Психология гендерных различий

Введение

Сегодня мир подвержен стремительным социокультурным, экономическим технологическим и прочим изменениям. Развитие привело человечество к изменениям в гендерной культуре и смене гендерных стереотипов, более или менее ярко проявляющимся в разных странах. В настоящее время личность приобретает все более широкие возможности для реализации того типа гендерной идентичности, который наиболее соответствует ее индивидуальному опыту. Личность должна найти те способы и механизмы, которые позволят ей реализовать гендерную идентичность в соответствии со своими потребностями, целями, интересами и смыслами в каждодневной и часто непредсказуемой практике взаимодействия с другими и миром.

 Изменение  гендерных стереотипов затрагивает  все стороны жизни человека, что  обуславливает многоаспектность  проблемы гендерных различий  в современном мире и стойкий  интерес исследователей к данной  проблематике. Большинство исследователей  отмечают, что изменения направлены, с  одной стороны, на снижение  поляризации и неравенства в  отношениях мужчины и женщины  в правовых, социальных, культурных  и психологических аспектах, а  с другой – на сохранение  индивидуальности, самобытности, нетипичности, инаковости каждой личности и  развитие толерантности как на  личностном, так и на межличностном  уровне. С другой стороны, по-прежнему недостаточно изученными являются причины гендерных различий, какие гендерные различия объясняются с физиологическими, а какие – социокультурными факторами.

Объектом данной курсовой работы является гендерная психология.

Предмет исследования – психология гендерных различий.

Цель работы – теоретической исследование по теме «психология гендерных различий».

Задачи:

1. определить понятие гендер;
2. рассмотреть гендерные теории;
3. описать гендерные различия в области психических, интеллектуальных и прочих процессов, причины гендерных различий.

Структура работы:

Курсовая работа содержит страниц. Она включает в себя три теоретические главы. В первой главе изучены история появления и содержание понятия «гендер», его отличия от понятия «пол». Она включает в себя страниц. Во второй главе рассмотрены основные гендерные теории. Она содержит страниц В третьей главе описаны гендерные различия в области психических, интеллектуальных и прочих процессов, а также причины гендерных различий. Третья глава включает страниц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Гендер: содержание понятия и его производные

Только в середине XX столетия веками считавшиеся незыблемые убеждения о биологическом происхождении различий и предназначении мужчин и женщин стали подвергать сомнению. В 60-70-х гг. XX века на Западе в различных отраслях научного знания активно стала заявлять о себе гендерная проблематика. Постепенно эта тенденция коснулась и отечественной науки. Среди психологических публикаций появились работы, включающие понятия «гендер», «гендерные исследования», «гендерный анализ», как отражение нового теоретического направления в развитии отечественной психологии.

 В основе гендерных  исследований лежит понятие «гендер», которое обязано своим появлением  феминистской теории и которое  до сих пор вызывает много  споров и трактуется по-разному  представителями различных концепций (социологии гендера, гендерной психологии, постфеминизма и т.п). Термин «гендер» (социальный пол, пол как продукт культуры) появился сравнительно недавно (в 1975 г.).

 В русском языке  мы не найдем адекватного перевода  слова «гендер». Его написание  и произношение скалькировано  с английского, поэтому искать  смысл и значение этого слова  следует там, откуда оно пришло. В Англо-русском словаре В. Мюллера «гендер» имеет два значения. Первое – грамматический род, второе – пол как шутливое обозначение. В словаре С.И. Ожегова категория «род» имеет, следующие значения: грамматический категория слов (мужской, женский, средний род); разновидность чего-нибудь, обладающая каким-нибудь качеством, свойством; обозначение ряда поколений (в систематике животных - объединение нескольких видов).

 Анализ значений слова  «gender» из словарей разных стран, сделанный Терезой де Лауретис показал следующее. В Американском словаре наследия английского языка (American Heritage Dictionary of English Language) слово «гендер» определено, в первую очередь как классификационный термин и как морфологическая характеристика («грамматический род»). Другое значение в этом словаре – «классификация пола», «пол». Здесь же можно обнаружить еще одно значение слова «gender» – представление отношений, показывающее принадлежность к классу, группе, категории, что соответствует одному из значений слова «род» в русском языке.

 Таким образом, понятие  «гендер» обозначает отношения  между одним объектом (или существом) и другими, раннее уже обозначенными  классом, группой – это отношения принадлежности. Гендер следует понимать как социальное отношение, репрезентация каждого индивида в терминах специфических социальных отношений.

Т.В.Бендас дает следующее определение «гендеру». Гендер – социальный пол, пол как продукт культуры; употребляется в зарубежной психологии в четырех значениях: а) как противопоставление биологическому полу; б) как синоним пола; в) как расширительный термин для обозначения и биологических и социальных проявлений пола; г) как символ неравенства полов, их иерархической организации: доминантный мужской и подчиненный – женский (последнее – в основном в феминистской литературе). [2, стр. 339]

Гендер – обозначение пола как социокультурного конструкта, социальный аспект отношения полов. [4, стр. 314]

Гендер в психологии – социально-биологическая характеристика, с помощью которой люди дают определение понятиям «мужчина» и «женщина». Поскольку пол (sex) является биологической категорией, социальные психологи часто ссылаются на те гендерные различия, которые обоснованы биологически, как на «половые». [3, стр.12]

 Исследователи J. Mone (1955) и R. Stoller (1968) одними из первых предложили  развести понятия «пол» и «гендер» («род»). Так R. Stoller в своей работе  «Sex and Gender» изданной в 1968 пишет, что  до сих пор в науке можно  было наблюдать две тенденции: тенденцию различать пол (имеющий  свой источник в природе) и  тенденцию различать способ существования  пола в социуме (гендер).

R. Stoller предложил ограничить  термин «пол» биологией: хромосомы, гормоны, гениталии, вторичные половые  признаки. По его мнению «пол  человека определяется алгебраической суммой всех этих качеств, и большинство людей принадлежит к одной из двух отдельных групп, одна из которых называется «мужчинами», а другая «женщинами» [Цит. по: 9, с. 33]. «Гендер», согласно Столлер, это культурный и психологический термин, относящийся к количеству мужественности или женственности человека, и «не смотря на то, что во многих людях есть смесь и того и другого, у нормального мужчины преобладает мужественность, а у нормальной женщины – женственность».

 Социолог Энтони Гидденс  объясняет «гендер» следующим  образом - это не физическое разделение  между мужчиной и женщиной, а  социально формируемые особенности  мужественности и женственности. Гендер, таким образом, означает  «социальные ожидания относительно  поведения, рассматривающееся как  соответствующее для мужчин и женщин». Крупнейший отечественный специалист в области гендерной лингвистики А. Кирилина, описывая историю возникновения понятия «гендер», говорит о том, что английский термин «gender» означающий грамматическую категорию рода, был изъят из лингвистического контекста и перенесен в исследовательское поле других наук – социальной философии, социологии, психологии. Перенос был сделан, что бы уйти от термина «sex» (биологический пол). Поэтому, чтобы избежать путаницы, которая возникает из-за смешения понятий, следует точно разграничить понятия «пол» и «гендер» [Цит. по: 9, с. 34].

 Итак, пол – природный  признак человека. Понятие «гендер»  объясняет не природную детерминированность, а поло-ролевое разделение труда, неодинаковые требования и отношение  общества к мужчинам и женщинам, разную общественную ценность  в зависимости от их пола.

 Все исследователи  при определении понятия «гендер»  исходят из следующих положений.

 Гендер не является  естественно заданным. Он имеет  свой источник в культуре и  обозначает социальные представления  о различии полов, их предназначения  и ролей в обществе.

 Гендер есть совокупность  символов, норм и законов, выработанных  обществом в процессе своего  развития, и регулирующих жизнь  человека и общества. Другими  словами это система культурных  значений, присвоенных полу, следовательно, он является искусственным, социально  сконструированным и должен быть  понят как совершенно независимая  категория.

 Гендер указывает на  социальный статус и социально-психологические  характеристики личности, которые  общество предписывает мужчинам  и женщинам, на основании их  половых различий. Между тем следует  отметить, что гендер не сводим  буквально к совокупности психологических  черт личности (соответственно мужских  и женских). Ключевым здесь является  приписывание психологических черт  индивидам, с целью закрепления  за ними социального статуса  и ограничения в системе гендерных  отношений. Гендерные отношения  – это отношения стратификации, в основе которых лежит неравенство. Различия мужского и женского  сконструированы как неравенство  возможностей разных групп (мужчины  и женщины).

 Гендер включает систему  социальных институтов, воплощающих  в жизнь гендерные нормы, и  предписания (семья, школа, армия, государственная, правовая системы).

 Гендер – это одновременно  и продукт и процесс. Гендер  как продукт – это сложившаяся  в общественном и индивидуальном  сознании система гендерных представлений, норм, ролей. Продуктом так же  является сформированное гендерное  самосознание конкретного человека - его представления о собственном  соответствии моделям фемининности /маскулинности, оценка подобного  соответствия и готовность поступать  в плане создания собственной  модели поведения. Гендер как  процесс – это практика повседневной  жизни, проходя которую, человек  формирует и осваивает образы  «настоящего мужчины» и «настоящей  женщины». Гендер как процесс  включает действия, ощущения, чувства  и мысли, связанные с восприятием человеком себя как представителя своего пола, и которые нормируются одобрением или осуждением со стороны общества.

 Гендер не однороден, он является изменчивым и культурно  зависимым феноменом. Он зависит  от социально-экономического и  исторического контекстов, от специфики  гендерных отношений в разных  этнических группах, социальных  классах и поколениях. Каждое  общество, в определенный исторический  период формирует свою систему  символов, ролей и норм, которые  наполняют содержанием понятия  «фемининность» и «маскулинность», предписывая мужчинам и женщинам  вести себя в соответствии  с этими значениями.

 Гендер понимается  как разновидность идеологических  отношений традиционного (патриархального) общества, в основе которых лежат  отношения власти. Суть этих отношений  – гендерное неравенство и  господство одной группы (мужчины) над другой (женщины). Гендерные отношения - самые фундаментальные из всех  человеческих, на глубинном уровне  воздействуют на все социальные  институты и определяют культурную  эволюцию. Авторитет и превосходство  мужчины, право силы, утвержденные  в гендерных отношениях, лежат  в основе всех известных авторитарных  режимов – власти вождей рода, «отцов» нации, монархов, диктаторов. И пока сохраняется гендерное  неравенство, сохраняется и возможность  существования власти авторитарного  типа. Такая авторитарная власть  опирается не столько на аппарат  физического и экономического  принуждения, сколько на тонкие  методы воздействия на сознание  индивидов. Это методы культурного  воздействия: формирование стереотипов  должного социального поведения; методы социализации; воспитание; идеологическая  обработка сознания с помощью  языка, и культурных образов. Такие  методы надежно оберегают власть  господствующей группы (мужчины) от  возмущения и противостояния  подчиненной группы (женщины) во  всех сферах жизни: семейной, социальной, профессиональной, экономической, политической.

 Термин «гендер» имеет  много производных, которые раскрывают  его содержание и существование  в культуре.

 Гендерные стереотипы  – стандартизированные представления  о моделях поведения, чертах характера, соответствующие понятиям «мужское»  и «женское» [Цит. по: 9, стр. 46].

 Гендерные нормы –  это сложившиеся в обществе  и предъявляемые индивиду стандарты (правила) выполнения социальных  ролей во всех сферах социальной  жизни.

Гендерная роль – набор ожидаемых образцов поведения для мужчин и женщин, принятых в обществе [3].

Гендерная идентичность - это аспект самосознания, представленный многоуровневой системой соотнесения личности с телесными, психофизиологическими, психологическими и социокультурными значениями маскулинности и фемининности как независимых измерений. Как составляющая социальной, гендерная идентичность имеет свою структуру и содержание. В ее структуре выделяется три уровня: базовая идентичность – соотнесение личности с альтернативными представлениями о маскулинности-фемининности; ролевая – соотнесение поведения и переживаний личности с существующей в данной культуре полоролевыми стереотипами; персональная, интегрирующая описанные уровни и характеризующая соотнесение личности с маскулинностью и фемининностью в контексте индивидуального опыта межличностного общения [5].