Отчет о педагогической практике на базе средней школы №2 г. Сморгонь в 9-ом и 10-ом классах

План-конспект пробного урока по информатике на тему «Понятие системы счисления. Двоичная система счисления».

Место урока. Первый урок по данной теме.

Применяемые формы обучения. Фронтальная, индивидуальная.

Методы  и приёмы обучения.  Наглядный, практический, самопроверка.

Цель  урока. Ввести понятия система счисления, позиционной и непозиционной системы счисления, двоичная система счисления.

Задачи  личностного развития и воспитания. Развитие логики, внимания, восприятия, памяти; создать условия для воспитания целеустремленности и настойчивости.

Раздаточный материал. Таблица обратной связи «ученик-учитель», карточки с индивидуальным заданием. 

Содержание  урока

1. Организационно-коррекционный этап(7 минут).

Задача. Психологическая подготовка учащихся к занятию.

Содержание:

1. Приветствие учеников, фиксация отсутствующих;
2. Проверка внешнего вида класса и готовности учеников к занятию;
3. Запись темы урока, сообщение плана урока;
4. Заполнение учащимися таблицы обратной связи «ученик-учитель»;
5. Формулирование учениками(с помощью учителя) основных целей урока;

2. Изучение нового материала(20 минут).

Задача. Обеспечить  восприятие,  осмысление и первичное запоминание знаний.

Содержание:

1. Изложение теоритического материала с использованием материалов учебника (стр. 8-13) по следующим пунктам:

- понятия системы  счисления, позиционная и непозиционная  система счисления;

- двоичная система  счисления;

- правила перевода  из двоичной в десятичную систему  счисления и наоборот.

         2. Физкультминутка;

3. Этап закрепления  знаний (10).

Задача. Содействовать усвоению теоритического материала по изучаемой теме.

Содержание:

1. Опрос по основным вопросам (учебник стр.5);

4. Домашнее задание (5 минут).

Задача. Обеспечить понимание учащимися условий домашнего задания.

Содержание:

1. Предлагается 2 уровня домашнего задания:

- Решение задачи 1  из учебника (стр. 13);

- Решение задачи 2 из учебника  (стр. 13-14);

5. Рефлексия (3 минуты).

Задача. Подвести итоги урока.

Содержание:

1. Заполнение учащимися графы «Что узнал?» таблицы обратной связи «ученик-учитель».
2. Анализ урока учителем.