13 Декабря 2015, курсовая работа
Актуальность ее заключается в том, что с каждым годом отмечается рост подростковой преступности, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению отклонений в поведении ребенка. Причиной этого является изменение ценностных ориентаций молодежи, неблагоприятные семейно-бытовые отношения, отсутствие контроля над поведением, чрезмерная занятость родителей, слабая материальная база семьи, эпидемия разводов.
14 Декабря 2015, реферат
Отравление - патологическое состояние, обусловленное воздействием ядов на организм.
Причинами отравлений могут быть недоброкачественные пищевые продукты и ядовитые растения, различные химические вещества, применяемые в быту и на производстве, лекарственные препараты и т.д. Яды оказывают на организм местное и общее воздействие, которое зависит от характера яда и пути его попадания в организм.
18 Декабря 2011, курсовая работа
Цель работы - изучение особенностей внимания младших школьников, для разработки программы коррекции и развития внимания у младших школьников.
Объект исследования - познавательная сфера младшего школьника.
Предмет- изменение показателей развития внимания у младших школьников в результате коррекционного воздействия.
20 Марта 2011, реферат
Интеллект это совокупность умственных способностей человека. Мышление и речь определяют уровень интеллектуального развития. В структуру интеллекта входят наглядно-действенное, или практическое, мышление и наглядно-образное мышление. Поэтому, проводя психодиагностику мышления человека, необходимо наряду со словесно-логическим оценивать эти два вида мышления.
25 Февраля 2011, реферат
Понятие готовности детей к школьному обучению
23 Мая 2016, курсовая работа
Цель работы состоит в диагностике межличностных отношений подростков в возрасте от 9 до 10 лет.
Для решения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:
- Изучить психологическую литературу по данной проблеме.
- Подобрать методики диагностирования подростков.
- Провести исследование межличностных отношений подростков в возрасте 9-10 лет.
- Проанализировать полученные результаты.
- Сформулировать выводы, заключение.
28 Января 2011, курсовая работа
Цель исследования: измерение мотивации достижения и самооценки у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3».
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1.Проанализировать литературные источники по теме мотивации достижения и самооценки личности;
2.Подобрать методики для исследования мотивации достижения и самооценки личности;
3.Продиагностировать мотивацию достижения у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
4.Продиагностировать самооценку личности у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
5.Составить диагностическое заключение по мотивации достижения и самооценки личности на учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
6.Сравнить мотивацию достижения и самооценку личности у девушек и юношей на выборке учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
7.Выявить взаимосвязь между мотивацией достижения и самооценки личности на данной выборке.
29 Марта 2011, курсовая работа
Цель нашей курсовой работы: выявить основные закономерности развития и диагностики мышления в подростковом возрасте.
При этом перед нами поставлены следующие задачи:
1. Обобщить материал о подростковом возрасте и видах мышления.
2. Рассмотреть мышление как один из познавательных процессов личности подростков.
3. Определить особенности развития и диагностики мышления у детей в подростковом возрасте.
4. Провести исследования мышления у подростков.
5. Составить рекомендации по развитию мышления в подростковом возрасте.
20 Августа 2011, курсовая работа
Гипотеза исследования: деловая и общественная направленность личности курсантов Могилевского Колледжа МВД Республики Беларусь будут преобладать над личной направленностью.
Задачи исследования:
1.Проанализировать научную литературу по исследуемой теме.
2.Разработать понятийный аппарат исследования.
3. Подобрать методику изучения направленности личности.
4. Провести эмпирическое исследование.
5.Обработать полученные результаты с помощью методов математической статистики и проанализировать их.
6. Осуществить статистическую проверку гипотезы
7.Обобщить выводы по исследуемой теме и подвести итоги исследования.
28 Февраля 2011, курсовая работа
Целью нашей работы, таким образом, является изучение нарушений в семенном воспитании.
Объектом исследования являются особенности детско-родительских отношений, семейные воспитательные установки, стили семейного воспитания, а так же вся совокупность прочих факторов и характеристик, определяющих особенности семейного воспитания.
Предметом — типичные нарушения в семейном воспитании.
25 Марта 2011, творческая работа
Одаренный ребенок –
это ребенок, который выделяется яркими, очевидными достижениями в том или ином виде деятельности
(в том числе и инициированной им самостоятельно) или потенциалом к таким достижениям.
17 Августа 2013, курсовая работа
Целью курсовой работы является выявление и диагностика особенностей эмоционально - волевой сферы в подростковом возрасте.
В соответствии с поставленной целью нами были определены следующие задачи исследования:
- проанализировать теоретические основы развития эмоционально - волевой сферы в подростковом возрасте;
- провести экспериментальное исследование развития эмоционально - волевой сферы подростка;
Для решения поставленных задач использован комплекс методов:
- теоретический анализ научной и методической литературы по изучаемой проблеме;
21 Марта 2011, курсовая работа
Актуальность темы исследования. В современных условиях в связи с реформированием экономических, социальных и политических отношений эффективность профессиональной деятельности в системе «человек - человек», «человек - знак», приобретает все большую зависимость от внутренних потенциальных возможностей человека как личности.
29 Марта 2011, курсовая работа
Основной целью психологической подготовки к школьному обучению является профилактика школьной дезадаптации. Для успешного решения этой цели в последнее время создаются различные классы, в задачу которых входит осуществление индивидуального подхода к обучению детей как готовых, так и не готовых к школе, чтобы избежать школьной дезадаптации.
12 Августа 2011, курсовая работа
Психологическая готовность к школьному обучению - целостное образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сферы производительности. Отставание в развитии одного из компонентов психологической готовности влечет за собой отставание развития других, что определяет своеобразные варианты перехода от дошкольного детства к младшему школьному возрасту
16 Марта 2011, дипломная работа
Актуальность исследования и диагностики готовности ребенка к школе объясняется необходимостью с одной стороны тщательно продумывать и взвешивать решение о поступлении в школу, а с другой стороны — необходимостью активной подготовки ребенка к школьному обучению. К концу дошкольного возраста ребенок уже представляет собой в известном смысле личность.
23 Марта 2010, Не определен
Диагностика развития детей подросткового возраста. Особенности проявления коммуникативных способностей у детей подросткового возраста
Различные подходы к изучению проблемы способностей
Общение как ведущий вид деятельности в подростковом возрасте.Развитие способностей к общению.Исследование уровня развитости у подростков способности к общению
24 Октября 2010, Не определен
Актуальность данной проблемы диктуется прежде всего возросшими требованиями к уровню психологической включенности индивида в его трудовую деятельность и усложнением психической жизнедеятельности людей, постоянным ростом их личностных притязаний. Совершенствование социально-психологического климата коллектива – это задача развертывания социального и психологического потенциала общества и личности, создания наиболее полнокровного образа жизни людей
14 Ноября 2010, Не определен
В решении проблемы способностей необходимо исходить из принципа единства человека и условий его жизни. Способного или неспособного ребенка нужно рассматривать не как носителя скрытых таинственных возможностей, противостоящих среде, а как производное от единства индивида и условий его жизни и деятельности, различного влияния условий жизни на разных этапах развития ребенка.
Склад личности влияет на проявление и развитие способностей, в то же время способности и их осознание влияют на формирование психологического облика и его проявления в поведении и деятельности личности.
29 Сентября 2011, курсовая работа
Цель курсовой работы заключается в диагностике уровня сформированности логического стиля мышления
В ходе исследования были поставлены следующие задачи:
Изучить основные закономерности развития мышления учащихся общеобразовательных школ;
Определить приемы развития логического мышления у учащихся 8 класса;
Провести диагностику уровня сформировонности логического стиля мышления у учащихся 8 класса.
Разработать комплекс упражнений, позволяющий определить и развивать уровень логического мышления учащихся 8 класса на уроках информатики.
11 Января 2012, курсовая работа
Цель работы: проанализировать тревожно-депрессивные состояния
Из поставленной цели вытекают следующие задачи:
- охарактеризовать депрессивное состояние;
- рассмотреть симптомы депрессии;
- рассмотреть типы депрессии;
- рассмотреть причины депрессии.
- практически проанализировать состояние группы клиентов частной психологической клиники.
29 Октября 2009, Не определен
Учебное пособие
28 Мая 2015, контрольная работа
Мною была использована методика из книги Н.А. Рычковой «Поведенческие расстройства у детей: диагностика, психопрофилактика и коррекция».
На первом этапе я использовала адаптивный вариант методики «Почини коврик» Л.С. Рычковой, Г.Н. Лавровой.
Цель: выявление мыслительных процессов: анализа, синтеза, сравнения.
17 Октября 2012, курсовая работа
Поэтому целью работы является – изучить специфики игрового поведения дошкольного возраста.
Для этого были поставлены задачи:
1) Проанализировать игровую деятельность детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе;
2) Проанализировать особенности развития игры на психическое развитие ребенка.
Объект – дети дошкольного возраста;
Предмет – игровая деятельность детей дошкольного возраста.
25 Сентября 2017, курсовая работа
Цель данной работы: исследование уровня эмоционального выгорания воспитателя в дошкольном учреждении.
Объект исследования: эмоциональное выгорание.
Предмет исследования: эмоциональное выгорание воспитателя в дошкольном учреждении.
Методы исследования: теоретический анализ литературных источников; наблюдение; эксперимент; диагностические методики: методика В.В. Бойко, опросник профессионального самоотношения (К.В. Карпинский, А.М. Колышко).
24 Марта 2011, контрольная работа
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что происходящие социальные изменения последних лет, связанные с переходом общества от одной модели жизнедеятельности к другой, в сознании молодежи пока еще не разрушили стремление к достижению социально-значимых положительных идеалов и ценностей.
В исследовании были использованы следующие методы:
1.Теоретический анализ психолого-педагогической литературы.
2.Методика исследования психологических особенностей ценностных
ориентации как механизма регуляции поведения.
3.Методика изучения ценностных ориентации М.Рокича.
4.Методы математического анализа данных.
5.Метод экспериментального ориентирования.
26 Октября 2010, Не определен
поведение матери и младенца должно отличаться предсказуемостью, а сигналы считываемостью. Это приводит к предположению, что при нарушении хотя бы одной из составляющих взаимодействия есть вероятность нарушения гармоничных связей внутри диады
06 Ноября 2009, Не определен
Высший уровень психики, свойственный человеку, образует сознание. Сознание есть высшая интегрирующая форма психики, результат общественно-исторических условий формирования человека в трудовой деятельности, при постоянном общении (с помощью языка) с другими людьми. В этом смысле сознание есть «общественный продукт», сознание есть не что иное, как осознанное бытие
14 Апреля 2014, дипломная работа
Цель: выявить условия развития памяти младших школьников в учебном процессе по средствам дидактической игры.
Объект: процесс развития памяти у младших школьников.
Предмет: условия развития памяти младших школьников в учебном процессе посредствам дидактической игры.
Гипотеза: развитие памяти младших школьников в учебном процессе по средствам дидактической игры будет эффективнее, если реализуются следующие условия:
обеспечивается выявление и учет индивидуальных особенностей памяти младших школьников в процессе отбора и добавления дидактической игры;