Возможности уроков языкового цикла в формировании текстовых умений у учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида

Продолжение таблицы 3

В обследовании принимали  участие 11 человек (100 %) и у них  были выявлены следующие уровни развития умений, связанных с пониманием текста:

Таблица 4 – Количественные результаты сформированности умений, направленных на понимание текста

Анализируя качественные результаты, полученные при определении  уровня развития умений, направленных на понимание текста в экспериментальной  группе на констатирующем этапе исследования видно, что у большинства респондентов наблюдаются проблемы  в понимании текста:

1. У 27,3 % респондентов уровень развития умений, связанных с пониманием текста, находится на очень низком уровне, так как ребята при выполнении заданий, направленных на понимание текста (задания №2-9), набрали от 0 до 4 баллов из возможных 23 баллов.
2. У 27,3 % респондентов наблюдается низкий уровень развития умений, связанных с пониманием текста, так как ребята набрали от 5 до 8 баллов из возможных 23 баллов, при выполнении заданий №2-9.
3. У 45,4 % респондентов наблюдается средний уровень развития умений, связанных с пониманием текста, так как ребята набрали от 9 до 15 баллов при выполнении заданий №2-9.

Рис. 2 – Уровень  сформированности умений, связанных  с пониманием текста на уроках русского языка и литературного чтения

Следующие умения, которые  исследовали, были умения, направленные на воспроизведение текста. Результаты диагностической методики, в ходе которой выявлена общая оценка сформированности умений, необходимых для воспроизведения текста на уроках русского языка и литературного чтения  у учащихся 8-го «А» класса на констатирующем этапе экспериментальной работы представлены в таблице В.3 (приложение В).

Таблица 5 - Уровень развития умений, связанных с воспроизведением текста

При обследовании класса (100 %) были выявлены следующие  уровни развития умений, направленных на воспроизведение текста:

Таблица 6 - Количественные результаты сформированности умений, направленных на воспроизведение текста

Анализируя качественные результаты, полученные при определении  уровня развития умений, направленных на воспроизведение текста в экспериментальной  группе на констатирующем этапе исследования видно, что у большинства респондентов наблюдаются большие сложности при воспроизведении текста как письменно, так и устно:

1. У 45,4 % респондентов уровень развития умений, связанных с воспроизведением текста, находится на очень низком уровне, так как ребята пр<span class="