Рефераты по психологии
Конфликты, их виды, пути выхода из конфликтов
22 Ноября 2010
1. Понятие «конфликт»
2. Виды
3. Способы выхода из конфликта
4. Приемы эффективного взаимодействия в ситуации конфликта
5. Список литературы
Конфликты, их сущность
Реферат, 10 Декабря 2010
Цель: изучение психологических особенностей личности и выбираемой ей стратегией поведения в конфликтной ситуации.
Конфликты, понятие и классификация
04 Ноября 2010
Конфликт — это столкновения, серьезные разногласия, во время которых человека обуревают неприятные чувства или переживания. В конфликтной ситуации всегда есть по крайней мере два пути, два варианта поведения; причем один из них или оба могут оказаться приемлемыми (или неприемлемыми). Конфликты неистребимы, они появляются при любых жизненных обстоятельствах и сопровождают нас от рождения до самой смерти
Конфликты, порожденные трудовой деятельностью
Реферат, 26 Марта 2011
Конфликты являются вечным спутником нашей жизни. И потому даже самая последовательная политика гуманизации на предприятиях и в учреждениях и лучшие методы управления не защитят от необходимости жить в условиях конфликтов. Слово “конфликт” латинского корня и в буквальном переводе означает “столкновение”
Конфликты. Способы урегулирования конфликтов
Контрольная работа, 24 Мая 2013
Цель данной работы: раскрыть сущность конфликтов и возможные способы их урегулирования.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
провести анализ литературы по данной теме;
раскрыть содержание понятия "конфликт" с разных точек зрения;
изучить причины, структуру, функции, динамику конфликта;
рассмотреть классификацию конфликтов;
рассмотреть различные способы урегулирования конфликтов.
Конформизм и нонконформизм
Курсовая работа, 16 Сентября 2011
Человек живет и развивается в системе отношений с Окружающим миром. Система включает в себя: отношение людей к природе, к предметному миру (духовным и материальным ценностям), отношения людей друг к другу. Активная деятельность людей, объединяющая их в общность, становится духовной основой коллектива, его движущей силой.
Концептуальная программа профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков и молодежи
Практическая работа, 06 Марта 2011
игры и тренинги для подростков, методики, тесты
Концепции здоровой личности
Контрольная работа, 08 Декабря 2014
Основные представления о здоровой личности
В книге «Основы психологии здоровья» Ананьев В.А. представил раздел «Основные представления о здоровой личности», раскрыл в нем такие понятия, как «психоанализ», «аналитическая психология», «индивидуальная психология» и др. Дал представление о теоретических школа и их взглядах, а также взглядах знаменитых психологов и психиатров, которые сделали вклад в различных направлениях психологии.
Концепции развивающего обучения В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина и система Л.В. Занкова
Реферат, 21 Августа 2011
Основной принцип развивающего обучения - обучение мыслить не только на фактологическом, но и на теоретическом, на методологическом уровнях, оснащая учащихся формами и методами самостоятельного добывания знаний. Эти идеи в своём становлении связаны с именами Яна Коменского, А. Дистервега, К. Ушинского и других выдающихся педагогов. Во второй половине ХХ века идеи развивающего обучения были осмыслены и внедрены в практику.
Концепции управления персоналом в США и Японии
04 Февраля 2010
сравнительный анализ управления персоналом в США и Японии
Концепция личностных конструктов Д. Келли
Доклад, 25 Января 2012
Когнитивная психология изучает то, как люди получают информацию о мире, как эта информация представляется человеком, как она хранится в памяти и преобразуется в знания и как эти знания влияют на наше внимание и поведение. Когнитивная психология охватывает весь диапазон психологических процессов — от ощущений до восприятия, распознавания образов, внимания, обучения, памяти, формирования понятий, мышления, воображения, запоминания, языка, эмоций и процессов развития; она охватывает всевозможные сферы поведения.
Концепция поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина
Доклад, 21 Декабря 2011
Теория поэтапного формирования мыслительной деятельности была разработана в 50 годы, однако ее истоки восходят к более ранним взглядам Л. С. Выготского о развитии высших психических функций. Выступая против субъективно-идеалистических взглядов на природу психики, Выготский был убежден в связи психики и поведения. Соответственно принципу интериоризации, умственное - внутреннее - действие формируется как преобразование исходного практического действия, его поэтапный переход от существования в материальной форме к существованию в форме внешней речи, затем "внешней речи про себя" (внутреннее проговаривание) и, наконец, свернутого, внутреннего действия.
Концепция психического развития ребенка З. Фрейда
Реферат, 23 Марта 2011
В данной работе я попытаюсь частично осветить один из психологических подходов к пониманию детства - психоаналитический. Как известно, психоанализ был создан именно Зигмундом Фрейдом в начале нашего века. В своей теории и практике Фрейд не занимался, непосредственно, детьми, однако вся его теория неврозов вытекает из детских переживаний. Именно по этому в работах Фрейда много информации об его взглядах на детство.
Концепция трансакционного анализа
Курсовая работа, 20 Декабря 2010
Трансакционный анализ как психотерапевтический метод был разработан в 50-х
годах XXв. американским психологом и психиатром Эриком Берном, который
опирался на представления З.Фрейда о структуре личности. Берн утверждал,
что им осуществлена адаптация психоанализа с целью его более широкого и
эффективного использования. Своей заслугой он также считал перевод
изощренной психоаналитической терминологии на доступный житейский язык.
Критикам его подхода это дало повод утверждать, что трансакционный анализ
по существу является лишь популярной версией психоанализа.
Концепция эмоций Л.М. Веккера как основа для изучения влияния искусства на человека
Реферат, 14 Марта 2011
Проблема влияния искусства на человека привлекала внимание мыслителей еще со времен Аристотеля. Философы, художники и специалисты разных областей знания наблюдали, описывали и исследовали эффекты и механизмы такого влияния. Результатом стало бесчисленное множество текстов, содержащих тонкие наблюдения и изощренные интеллектуальные конструкции, а с развитием научной психологии – проведение и анализ эмпирических исследований. При этом все, кто всерьез размышлял об этом предмете, отмечали его сложность и неисчерпаемость.
Копилка педагогических ситуаций
Контрольная работа, 15 Марта 2011
Работа в виде таблицы описываються педагогические ситуации и рекомендации.
Копинг поведение и механизмы психологической защиты
Доклад, 22 Марта 2015
В условиях стресса психологическая адаптация человека происходит, главным образом, посредством двух механизмов: психологической защиты и копинг-механизмов. Одни и те же события жизни могут иметь различную стрессовую нагрузку в зависимости от их субъективной оценки. Стрессовое событие начинается с оценки какого-либо внутреннего (например, мысль) или внешнего (например, упрек) стимула, в результате возникает копинг-процесс. Копинг реакция срабатывает, когда сложность задачи превышает энергетическую мощность привычных реакций.
Корекція ціннісних орієнтацій інтернет залежністю
Дипломная работа, 23 Марта 2011
За даними лікарів психологічних центрів, всі пацієнти клінік мають хімічний дисбаланс мозкової діяльності. Під час перебування в Інтернеті або під час комп'ютерних ігор мозок продукує органічний компонент 5-HT, який передає відчуття ейфорії або депресії по всьому тілу. Коли цього компонента занадто багато, людині може здаватися, що вона не потребує ні їжі, ні відпочинку.
Корпоративная культура
Реферат, 11 Февраля 2013
Корпоративная культура — совокупность моделей поведения, которые приобретены организацией в процессе адаптации к внешней среде и внутренней интеграции, показавшие свою эффективность и разделяемые большинством членов организации. Компонентами корпоративной культуры являются:
принятая система лидерства;
стили разрешения конфликтов;
действующая система коммуникации;
положение индивида в организации;
принятая символика: лозунги, организационные табу, ритуалы.
Корпоративные конфликты
Реферат, 11 Марта 2013
Корпоративные конфликты возникают как с внутренними, так и с внешними оппонентами. Практика показывает, что имеется несколько типов конфликтов, способных оказывать негативное влияние на деятельность акционерных компаний:
- конфликты, связанные с действиями управленцев компаний, приводящим к нарушениям прав акционеров;
- конфликты между владельцами крупных (контрольных) пакетов акций и миноритарными акционерами.
Коррекции эмоционального развития детей дошкольного возраста с атрезией ануса
Курсовая работа, 09 Сентября 2017
Для создания адекватной развивающей среды, профилактики эмоциональных нарушений и оказания своевременной педагогической помощи родители и педагоги должны представлять закономерности развития эмоциональной сферы детей, своевременно выявлять эмоциональные нарушения.
Исходя из вышесказанного, цель нашей работы - методологическое обоснование изучения эмоциональной сферы у детей раннего возраста с атрезией ануса.
Объект исследования – методология научного исследования.
Предмет исследования - методологическое обоснование изучения эмоциональной сферы у детей раннего возраста с атрезией ануса.
Коррекционная программа агрессивного поведения детей младшего школьного возраста
Контрольная работа, 24 Декабря 2011
В данной работе объектом является: агрессивность детей младшего школьного возраста; предметом - эмоционально – волевая сфера младших школьников с проявлениями агрессии.
Исходя из выше сказанного целю данной работы является: разработать методику психологического консультирования направленную на снижение агрессии у детей семилетнего возраста.
Коррекционная программа тревожности
Практическая работа, 27 Марта 2011
Цель данной программы: создать условия для снижения тревожности, снятия мышечных зажимов, для эмоциональной разрядки детей с психоэмоциональными расстройствами.
Задачи программы:
I.способствовать снижению агрессивности, страхов, тревожности у детей;
II.оказать психотерапевтическую помощь детям с гиперактивностью, замкнутостью, аутичным детям;
III.развивать творческое воображение, фантазию; развивать способность выражать свои чувства на символическом и вербальном уровне;
IV.развивать мелкую моторику, сенсорные ощущения;
V.способствовать становлению произвольной регуляции поведения$
Коррекционная работа при ДЦП
Контрольная работа, 10 Марта 2011
Лечебная физическая культура – составная часть медицинской реабилитации больных, метод комплексной функциональной терапии, использующий физические упражнения как средство сохранения организма больного в деятельном состоянии, стимуляции его внутренних резервов в предупреждении и лечении болезней, вызванных вынужденной гиподинамией
Коррекционная работа с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития
Реферат, 27 Мая 2015
Актуальность проблемы психического здоровья детей в последние годы значительно возросла. Рост нервно-психических и соматических заболеваний, а также различных функциональных расстройств коррелирует с общим снижением успеваемости, особенно на начальных этапах обучения. По данным различных исследований, количество учащихся, которые не в состоянии освоить общеобразовательные программы начальной школы, составляет 20-30% обучающихся, а приблизительно 70—80% из них нуждаются в специальных формах и методах обучения.
Коррекционная работа с детьми, склонными к суициду
Творческая работа, 19 Декабря 2014
Суицидальное поведение – это проявление суицидальной активности – мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения.
Суицидальное поведение встречается как в норме (без психопатологии), так и при психопатиях, и при акцентуациях характера – в последнем случае оно является одной из форм девиантного поведения.
Коррекционно -педагогическая работа по преодолению дизартрии у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 19 Марта 2015
Цель исследования - теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности коррекционной работы по преодолению нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста с дизартрией.
Объект исследования: нарушения звукопроизношения у детей с дизартрией.
Предмет исследования: коррекционно-педагогическая работа по преодолению нарушений звукопроизношения у детей.