Анализ опыта организации летнего отдыха подростков (на примере МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» г. Кемерово)

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Мая 2012 в 13:05, курсовая работа

Описание работы

Актуальность проблемы организации отдыха и оздоровления детей и подростков определяется повышением требований российского общества к качеству и эффективности программ социально-культурного воспитания, ориентированных на профилактику асоциального поведения подростков и молодежи. Одна из причин, вызывающих рост асоциального поведения – нерациональная организация досуговой деятельности в каникулярное время. Это приводит к недостаточному уровню сформированности духовно-нравственных качеств личности, гражданско-правового, патриотического самосознания.

Содержание работы

ведение.................................................................................................2
Глава 1. Теоретические основы организации летнего отдыха подростков
1.1. Подросток как субъект и объект организации досуга…………………………………………………………..…… 7
1.2. Традиционные и современные формы организации летнего отдыха подростков ………………………………..…….14
1.3. Возможности учреждений дополнительного образования в создании оптимальных условий по организации летнего отдыха подростков………………………………………31
Глава 2. Анализ опыта организации летнего отдыха подростков (на примере МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» г. Кемерово).
2.1. МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» как специфическая площадка организации летнего отдыха подростков…………………………………………………………41
2.2. Опытно-экспериментальная работа по организации летнего отдыха подростков в МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной»……………………………………………………….45
2.3. Анализ результативности работы МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» по созданию оптимальных условий для организации летнего досуга подростков………………………...53
Заключение..............................................................................54Список литературы..........................................................................56

Файлы: 1 файл

диплом .docx

— 176.77 Кб (Скачать файл)

По месту проведения детские  лагеря бывают:

  • Стационарныерасположенные на одном и том же месте, в капитальных строениях-корпусах
  • Палаточныемогут располагаться в любом месте, где можно разбить несколько больших палаток
  • Выездныелагеря, которые каждый раз арендуют помещения для проведения смены одно и то же, или разные помещения (базу других лагерей, гостиницы, отдели или базы отдыха) в разных местах

По типу организации детские  лагеря бывают:

  • круглосуточные
  • дневные
  • с размещением в семье местных жителей

По содержанию программы пребывания детские лагеря бывают:

  • спортивные
  • языковые (лингвистические)
  • общеоздоровительные
  • лечебно-коррекционные, санаторные
  • культурно-познавательные
  • с психологическими тренингами, например, с тренингом лидерских качеств для подростков.
  • лагеря с учебной программой
  • экологические лагеря
  • лагеря для девочек, школа хороших манер
  • трудовые лагеря
  • художественные лагеря: театральные, кинематографические, музыкальные, цирковые, акробатические, танцевальные, с обучением изобразительному искусству и прочие [69]

Летний лагерь— контролируемая программа для детей и/или подростков, проводимых в течение летних месяцев в некоторых странах. Дети и подростки, которые посещают летний лагерь, известны как туристы (походники) и пионеры (дети до 15 лет). Это самый распространенный способ организации детского отдыха в период летних каникул, как в России, так и на Западе.

Детские оздоровительные  лагеря располагаются за городом, как на базе стационарных построек, так и на условии походного туристского лагеря. Лагеря дневного пребывания располагаются на базе школ и учреждений дополнительного образования. Функционирует только в дневное время (как вариант — с утра и только до обеда) В течение дня дети занимаются в различных кружках, секциях, гуляют на школьной площадке, ездят на экскурсии.

В соответствии с Приказом Министерства образования РФ «Об утверждении  порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха», лагерь с дневным пребыванием — это форма оздоровительной и образовательной деятельности в период каникул с обучающимися общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей с пребыванием обучающихся в дневное время и обязательной организацией их питания.

Трудовые лагеря организованы для подростков от 12 до 17 лет. До обеда для детей предусмотрена трудовая деятельность (не более четырёх часов в сутки), после обеда — досуг (культурно-развлекательная программа для детей). Некоторые лагеря заключают договора с различными организациями, испытывающими необходимость в сезонной (летней) работе. По итогам работы (еженедельно или в конце смены) дети получают зарплату, как правило, небольшую, которая, как правило, идёт на частичное покрытие оплаты путёвки в лагерь.

Трудовые лагеря организуются и за рубежом. Их преимущество в том, что приезжающие в них ребята не только могут немного заработать за лето, но и серьёзно подтянуть знание иностранного языка. Есть лагеря, соединяющие эти две цели: по утрам ребята учатся на курсах языка, а во второй половине дня работают. Таким образом, питание и обучение для них бесплатно.

Лагерь выходного дня функционирует с вечера в пятницу до вечера воскресения. Но чаще, программа начинается со второй половины субботы, так как многие дети учатся по субботам. Лагеря обычно проводятся с выездом за город.

Суть термина «лагерь выходного  дня» ясна из его названия. Это детский  лагерь, что называется, в миниатюре — те же вожатые, отряды, игры и развлечения, только в сжатые сроки.

Продолжительность стандартного лагеря выходного дня обычно составляет не более двух дней. Начинается программа  или в пятницу вечером, или  в субботу с утра и длится до вечера воскресенья.

Обучающие лагеря бывают трёх видов:

  • для неуспевающих по школьной программе учеников,
  • для ребят, желающих получить дополнительные знания (языковые, исторические, математические),
  • для старшеклассников (подготовительные), которым предстоит определяться с выбором ВУЗа и будущей специальности (маркетинговые, бизнес-школы). В обучающих лагерях у детей в день проходит 2-3 урока, но атмосфера на них достаточно расслабленная и неформальная. После обеда, как правило, у детей культурно-развлекательная программа.

Информация о работе Анализ опыта организации летнего отдыха подростков (на примере МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» г. Кемерово)