Рефераты по педагогике

Педагогическая деятельность и взгляды Адольфа Дистервега

14 Сентября 2016, реферат

Выдающийся немецкий педагог Фридрих Вильгельм Адольф Дистервег (1790--1866) является прогрессивным представителем германской буржуазно-демократической педагогики середины XIX века.
Он родился в небольшом промышленном городе Зиген в Вестфалии в семье чиновника-юриста. В 1808 году он поступил в Герборнский университет, где изучал математику, философию и историю, а затем перевелся в Тюбингенский университет, где закончил курс в 1811 году и позднее получил степень доктора философии.

Педагогическая деятельность и взгляды П.Каптерева

03 Февраля 2011, контрольная работа

Научно-педагогическое наследие Петра Фёдоровича Каптерева велико и многогранно. Его труды посвящены разработке важных вопросов дошкольной и школьной педагогики, семейного воспитания и пед. образования, общей и педагогической психологии, истории русской педагогики, дошкольных учреждений. Практический и научный интерес к трудам русского педагога с годами заметно усиливается.

Педагогическая деятельность и теория элементарного образования И. Г. Песталоцци

20 Марта 2011, реферат

Цель работы: составить представление, а также выявить особенности педагогической системы Г.Песталоцци.

Задачи:

•Изучить биографию Иоганна Генриха
•Осветить историческое развитие педагогики свободного воспитания.
•Объяснить основные педагогические идеи Г.Песталоцци

Педагогическая деятельность И. Ф. Анненского

02 Июня 2015, курсовая работа

Ахматова в стихотворении, посвященном памяти поэта, с болью пишет: «Как тень прошёл, и тени не оставил...»[1]. Долгое время Анненского упоминали только в обзорных статьях и главах учебников как одного из второсортных символистов. Митрофанов П.П. об Анненском в своё время сказал: « …имя его постепенно с распространением истинной культуры дождётся у потомков заслуженной славы» [2], и его пророчество сбылось. Известность, а потом и слава Анненского – вся посмертная, особенно утвердилась за последние десятилетия.

Педагогическая деятельность Каптерева П.Ф.

22 Марта 2015, курсовая работа

Цель курсовой работы – изучение педагогических взглядов П.Ф. Каптерева.
Для достижения поставленной цели в работе поставлены следующие задачи:
- изучить основные этапы педагогической деятельности П.Ф. Каптерева; рассмотреть взгляды П.Ф. Каптерева на дошкольное и семейное воспитание;
- ознакомиться с проблемой школьного воспитания и обучения в трудах П.Ф. Каптерева;
- рассмотреть историю русской педагогики в творчестве П.Ф. Каптерева..

Педагогическая деятельность Л.Н.Толстого

18 Апреля 2012, контрольная работа

Предметом исследования моей контрольной работы является педагогическая деятельность Льва Николаевича Толстого. На выбор темы повлиял мой собственный интерес.
Лев Николаевич Толстой (1826(28) - 1910) – великий русский писатель, известен и как педагог, мыслитель, всю жизнь посвятивший детям, образованию, педагогике.

Педагогическая деятельность Макаренко А.С.

05 Декабря 2010, Не определен

Биография и профессиональная деятельность Макаренко А.С.

Педагогическая деятельность Михаила Петровича Щетинина

19 Января 2015, доклад

После Кизлярской школы, примерно 1974 году становится директором школы в посёлке Ясные Зори, Белгородской области, где также занимается педагогическим экспериментом, развивая модную на то время педагогическую идею создания школы-комплекса, в котором усиленное внимание уделяется музыке, пению и хореографии.

Педагогическая деятельность: сущность, основные виды, структура

18 Января 2015, контрольная работа

Цель педагогической деятельности связана с реализацией цели воспитания, которая и сегодня многими рассматривается как идущий из глубины веков общечеловеческий идеал гармонично развитой личности. Эта общая стратегическая цель достигается решением конкретизированных задач обучения и воспитания по различным направлениям.

Педагогическая диагностика

16 Сентября 2011, реферат

Основное место в деятельности учителя, особенно классного руководителя, принадлежит изучению личности учащихся, которое позволяет контролировать ход и темп психического развития каждого школьника, выявлять его индивидуальные особенности и потенциальные возможности, устанавливать особенности классных коллективов и тем самым научно обоснованно управлять учебно-воспитательным процессом. Изучение личности учащихся необходимо для выявления общих и функциональных задержек, трудностей психического, трудового и нравственного развития каждого школьника, Это даёт возможность своевременно организовать психолого-педагогическую коррекцию. Помимо задач изучения личности учеников, у учителей возникает необходимость проверки усвоения знания.

Педагогическая запущенность

21 Ноября 2017, реферат

В настоящее время атмосфера развития и обучения складывается в условиях умственных, эмоциональных и физических нагрузок, предъявляющих новые сложные требования к личности и психике ребенка, его интеллектуальным возможностям. Педагогическая запущенность является одной из самых распространенных девиаций развития детей и подростков, связанных с особенностями ситуации их развития и обусловленных психологическими и педагогическими причинами. Эта ситуация характеризуется преобладанием авторитаризма в воспитательно-образовательной среде, ее противоречивостью, нестабильностью, малой динамичностью по отношению к ребенку, а также слабой активностью ребенка во взаимодействии со средой. Данный факт тормозит развитие субъектных свойств личности детей и подростков.

Педагогическая коррекция образной памяти у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

19 Декабря 2010, курсовая работа

Цель данной работы – изучить особенности развития образной памяти детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и определить пути её коррекции.
В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования определены его задачи:

1.Выявить особенности памяти у детей старшего дошкольного возраста;
2.Показать развитие детей с задержкой психического развития;
3.Выявить особенности развития образной памяти у детей с задержкой психического развития;
4.Подобрать методики для диагностики образной памяти;
5.Подобрать методики для коррекции образной памяти у старших дошкольников с задержкой психического развития.

Педагогическая культура

12 Сентября 2011, контрольная работа

Педагогическая культура охватывает не только педагогов, но касается уровня грамотности всего населения, Педагогическая культура описывает не только количественные критерии, например, количество окончивших начальную или среднюю школу, но и качественные, в частности, уровень интеллектуальности нации.

Педагогическая мысль в России в конце XIX – начале XX века

20 Января 2013, курсовая работа

Исследования проводятся в синтетически-антропологическом, естественном, социологическом, опытническом, религиозном, тоталитарно-марксистском и других направлениях. При наличии такой богатой палитры педагогических идей естественным выглядит динамичное развитие отечественной педагогической науки.
Цель моей работы – изучить тенденции воспитания и педагогики на рубеже 19-го и 20-го веков.
При написании работы использованы учебники, монографии и статьи из журналов по данной теме.

Педагогическая мысль Византии

03 Марта 2010, Не определен

Особенности развития просвещения педагогической мысли в Византии. Педагогическая мысль в Византии.Система воспитания и образования в Византии

Педагогическая поддержка в контексте личностно -ориентированного подхода

03 Декабря 2010, Не определен

Реферат

Педагогическая поддержка саморазвития субъекта

03 Июля 2011, дипломная работа

Цель исследования – выявить значение и технологию педагогической поддержки саморазвития субъекта, обосновать ее необходимость.

Педагогическая практика по квалификации "преподаватель географии" как одна из ведущих форм профессиональной подготовки

06 Февраля 2011, аттестационная работа

Основной целью педагогической практики студентов выпускного курса является формирование целостного представления о профессиональной деятельности преподавателя, понимаемой не в узких рамках преподаваемого предмета, а во всей полноте педагогической профессии и его готовности к выполнению как образовательно-воспитательных функций, так и совершенствованию психолого-педагогических.

Педагогическая работа и ее роль в современном в современном обществе

04 Марта 2015, контрольная работа

Педагогическая работа, как и любая другая, имеет не только количественную меру, но и качественные характеристики. Содержание и организацию труда учителя можно правильно оценить, лишь определив уровень его творческого отношения к своей деятельности. Уровень творчества в деятельности педагога отражает степень использования им своих возможностей для достижения поставленных целей.

Педагогическая рефлексия, этика и эстетика педагога

17 Октября 2015, реферат

Рефлексивные свойства сознания взрослого человека являются необходимым компонентом психограммы многих профессий, особенно относящихся к сфере межличностных отношений и совместной деятельности. Способность отображать внутренний мир другого человека, осознавать движения его души, понимать причины его поступков и при этом отдавать себе отчет, какое впечатление вы производите на этого человека, безусловно, нужна и актеру, и врачу, и следователю, и психологу.

Педагогическая система Антона Семеновича Макаренко

28 Января 2015, реферат

Сейчас одной из важнейших задач педагогической науки является объективная оценка нашего прошлого педагогического опыта, одним из самых значительных явлений которого является педагогическая система Антона Семеновича Макаренко. Идеи Макаренко долгое время не признавались официальной педагогикой. Понадобились долгие годы борьбы за их утверждение в науке.

Педагогическая система Я. А. Каменского как развитие философских и педагогических идей гуманизма

06 Февраля 2012, контрольная работа

Задачей данной работы является:
- освещение личности Я.А. Коменского;
- отражение гуманизма педагогической системы в трудах Яна Коменского;
- рассмотрение философских и педагогических идей Яна Амоса Коменского.

Педагогическая сущность процесса самовоспитания

25 Февраля 2014, контрольная работа

Миллионы лет существует мир. Многое изменилось в нем, стало совершенно другим. Но все же есть что-то неприходящее, вечное, что было и будет всегда. Ведь всегда будут рождаться, жить и умирать люди; и всегда будут они идти по тернистому пути к своему совершенству, каждый раз вновь разрешая вечные жизненные проблемы, преодолевая преграды, терпя бедствия.
Жизнь всегда заставляла людей искать пути к совершенствованию своей души. Проблемам самовоспитания во все века придавалось большое значение. В наше неспокойное, неясное время, когда трудно разобраться где Добро, а где Зло, эта проблема еще более актуальна. То, по какому пути пойдут люди, станет решающим для всей страны и всех нас

Педагогическая теория Жан-Жака Руссо

28 Октября 2010, Не определен

Жизнь Жан-Жака Руссо
Социально-политические и философские взгляды Руссо
Возрастная периодизация

Педагогическая теория И.Ф.Гербарта

04 Апреля 2011, реферат

Иоганн Фридрих Гербарт (1776-1841) - родился в семье юриста в Ольденбурге в Германии. Получил хорошую общеобразовательную подготовку с домашним учителем. Последующее образование получил, поступив в предпоследний класс местной гимназии. Там же проявил особый интерес и склонность к занятиям философией.

Педагогические взгляды и деятельность Иоганна Генриха Песталоцци

12 Ноября 2010, Не определен

Роль Иоганна Генриха Песталоцци в становлении и в развитии дошкольной педагогики

Педагогические конфликты и пути их разрешения

27 Марта 2011, курсовая работа

Цель курсовой работы – изучить типологизацию педагогических конфликтов и выявить пути их разрешения.

В соответствии с целью выделим основные задачи:

1.Рассмотреть понятие педагогического конфликта, его типы;
2.Изучить основные типы конфликтных ситуаций в начальной школе;
3.Выявить основные варианты предупреждения и урегулирования конфликтов.

Педагогические взгляды Л.Н. Толстого

02 Октября 2017, реферат

Жизнь Л.Н. Толстого протекала в очень сложное и противоречивое время. Остро стоял вопрос о крепостных крестьянах. Крестьяне возмущались и негодовали, власть естественно была этим жутко недовольна, однако пойти на уступки. Реформа, проведенная в 1861 году, немногим помогла крестьянину: она оставила его нищим, забитым, подчиненным помещику везде и всюду. Долгое время свобода крестьян оставалась лишь юридической, мнимой. Все эти и многие другие противоречия ярко отразились в философских и педагогических взглядах Л.Н. Толстого.

Педагогические взгляды протопресвитера В.В.Зеньковского(1881–1962

06 Октября 2011, дипломная работа

Главные задачи дипломного сочинения заключаются в следующем:
– Ознакомиться с анализом В.В.Зеньковским основных педагогических течений.
– Рассмотреть характеристику психологических особенностей развития детей в различные периоды их жизни.
– Исследовать суть христианского понимания воспитания и значение семьи в деле религиозного воспитания ребенка.
– Изучить взгляды В.Зеньковского относительно преподавания Закона Божия.
– Отметить важность авторитета личности учителя в деле воспитания детей.

Педагогические Идеалы Конфуция

01 Апреля 2016, реферат

Если заслуги учителя определяются тем, насколько его жизнь, его опыт и мысли продлеваются в учениках, то Конфуция и в самом деле можно назвать величайшим учителем всех времен: имя его стало символом мудрости целого народа, а память о его жизни, о его неповторимой личности сохранился до наших дней.
Конфуций был первым и, может быть, самым убежденным и самым последовательным защитником культуры в человеческой истории. Этим определено его значение как педагога.