Анализ опыта организации летнего отдыха подростков (на примере МОУДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» г. Кемерово)

 

«Мисс и Мистер Лето», конкурсная развлекательная  программа.

В борьбе за звание «Мисс и Мистер Лето» принимают участие два  представителя от каждого филиала  – юноша и девушка. Разновидность  конкурсов предполагает проверку творческих, интеллектуальных, актерских, музыкальных  способностей.

 

Развлекательные программы «Солнечная мозаика» и  «Танцевальный марафон».

    Разнообразные веселые,  музыкальные конкурсы и танцевальные  композиции принесут заряд бодрости  и веселья. Дискотека поднимет  создаст атмосферу праздника.

 

Закрытие городской  летней школы для одаренных детей  «До свидания, страна Лимония!»

    В основе сценарного  хода театрализованной концертной  программы идет подведение итогов  работы филиалов профильной летней  школы для одаренных детей,  заключительной частью является  церемония награждения учащихся  и педагогов. В программе использованы  концертные номера творческих  объединений.

 

Третий раздел.

Художественно-информационный

 

Конкурс стенных  газет  «Лето - день за днем» - самые  интересные события из жизни летней школы для одаренных детей.

 

Условия конкурса стенных газет:

• газета оформляется в произвольной форме.
• Должна отражать самые интересные события в жизни школы.
• По результатам конкурса учитывается:
• Сама газета (срок сдачи 25 июня)
• Сценическая постановка (5-7 минут) самого интересного события  дня, смены, представленная на закрытии работы летней школы для одаренных детей.

 

Конкурс-выставка фото, видеоматериалов.

 

На конкурс предоставляются  фото, видеоматериалы, отражающие жизнь  и работу в филиалах летней профильной школы.

Подведение итогов и награждение  победителей конкурса стенных газет  и конкурса-выставки фото- и видеоматериалов  среди филиалов, сценическая подготовка самого интересного дня, события, смены  проводится на церемонии закрытия летней профильной школы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

 

1.Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е.  Информационные технологии и  одаренность: направления исследований  и практической работы// Одаренный  ребенок, № 1, 2000.-  С.10-20.

2.Богоявленская Д. Б. Пути  к творчеству. — М., 1981.

3. Богоявленская Д.Б., Брушлинский  А.В., Бабаева и др. Рабочая концепция  одаренности.- М. 1998.

4.Венгер Л.А. Педагогика способностей. — М., 1973.

5.Вопросы психологии способностей  школьников /Под ред. Крутецкого  В.А. — М., 1964.

6.Выготский Л.С. Воображение  и творчество в детском возрасте. 3-е изд. — М., 1991.

7.Гезелл А. Умственное развитие  ребенка. М., 1930.

8.Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные  дети. — М., 1991.

9.Голубева Э.А. Способности и  индивидуальность. — М., 1993.

10.Гуревич К.М. Индивидуально-психологические  особенности школьников.- М., 1993.

11.Лейтес Н.С. Возрастная одаренность  и индивидуальные различия.- М., Воронеж, 1997.

12.Лейтес Н.С. Об умственной одаренности. — М., 1960.

13.Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. — М., 1971.

14.Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы.— М., 1984.

15.Матюшкин А.М. Загадки одаренности.  — М., 1993.

16.Меде В., Приорковский. Детская одаренность. — М., 1925.

17.Мигунова, М.М. Шалашова, И.М. Белянкова.  Работаем на будущее России.// Одаренный ребенок.- № 1, 2000.

18.Мухина В.С. Возрастная психология.- М., 1997.

19.Одаренность детей: выявление,  развитие, поддержка.- Челябинск, 1996.

20.Одаренные дети / Под ред. Г.В.  Бурменской и В.М. Слуцкого. —  М., 1991.

21.Основные современные концепции  творчества и одаренности / п.р.  Д.Б Богоявленской.- М., 1991.

22. Попова Л.В. Биографический  метод в изучении подростков  с разными видами одаренности.- М., 1993.

23.Проблемы способностей/ Под ред.  В.Н. Мясищева. —Л., 1962.

24.Программа «Одаренный ребенок». Осн. положения: Венгер Л.А. и др. — М., 1995.

25.Ревеш Г. Ранние проявления  одаренности и ее узнавание. — М, 1924.

26.Савенков А.И. Детская одаренность.- М., 1996.

27.Савенков А.И. Детская одаренность  как теоретическая проблема// Ж-л  «Начальная школа».- № 1, 2000.

28.Способности и склонности. Комплексные  исследования. Под ред. З.Л. Голубевой. — М., 1989.

29. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных  различий.- М., 1961

30.Учителю об одаренных детях  /  Под ред. В.П. Лебедевой,  В.И.Панова.- М., 1997.

31.Штерн В. Одаренность детей  и подростков и методы ее  исследования /М., 1986.

32.Чудновскии В.Э., Юркевич В.  С. Одаренность: дар или испытание. — М., 1990.

33.Экземплярский В.М. Проблема школ для одаренных. — М.; Л., 1927.

34.Юркевич В.С. Одаренный ребенок:  иллюзии и реальность: иллюзии  и реальность – М., 1996.

35.Юркевич В.С. Воспитание против  одаренности.// Семья и школа.- №  2, 1995.

 

 

 

 

МОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей  им.В.Волошиной»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа

воспитательной  работы в летнем оздоровительном  лагере

 с дневным  пребыванием детей в возрасте  от 7 до 15 лет

«Лето Плюс-2011»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа утверждена

педагогическим  советом

МОУ ДОД «ЦДОД  им. В.Волошиной»

«____»_______________20___г.

 

 

 

 

Кемерово-2010

 

Содержание:

 

 

1. Пояснительная записка……………………………2

 

2. Тематический план мероприятий по разделам…..4

 

3. Методическое обеспечение программы……… …8