Анализ опыта организации летнего отдыха подростков (на примере МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» г. Кемерово)

За рубежом также организуются обучающие лагеря или летние школы. Обычно там учатся местные дети, однако их двери открыты и для  иностранцев. Иностранцы могут в  период летних каникул поучиться  по программе средней школы в  Европе, могут сдать экзамены для  получения аттестата зрелости европейского стандарта.

Спортивные лагеря условно делятся на две группы: для ребят, серьёзно занимающихся определённым видом спорта (как правило, располагаются на базе секций и спортивных школ), и направленные на общее физическое развитие (ОФП) детей (на базе обычных школ).

Лагерь актива формируется на базе какой-либо зарегистрированной детской организации. И соответственно, работает по планам, утверждённым в данной детской организации. Как варианты — Лидерский лагерь, Коммунарский и т.д. Часто реализуется на базе загородного лагеря, может осуществляться, как вариант, как полнофункциональный лагерь, так и как просто отдельная лагерная смена.

Семейный лагерь формируется на базе какой-либо общины или свободного объединения нескольких семей по интересам, вероисповеданию, территориальному или иному признаку. Поэтому семейный лагерь может быть Спортивным, Христианским, Приморским и т.д. Часто реализуется за счёт того, что родители «в складчину» осуществляют аренду помещения, питание и развлечения для своих детей.

Профильный (тематический) лагерь подразумевает чётко определённую направленность деятельности детей. Он работает на базе различных секций и досуговых центров (художественный, автомобильный, компьютерный, военно-патриотический, фото, химический, экологический, натуристский, экстрим лагеря и др.). Как вариант может быть выезд профильной группы в загородный лагерь. В профильных лагерях детей делят на группы не по возрасту, а по увлечениям (профилю) и уровню подготовки. Ребёнок в течение года посещающий какой-то кружок за время каникул может закрепить полученные знания в профильном лагере и не прекращать заниматься любимым делом. Часто реализуется на базе загородного лагеря, может осуществляться, как вариант, как полнофункциональный лагерь, так и как просто отдельная лагерная профильная смена или профильный отряд в лагере.

«Профильный или тематический лагерь — форма образовательной и оздоровительной деятельности с творчески одаренными или социально активными детьми. Проводится как смена юных техников, туристов-краеведов, экологов, спортсменов, математиков, филологов, журналистов, спасателей, моряков, автомобилистов, волонтёров, летняя профильная школа по различным видам детского творчества в период летних каникул с круглосуточным или дневным пребыванием обучающихся» Тематические лагеря широко распространены за рубежом: программы разработаны на любой, даже самый взыскательный вкус. Особенно интересны такие лагеря для иностранцев: ведь чтобы выучить иностранный язык совершенно не обязательно сидеть на уроках и повторять грамматику, достаточно попасть в языковую среду. Программы тематических лагерей за рубежом идеальны для тех, кто хочет действительно полного погружения в языковую среду во время активного отдыха.

Современная ситуация требует  более глубокого и структурированного подхода к организации оздоровления, отдыха и занятости детей, так  как претерпел качественные изменения  образовательно-культурный и нравственный уровень развития детей; в значительной степени утрачена заинтересованность детей и подростков в труде; наблюдается  ухудшение состояния их здоровья; увеличилось количество социально  незащищенных категорий детей; социально-экономическое  положение большинства семей  не позволяет самостоятельно организовывать их оздоровление, отдых и занятость  в летнее время. [50]

Обеспечением отдыха, оздоровления и занятости детей занимаются организации различных правовых форм и форм собственности.

Итоги последних лет показали, что в системе организации  отдыха, оздоровления и занятости  несовершеннолетних происходят качественные изменения:

1. В деятельности большинства педагогических коллективов лагерей преобладает целостный подход к воспитанию и развитию личности ребенка.
2. В составе педагогических коллективов лагерей все более заметную роль стали играть педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, психологи, учащиеся-волонтеры, что создает благоприятную атмосферу.
3. При отсутствии увеличения числа загородных оздоровительных лагерей растет количество нетрадиционных форм организованного отдыха и оздоровления (профильные лагеря, школы  актива юных лидеров, клубы по месту жительства, детско-юношеский туризм). [70]

За годы рыночных реформ в России катастрофически морально устарела, а в ряде случаев полностью  утрачена материально-техническая  и физкультурно-спортивная база детских  загородных оздоровительных учреждений, как традиционной формы организации летнего отдыха детей и подростков. Хронический дефицит капитальных вложений в развитие оздоровительных учреждений привел к уменьшению численности загородных  лагерей.

Продолжается процесс  дифференциации оздоровительных лагерей  по формам собственности. Увеличилось  число лагерей, находящихся в  муниципальной собственности. Увеличилось также число лагерей, находящихся в частной собственности и собственности общественных объединений. Число лагерей, находящихся в государственной собственности, сократилось в 2,4 раза.

В то же время сохраняется  тенденция, когда большинство загородных детских оздоровительных лагерей  стремится обрести полную хозяйственную  самостоятельность.

В работе по организации  летнего отдыха детей и подростков может быть использован опыт работы летних оздоровительных лагерей  и лагерей на базе учреждений дополнительного образования.

Во многих регионах России наиболее динамично развивается сеть лагерей при образовательных учреждениях с дневным пребыванием учащихся.

Сегодня очевидно, что в российском обществе активно проходит реформирование сферы организованного каникулярного отдыха детей и молодежи, содержащее следующие определяющие компоненты:

1. Обновление нормативного  поля в сфере каникулярного  отдыха и оздоровления детей  и подростков. Ужесточение требований  к обеспечению безопасности детей,  а также требований к качеству  досуговых, оздоровительных и образовательных услуг, оказываемых учреждениями отдыха и оздоровления со стороны как родителей и детей, так и муниципальных (региональных и федеральных) органов исполнительной власти.

Активно осуществляется межведомственное обновление санитарно-эпидемиологических правил для учреждений отдыха и оздоровления, в том числе с дневным пребыванием, а также полевых (палаточных лагерей).

Обновляются требования к  порядку проведения смен лагерей  с дневным пребыванием, лагерей  труда и отдыха и профильных лагерей.

В законопроект "О дополнительном образовании" внесены как субъекты права "Детский оздоровительный  лагерь" и "Детский оздоровительный  центр".

2. Под влиянием изменения  спроса меняется лицо учреждений  отдыха и оздоровления и содержание  их деятельности. Прежде всего  это организация психолого-педагогического процесса отдыха и оздоровления, всей жизнедеятельности учреждения по вариативным программам, ставящим во главу угла развитие личности ребенка, эффективность оздоровительных, восстановительных и реабилитационных услуг и работающих на последействие пребывания каждого конкретного ребенка (подростка) в каждой конкретной смене, на экскурсии, в походе или экспедиции.

Несмотря на развитие традиционных и инновационных форм трудового  лета, численность детей, отдыхающих и работающих в лагерях труда  и отдыха, неуклонно снижается. Возрождение системы форм труда и отдыха лежит в следующих плоскостях:

- экономическая учеба  старшеклассников в каникулярный  период (смены юных предпринимателей, деятельность школьных компаний  и т.д.);

- создание стационарных  лагерей труда и отдыха на  базе здравниц, туристских баз  с посильным фронтом работы (обязательно  оплачиваемого!);

- развитие форм молодежных  и школьных бирж труда, позволяющих  создать временные рабочие места  для несовершеннолетних;

- активное возрождение  школьных хозяйств, обработка участков  земли сельских школ как возвращение  традиций российского крестьянства;

- возрождение народных  промыслов, создание лагерей для  получения навыков народных традиционных  ремесел (в том числе и для  народов Крайнего Севера). [50]

Лагеря труда и отдыха формируются для учащихся старших  классов, в которых отдых школьников сочетается с общественно полезным трудом. Лагерь является учреждением  сезонного функционирования, продолжительность  пребывания в нем 24 дня.

В настоящее время стали  актуальны такие  формы организации отдыха детей и подростков в летний период, как оздоровительные площадки на базе молодежных центров и летние профильные лагеря.

Интересный опыт накоплен в г. Красноярске, где каждое лето на базе молодежных центров в каждом районе города открываются тематические досуговые оздоровительные площадки. Деятельность площадок складывается по традиционной схеме: с утра подростки работают в Трудовом отряде Главы города, затем обед, и во второй половине дня – участие в мероприятиях площадки.

Кроме того, действуют профильные лагеря – «Зеленые береты», «Патриот», «Спецназ» (МУ «Патриот»), «Крепкий орешек», «Юный спасатель» «Юный путешественник», «Бирюса» ТИМ, «Роза ветров», «Мана» (МУ «Центр путешественников»). У каждого лагеря – свое направление деятельности и образовательная программа (поисково-исследовательская, туристическая, краеведческая, экологическая).

Министерство спорта, туризма  и молодежной политики Красноярского края выделяет и передает г.Красноярску на безвозмездной основе 357 путевок в краевые летние профильные молодежные палаточные лагеря для красноярских подростков. Согласно регламенту, утвержденному Министерством, путевка в лагерь используется как поощрение и предоставляется подросткам в возрасте от 14 до 17 лет, посещающим спортивно-туристические, военно-патриотические, поисковые клубы и другие объединения по профилю лагеря, добившимся успехов в общественной деятельности. А также победителям соревнований, фестивалей, смотров, конкурсов, соответствующих профилю лагеря. Приоритетным правом на получение путевки пользуются подростки, проживающие в малоимущих семьях, из многодетных, неполных семей, подростки, родители которых признаны в установленном порядке безработными, также подростки из семей беженцев и вынужденных переселенцев. До 25% от общего количества путевок предоставляются подросткам, находящимся в социально опасном положении.