Эмоциональная сфера личности
29 Января 2016 в 15:35, курсовая работа
Цель исследования: выявление теоретических основ развития эмоциональной сферы младших школьников с трудностями в обучении.
Объект исследования: эмоциональная сфера младших школьников с трудностями в обучении.
Предмет исследования: развитие эмоциональной сферы младших школьников с трудностями в обучении.
Задачи исследования:
- рассмотреть сущность понятия "эмоциональная сфера личности", и её развитие в онтогенезе;
- выявить особенности эмоциональной сферы младших школьников с трудностями в обучении.
Эмоциональная сфера человека
13 Марта 2011 в 22:42, доклад
Положительные эмоции (радость, блаженство, симпатия) создают у человека оптимистический настрой, способствуют развитию его волевой сферы, отрицательные (горе, презрение, зависть, испуг, тревога, ненависть, стыд), наоборот, формируют безволие и слабость. Если отрицательных эмоций не чрезмерно много, они стимулируют, заставляют искать новые решения, подходы, методы. Можно также выделить нейтральные (по своему знаку) переживания: таковы состояния спокойного созерцания, удивления, любопытства, безразличия.
Эмоциональная сфера личности
09 Апреля 2013 в 11:02, контрольная работа
Эмоциональная сфера личности, будучи подструктурой ее психологической структуры, связанной с познавательной и волевой подструктурами,представляет сложную динамическую систему, включающую большое число взаимно влияющих друг на друга эмоций и чувств. B общем виде эмоции и чувства выглядят как специфические формы психического отражения личностью и социальной общностью внешнего и внутреннего мира, которые проявляются как в субъективных переживаниях, так и в речевых, двигательных, мимических и иных реакциях.
Эмоционально-волевая сфера личности
21 Октября 2015 в 02:08, реферат
Проблема личности в психологии – проблема необъятная, охватывающая огромное поле исследований. Отчасти в силу растяжимости понятия «личность», отчасти из-за того, что такие слова как «личность», «характер», «темперамент», «способности», «потребности», «смысл» и многие другие входят не только в систему научных понятий психологии личности, но и в наш повседневный язык, вокруг проблемы личности ведется очень много споров и дискуссий, ведь почти каждый в какой-то степени считает себя специалистом по проблеме личности.
Особенности эмоциональной сферы детей с ЗПР
26 Марта 2012 в 21:56, реферат
Эмоции - особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, и отражающих форму непосредственного переживания (радость, горе, страх и т.п.), значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности. Эмоции как специфические субъективные переживания порой очень ярко окрашивают то, что человек ощущает, воображает, мыслит, эмоции представляют собой один из наиболее явно обнаруживающихся феноменов его внутренней жизни. Можно сказать даже, что благодаря непосредственному жизненному опыту эти явления не только легко обнаруживаются, но и довольно тонко понимаются.
Особенности эмоциональной сферы дошкольника
05 Апреля 2011 в 23:31, контрольная работа
Цель работы – рассмотреть особенности эмоциональной сферы дошкольника.
Понятие эмоций и эмоциональная сфера человека
15 Октября 2015 в 12:20, реферат
Человек каждый день взаимодействует с окружающим миром, испытывает какие - либо чувства к тому, что вспоминает, воображает, о чем думает. Без эмоций жизнь любого человека была бы серой и не разнообразной. Ведь с помощью эмоций каждый человек может реагировать на действия другого человека. Нередко эмоцией называют только конкретную форму проявления переживаемого чувства. Так, например, чувство любви проявляется в эмоциях радости при успехах любимого человека, огорчении при неудаче, гордости за него. Чувства свойственны только человеку, они социально обусловлены и представляют собой высший продукт культурно- эмоционального развития человека.
Психофизиология эмоционально-потребностной сферы
04 Мая 2013 в 12:46, контрольная работа
Потребности — форма связи организма с внешним миром и источник его активности. Именно потребности, являясь внутренними сущностными силами организма, побуждают его к разным формам активности (деятельности), необходимым для сохранения и развития индивида и рода. Потребности живых существ чрезвычайно разнообразны. Существуют разные подходы к их классификации, однако, большинство исследователей выделяют три типа потребностей: биологические, социальные и идеальные.
Биологические потребности. В своих первичных биологических формах потребность выступает как нужда, испытываемая организмом в чем-то, находящемся во внешней среде, и необходимом для его жизнедеятельности. Биологические потребности обусловлены необходимостью поддерживать постоянство внутренней среды организма
Методы исследования эмоциональной сферы школьников
01 Апреля 2015 в 22:17, контрольная работа
Цель данной работы – подобрать и обосновать комплекс методик для изучения эмоциональной сферы у глухих (слабослышащих) и школьников со слухом в норме.
Задачи:
1. исследование различных диагностических методик;
2. выявление необходимого материала;
3. обоснование данного комплекса диагностики.
Особенности эмоциональной сфера ребенка-дошкольника
24 Марта 2011 в 16:04, курсовая работа
Темперамент - качество личности, сформировавшееся в личном опыте человека на основе генетической обусловленности его типа нервной системы и в значительной мере определяющее стиль его деятельности. Темперамент относится к биологически обусловленным подструктурам личности. Различают четыре основных типа темперамента: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик.
Эмоциональная сфера личности и приемы ее саморегуляции
05 Апреля 2011 в 12:45, контрольная работа
Эмоции – это реакции человека на воздействие внутренних и внешних раздражителей, имеющих ярко выраженную субъективную окраску. В отличие от познавательных явлений (восприятия, памяти, мышления), для которых работающими "единицами" психики являются образы, понятия, представления, эмоции выражаются в виде переживаний человека по поводу того или иного объекта, события, поведения других людей.
Нейропсихологическая коррекция эмоционально-волевой сферы
13 Января 2016 в 00:43, реферат
Структуру эмоционально-волевой сферы человека составляют следующие элементы: эмоции, чувства, воля.
Эмоции - психологические состояния человека, такие как, переживания, ощущения приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности.
Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
22 Марта 2011 в 14:54, курсовая работа
Цель исследования: рассмотреть эмоциональную сферу дошкольника.
В соответствии с целью и предметом исследования определяются его основные задачи:
1.Изучение литературы по теме исследования;
2.Изучение эмоций и чувств у дошкольника.
Особенности эмоционально-волевой сферы у дошкольников с ФФН
10 Декабря 2014 в 09:25, реферат
Язык является средством общения людей в силу своей материальной звуковой природы. Усвоение звуковой системы речи представляет собой ту основу, на которой строится овладение языком как основным средством общения. В усвоение звуковой стороны языка входят два взаимосвязанных процесса: процесс развития произносительной стороны речи и процесс развития восприятия звуков речи. Нарушение процессов формирования произношения у детей с различными речевыми расстройствами из-за дефектов восприятия и произношения фонем определяется как фонетико-фонематическое недоразвитие речи
Особенности развития эмоциональной сферы младшего школьника.
05 Октября 2011 в 18:56, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: процесс развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: уровень тревожности гиперактивных детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
- изучить литературу по проблеме развития эмоциональной сферы личности младшего школьника;
- изучить возрастные особенности эмоциональной сферы личности младшего школьника ;
- экспериментально изучить уровень тревожности гиперактивных детей младшего школьного возраста.
Были использованы следующие методы исследования:
Изучение эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста (5-7 лет)
24 Сентября 2011 в 18:13, курсовая работа
Цель исследования: выявить дифференциацию эмоциональной сферы дошкольников
Задачи: 1. Изучить и проанализировать научную психолого-педагогическую литературу по проблеме изучения эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
2. Выявить особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
3. Дать рекомендации родителям по развитию и формированию эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
Особенности формирования эмоционально-волевой сферы дошкольника
24 Января 2015 в 20:55, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является рассмотреть вопросы развития эмоционально-волевой сферы дошкольников и углубиться в изучении такой провлемы развития ребёнка, как синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ) .
Необходимость изучения детей с данным синдромом в дошкольном возрасте обусловлена тем, что это – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте.
Изучение эмоциональной сферы в отечественной и зарубежной психологии
07 Ноября 2010 в 12:54
Теоретические аспекты изучения эмоциональной сферы личности в психологии
Особенности развития эмоциональной сферы личности младшего школьника
05 Октября 2011 в 22:27, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: процесс развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: уровень тревожности гиперактивных детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
- изучить литературу по проблеме развития эмоциональной сферы личности младшего школьника;
- изучить возрастные особенности эмоциональной сферы личности младшего школьника ;
- экспериментально изучить уровень тревожности гиперактивных детей младшего школьного возраста.
Влияние слепоты и слабовидения на развитие эмоционально-волевой сферы
26 Марта 2011 в 00:30, курсовая работа
Цель исследования – изучить влияние слепоты и слабовидения на развитие эмоционально-волевой сферы. Объект исследования – эмоционально-волевая сфера слепых и слабовидящих людей. Предмет исследования – особенности эмоционально-волевой сферы слепых и слабовидящих людей на разных этапах становления их личности
Особенности эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития
18 Января 2011 в 20:53, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности формирования необходимых механизмов эмоциональной регуляции у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования определяются его основные задачи:
1. Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования, и на её основе провести диагностику испытуемых нами детей;
2. Изучение особенностей эмоционального развития у детей 4 и 6 лет с задержкой психического развития.
Особенности развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста
05 Декабря 2014 в 05:09, курсовая работа
Целью нашего исследования является - изучение особенностей развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Объектом исследования является - дети младшего школьного возраста.
Предметом исследования является - особенности развития эмоциональной сферы младших школьников.
Исследование эмоциональной сферы у детей с интеллектуальной недостаточностью
31 Марта 2015 в 18:35, курсовая работа
Цель: исследовать специфику эмоций и чувств детей с умственной отсталостью.
Для достижения поставленных целей необходимо решить ряд задач:
1. Провести анализ литературы по существующей проблеме.
2. Подобрать методику для исследования и дать её описание.
3. Провести анализ результата.
Коррекционно-развивающая программа «Развитие эмоциональной сферы» детей 5-7 лет
17 Февраля 2015 в 23:02, реферат
Развитие ребенка теснейшим образом взаимосвязано с особенностями мира его чувств и переживаний. Эмоции, с одной стороны, являются «индикатором» состояния ребенка, с другой – сами существенным образом влияют на его познавательные процессы и поведение, определяя направленность его внимания, особенности восприятия окружающего мира, логику суждений.
Диагностика особенностей эмоционально волевой сферы подростка, результаты исследования
17 Августа 2013 в 13:16, курсовая работа
Целью курсовой работы является выявление и диагностика особенностей эмоционально - волевой сферы в подростковом возрасте.
В соответствии с поставленной целью нами были определены следующие задачи исследования:
- проанализировать теоретические основы развития эмоционально - волевой сферы в подростковом возрасте;
- провести экспериментальное исследование развития эмоционально - волевой сферы подростка;
Для решения поставленных задач использован комплекс методов:
- теоретический анализ научной и методической литературы по изучаемой проблеме;
Влияние эмоционально-волевой сферы личности на эффективность управленческой деятельности
28 Декабря 2011 в 10:50, реферат
При работе использовались исследования Я. Рейковского, который утверждает, что эмоции являются специфичной реакцией организма на конфигурации во внутренней либо наружной среде. Потребностный подход к определению знака эмоции в управленческой деятельности был предложен отечественным психологом C. Самыгиным. А С. Д Резник выделил главные функции воли в управленческой деятельности.
Объект исследования: влияние состояние эмоционально - волевой сферы в управленческой деятельности.
Предмет исследования: эмоционально- волевая регуляция в управленческой деятельности.
Использование детского теста тревожности (ДТТ) в диагностике эмоциональной сферы дошкольников с нарушениями развития
15 Мая 2010 в 01:12
Современная психология – зарубежная и отечественная – насчитывает большое количество работ, посвященных дошкольному детству. Но лишь малый процент этих работ рассматривает эмоциональную сферу ребенка в качестве самостоятельного предмета исследования. Еще в меньшей степени изучена проблема детской тревожности. «Недостаточное исследование тревожности в дошкольном возрасте затрудняет определение ее влияния на дальнейшее развитие ребенка… На наш взгляд, исследования в данном направлении помогут решить ряд проблем дошкольного возраста, в том числе развитие личности в период кризиса 7 лет, трудности принятия на себя новых социальных ролей в связи с переходом из детского сада в школу, успешность учебы и т.п.»
Особенности эмоционально-волевой сферы и поведения при шизофрении, биполярном расстройстве, эпилепсии и умственной отсталости
20 Марта 2011 в 16:32, реферат
В данной работе описаны особенности эмоционально-волевой сферы и поведения людей, страдающих шизофренией, биполярным расстройством, эпилепсией и умственной отсталостью
Особенности эмоциональной сферы людей позднего возраста и процесс социально-психологической адаптации в условиях дома-интерната
11 Сентября 2011 в 12:31, дипломная работа
Цель работы: исследовать связь эмоциональной сферы пожилых людей, проживающих в доме-интернате, и процесса их социально-психологической адаптации к изменившимся условиям жизни.
Цель обусловила следующие теоретические и эмпирические задачи исследования:
1.Анализ современной отечественной литературы по проблемам психологии старения и содержательная характеристика психологических особенностей периода позднего возраста.
2.Характеристика психологические особенностей личности в позднем возрасте.
3.Характеристика жизненных стратегий адаптации пожилых людей к пенсионному этапу своей жизнедеятельности.
4.Характеристика основные направлений реабилитации в домах-интернатах для престарелых и инвалидов с учетом современных тенденций, имеющих место, как в РФ, так и за рубежом.
5.Осуществление эмпирического исследования зависимости эмоциональной сферы пожилых людей и процесса социально-психологической адаптации в доме-интернате.
В качестве основных методов исследования использовались: анализ отечественной литературы по проблеме, метод наблюдения, письменный опрос, также апробированные псих
Особенности эмоциональной сферы людей позднего возраста и процесс социально -психологической адаптации к условиям дома-интерната
10 Сентября 2011 в 22:20, дипломная работа
Цель работы: исследовать связь эмоциональной сферы пожилых людей, проживающих в доме-интернате, и процесса их социально-психологической адаптации к изменившимся условиям жизни.
Цель обусловила следующие теоретические и эмпирические задачи исследования:
1.Анализ современной отечественной литературы по проблемам психологии старения и содержательная характеристика психологических особенностей периода позднего возраста.
2.Характеристика психологические особенностей личности в позднем возрасте.
3.Характеристика жизненных стратегий адаптации пожилых людей к пенсионному этапу своей жизнедеятельности.
4.Характеристика основные направлений реабилитации в домах-интернатах для престарелых и инвалидов с учетом современных тенденций, имеющих место, как в РФ, так и за рубежом.
5.Осуществление эмпирического исследования зависимости эмоциональной сферы пожилых людей и процесса социально-психологической адаптации в доме-интернате.
В качестве основных методов исследования использовались: анализ отечественной литературы по проблеме, метод наблюдения, письменный опрос, также апробированные псих