Анализ опыта организации летнего отдыха подростков (на примере МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» г. Кемерово)

 Материально-техническое обеспечение:

Игровая комната, актовый  зал, зимний сад, живой уголок, фотостудия, компьютерный класс, зал хореографии, студия эстрадного вокала, музей ЦДОД, библиотека, кабинеты.

Игровой и спортивный инвентарь: мячи, скакалки, настольные игры, стол для настольного тенниса и  др.

Музыкальная аппаратура, проектор, экран

Методическое  обеспечение:

Спортивно-оздоровительный  раздел: аудиотека с записями фонограмм для проведения утренней зарядки, каталог подвижных игр на свежем воздухе 
Раздел военно- патриотического воспитания:  сценарий военно-спортивной игры «Зарница»,  станционной игры «Мое Отечество», положение о конкурсе рисунков «За мир спасибо говорю» 
Интеллектуально-развивающий раздел: 
Разработки дополнительных занятий по хореографии, пению, фитодизайну, биологии, декоративно-прикладному творчеству, фотоискусству; 

Разработки занятий в  компьютерном классе; 
Сценарии  викторин, интеллектуальных турниров и конкурсов 
Досуговые мероприятия: 
-Сценарии игровых программ;

- станционных игр;

- конкурсов;

- концертов;

- видеотека мультфильмов, художественных фильмов.

Психологическое сопровождение:

Разработки игр и тренингов  по развитию коммуникативной культуры и развитию творческих способностей, снятию эмоционального напряжения 
Анкеты 

Список использованной литературы:

1. В помощь организаторам летнего отдыха детей и подростков / Сост. М. И. Журавлёв. – Москва-Кострома, 1991. – 129 с.
2. Жуков И. Н. Игра и детское движение: В помощь организаторам детского движения и педагогам. – М., 1992. – 70 с.
3. Игры – обучение, тренинг, досуг: В 4-х книгах / Под ред. В. В. Петрусинского. – М.: Новая школа, 1994. – 368 с.
4. Каникулы: игра, воспитание: О педагогическом руководстве игровой деятельностью школьников / Под ред. О. С. Газмана. – М.: Просвещение, 1988. – 160 с.
5. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. // Спутник классного руководителя.- № 5, 2010.
6. Летняя страна детства для юных граждан России: Методологические основы организации деятельности летних детских оздоровительно-образовательных учреждений / Под ред. Г. П. Будановой. – М.: НИИ семьи, 1997. – 120 с.
7. Лето, дети и туризм: Модели деятельности летних туристических лагерей профильных лагерей для детей и подростков: Методическое пособие. – М.: ЦДЮТур РФ, 1997. – 120 с.
8. О детях, лете и газете, а также обо всём на свете: Использование средств коммуникации в работе детских летних учреждений: Научно-методический сборник в помощь организаторам летнего отдыха / Под ред. С. Цымбаленко. – М.: ЮНПРЕСС, 1997. – 196 с.
9. Шмаков С. А. Лето: вопросы – ответы, подсказки – советы. – М.: NB Магистр, 1993. – 144 с.
10. Шмаков С. А. Каникулы: Прикладная «энциклопедия» для учителей, воспитателей, вожатых. – М.: Новая школа, 1994. – 160 с.

Отчёт о  работе летнего оздоровительного лагеря

с дневным  пребыванием детей 2010г

Летний городской оздоровительный  лагерь работал с 1 по 25 июня на базе Центра дополнительного образования  детей им. В.Волошиной для детей  в количестве 100 человек.

Деятельность лагеря была направлена на решение следующих  задач:

- продолжение цикла непрерывного  образования в сфере их творческих  интересов;

- развитие познавательной  и творческой активности;

- оздоровление детей.

Открытию лагеря предшествовал  организационный период. Весь коллектив, работающий в лагере, прошёл медицинский  осмотр и  санитарно-гигиеническую  подготовку. Приёмка лагеря была осуществлена  специалистами Роспотребнадзора  25 мая.  Замечаний не было.

Был определён режим работы лагеря: с 9.00 – 15.00, завтрак 9.15 – 10.00, обед 13.30 – 14.30.

Было организовано двухразовое  питание, которое, осуществлялось в  столовой МАУ «Школьное питание» для детей в количестве 100 человек.

Питание осуществлялось из расчёта 90 рублей на ребёнка. В рацион были включены: овощи, фрукты, оздоровительные  напитки, мясные и рыбные блюда, витамины.

За качеством питания  был организован контроль бракиражной  комиссией в составе начальника лагеря Шведовой В.В., фельдшера Соколовой  М.А. и зав. столовой Комаровой Т.Б. Работники столовой и педагоги соблюдали  все санитарно-гигиенические правила  и порядок в столовой, что исключило  возможность чрезвычайных ситуаций. Дети и педагоги остались довольны профессиональной работой поваров.

Лагерь был назван «Маленькая страна» и посвящён теме насекомых, поэтому из детей, принятых в лагерь, были организованы 8 отрядов с соответствующими названиями:

1. «Битлы» рук. Радостева А. П.
2. «Золотые жуки» рук. Дырина С.В.
3. «Смайлики» рук. Ардеева Н.В.
4. «Добрый жук» рук. Бессарабова Д.В.
5. «Клопопад» рук. Шевченко Н.А.
6. «Светлячок» рук. Калентьева Л.Н.
7. «Бешеные пчёлы» рук. Стрыгина Л.А.
8. «Комарики» рук. Рубанова О.А.

Особое внимание было уделено  оздоровлению детей. Оно осуществлялось путём:

- организации режима дня;

- сбалансированного питания;

- организации утренней  зарядки, посещения бассейна;

- прогулок, экскурсий и  игр на свежем воздухе.

Врачом лагеря осуществлялось наблюдение детей, оказание первой медицинской  помощи, врачебной консультации. Осмотр детей в начале и конце сезона показал положительную динамику в увеличении массы тела детей  и их роста. Случаев заболеваний  не выявлено.

Атмосферу и результативность работы летней оздоровительной кампании во многом определяет кадровый потенциал  – педагоги центра. Задачи педагогов  сводились к подготовке:

- содержательного и насыщенного  отдыха;

- оздоровительных мероприятий;

- организации безопасного  досуга детей.

Особого внимания заслуживают  такие педагоги как Шевченко Н.А., Радостева А.П., Ардеева Н.В., Дырина С.В., Яковлева Н.П., Бессарабова Д.В., Стрыгина Л.А., которые с энтузиазмом  отработали лагерную смену, уделили  максимум внимания каждому ребёнку, создали благоприятный психологический  климат в отрядах, сплотили ребят. Несмотря на разный возраст детей в отряде, Калентьева Л.Н. смогла заинтересовать и увлечь ребят на участие в различных мероприятиях. 

Курганкина Н.С. и Савчук А.П. осуществили организацию и  проведение утренней зарядки.

Артёменко Г.Ю. провела интересные мастер-классы и не раз входила  в состав жюри. Мастеренко Н.Б. напомнила  педагогам и детям правила  БЖ, а также предложила ряд бесед  различной тематики.