Анализ опыта организации летнего отдыха подростков (на примере МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» г. Кемерово)

 

4. Список литературы……………………………… ..9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

  В настоящее время процесс образования понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных и семейных и др. ценностей. В связи с основными принципами, изложенными в «Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников» целостное воспитательное пространство структурируется множеством воспитательных программ в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях разных видов.

       Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет и летний лагерь с дневным пребыванием детей.

      Учитывая  основные требования к задачам,  условиям и результатам воспитания  школьников, изложенных в Концепции,  назрела необходимость в создании  целостной программы воспитания  в конкретной педагогической  системе, что определяет новизну  данной программы. 

   Актуальность  данной  программы состоит в том, что  она апробируется в летнее  время, во время самых продолжительных  по времени каникул, а  эмоционально-ценностный  и поведенческий компоненты российской  идентичности формируется именно  во внеурочной и внешкольной  деятельности.

    Программа   основана на  многолетнем позитивном  опыте в организации воспитательной  работы в летнем лагере дневного  пребывания на базе МОУ ДОД  «ЦДОД им. В.Волошиной».

    Цель данной программы  – создание в лагере благоприятной воспитательной среды по организации отдыха и укрепления здоровья детей в летний период, развитию мотивации личности к познанию и творчеству.

                                  Основные задачи программы:

-  Содействовать раскрытию  творческого потенциала ребёнка,  позитивной самооценки и самоуважения, познавательных интересов через  участие в воспитательных мероприятиях:  праздниках, концертах, викторинах, конкурсах, экскурсиях и других.

- Содействовать укреплению  физического и духовного здоровья  через разнообразные активные  формы организации досуга.

-  Формировать навыки  общения и толерантности.

-  Способствовать развитию  чувства патриотизма и социальной  солидарности

         Особенностью данной программы  является непрерывность воспитательно-образовательного  процесса Центра. Воспитанники эколого-биологических  и  туристско-краеведческих отрядов  в условиях лета продолжают  сбор коллекционных материалов, наблюдений в природе, участвуют  в природоохранных мероприятиях, археологических экспедициях, которые  лягут в основу создания новых  коллекции, выполнения исследовательских  работ. 

        Обучающиеся художественно-эстетической направленности реализуют полученные умения и навыки на концертных площадках города, в загородных оздоровительных лагерях.

       Программа  является краткосрочной, т. е. реализуется в течение I лагерной смены продолжительностью 18 дней.  В лагере отдыхают более 150 детей в возрасте от 7 до 15 лет.

     Весь воспитательный процесс делится на следующие разделы, которые содержат разнообразные формы воспитательных мероприятий. 
1.Спортивно-оздоровительный раздел: 
- ежедневная массовая зарядка под музыку под руководством хореографа;

- занятия плаванием: посещение  ГУСК «Лазурный»;

- посещение конно-спортивного  клуба; 
- подвижные и спортивные игры;

- соревнования по настольному  хоккею, настольному теннису;

- спортивные мероприятия

2. Раздел военно- патриотического воспитания: 
- экскурсии: на Пост № 1; военную часть, Парк им.Жукова

- конкурс рисунков «За  мир спасибо говорю» ко Дню  памяти и скорби;

- военно-спортивная игра  «Зарница»

- станционная игра «Мое  Отечество»  
3. Интеллектуально-развивающий раздел: 
-  занятия по хореографии, пению, фитодизайну, биологии, декоративно-прикладному творчеству, фотоискусству; 

-  занятия в компьютерном  классе; 
- проведение занимательных опытов; 
- проведение викторин, интеллектуальных турниров и конкурсов 
4. Общественно-полезный труд: 
- трудовой десант по очистке территории Центра

- участие в природоохранительных  акциях 
5. Досуговые мероприятия: 
- экскурсии; 
- игровые программы;

- станционные игры;

- конкурсы;

- выставки; 
- концерты;

- просмотры мультфильмов, художественных фильмов.

6. Психологическое  сопровождение:

- игры и тренинги по развитию коммуникативной культуры и развитию творческих способностей                            

       Примерный режим работы лагеря

 

 

 Внешние связи летнего оздоровительного лагеря ЦДОД им.В.Волошиной

Ожидаемые результаты реализации Программы:

- Развитие творческих  способностей детей в разных  направленностях. Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

- Укрепление здоровья  детей.

- Снятие эмоционального напряжения

- Развитие лидерских и организаторских качеств, детской самостоятельности и самодеятельности.

Программа представляет собой  целостный комплекс воспитательных, спортивных, общественно-трудовых, интеллектуально-развивающих, военно-патриотических мероприятий. 
 
Способы определения результативности:

                        Вводная диагностика:

  Начало смены:  Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение     психологического климата в детских коллективах:

- анкетирование; наблюдения

- беседы в отрядах;

- планерки администрации  лагеря и педагогов.

 Пошаговая   диагностика:

Цветовой экран  по результатам  мероприятий и дел лагеря.

Беседы на отрядных сборах.

 Итоговая   диагностика:      Анкетирование, творческий отзыв

( рисунок « Вместе мы  отряд»). Цветовой экран по результатам  отдыха в лагере.