Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Мая 2012 в 13:05, курсовая работа
Актуальность проблемы организации отдыха и оздоровления детей и подростков определяется повышением требований российского общества к качеству и эффективности программ социально-культурного воспитания, ориентированных на профилактику асоциального поведения подростков и молодежи. Одна из причин, вызывающих рост асоциального поведения – нерациональная организация досуговой деятельности в каникулярное время. Это приводит к недостаточному уровню сформированности духовно-нравственных качеств личности, гражданско-правового, патриотического самосознания.
ведение.................................................................................................2
Глава 1. Теоретические основы организации летнего отдыха подростков
1.1. Подросток как субъект и объект организации досуга…………………………………………………………..…… 7
1.2. Традиционные и современные формы организации летнего отдыха подростков ………………………………..…….14
1.3. Возможности учреждений дополнительного образования в создании оптимальных условий по организации летнего отдыха подростков………………………………………31
Глава 2. Анализ опыта организации летнего отдыха подростков (на примере МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» г. Кемерово).
2.1. МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» как специфическая площадка организации летнего отдыха подростков…………………………………………………………41
2.2. Опытно-экспериментальная работа по организации летнего отдыха подростков в МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной»……………………………………………………….45
2.3. Анализ результативности работы МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» по созданию оптимальных условий для организации летнего досуга подростков………………………...53
Заключение..............................................................................54Список литературы..........................................................................56
для одаренных детей «Страна Лимония», театрализованная
концертно-игровая программа………
5.
Список литературы…………………………………
Пояснительная записка
Данная программа разработана с учетом диктуемой потребности в удовлетворении текущего социального запроса в заполнении досугового пространства в период работы городской летней школы для одаренных детей.
Цель программы: организация доступного, содержательного и развлекательного досуга с возможностью творческого самовыражения подростка
Задачи:
- развивать традиции активного и полезного отдыха
Программа разработана для учащихся 7-8 классов городской летней профильной школы для одаренных детей. В своей основе предлагает практические часы досуговых мероприятий.
Основной концептуальной идеей
успешной реализации досуговой деятельности
является продуктивное структурирование
досугового пространства: создание эффективных,
воспитательно-образовательных, развлекательных
программ, оказывающих помощь в социальной
адаптации и жизненном
Главное назначение культурно-досуговой деятельности с одаренными детьми – развитие творческих и организационных способностей при участии в массовых мероприятиях.
Учитывая и сознавая ценность и
значимость свободного каникулярного
времени в жизни подростка, его
сложный возрастной период развития
и становления личности, основным
требованием к организации
Организация социо-культурной деятельности
в летний период представлена различными
формами культурно-досуговой
Сочетание интеллектуальной деятельности учащихся с элементами занимательности позволяет сделать работу интересной, живой, запоминающейся. Предложенные интеллектуальные игры проверяют знания и эрудицию ребят, быстроту реакции и смекалку.
Творческие конкурсы дают
возможность для самовыражения
подростка, для развития его
творческих способностей, создают
условия для социальной
№ |
Наименование разделов и тем |
Кол-во часов |
Первый раздел Интеллектуальные игры «Звезды наук» |
||
1. |
Интеллектуальная игра «Химия. Биология» |
3 |
2. |
Интеллектуальная игра «Физика. Математика» |
3 |
3. |
Интеллектуальная игра «Калейдоскоп» Подведение итогов интеллектуальных игр |
3 |
Второй раздел Культурно-досуговые программы |
||
1. |
Открытие городской летней школы для одаренных детей «Страна Лимония». Театрализованная концертно-игровая программа |
3 |
2. |
«Мисс и Мистер Лето- 2002», конкурсная развлекательная программа |
|
3. |
«Солнечная программа»- развлекательная программа (дискотека) |
2 |
4. |
«Танцевальный марафон»- развлекательная программа (дискотека) |
2 |
5. |
Закрытие городской летней школы для одаренных детей «До свидания, страна Лимония!», театрализованная концертно-игровая программа |
3 |
Третий раздел Художественно-информационный раздел |
||
1. |
Конкурс стенных газет «Лето – день за днем» - самые интересные события из жизни летней школы для одаренных детей |
4 |
2. |
Конкурс-выставка фото, видеоматериалов, отражающих жизнь и работу в филиалах летней профильной школы |
3 |
Всего: |
29 |
Содержание курса
Первый раздел.
Интеллектуальные игры «Звезды наук»
Открытие летних интеллектуальных игр.
Игра: «Химия. Биология».
Содержание данной игры
определяет тематика. В игру включены
задания из разных разделов
школьных предметов: химия,
Интеллектуальная игра «Физика. Математика».
Содержание данной игры определяет тематика. В игру включены задания из разных разделов школьных предметов: физика, математика. Задания не только выявляют уровень знаний учащихся, но и способствует развитию познавательной активности в области физики и математики и становлению мировоззренческих взглядов.
Интеллектуальная игра «Калейдоскоп».
Игра является заключительной,
обобщающей и потому включает
в себя задания из таких
наук как химия, биология, физика,
математика. Игра способствует выявлению
широты кругозора, глубины
Подведение итогов интеллектуальных игр.
Второй раздел.
Культурно-досуговые программы
Открытие городской летней школы для одаренных детей
Предлагается в
за школа и кто в ней занимается, ребята готовят «визитки», где в интересном сценическом решении рассказывают о себе. В программе использованы номера Детского Театра Моды «Звездопад».