Гендерные различия в отношении студентов к гражданскому браку

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Сентября 2015 в 12:26, дипломная работа

Описание работы

Цель исследования — проанализировать гендерные различия в отношении студентов к гражданскому браку.
Задачи исследования:
- на основе анализа литературы: выявить основные черты гражданского брака; описать факторы, влияющие на отношение к гражданскому браку, рассмотреть отношение к гражданскому браку как социальную установку, проанализировать проблему гендерных различий.
- на основе анализа литературы рассмотреть психологические факторы, влияющие на отношение студентов к гражданскому браку;
- дать анализ методологии, методам и организации эмпирического исследования отношения студентов к гражданскому браку;
- эмпирически исследовать отношение студентов к гражданскому браку.

Файлы: 1 файл

89.Гендерные различия в отношении студентов к гражданскому браку.doc

— 2.46 Мб (Скачать файл)

 

 

Рисунок 4.1. Понимание термина «гражданский брак» (%)

Рисунок 4.2. Приемлемость гражданского брака (%)

Рисунок 4.3. Опыт проживания в гражданском браке (%)

 Рисунок 4.4. Понимание  гражданского брака в зависимости  от его продолжительности (%)

 

Рисунок 4.5. Причины вступления в гражданский брак (%)

Рисунок 4.6. Отношение к гражданскому браку (%)

Рисунок 4.7. Причина возможности рекомендации гражданского брака другим (%)

Рисунок 4.8. Возможность рождения ребенка в гражданском браке (%)

Рисунок 4.9. Отношение к необходимости регистрации брака в случае рождения ребенка (%)

Рисунок 4.10. Причины регистрации гражданского брака (%)

Рисунок 4.11. Отношение к общественному мнению о гражданском браке (%)

Рисунок 4.12. Отношение к юридической регистрации брака (%)

 

 

 

 

 

Приложение 5

 

Результаты интервьюирования

Таблица 5.1. Отношение обязательности брака (%)

Согласны ли Вы с тем, что каждый человек рано или поздно должен вступить в брак, завести семью?

N=30

юноши

девушки

Вся выборка

1

Да, каждый человек должен вступить в брак, завести семью.

71

77

73

2

Нет, каждый человек не обязан вступать в брак, заводить семью.

19

23

20

3

Затрудняюсь ответить.

12

0

7


 

Рисунок 5.1. Отношение к обязательности брака (%)

 

 

 

 

Таблица 5.2. Причины вступления в брак (%)

Для чего, с вашей точки зрения, люди, прежде всего, вступают в брак, заводят семью?

N=30

юноши

девушки

Вся выборка

1

Чтобы не быть одиноким.

23

29

26

2

Чтобы был уютный дом, благоустроенный быт.

35

23

30

3

Чтобы обрести материальную поддержку, богатство.

4

16

9

4

Чтобы были дети, продолжился род.

77

57

69

5

Чтобы не расставаться с любимым человеком.

51

52

51

6

Чтобы быть нужным кому-то, о ком-то заботиться.

35

43

38

7

Чтобы иметь постоянного сексуального партнёра.

26

20

24

8

Чтобы рядом был человек, который поддержит в любой жизненной ситуации.

42

66

51

9

Состоять в браке престижно.

0

4

2

10

Иметь семью и детей - нравственный долг человека.

10

18

14

11

Затрудняюсь ответить.

0

4

2


 

Рисунок 5.2. Причины вступления в брак (%)

Таблица 1.3. Мотивы вступления в брак (%)

Как Вы полагаете, какие браки наиболее прочные?

N=113

юноши

девушки

Вся выборка

Брак по любви.

81

70

77

Брак на основе дружбы.

19

18

19

Брак по рассудку.

10

11

11

Брак по расчёту.

6

11

8

Брак для создания семьи.

30

30

30


 

Рисунок 5.3. Мотивы вступления в брак (%)

Таблица 5.4. Причины предпочтения гражданского брака юридическому (%)

В чём Вы видите отрицательные стороны семейной жизни? Почему гражданский брак предпочтительнее?

N=30

юноши

девушки

Вся выборка

1

Семья - это серьёзные обязательства и значительное ограничение свобод супругов.

27

39

32

2

Семейная жизнь мешает профессиональному росту.

14

11

13

3

В семейной жизни слишком большое значение имеет быт.

9

16

13

4

В семейной жизни слишком много однообразия.

29

36

32

5

Нужно слишком много работать, чтобы обеспечить материальное благополучие семьи.

19

9

15

6

Семейная жизнь налагает чрезмерную ответственность за благополучие других.

26

27

27

7

В семейной жизни неизбежны ссоры, конфликты.

41

66

50

8

Затрудняюсь ответить.

16

2

11


 

Рисунок 5.4. Причины предпочтения гражданского брака юридическому (%)

 

Таблица 5.5. Отношение к гражданскому браку (%)

Как вы относитесь к так называемым гражданским бракам?

N=30

юноши

девушки

Вся выборка

1

Считаю это недопустимым.

20

23

20

2

Отношусь положительно.

57

48

53

3

Затрудняюсь ответить.

23

29

26


 

Рисунок 5.5. Отношение к гражданскому браку (%)

 

Таблица 5.6. Готовность состоять в гражданском браке (%)

Считаете ли Вы для себя допустимым состоять в гражданском браке?

N=30

юноши

девушки

Вся выборка

1

Да.

57

55

56

2

Нет.

29

34

31

3

Затрудняюсь ответить.

14

11

12.5


 

Рисунок 5.6. Готовность состоять в гражданском браке (%)

Таблица 5.7. Рождение ребенка как причина регистрации брака (%)

Является ли необходимой регистрация брака в случае рождения ребенка?

N=30

юноши

девушки

Вся выборка

1

Да, брак необходимо зарегистрировать.

50

45

48

2

Нет, регистрация брака не обязательна.

6

0

3

3

Всё зависит от конкретной ситуации.

40

55

46

4

Затрудняюсь ответить.

4

0

2


 

Рисунок 5.7. Рождение ребенка как причина регистрации брака (%)

 

 

Таблица 5.8. Возможность рождения ребенка в гражданском браке (%)

Возможно ли для Вас рождение ребенка в гражданском браке?

N=30

юноши

девушки

Вся выборка

1

Возможно.

50

32

43

2

Невозможно.

25

50

37,5

3

Затрудняюсь ответить.

25

18

21,5


 

Рисунок 5.8. Возможность рождения ребенка в гражданском браке (%)

 

Таблица 5.9. Отношение к лидерству в семье (%)

Одни считают, что желательно, чтобы в семье был глава, лидер. Другие считают, что в семье не должно быть явно выраженного лидера, главы. С какой точкой зрения - с первой или второй - Вы согласны?

N=30

юноши

девушки

Вся выборка

1

С первой точкой зрения.

42

32

39

2

Со второй точкой зрения.

35

50

42

3

Затрудняюсь ответить.

23

18

20,5


 

Рисунок 5.9. Отношение к лидерству в семье (%)

 

 

Таблица 5.10. Отношение к ответственности за материальное обеспечение семьи (%)

Как Вы считаете, кто должен больше зарабатывать - муж, жена или оба должны зарабатывать одинаково?

N=30

юноши

девушки

Вся выборка

1

Муж.

63

68

65

2

Оба должны зарабатывать одинаково.

23

25

24,5

3

Жена.

4

0

2

4

Затрудняюсь ответить.

10

7

8,5


 

Рисунок 5.10. Отношение к ответственности за материальное обеспечение семьи (%)

 

Таблица 5.11. Отношение к измене мужа (%)

Что бы Вы сказали о мужчине, который изменяет жене?

N=30

юноши

девушки

Вся выборка

1

Его не следует осуждать.

9

4

6,5

2

В жизни бывают разные ситуации, иногда измена вполне допустима.

64

39

51,5

3

Он заслуживает осуждения.

27

57

42


 

Рисунок 5.11. Отношение к измене мужа (%)

 

 

Таблица 5.12. Отношение к измене жены (%)

Что бы Вы сказали о женщине, которая изменяет мужу?

N=30

юноши

девушки

Вся выборка

1

Её не следует осуждать.

7

11

9

2

В жизни бывают разные ситуации, иногда измена вполне допустима.

19

41

30

3

Она заслуживает осуждения.

74

48

61


 

Рисунок 5.12. Отношение к измене жены (%)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6

Результаты исследования отношения к гражданскому браку методом семантического дифференциала

 

Таблица 6.1. Матрица данных 1. Юноши.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

легкий/тяжелый

радостный/печальный

слабый/сильный

плохой/хороший

большой/маленький

темный/светлый

активный/пассивный

противный/приятный

горячий/холодный

хаотичный/упорядоченный

гладкий/шершавый

простой/сложный

расслабленный/напряженный

влажный/сухой

родной/чужой

мягкий/твердый

дорогой/дешевый

быстрый/медленный

злой/добрый

жизнерадостный/унылый

любимый/ненавистный

свежий/гнилой

глупый/умный

острый/тупой

чистый/грязный

-3

2

2

3

0

2

-3

2

-3

0

2

2

-3

2

2

3

2

-2

2

3

-2

-3

1

-2

-2

-1

3

2

3

0

2

-3

2

-2

3

2

2

-3

0

-3

-2

2

-3

2

3

-3

-2

1

2

-2

0

0

-1

2

2

2

-2

3

-3

-2

3

-3

-2

2

-3

3

0

-2

-3

2

-2

-2

0

3

-3

3

0

-2

2

<span class="dash041e

Информация о работе Гендерные различия в отношении студентов к гражданскому браку