Рефераты по педагогике
Стили педагогического общения и поведения
14 Октября 2009
§1. Неуспехи в общении – неуспехи в учении
§2. Педагогическое общение, планирование и подготовка
§3. Стили педагогического общения
§4. Изменение личностных установок педагога как основа
гуманизации образовательного процесса
§5. Технология общения
§6. Средства повышения коммуникативности педагога. Требования и рекомендации
§7. Стереотипы в общении педагогов
§8. Персонализация и отраженная субъектность
Стили родительского общения
Курсовая работа, 26 Апреля 2012
Цель работы: Изучение влияния стилей родительского общения на формирование личности подростка.
Для достижения заданной цели необходимо решить следующие задачи:
1) Изучить литературу, изданную ранее по данной тематике.
2) Определить основные понятия, необходимые для данного исследования.
3) Подобрать методики психологической диагностики, позволяющие исследовать взаимоотношения в семье и личность подростка.
4) Исследовать индивидуальные особенности подростков и стили родительских отношений с помощью личностных опросчиков.
Стиль педагогической деятельности
Реферат, 17 Марта 2011
Педагогическая акмеология - это наука о путях достижения профессионализма и компетентности в труде педагога. Одно из центральных понятий педагогической акмеологии - это понятие профессионализма педагога. Под ним понимается интегральная характеристика личности педагога, предполагающая владение им видами профессиональной деятельности и наличие у педагога сочетания профессионально важных психологических качеств, обеспечивающих эффективное решение профессиональных педагогических задач по обучению и воспитанию (детей, взрослых обучающихся).
Стоит ли наказывать ребенка
Статья, 04 Октября 2011
Когда я была маленькой девочкой, то, будучи наказанная своими родителями, часто думала, сидя в уголке: «Вот когда у меня будут дети, то они будут делать, что хотят! Я никогда не стану их наказывать!» Прошло время. Дочка подросла, стала активной, достаточно воспитанной, благополучной девчонкой. Но.. наказывать ее все равно приходилось и изредка приходится до сих пор.
Столыпин и революция сверху
Реферат, 05 Декабря 2017
Очевидно, что оригинальность, приписываемая нами стратегиям тех
политических вождей России, которых мы будем обсуждать ниже, не харак-
теризовалась некой абстрактной "новизной", последовательной и закончен-
ной. Эти стратегии представляли собой меланж уже высказывавшихся и за-
имствованных идей и совершенно новых взглядов, переплетавшихся с праг-
матическими проектами и тактическими компромиссами
Стратегия развития и обновления российского образования
Реферат, 23 Апреля 2017
Актуальность вопросов разработки стратегии вытекает из текущих оценок состояния качества образования. Если судить по всей совокупности имеющихся публикаций, качество образования большинства учащихся и студентов ухудшилось. Каких-либо разъяснений относительно таких оценок и объяснения причин ухудшения образования со стороны Министерства образования и науки РФ нет. Это означает, что это министерство от данной проблемы дистанцировалось, демонстрируя, тем самым, что оно как бы ни в чём не виновато. Большинство вопросов управления, в том числе и социального управления, куда относится сфера образования, стали теперь решаться в узком кругу, без настоящего общественного и экспертного обсуждения. Такая ситуация стала главной причиной фактического провала многих, если не всех, задуманных реформ.
Стресс и управление им в деятельности руководителя
Реферат, 19 Февраля 2012
В управленческой деятельности число стрессоров очень велико, по своему содержанию они специфичны. К основным стрессорам управленческой деятельности необходимо отнести факторы информационной нагрузки; информационной неопределенности; ответственности; фактор дефицита времени; межличностных конфликтов; факторы внутриличностных (ролевых) конфликтов; фактор полифокусности управленческой деятельности.
Стресс- методы профилактики и преодоления
Контрольная работа, 06 Апреля 2011
Стресс – комплексный процесс, он всегда включает и физиологические, и психологические компоненты. С помощью стресса организм как бы мобилизует себя целиком на самозащиту, на приспособление к новой ситуации, приводит в действие защитные механизмы, обеспечивающие сопротивление воздействию стресса.
Строение и функционирование артикуляционного аппарата
Контрольная работа, 31 Января 2011
Формирование речи является одной из основных характеристик общего развития ребенка. Нормально развивающиеся дети обладают хорошими способностями к овладению родным языком. Речь становится важным средством связи между ребенком и окружающим миром, наиболее совершенной формой общения, присущей только человеку. Но поскольку речь — особая высшая психическая функция, обеспечиваемая головным мозгом, любые отклонения в ее развитии должны быть вовремя замечены. Для нормального формирования речи необходимо, чтобы кора головного мозга достигла определенной зрелости, был сформирован артикуляционный аппарат, сохранен слух. Еще одно непременное условие — полноценное речевое окружение с первых дней жизни ребенка.
Структура ключевых компетенций учащихся
Доклад, 03 Апреля 2016
Компетенция - круг делигированных полномочий и знаний, необходимые для их реализации.
Компетентность – свойство личности, проявляющееся в её осведомлённости, желании и готовности действовать в определённой области, в наличии необходимого опыта.
Структура личности учителя
Реферат, 28 Января 2014
Авторитет возраста определяется тем, что учитель для школьников всегда должен оставаться старшим товарищем, человеком с большим опытом.
Авторитет должности (статус учителя как педагога) дополняется психолого-педагогическими знаниями и умениями учителя.
Нравственный авторитет (авторитет учителя как личности) создается, во-первых, формой внешнего поведения, соответствующего образу педагога, учителя, во-вторых, действительным соответствием приписываемых себе личностных характеристик как учителю особенностям своего «Я».
Структура ментального лексикона
Контрольная работа, 12 Декабря 2015
Ментальный лексикон – это «лексический компонент речевой организации человека, формирующийся в результате переработки многогранного, в том числе речевого, опыта и предназначающийся для использования в речемыслительной деятельности» Залевская А. А. Слово в лексиконе человека: Психолингвистическое исследование. Исследованием ментального (внутреннего) лексикона занимается психолингвистика.
Структура образования в Японии
28 Октября 2010
Начальная школа (1-6 классы) - сёгакко
Средняя школа (7-9 классы) - тюгакко
Старшая школа (10-12 классы) - котогакко
Структура одаренности
Контрольная работа, 02 Августа 2015
Интерес к исследованию одаренности в российской науке то разгорается, то угасает. В настоящее время можно смело прогнозировать возрастание научного и практического интереса к одарённости по причине ужесточившейся конкурентной борьбы государств в условиях глобализации и интеграции, доступа к сырьевым и информационным ресурсам друг друга. В этой конкурентной борьбе решающим фактором становится максимальное использование всех имеющихся ресурсов и, прежде всего человеческого капитала, который сегодня является главной ценностью государства, нации, а в нём – «креативного класса» (Р.Флорида) как главного стратегического ресурса, обеспечивающего государству конкурентоспособность, возможность не только выживания, но и сохранения лидирующих позиций во всех жизненных сферах
Структура профессиональных умений преподавателя
Реферат, 11 Ноября 2015
Структура профессиональной компетентности учителя может быть раскрыта через педагогические умения. Модель профессиональной готовности целесообразно строить от наиболее общих к частным умениям. Таким наиболее общим умением является умение педагогически мыслить и действовать, теснейшим образом связанное с умением подвергать факты и явления теоретическому анализу. Объединяет эти два крайне важных умения то, что в их основе лежит процесс перехода от конкретного к абстрактному, который может протекать на интуитивном, эмпирическом и теоретическом уровнях
Структурно-логический анализ учебного материала по теме рисунок
Контрольная работа, 22 Октября 2012
Орнамент – Узор или композиция, состоящий из ритмически (метрически) упорядоченных элементов для украшения каких-либо предметов или архитектурных сооружений.
Не всякий узор можно считать орнаментом. Узор, свободно заполняющий плоскость, таковым не является.
Композиция - значимое соотношение частей художественного произведения, сопоставление, приведение частей в пластическое единство.
Структурное, функциональное и когнитивное направления исследований детской речи
08 Октября 2010
Контрольная работа
Ступени профессионального роста учителя
Реферат, 23 Октября 2016
Цель: разработка особенностей ступеней профессионального роста учителя; проанализировать каждую ступень профессионального роста педагога в отдельности.
Задачи :
1.Выработать основные теоретические и практические методы профессионального роста педагога.
2.Формирование индивидуально-личностного роста учителя.
3.Овладение педагогическими идеями и технологиями в области методики обучения и воспитания.
4.Определить сущность педагогической умелости, мастерства, творчества и новаторства в профессиональной деятельности педагога.
Субъект воспитания в новых педагогических технологиях
Курсовая работа, 09 Января 2015
Цель работы: рассмотреть сущность и особенности новых технологий воспитательного процесса
Задачи работы:
1. рассмотреть сущность понятия «педагогические технологии»
2. рассмотреть сущность воспитательного процесса . Воспитание как вхождение ребенка в культуру
3. рассмотреть цель воспитания в новых технологиях воспитательного процесса.
Суицид
Доклад, 16 Декабря 2016
Среди проблем, связанных с сохранением здоровья нации, пристальное внимание правительства и общественности в последние годы привлекает вопрос о подростковом суициде.
«Согласно прогнозу Всемирной Организации Здравоохранения на 2020 год, примерно 1,53 миллиона людей на планете покончат с собой, и ещё большее количество людей (в 10-20 раз больше) предпримут суицидальные попытки. Это составляет в среднем одну смерть каждые 20 секунд и осуществлённые суицидальные попытки - каждые 2 секунды». Эти данные отражают как огромный масштаб проблемы аутоагрессивного поведения, так и её серьёзность.
Сухомлинский об учении
Контрольная работа, 22 Января 2011
Умственный труд детей отличается от умственного труда взрослого человека. Для ребенка конечная цель овладения знаниями не может быть главным стимулом его умственных усилий, как у взрослого. Источник желания учиться – в самом характере детского умственного труда, в эмоциональной окраске мысли, в интеллектуальных переживаниях. Если этот источник иссякнет, никакими приемами не заставишь ребенка сидеть за книгой.
Сучасний погляд на проблему готовності дитини 6-річного віку до школи
11 Сентября 2009
Проблема готовності дитини дошкільного віку до шкільного навчання — одна з традиційних і завжди актуальних серед теоретичних і прикладних проблем дитячої психології.
Сущность понятий «норма» и «отклонение от нормы» в социальной педагогике
Реферат, 18 Февраля 2015
Для социальной педагогики понятия «норма» и «отклонение от нормы» очень важны. Они используются для характеристики процесса развития и социального поведения ребенка.
Под нормой (от лат. norma: правило, точное предписание) понимают признанный обязательный порядок, узаконенное установление. В медицине, психологии, социологии имеются свои показатели, параметры, характеристики нормы. То, что не соответствует норме, считается отклонением.
Сущность воспитания как педагогического явления
Контрольная работа, 25 Марта 2014
Центральное понятие "воспитание" имеет целый веер педагогических терминов, обозначающих явления, лежащие рядом или тесно связанные с воспитанием. В первую очередь, отметим "становление" - термин, отражающий некоторое условное достижение ребенком такого уровня развития, когда он становится способным самостоятельно жить в обществе, распоряжаться своей судьбой и самостоятельно выстраивать свое поведение, а также обладает способностью осознавать свои отношения с миром и производить относительно устойчивый ценностный выбор.
Сущность воспитания и цели
Контрольная работа, 12 Февраля 2011
Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горесть, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.
Сущность и методы педагогического стимулирования
Контрольная работа, 04 Апреля 2011
В принципе, человек любого возраста считает естественным руководство со стороны родителей и педагогов, но на пути от этой принципиальной готовности до поведения стоит целый ряд значительных препятствий. Тактические ошибки педагогов: несдержанность, недостаточная тактичность, наказующие акценты — играют на руку позиции отпора и усложняют задачу педагогического влияния.
Сущность и методы педагогического стимулирования
Курсовая работа, 25 Декабря 2011
Вечная закономерность заключается в том, что потребность воспитанников в более гуманном подходе всегда опережает педагогическую практику, говоря иначе, педагог всегда более или менее консервативен. То поведение педагогов, которое представлялось бы нашим предкам верхом гуманности, может казаться современному человеку жестким и несправедливым. Из этой закономерности и исходит постоянная необходимость в совершенствовании методов стимулирования.
Сущность и особенности педагогической профессии, её развитие
Реферат, 15 Марта 2011
Принадлежность человека к той или иной профессии проявляется в его особенностях деятельности и образе мышления, педагогическая профессия относится к группе профессий, предметом которых является другой человек. Но педагогическую профессию из ряда других выделяют, прежде всего, по образу мышления её представителей, повышенному чувству долга и ответственности. В связи с этим педагогическая профессия стоит особняком, выделяясь в отдельную группу.
Сущность и проблемы нравственного воспитания в истории педагогики
Контрольная работа, 16 Июля 2011
Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами социально-экономического и культурного развития, диктует необходимость нравственного воспитания и формирования культуры поведения. Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого.