Влияние самооценки и уровня притязаний на успеваемость подростков
12 Июня 2013 в 13:54, курсовая работа
Объект исследования: подростковый возраст.
Предмет исследования: влияние самооценки и уровня притязаний успеваемость
Цель: проследить особенности влияния самооценки и уровня притязаний на обучение подростков.
Гипотеза: самооценка и уровень притязаний оказывают решающее влияние на развитие личности ребенка, что проявляется в успешности обучения: высокая и низкая самооценка соответствует низкой успеваемости.
Изучение влияния оценок и отметок на самооценку младших школьников
18 Февраля 2015 в 20:45, курсовая работа
В младшем школьном возрасте интенсивно формируется самооценка, это обусловлено сменной игровой деятельности на учебную, которая по своей сути требует оценивания, что становится опорной ступенью для формирования мнения о себе. Меняется социальная ситуация развития: на первый план по значимости выходит учитель, вытесняя родителей. Поэтому в настоящее время вопрос - нужны ли оценки в начальной школе является актуальным для каждого родителя, отдающего своего ребенка в школу.
Влияние родительского воспитания на самооценку младшего школьника
12 Февраля 2012 в 14:36, дипломная работа
Актуальность исследования. Подготовка учащихся к самостоятельному совершенствованию своих знаний как одна из центральных задач школы на современном этапе делает особо значимой проблему формирования активной позиции учащегося в учебном процессе, превращения его в подлинного субъекта учебной деятельности. Последнее требует умения всесторонне и объективно оценить особенности своей личности и деятельности, т. е. определенного уровня развития самооценки. В связи с этим исследования, направленные на выявление психологических условий и закономерностей становления самооценки на разных возрастных этапах, приобретают чрезвычайную актуальность.
Современные исследования уровня притязаний и самооценки у школьников
26 Февраля 2011 в 22:12, реферат
Самооценка — сложное динамическое личностное образование, один из параметров умственной деятельности. Она выполняет прежде всего регулятивную функцию. Эффективность учебной деятельности школьника зависит не только от системы хорошо усвоенных знаний и владения приемами умственной деятельности, но и от уровня самооценки. Существует тесная связь между успехами, достигнутыми в овладении учебной деятельностью, и развитием личности. Это объясняется тем, что в самооценке интегрируется то, чего достиг ребенок, и то, к чему он стремится, то есть проект его будущего. Несмотря на несовершенство этого проекта, он имеет важное значение в регуляции поведения в целом, в том числе и в учебной деятельности.
Влияния самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности
02 Апреля 2011 в 15:56, курсовая работа
Цель данной работы - проследить взаимосвязь уровня самооценки и успешности профессиональной деятельности.
Задачи:
1) провести теоретико-методологический анализ литературы по проблеме влияния самооценки на успешность профессиональной деятельности;
2) спланировать и организовать экспериментальный замысел;
3) выявить группы успешных и неуспешных в профессиональной деятельности участников эмпирического исследования;
4) обсудить результаты эмпирического и теоретико-эмпирического исследования;
5) обобщить полученные результаты и сформулировать основные выводы.
Предметный портфолио как средство развития самооценки младшего школьника
11 Ноября 2010 в 15:49
Предметное портфолио - это целенаправленная коллекция работ учащегося по определенному предмету, которая демонстрирует его усилия, прогресс, достижения в одной или более областях
Взаимосвязь уровня самооценки и успешности профессиональной деятельности
10 Марта 2011 в 10:37, курсовая работа
Цель данной работы - проследить взаимосвязь уровня самооценки и успешности профессиональной деятельности.
Задачи:
1) провести теоретико-методологический анализ литературы по проблеме влияния самооценки на успешность профессиональной деятельности;
2) спланировать и организовать экспериментальный замысел;
3) выявить группы успешных и неуспешных в профессиональной деятельности участников эмпирического исследования;
4) обсуждить результаты эмпирического и теоретико-эмпирического исследования;
5) обобщить полученные результаты и сформулировать основные выводы.
Пути развития адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста
04 Февраля 2016 в 23:27, курсовая работа
Цель – изучение особенностей адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования - самооценка старших дошкольников в деятельности.
Предмет исследования – формирование адекватной самооценки (средства и способы) у детей старшего дошкольного возраста.
Экспериментальное исследование формирования самооценки у младших школьников
21 Марта 2012 в 05:57, курсовая работа
Цель работы: выявление степени сформированности адекватной самооценки у младших школьников средней общеобразовательной школы.
Задачи исследования:
- изучение научно-методической литературы по данной теме;
- организация диагностического эксперимента;
- оценка и анализ результатов полученных в ходе контрольного эксперимента;
- разработка методических рекомендаций.
Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте.
16 Октября 2009 в 17:03
Дипломная работа
Влияние самооценки и уровня притязаний на судьбу человека и его деловые качества
03 Октября 2011 в 21:19, контрольная работа
Любые межличностные отношения, в том числе и деловые, начинаются с познания людей и самого себя, с правильной самооценки. Для практической деятельности в качестве специалиста любого ранга, профиля, а особенно менеджера, решающее значение имеет умение быстро оценивать человека, которого вы видите
Теоретические аспекты изучения самооценки детей старшего дошкольного возраста
29 Марта 2010 в 17:48
Курсовая работа
Влияние уровня самооценки подростка на его социальный статус в группе сверстников
04 Ноября 2010 в 11:16
Дипломная работа
Психолого-педагогические условия повышения самооценки ребенка-младшего школьника
01 Июня 2015 в 00:23, курсовая работа
Цель исследования: Изучение условий повышения самооценки ребенка младшего школьного возраста.
Гипотеза: предполагаем, что к условиям повышения самооценки у младших школьников относится влияние окружающих его людей, семьи, друзей, педагога.
Задачи исследования:
- ознакомиться с понятием «самооценка» в исследованиях отечественных и зарубежных авторов;
- изучить особенности развития самооценки и самосознания у младших школьников;
Взаимосвязь самооценки и социального статуса личности в старшем школьном возрасте
03 Февраля 2011 в 13:26, курсовая работа
Большую часть своей жизни личность проводит в группе. И значение занимаемого в группе положения довольно велико. Исходя из этого возникает вопрос: почему одни люди легко идут на контакт, хорошо принимаются в группе, другие – наоборот. Здесь большое значение имеет самооценка.
Самооценка и идентификация старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями
18 Января 2015 в 09:28, курсовая работа
Цель работы:
Изучить уровень самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ проблемы самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
2. Определить уровень самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
3. Выявить взаимосвязь самооценки и идентификации старших дошкольников из полных и неполных семей с родителями.
Особенности формирования самооценки у детей дошкольного возраста, страдающих заиканием
22 Октября 2009 в 12:39
Понятие, коррекция, регуляция эмоционального состояния, реабилитация, терапия творческим самовыражением
Особенности совладающего поведения у неуспевающих студентов с разным уровнем самооценки
22 Декабря 2010 в 20:18, курсовая работа
Цель: выявить особенности совладающего поведения у неуспевающих студентов с разными уровнями самооценки
Объект исследования: совладающее поведение у неуспевающих студентов
Предмет исследования: особенности совладающего поведения у неуспевающих студентов с разными уровнями самооценки
Гипотеза: неуспевающие студенты с неадекватным уровнем самооценки используют эмоционально-фокусированные копинг-стратегии
Данная гипотеза требует постановки и решения следующих исследовательских задач:
1. Теоретически изучить литературу по проблеме копинг-стратегий и самооценки личности
2. Изучить самооценку у неуспевающих студентов
3. Изучить особенности совладающего поведения у неуспевающих студентов с разными уровнями самооценки
Влияние самооценки на социометрический статус личности в подростковом возрасте 14 – 15 лет
08 Апреля 2011 в 18:32, курсовая работа
Цель исследования – изучение влияния самооценки на социометрический статус подростка в группе.
Влияние учебного процесса на формирование самооценки ребенка младшего школьного возраста
20 Марта 2011 в 11:59, дипломная работа
Цель: определение роли учебного процесса в становлении самооценки младшего школьника.
Личность: цели, самооценка, уровень притязаний, установки, убеждения, идеалы и мировоззрение
04 Декабря 2011 в 20:21, контрольная работа
Идеал телесной и духовной красоты занимал умы многих педагогов уже с глубокой древности, с античных времен. В средние века идеалом был духовный аспект. Идея гармонического развития человека вновь прозвучала и получила дальнейшее развитие в трудах педагогов-гуманистов эпохи Возрождения, подарившая миру много разносторонне образованных людей, развивших до высокого совершенства свои природные задатки. Сейчас идея всестороннего развития личности как высшей цели воспитания признается всем миром. Поэтому тема личности в психологической науке остается актуальной во все времена.
Экспериментальное исследование проблем формирования самооценки младшего школьника в семье
02 Июня 2015 в 17:42, курсовая работа
Объект исследования: самооценка детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: влияние семейного воспитания на формирование самооценки младшего школьника.
Гипотеза исследования: влияние семейного воспитания является определяющим фактором для формирования самооценки в младшем школьном возрасте.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть младший школьный возраст как основный период формирования самооценки;
2. Определить влияние семейного воспитания на самооценку младшего школьника;
Игровые приемы в коррекции самооценки детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха
20 Ноября 2017 в 01:28, курсовая работа
Цель исследования – исследование использования игровых приемов в коррекции самооценки детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха.
Объект исследования – самооценка детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха.
Предмет исследования – игровые приемы в коррекции самооценки детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха.
Особенности развития межличностных взаимоотношений и самооценки в младшем школьном возрасте
17 Апреля 2012 в 22:49, курсовая работа
Цель работы: изучить особенности взаимодействия самооценки и межличностных отношений в младшем подростковом возрасте.
Гипотеза: дети с низким статусным положением в группе будут иметь более низкую самооценку, чем дети имеющие более высокий статус.
Предмет исследования: взаимосвязь самооценки и социального статуса.
Особенности развития межличностных взаимоотношений и самооценки детей подросткового возраста
13 Декабря 2011 в 00:31, курсовая работа
Цель исследования: установить взаимосвязь между уровнем самооценки и особенностями общения подростков в группе сверстников.
Объект исследования: самооценка и особенности отношений со сверстниками в подростковом возрасте.
Предмет исследования: взаимосвязь особенностей отношения со сверстниками и самооценки в подростковом возрасте.
Диагностика мотивации достижения и самооценки личности у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3» г. Чистополя
28 Января 2011 в 19:52, курсовая работа
Цель исследования: измерение мотивации достижения и самооценки у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3».
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1.Проанализировать литературные источники по теме мотивации достижения и самооценки личности;
2.Подобрать методики для исследования мотивации достижения и самооценки личности;
3.Продиагностировать мотивацию достижения у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
4.Продиагностировать самооценку личности у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
5.Составить диагностическое заключение по мотивации достижения и самооценки личности на учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
6.Сравнить мотивацию достижения и самооценку личности у девушек и юношей на выборке учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
7.Выявить взаимосвязь между мотивацией достижения и самооценки личности на данной выборке.
Исследование зависимости стратегий поведения в конфликтных ситуациях от самооценки в подростковом возрасте
17 Ноября 2010 в 21:53
Важнейшим этапом становления самосознания, когда человек впервые серьезно задумывается о себе и пытается не только «познать», но и «сделать» себя, является юность. Именно юность издавна считают эпохой скачка, "второго рождения" и в первую очередь открытия собственного "Я". В этот период человек пытается приспособиться к социальному давлению и установить равновесие между внутренними и внешними ценностями.
Экспериментальное исследование взаимосвязи самооценки и социального статуса дошкольника в группе сверстников
07 Апреля 2010 в 20:07
исследование к курсовой
Предмет исследования: Взаимосвязь самооценки и социального статуса дошкольника в группе сверстников.
Цель исследования: Выявить взаимосвязь самооценки и социального статуса дошкольника в группе сверстников.
Задачи исследования:
Изучить самооценку дошкольников.
Провести социометрическое исследование.
Изучить оценочную систему, задаваемую воспитателями этой группы.
Соотнести и проанализировать полученные результаты. Разработать рекомендации.
Проектирование деятельности педагога-психолога по формированию самооценки у детей старшего дошкольного возраста
07 Декабря 2011 в 09:43, курсовая работа
Цель исследования: дать теоретическое обоснование психолого-педагогическим условиям формирования самооценки у старших дошкольников.
Гипотеза: вероятно эффективность формирования самооценки дошкольников будет зависеть от:
включенности ребенка в различные виды деятельности;
позитивной оценки взрослых (родителей, педагогов);
общения со сверстниками и их положительной оценки.
Исследование возможности использования ситуации успеха как способо коррекции неадекватной самооценки младших школьников
12 Февраля 2011 в 15:10, курсовая работа
Цель исследования заключалась в изучении особенностей проявления самооценки младшего школьника и возможности ее коррекции с помощью ситуации успеха.
Влияние уровня самооценки на ведущий мотив достижения (успеха/избегания неудачи) у обучающихся раннего юношеского возраста
04 Апреля 2013 в 18:47, контрольная работа
Предмет исследования – уровень самооценки и уровень мотивации достижения (успеха/избегания неудач) у обучающихся раннего юношеского возраста.
Гипотеза: высокий уровень самооценки обучающихся раннего юношеского возраста, согласующийся с представлением о себе, как «самом лучшем», будет способствовать формированию у них ведущего мотива достижения успеха, и наоборот, низкий уровень самооценки, согласующийся с представлением о себе, как «самом худшем», будет способствовать формированию ведущего мотива избегания неудач.
Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста
14 Ноября 2010 в 13:56
Дипломная работа содержит большой теоретический и практический материал по проблеме общения в подростковом возрасте. Особое внимание уделяется в работе на изучение межличностных взаимоотношений детей младшего подросткового возраста, на изучение самооценки детей данного возраста