпосылок для взаимного признания документов о профессиональном образовании. Во – вторых, с развитием техногенной цивилизации возникли глобальные кризисы и глобальные проблемы. В третьих, в последнее время в научно-методической литературе все чаще стали появляться публикации о возможностях использования компетентностного подхода в образовательном процессе.
17 Марта 2011, реферат
Цель данной работы — подробно рассмотреть с позиций социо- и психолингвистики основные аспекты речевой деятельности современных, проанализировать наиболее часто встречающиеся в речи ошибки и неточности.
20 Января 2011, курсовая работа
I.Типология языка как особый раздел языкознания
Раскройте содержание терминов «тип языка» и «языковой тип»
II.Основные понятия лингвистической типологии
Задание 1 назовите типологические признаки полисинтетического языка
Задание 2.Назовите основные принципы классификации универсалий .
III.Методы типологического анализа
Задание . Ответьте на вопрос :Что лежит в основе квантитативного метода?
27 Мая 2012, лекция
К числу речевых ошибок относится неудачно выбранное слово, неправильно построенное предложение, искаженная морфологическая форма. В начальных классах работа над подобными ошибками затруднена почти полным отсутствием теоретической основы: те краткие грамматические сведения, которые предусмотрены программой начальных классов, совершенно недостаточны для исправления и предупреждения речевых ошибок. Для планомерной, систематической работы по совершенствованию речи детей необходимо знать виды наиболее типичных речевых ошибок и недочетов. Изучение таких ошибок, а также исследование причин их возникновения может послужить базой для их исправления и предупреждения.
11 Декабря 2015, реферат
Согласно имманентному методу, понятие текста можно сформулировать так: текст – это письменный документ, который состоит из ряда субъективных высказываний, объеденных грамматической, лексической и логической связью, носящих определенный литературный характер и прагматическую установку.
20 Ноября 2015, лекция
В словосочетании различаются два основных типа синтаксической связи – это сочинение и подчинение.
При сочинении в связь вступают синтаксически равноправные, независимые друг от друга элементы (члены предложения), например: книга и тетрадь (лежат на столе); (читаю) газеты, журналы, книги.
При подчинении в связь вступают синтаксически неравноправные элементы (один зависит от другого), например:совет друга, читать книгу.
24 Декабря 2014, курсовая работа
Цель работы - описание социального и языкового существования сообщества толкиенистов с использованием опыта социолингвистики, психолингвистики, исследований по языку города, культурологии и семиотики.
Основные задачи работы включают:
- социокультурное описание корпорации;
27 Октября 2010, Не определен
Trade is a major factor in economic development of any country including Russia. More than 145 countries of the world are our trade partners. But it was a very difficult process of forming good relations. One of the most important things in foreign trade is drawing up contracts
20 Февраля 2011, реферат
Проблема происхождения географических названий привлекает внимание многих ученых. Этот вопрос интересует и жителей того или иного региона. Изучением происхождения этих названий занимается топонимика - сравнительно молодая наука.
11 Февраля 2015, курсовая работа
Данная курсовая работа посвящена передаче безэквивалентной лексики, специфичной для культуры текста оригинала.
Широко известен тот факт, что при взаимодействии культур не всегда представляется возможным обнаружить полную эквивалентность тех или иных реалий. Это происходит по следующим причинам: в языке перевода нет смежных понятий; характерные черты реалии одной культуры существуют частично или же полностью отсутствуют в культуре языка перевода, при этом в языках могут существовать схожие единицы, которые совершенно отличаются по своему значению.
05 Апреля 2011, контрольная работа
Когда семья собирается за столом после рабочего дня наступает вечерняя трапеза, которая может называться по-разному: чай, обедом или ужином. Обычно после мясное блюдо следуют консервированные фрукты или кекс и чай. Когда выходной, наступает время пикника, англичане наполняют свои корзинки для ланча с различными гамбургерами или сендвичами, сделанными из ломтиков хлеба, с прослойками из ветчины, сыра, кетчупа и листового салата.
21 Сентября 2017, курсовая работа
Цель исследования – рассмотреть основные понятия и значения троп.
Для достижения данной цели были поставлены и решены следующие задачи:
- изучить предмет и задачи стилистики;
- рассмотреть виды и примеры тропов в английском языке;
- изучить стилистическую стратификацию общелитературной лексики английского языка;
- рассмотреть метафору как троп;
- рассмотреть метонимию как троп.
14 Января 2012, реферат
Речевые (риторические, стилистические) фигуры - это любые языковые средства, придающие речи образность и выразительность.
Фигуры речи подразделяют на семантические и синтаксические.
Семантические фигуры речи образуются соединением слов, словосочетаний, предложений или более крупных отрезков текста, имеющим особую смысловую значимость.
23 Марта 2011, контрольная работа
Стилистически фигуры многообразны, а способы их классификации различны и часто произвольны, потому что фигуры классифицируются на основе оценок - как «услаждающие слух», «пленяющие чувство» и т.п. Более современные классификации очень сложны, поскольку в исследовании фигур применяется изощренный научный аппарат, и, тем не менее, не охватывают многие фигуры, которые представляются практически важными.
13 Апреля 2010, Не определен
1. Ударение: понятие, виды.
2. Внешние признаки словесного ударения: место и подвижность.
3. Количество ударений в слове.
4. Функции ударения в слове: организующая, семантическая, ритмизующая.
5. Колебания в ударении.
6. Редукция безударных слогов.
7. Особенности немецкого ударения.
8. Трудности при овладении немецким словесным ударением.
II. Правила словесного ударения в немецком языке.
1. Ударение в простых и производных словах.
2. Ударение в сложных словах.
1. Сложные существительные.
2. Сложные прилагательные.
3. Сложные глаголы.
4. Ударение в сложных наречиях.
5. Ударение в сложных числительных.
6. Ударение в вопросительных местоимениях.
7. Ударение в сложных словах, состоящих из числительного и существительных.
8. Ударение в сложных именах собственных.
9. Ударение в междометиях.
Заключение.
Список используемой литературы.
03 Февраля 2011, автореферат
исследование посвящено комплексному сопоставительному анализу объективации концепта удивления в русском и английском языках.
04 Апреля 2011, курсовая работа
Цель. Поскольку в самом японском языке, в исследованиях японских лингвистов, вышеназванные принципы дав¬но уже сформулированы, а так же в той или иной степени переданы на русскоязычной основе отечественными лингвистами, цель сводится к тому, чтобы подать их в определенной форме, соответствующей логике изучения японского и дать их системное обобщенное описание.
08 Декабря 2014, реферат
Соблюдение ток грамматических правил — не достаточное условие хорошей речи. Ее секрет ток состоит в том, чтобы из всего многообразия «правильных» слов и выражений ток выбрать самое точное, уместное и выразительное.
Культура ток речи - часть общей культуры человека. По тому, как человек говорит или ток пишет, можно судить об уровне его духовного развития, его внутренней ток ток культуры
06 Июня 2010, Не определен
Контрольная работа
13 Марта 2011, курсовая работа
Целью нашей работы является исследование образов животных в немецких сказках и их представление перед читателем, рассмотреть их характеристики, доказать, что сказочные персонажи являются отражением действительности и культурных особенностей немецкого народа. Ниже приведена попытка такого анализа на примере сказок Братьев Гримм. Таким образом, задача нашего исследования – анализ социальных корней сказочного эпоса, анализ общих социальных исторических процессов, на фоне которых формировался художественный жанр волшебной сказки. В центре внимания – проблема героя как носителя народных идеалов.
20 Ноября 2010, Не определен
Цель данной курсовой работы заключается в описании конструкций с именами числительными в рекламном блоке
20 Марта 2013, курсовая работа
Развитие речи – важная задача обучения языку. Речь – основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. Умение учеников сравнивать, классифицировать, систематизировать, обобщать формируется в процессе овладения речью, через речь, проявляются также в речевой деятельности. Логически четкая, доказанная, образная устная и письменная речь ученика – показатель его умственного развития.
Успехи учащихся в связной речи обеспечивают и в большей мере определяют успех в учебной работе по всем предметам, в частности способствуют формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности.
08 Ноября 2012, реферат
УРОВНИ ЯЗЫКА —некоторые «части» языка; подсистемы общей системы языковой, каждая из к-рых характеризуется совокупностью относительно однородных единиц и набором правил, регулирующих их использование и группировку в различные классы и подклассы. Можно выделить следующие осн. У. я.: фонемный, морфемный, лексический (словесный),синтаксический (уровень предложения). Уровнеобра-зующнми свойствами обладают только те единицы языка, к-рые подчиняются правилам уровневой сочетаемости, т. е. обладают способностью вступать в парадиг-матич. и синтагматич. отношения только с единицами того же У. я. Единицы разных уровней обладают качеств, своеобразием (обнаруживают новое качество).
21 Декабря 2010, лекция
Основные задачи:
•развивать умения и навыки устной речи:
•учить рассказывать о своих предпочтениях в еде и вести этикетный диалог-расспрос, используя вопросы: Do you like:? Would you like some:? /благодарить за угощение или вежливо отказаться;
•учить понимать на слух текст диалогического характера, построенный на знакомом языковом материале;
•совершенствовать умения и навыки в чтении:
•совершенствовать технику чтения вслух на основе знания основных правил чтения;
•учить читать про себя и вслух и понимать текст.
•развивать умения в письменной речи: писать короткий рассказ с опорой на образец.
13 Февраля 2011, реферат
В реферате рассматривается история тюрем в Англии и России, Общая характеристика пеницитарных учреждений в Соединенном королевстве и в РоссийскойФедерации,права и обязанности осужденных, Условия содержания осужденных.
28 Февраля 2011, реферат
Изменения в лексическом составе языка происходят постоянно: некоторые слова устаревают и уходят из языка, другие появляются — заимствуются или образуются по существующим моделям. Те слова, которые вышли из активного употребления, называются устаревшими; новые слова, только появившиеся в языке, носят название неологизмов.
30 Марта 2011, реферат
Речевое общение происходит в двух формах - устной и письменной. Они находятся в сложном единстве и в речевой практике занимают важное и примерно одинаковое место по своей значимости. В сфере производства, сферах управления, образования, юриспруденции, искусства, в средствах массовой информации имеют место и устная и письменная речь формы речи. В условиях реальной коммуникации наблюдается их постоянное взаимодействие и взаимопроникновение.
05 Декабря 2014, реферат
Устная речь — форма речевой деятельности, включающая понимание звучащей речи и осуществление речевых высказываний в звуковой форме (говорение)
Для разговорного стиля литературного языка устная форма является основной, тогда как книжные стили функционируют и в письменной, и в устной форме (научная статья и устный научный доклад, выступление на собрании без заранее подготовленного текста и запись этого выступления в протоколе собрания)