Отчет о прохождении научно-педагогической практики
14 Июля 2011 в 00:11, отчет по практике
В период прохождения практики мне был поставлен ряд научно-производственных задач, в том числе: 1) ознакомление с процессом научно-преподавательской на факультете Права и психологии; 2) ознакомление с учебным планом кафедры, а также процессом разработки данного плана; 3) участие в составлении лекций и семинаров, проводимых в ходе процесса преподавания на кафедре; 4) осуществление иной деятельности, связанной с научно-педагогическим процессом.
Отчет о прохождении научно-педагогической практики в СПбГЛТУ
28 Мая 2013 в 21:29, отчет по практике
Целями научно-педагогической практики являются:
Систематизация, углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в процессе изучения дисциплин направления и специальных дисциплин
Развитие практических навыков, соответствующих академической степени магистр менеджмента
Отчет по прохождении летней педагогической практики на базе МОУ «Ишимская основная общеобразовательная школа»
05 Марта 2013 в 15:18, отчет по практике
Целями летней педагогической практики являются: закрепление, расширение и углубление освоенных к этому времени педагогических знаний и умений; приобретение профессионального эмпирического опыта, необходимого для дальнейшего самосовершенствования; оценка адекватности личных качеств выбранной специальности.
Данные цели практики достигаются в реализации следующих задач:
приобретение опыта самостоятельной педагогической работы с детьми во временных объединениях в каникулярный период;
овладение содержанием и формами педагогической деятельности в каникулярный период;
практическое использование приобретённых в ходе изучения предметов психолого-педагогического цикла знаний и умений;
приобретение опыта профессиональных и неформальных взаимодействий студентов с детьми и педагогами.
Отчет о прохождении педагогической практики
Сайт-партнер: stud24.ru
27 Октября 2013 в 11:51, отчет по практике
В период с 4 февраля по 13 апреля 2013 г. я находилась на педагогической практике в Кокшетауском Государственном Университете имени Шокана Уалиханова на кафедре информатики и методики преподавания. В своей педагогической практике я перенеслась из роли студента в непривычную мне роль педагога. На мой взгляд, педагогическая практика помогла мне понять все те предметы, которые я изучала все эти четыре года и дала возможность применить свои знания на практике. Благодаря педагогической практике я получила практические навыки планирования учебно-воспитательной работы в группе учащихся и приобрела опыт профессиональной деятельности педагога.
Отчет прохождении летней педагогической практики
Сайт-партнер: referat911.ru
11 Сентября 2013 в 15:12, отчет по практике
Цель: Изучение мотивации мотивов учения младших школьников.
Ход выполнения: 1 вариант – провести беседу с каждым ребенком по вопросам анкеты ( задается вопрос в той формулировке, как он звучит в анкете, пояснений не делается) – для первоклассников и возможно для учащихся 2-го класса.
Отчет о прохождении летней педагогической практики
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
30 Сентября 2011 в 18:45, отчет по практике
жизнь во время лагерной смены.
Отчет о прохождении летней педагогической практики
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
05 Марта 2011 в 17:49, отчет по практике
Цель практики
- приобретение, развитие и совершенствование профессионально-значимых качеств педагога-психолога в условиях деятельности временного детского коллектива
-формирование опыта самостоятельной работы и целостного выполнения функций педагога-воспитателя: воспитательной, общественно-педагогической, организационно-управленческой деятельности.
Отчет о прохождении педагогической практики в МОУ СОШ №32
Сайт-партнер: stud24.ru
01 Апреля 2012 в 19:46, отчет по практике
ЦЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ - приобретение будущими учителями опыта решения профессионально-педагогических задач, выполняя функции учителя-предметника и классного руководителя.
ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ:
1. Применить знания психолого-педагогических дисциплин в процессе решения профессионально-педагогических задач.
2. Развить профессиональные умения организации учебно-воспитательного процесса.