Возрастные особенности младшего школьного возраста
15 Ноября 2010 в 15:21
Цель работы: рассмотреть особенности возрастного, физического развитие в младшем школьном возрасте
Особенности самооценки младшего школьного возраста
22 Декабря 2014 в 18:03, курсовая работа
Цель: изучение особенностей самооценки детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: личностная сфера младшего школьника.
Предмет исследования: особенности самооценки младшего школьника.
Особенности самооценки в младшем школьном возрасте
31 Января 2015 в 19:02, курсовая работа
Цель: изучить особенности самооценки детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: личностная сфера младшего школьника.
Предмет исследования: самооценка младшего школьника.
Особенности развития памяти в младшем школьном возрасте
05 Марта 2011 в 06:23, курсовая работа
Цель исследования: изучение особенностей развития памяти в младшем школьном возрасте
Особенности внимания у детей младшего школьного возраста
05 Декабря 2010 в 20:35
Внимание как психический процесс
Виды внимания
Свойства внимания
Характеристика внимания детей младшего школьного возраста
Выводы
Особенности психодиагностики детей младшего школьного возраста
28 Сентября 2011 в 11:21, контрольная работа
Психодиагностика осуществляется на основе специальных методов. Может входить составной частью в эксперимент или выступать самостоятельно, как метод исследования либо, как область деятельности практического психолога, направляясь при этом на обследование, а не на исследование.
Особенности межличностных отношений в младшем школьном возрасте
03 Апреля 2011 в 14:49, курсовая работа
Цель исследования: изучение психологических особенностей общения младших школьников.
Задачами исследования:
1. Изучение психолого-педагогической литературы.
2.Исследование особенностей общения.
3.Изучение проблемы общения младших школьников.
4.Осуществление теоретического понятия «межличностные отношения».
5.Изучение межличностных отношений как фактора личностного развития младшего школьника.
6.Выявление социометрического статуса младших школьников.
Особенности формирования Я-концепции в младшем школьном возрасте
06 Ноября 2017 в 20:31, доклад
Сознание и чувство «Я» не возникают у человека сразу. Отдельные компоненты этой сложной установочной системы складываются постепенно и сосредоточены на детстве и юности - периоде формирования личности. На данных возрастных этапах решается свой комплекс специфических задач, в результате решения которых под влиянием объективных социальных условий и педагогических воздействий, складывается система отношений к миру, взаимодействие с миром, к самому себе, т.е. «Я - концепция».
Особенности коррекции страхов у детей младшего школьного возраста
23 Июня 2012 в 21:18, курсовая работа
Страх - одна из первичных эмоций наряду с радостью и гневом. Он является эмоцией избегания сознательно распознаваемой опасности, чувством самосохранения. Подавляющее большинство детских страхов, в той или иной степени, обусловлено возрастными особенностями и имеют временный характер. Но, при чрезмерной подверженности страхам, зависимости от них меняется поведение человека, он становится неуверенным в себе, нарушается как психическое, так и соматическое здоровье.
Особенности развития выносливости у детей младшего школьного возраста
22 Марта 2011 в 17:16, курсовая работа
Поэтому научные исследования, направленные на совершенствование состояния здоровья детского населения, на подготовку школьников к умственному и физическому труду, защите Родины приобретают особую актуальность. Это вызывает необходимость поиска новых форм, средств и методов физического воспитания учащихся общеобразовательной школы, приведении их в соответствие с требованиями современной жизни.
Особенности двигательной рекреации у детей младшего школьного возраста
11 Марта 2011 в 19:41, реферат
Оздоровительная физическая культура
Особенности развития мыслительных операций в младшем школьном возрасте
04 Декабря 2011 в 19:31, курсовая работа
Цель данной работы – рассмотреть состояние развития различных операций мышления у младших школьников, провести диагностику уровня их развития.
Задачи:
1. Рассмотреть в литературе подходы к проблеме мышления;
2. Выявление и апробация методики исследования логических операций в младшем школьном возрасте.
3. Подбор приемов и упражнений по развитию мыслительных операций в младшем школьном возрасте.
Гендерные особенности мыслительных операций в младшем школьном возрасте
15 Января 2017 в 18:31, курсовая работа
Цель курсовой работы – изучить основы мыслительных операций у младших школьников.
Задачи курсовой:
Проанализировать и рассмотреть процесс мышления человека;
Изучить основы и сущность мыслительных операций.
Проанализировать мыслительные операции младших школьников и предложить рекомендации по их развит
Особенности эстетического воспитания детей младшего школьного возраста
05 Февраля 2011 в 14:59, реферат
Развитие личности младшего школьника зависит от школьной успеваемости, оценки ребенка взрослыми. Ребенок в этом возрасте очень сильно подвержен внешнему влиянию. Именно благодаря этому он впитывает в себя знания как интеллектуальные, так и нравственные. Значительную роль в установлении нравственных норм и развитии детских интересов играет учитель, хотя степень их успешности в этом будет зависеть от типа его отношения с учениками [3]. Другие взрослые тоже занимают важное место в жизни ребенка.
Особенности проявления агрессии в младшем школьном и подростковом возрасте
20 Декабря 2014 в 18:22, курсовая работа
Теория социального научения рассматривает агрессию как социальное поведение, включающее в себя действия «за которыми стоят сложные навыки, требующие всестороннего научения».
Биологические факторы. Хотя в теории социального научения особо подчеркивается роль научения путем наблюдения и непосредственного опыта в усвоении агрессии, вклад биологических факторов не отрицается.
Особенности развития свойств внимания у детей младшего школьного возраста
18 Июня 2015 в 01:01, курсовая работа
Часто взрослые считают, что самое главное - научить ребёнка читать, писать и считать до поступления в школу. Но это ещё не гарантирует успешного обучения. Нередко бывает так, что читающий считающий и пишущий ребёнок, начиная учиться, постепенно снижает свои успехи. Он не может сосредоточиться на уроке, небрежно выполняет задания, невнимательно слушает учителя, испытывает затруднения при выполнении заданий. Все говорит о том, что у ребёнка недостаточно развиты такие психические процессы, как произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память. Поэтому в младшем школьном возрасте гораздо важнее развивать у ребёнка внимательность, умение рассуждать, анализировать и сравнивать, обобщать и выделять существенные признаки предметов, развивать познавательную активность.
Особенности развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста
05 Декабря 2014 в 05:09, курсовая работа
Целью нашего исследования является - изучение особенностей развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Объектом исследования является - дети младшего школьного возраста.
Предметом исследования является - особенности развития эмоциональной сферы младших школьников.
Особенности проявления тревожности у детей с ДЦП младшего школьного возраста
13 Января 2012 в 11:47, курсовая работа
Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Необходимо своевременно распознавать таких детей и выявлять социально-психологические причины существующей тревожности, так как только вовремя оказанная помощь может предотвратить развитие у тревожных детей невротических состояний и неврозов.
Особенности памяти детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта
19 Сентября 2011 в 14:04, дипломная работа
Цель исследования: изучить особенности памяти у детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта.
Поставленная цель реализуется решением следующих исследовательских задач:
1.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования памяти.
2.Изучить особенности младшего школьного возраста в онтогенезе.
3.Изучить особенности детей с нарушениями интеллекта младшего школьного возраста.
4.Осуществить отбор и апробацию содержания психокоррекционной работы, направленной на развитие памяти учащихся с нарушением интеллекта.
Исследование особенностей мотивов поведения детей младшего школьного возраста
20 Февраля 2012 в 07:45, курсовая работа
Цель курсовой работы – исследование социально-психологических условий формирования мотивации у детей младшего школьного возраста. Достижение этой цели предопределяет ряд задач:
1. Рассмотреть теоретические подходы к изучению особенностей младшего школьного возраста и мотивация достижения
2. Выделить социально-психологические особенности мотивации
3. Проанализировать доступные литературные источники по проблеме нашего исследования
4. Составить программу исследования, провести и обработать полученные результаты
5. Предложить рекомендации по созданию оптимальных социально-психологических условий развития мотивации достижения у младших школьников.
Особенности восприятия детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью
21 Февраля 2013 в 13:04, курсовая работа
Цель исследования – определить особенности развития восприятия в младшем школьном возрасте у детей с умственной отсталостью.
Объект исследования – особенности восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью.
Предмет исследования – восприятие умственно отсталых детей младшего школьного возраста.
Задачи:
Изучить проблему нарушения восприятия умственно отсталых детей с позиции современной науки, ее причины и виды.
Сформировать пакет диагностических методик.
Исследовать особенности восприятия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью
Особенности проявления страхов у детей младшего школьного возраста: гендерный аспект
16 Марта 2015 в 15:12, дипломная работа
Цель исследования: изучить особенности проявления страхов у детей младшего школьного возраста
Объект исследования: проявление страхов у детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: особенности проявления страхов у детей младшего школьного возраста с учетом гендерного аспекта.
Особенности межличностных отношений в группе сверстников младшего школьного возраста
11 Января 2010 в 10:58
Цель работы: изучение основных особенностей межличностных взаимодействий в группе сверстников младшего школьного возраста
Особенности мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
25 Февраля 2011 в 20:25, дипломная работа
Актуальность темы заключается в том, что изучение развития мышления ребенка ЗПР представляет собой большой теоретический и практический интерес.
Особенности развития межличностных взаимоотношений и самооценки в младшем школьном возрасте
17 Апреля 2012 в 22:49, курсовая работа
Цель работы: изучить особенности взаимодействия самооценки и межличностных отношений в младшем подростковом возрасте.
Гипотеза: дети с низким статусным положением в группе будут иметь более низкую самооценку, чем дети имеющие более высокий статус.
Предмет исследования: взаимосвязь самооценки и социального статуса.
Особенности формирования навыков общения у детей младшего школьного возраста из неполных семей
02 Февраля 2011 в 17:39, дипломная работа
Цель исследования - выявление взаимосвязи между семейной ситуацией развития и уровнем благополучия в сфере общения у младшего школьника из неполной семьи.
Психологические особенности младшего школьного возраста. Особенности познавательных процессов
14 Мая 2012 в 14:01, реферат
Начальная школа - наиболее ответственный период в жизни человека. Именно в младшем школьном возрасте начинается целенаправленное обучение и воспитание, основным видом деятельности ребенка становится учебная деятельность, которая играет решающую роль в формировании и развитии всех его психических свойств и качеств.
По мнению Зимней И.А., младшие школьники отличаются особой чуткостью к языковым явлениям. Они проявляют интерес к осмыслению своего речевого опыта, легко и прочно запоминают небольшой по объему материал и хорошо его воспроизводят.
Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста с интеллектуальным недоразвитием
15 Ноября 2011 в 13:41, курсовая работа
Цель исследования: определить особенности формирования речи младших школьников с интеллектуальным недоразвитием.
Объект исследования: процесс развития речи младших школьников с интеллектуальным недоразвитием.
Предмет исследования: особенности развития речи детей с интеллектуальным недоразвитием.
Реализация поставленной цели определила решение следующих задач:
Теоретически изучить и проанализировать психолого-педагогическую и дефектологическую литературу по проблеме исследования;
Изучить особенности развития речи у детей с интеллектуальным недоразвитием
Проанализировать полученные в ходе исследования результаты.
Особенности обучения письму и чтению леворуких детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
21 Марта 2010 в 03:34
На протяжении всей эволюции люди, отличавшиеся от большинства какими-то индивидуальными особенностями, например, левши, вызывали интерес и удивление. Однако отношение к левшам, как и другим «белым воронам» зачастую было настороженным, а иногда и резко отрицательным. «Следы» такого отношения остались во многих языках. Например, в русском языке существует до сих пор множество примеров такого рода. "Левый товар" - товар, проданный налево. Т.е. незаконным образом, или товар фальшивый, подделанный. Аналогично можно рассматривать значение словосочетаний "левый доход", "левые деньги", "левым образом" и т.п. Подобная окраска слова "левый" встречается и в выражениях, не относящихся к финансам: "как левая нога захочет", "левая сторона", "встать с левой ноги" и др.
Особенности обучения письму и чтению леворуких детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
26 Августа 2009 в 09:56
На протяжении всей эволюции люди, отличавшиеся от большинства какими-то индивидуальными особенностями, например, левши, вызывали интерес и удивление. Однако отношение к левшам, как и другим «белым воронам» зачастую было настороженным, а иногда и резко отрицательным. «Следы» такого отношения остались во многих языках. Например, в русском языке существует до сих пор множество примеров такого рода. "Левый товар" - товар, проданный налево. Т.е. незаконным образом, или товар фальшивый, подделанный. Аналогично можно рассматривать значение словосочетаний "левый доход", "левые деньги", "левым образом" и т.п. Подобная окраска слова "левый" встречается и в выражениях, не относящихся к финансам: "как левая нога захочет", "левая сторона", "встать с левой ноги" и др.
Особенности внимания у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью младшего школьного возраста
10 Февраля 2011 в 12:41, курсовая работа
Актуальность изучения данного синдрома в настоящее время объясняется тенденцией роста обращения родителей к специалистам по проблеме СДВГ.
Особенности воздействия семьи на процесс формирования потребности в самоутверждении младшего школьника в младшем школьном возрасте
24 Ноября 2011 в 17:13, курсовая работа
Целью данной работы является анализ роли семьи в воспитании потребности к самоутверждению у ребят на примере детей младшего школьного возраста для полнейшего представления особенностей влияния на развитие личностных качеств взаимоотношений между родителями и ребенком.