Отчет о педагогической практике на базе средней школы №2 г. Сморгонь в 9-ом и 10-ом классах
Отчет по практике, 21 Марта 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Основными целями прохождения практики являлись:
- закрепление на практике теоретических знаний по педагогике;
- получение целостного представления о педагогической деятельности в рамках учебного заведения;
- развитие собственных педагогических способностей;
- овладение современными технологиями обучения и воспитания;
- освоение методик преподавания математики и информатики используемых в учебном процессе;
-научится осуществлять контроль за результатами деятельности учащихся;
Файлы: 16 файлов
Анализ посещенного урока.doc
— 31.50 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)внеклассного мероприятия по плану деятельности классного руководителя.doc
— 33.00 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)Внеклассное мероприятие по информатике.doc
— 34.00 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)Дневник+индивид.план.docx
— 26.96 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)Отчет о педагогической практике.doc
— 33.50 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)План-конспект алгебра 1.doc
— 31.50 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)План-конспект алгебра 2.doc
— 33.00 Кб (Просмотреть файл, Скачать файл)План-конспект алгебра 3.doc
— 41.00 Кб (Скачать файл)План-конспект зачетного урока по алгебре на тему «Производная».
Место урока. Второй урок по данной теме.
Применяемые формы обучения. Фронтальная, индивидуальная, парная.
Методы и приёмы обучения. Наглядный, практический, самопроверка, взаимоконтроль.
Цель урока. Закрепить понятия приращение функции, производная; научится находить производные простых функций .
Задачи личностного развития и воспитания. Развитие логики, внимания, восприятия, памяти; повышение мотивации и познавательных способностей; создать условия для воспитания целеустремленности и настойчивости.
Раздаточный
материал. Таблица обратной связи «ученик-учитель»,
карточки с индивидуальным заданием, листы
контроля знаний.
Содержание урока
- Организационно-коррекционный этап(7 минут).
Задача. Психологическая подготовка учащихся к занятию; обеспечить мотивацию; повторить материал.
Содержание:
- Приветствие учеников, фиксация отсутствующих;
- Проверка внешнего вида класса и готовности учеников к занятию;
- Заполнение листов контроля знаний;
- Проверка домашнего задания;
- Запись темы урока, сообщение плана урока;
- Заполнение учащимися таблицы обратной связи «ученик-учитель»;
- Формулирование учениками(с помощью учителя) основных целей урока;
- Операционно-познавательный этап(20 минут).
Задача. Содействовать формированию умения применять теоритические знания при решении задач.
Содержание:
- Обсуждение решений задач 1.39, 1.41 из учебника (стр. 31);
- Решение заданий 1.44, 1.45 у доски несколькими учащимися;
- Физкультминутка;
3. Контрольно-диагностический этап (10).
Задача. Установить правильность и осознанность усвоения знаний учащимися, выявить пробелы и произвести коррекцию.
Содержание:
- Учащимся предлагается самостоятельно выполнить один из вариантов заданий тест-контроля;
- Учащиеся обмениваются тетрадями, сравнивают ответы, оценивают работу. Коррекция знаний.
- 1.46(1,3)
- 1.51(1,3)
- 1.48(1)
- 5;0,005;
- 2х;х2;
- 4\3;
- 1.46(2,4)
- 1.51(2,4)
- 1.48(2)
- 2-5;4-3\2;
- -6х;-х2\2;
| № варианта | Задания из учебника | Ответы |
| 1 | ||
| 2 |
4. Домашнее задание (3 минуты).
Задача. Обеспечить понимание учащимися условий домашнего задания.
Содержание:
1.Предлагается 2 уровня домашнего задания:
- задания из учебника 1.47,1.50 стр. 32;
- задание из учебника 1.47, 1.49(высокий уровень).
5. Рефлексия (5 минут).
Задача. Подвести итоги урока.
Содержание:
- Заполнение учащимися графы «Что узнал?» таблицы обратной связи «ученик-учитель».
- Анализ урока учителем.
Приложение к уроку П-1
«Лист
контроля знаний».
- Дайте определение приращения функции в точке х.
- Что называется производной функции в точке х?
- Чему равна производная постоянной величины?
- Опишите алгоритм определения производной.
- Что называют дифференцированием функции?