14 Октября 2009, Не определен
§1. Неуспехи в общении – неуспехи в учении
§2. Педагогическое общение, планирование и подготовка
§3. Стили педагогического общения
§4. Изменение личностных установок педагога как основа
гуманизации образовательного процесса
§5. Технология общения
§6. Средства повышения коммуникативности педагога. Требования и рекомендации
§7. Стереотипы в общении педагогов
§8. Персонализация и отраженная субъектность
26 Апреля 2012, курсовая работа
Цель работы: Изучение влияния стилей родительского общения на формирование личности подростка.
Для достижения заданной цели необходимо решить следующие задачи:
1) Изучить литературу, изданную ранее по данной тематике.
2) Определить основные понятия, необходимые для данного исследования.
3) Подобрать методики психологической диагностики, позволяющие исследовать взаимоотношения в семье и личность подростка.
4) Исследовать индивидуальные особенности подростков и стили родительских отношений с помощью личностных опросчиков.
17 Марта 2011, реферат
Педагогическая акмеология - это наука о путях достижения профессионализма и компетентности в труде педагога. Одно из центральных понятий педагогической акмеологии - это понятие профессионализма педагога. Под ним понимается интегральная характеристика личности педагога, предполагающая владение им видами профессиональной деятельности и наличие у педагога сочетания профессионально важных психологических качеств, обеспечивающих эффективное решение профессиональных педагогических задач по обучению и воспитанию (детей, взрослых обучающихся).
04 Октября 2011, статья
Когда я была маленькой девочкой, то, будучи наказанная своими родителями, часто думала, сидя в уголке: «Вот когда у меня будут дети, то они будут делать, что хотят! Я никогда не стану их наказывать!» Прошло время. Дочка подросла, стала активной, достаточно воспитанной, благополучной девчонкой. Но.. наказывать ее все равно приходилось и изредка приходится до сих пор.
05 Декабря 2017, реферат
Очевидно, что оригинальность, приписываемая нами стратегиям тех
политических вождей России, которых мы будем обсуждать ниже, не харак-
теризовалась некой абстрактной "новизной", последовательной и закончен-
ной. Эти стратегии представляли собой меланж уже высказывавшихся и за-
имствованных идей и совершенно новых взглядов, переплетавшихся с праг-
матическими проектами и тактическими компромиссами
23 Апреля 2017, реферат
Актуальность вопросов разработки стратегии вытекает из текущих оценок состояния качества образования. Если судить по всей совокупности имеющихся публикаций, качество образования большинства учащихся и студентов ухудшилось. Каких-либо разъяснений относительно таких оценок и объяснения причин ухудшения образования со стороны Министерства образования и науки РФ нет. Это означает, что это министерство от данной проблемы дистанцировалось, демонстрируя, тем самым, что оно как бы ни в чём не виновато. Большинство вопросов управления, в том числе и социального управления, куда относится сфера образования, стали теперь решаться в узком кругу, без настоящего общественного и экспертного обсуждения. Такая ситуация стала главной причиной фактического провала многих, если не всех, задуманных реформ.
19 Февраля 2012, реферат
В управленческой деятельности число стрессоров очень велико, по своему содержанию они специфичны. К основным стрессорам управленческой деятельности необходимо отнести факторы информационной нагрузки; информационной неопределенности; ответственности; фактор дефицита времени; межличностных конфликтов; факторы внутриличностных (ролевых) конфликтов; фактор полифокусности управленческой деятельности.
06 Апреля 2011, контрольная работа
Стресс – комплексный процесс, он всегда включает и физиологические, и психологические компоненты. С помощью стресса организм как бы мобилизует себя целиком на самозащиту, на приспособление к новой ситуации, приводит в действие защитные механизмы, обеспечивающие сопротивление воздействию стресса.
31 Января 2011, контрольная работа
Формирование речи является одной из основных характеристик общего развития ребенка. Нормально развивающиеся дети обладают хорошими способностями к овладению родным языком. Речь становится важным средством связи между ребенком и окружающим миром, наиболее совершенной формой общения, присущей только человеку. Но поскольку речь — особая высшая психическая функция, обеспечиваемая головным мозгом, любые отклонения в ее развитии должны быть вовремя замечены. Для нормального формирования речи необходимо, чтобы кора головного мозга достигла определенной зрелости, был сформирован артикуляционный аппарат, сохранен слух. Еще одно непременное условие — полноценное речевое окружение с первых дней жизни ребенка.
03 Апреля 2016, доклад
Компетенция - круг делигированных полномочий и знаний, необходимые для их реализации.
Компетентность – свойство личности, проявляющееся в её осведомлённости, желании и готовности действовать в определённой области, в наличии необходимого опыта.
28 Января 2014, реферат
Авторитет возраста определяется тем, что учитель для школьников всегда должен оставаться старшим товарищем, человеком с большим опытом.
Авторитет должности (статус учителя как педагога) дополняется психолого-педагогическими знаниями и умениями учителя.
Нравственный авторитет (авторитет учителя как личности) создается, во-первых, формой внешнего поведения, соответствующего образу педагога, учителя, во-вторых, действительным соответствием приписываемых себе личностных характеристик как учителю особенностям своего «Я».
12 Декабря 2015, контрольная работа
Ментальный лексикон – это «лексический компонент речевой организации человека, формирующийся в результате переработки многогранного, в том числе речевого, опыта и предназначающийся для использования в речемыслительной деятельности» Залевская А. А. Слово в лексиконе человека: Психолингвистическое исследование. Исследованием ментального (внутреннего) лексикона занимается психолингвистика.
28 Октября 2010, Не определен
Начальная школа (1-6 классы) - сёгакко
Средняя школа (7-9 классы) - тюгакко
Старшая школа (10-12 классы) - котогакко
02 Августа 2015, контрольная работа
Интерес к исследованию одаренности в российской науке то разгорается, то угасает. В настоящее время можно смело прогнозировать возрастание научного и практического интереса к одарённости по причине ужесточившейся конкурентной борьбы государств в условиях глобализации и интеграции, доступа к сырьевым и информационным ресурсам друг друга. В этой конкурентной борьбе решающим фактором становится максимальное использование всех имеющихся ресурсов и, прежде всего человеческого капитала, который сегодня является главной ценностью государства, нации, а в нём – «креативного класса» (Р.Флорида) как главного стратегического ресурса, обеспечивающего государству конкурентоспособность, возможность не только выживания, но и сохранения лидирующих позиций во всех жизненных сферах
11 Ноября 2015, реферат
Структура профессиональной компетентности учителя может быть раскрыта через педагогические умения. Модель профессиональной готовности целесообразно строить от наиболее общих к частным умениям. Таким наиболее общим умением является умение педагогически мыслить и действовать, теснейшим образом связанное с умением подвергать факты и явления теоретическому анализу. Объединяет эти два крайне важных умения то, что в их основе лежит процесс перехода от конкретного к абстрактному, который может протекать на интуитивном, эмпирическом и теоретическом уровнях
22 Октября 2012, контрольная работа
Орнамент – Узор или композиция, состоящий из ритмически (метрически) упорядоченных элементов для украшения каких-либо предметов или архитектурных сооружений.
Не всякий узор можно считать орнаментом. Узор, свободно заполняющий плоскость, таковым не является.
Композиция - значимое соотношение частей художественного произведения, сопоставление, приведение частей в пластическое единство.
08 Октября 2010, Не определен
Контрольная работа
23 Октября 2016, реферат
Цель: разработка особенностей ступеней профессионального роста учителя; проанализировать каждую ступень профессионального роста педагога в отдельности.
Задачи :
1.Выработать основные теоретические и практические методы профессионального роста педагога.
2.Формирование индивидуально-личностного роста учителя.
3.Овладение педагогическими идеями и технологиями в области методики обучения и воспитания.
4.Определить сущность педагогической умелости, мастерства, творчества и новаторства в профессиональной деятельности педагога.
09 Января 2015, курсовая работа
Цель работы: рассмотреть сущность и особенности новых технологий воспитательного процесса
Задачи работы:
1. рассмотреть сущность понятия «педагогические технологии»
2. рассмотреть сущность воспитательного процесса . Воспитание как вхождение ребенка в культуру
3. рассмотреть цель воспитания в новых технологиях воспитательного процесса.
16 Декабря 2016, доклад
Среди проблем, связанных с сохранением здоровья нации, пристальное внимание правительства и общественности в последние годы привлекает вопрос о подростковом суициде.
«Согласно прогнозу Всемирной Организации Здравоохранения на 2020 год, примерно 1,53 миллиона людей на планете покончат с собой, и ещё большее количество людей (в 10-20 раз больше) предпримут суицидальные попытки. Это составляет в среднем одну смерть каждые 20 секунд и осуществлённые суицидальные попытки - каждые 2 секунды». Эти данные отражают как огромный масштаб проблемы аутоагрессивного поведения, так и её серьёзность.
22 Января 2011, контрольная работа
Умственный труд детей отличается от умственного труда взрослого человека. Для ребенка конечная цель овладения знаниями не может быть главным стимулом его умственных усилий, как у взрослого. Источник желания учиться – в самом характере детского умственного труда, в эмоциональной окраске мысли, в интеллектуальных переживаниях. Если этот источник иссякнет, никакими приемами не заставишь ребенка сидеть за книгой.
11 Сентября 2009, Не определен
Проблема готовності дитини дошкільного віку до шкільного навчання — одна з традиційних і завжди актуальних серед теоретичних і прикладних проблем дитячої психології.
18 Февраля 2015, реферат
Для социальной педагогики понятия «норма» и «отклонение от нормы» очень важны. Они используются для характеристики процесса развития и социального поведения ребенка.
Под нормой (от лат. norma: правило, точное предписание) понимают признанный обязательный порядок, узаконенное установление. В медицине, психологии, социологии имеются свои показатели, параметры, характеристики нормы. То, что не соответствует норме, считается отклонением.
25 Марта 2014, контрольная работа
Центральное понятие "воспитание" имеет целый веер педагогических терминов, обозначающих явления, лежащие рядом или тесно связанные с воспитанием. В первую очередь, отметим "становление" - термин, отражающий некоторое условное достижение ребенком такого уровня развития, когда он становится способным самостоятельно жить в обществе, распоряжаться своей судьбой и самостоятельно выстраивать свое поведение, а также обладает способностью осознавать свои отношения с миром и производить относительно устойчивый ценностный выбор.
12 Февраля 2011, контрольная работа
Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горесть, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.
04 Апреля 2011, контрольная работа
В принципе, человек любого возраста считает естественным руководство со стороны родителей и педагогов, но на пути от этой принципиальной готовности до поведения стоит целый ряд значительных препятствий. Тактические ошибки педагогов: несдержанность, недостаточная тактичность, наказующие акценты — играют на руку позиции отпора и усложняют задачу педагогического влияния.
25 Декабря 2011, курсовая работа
Вечная закономерность заключается в том, что потребность воспитанников в более гуманном подходе всегда опережает педагогическую практику, говоря иначе, педагог всегда более или менее консервативен. То поведение педагогов, которое представлялось бы нашим предкам верхом гуманности, может казаться современному человеку жестким и несправедливым. Из этой закономерности и исходит постоянная необходимость в совершенствовании методов стимулирования.
15 Марта 2011, реферат
Принадлежность человека к той или иной профессии проявляется в его особенностях деятельности и образе мышления, педагогическая профессия относится к группе профессий, предметом которых является другой человек. Но педагогическую профессию из ряда других выделяют, прежде всего, по образу мышления её представителей, повышенному чувству долга и ответственности. В связи с этим педагогическая профессия стоит особняком, выделяясь в отдельную группу.
16 Июля 2011, контрольная работа
Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами социально-экономического и культурного развития, диктует необходимость нравственного воспитания и формирования культуры поведения. Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого.