28 Марта 2011, контрольная работа
В ноябре 1855 года были приняты новые правила поступления и обучения в университетах, где отменялись ограничения числа поступающих в университеты. Однако они не устроили студентов и преподавателей. Студенты настаивали на праве создания независимых корпораций. В 1856 году восстановлен Ученый комитет, который занялся подготовкой новых школьных уставов. На работу комитета повлияла деятельность Н.И.Пирогова, К.Д.Ушинского.
02 Октября 2011, реферат
Педагогический процесс – специально организованное взаимодействие обучающего и обучаемого (старшего и младшего, опытного и менее опытного) в целях передачи-освоения культурно-исторического опыта (производственного, научного, коммуникативного, культурного), необходимого человеку для самостоятельной жизни и труда в обществе.
Объектом педагогики выступает человек, развивающийся посредством специально организованного процесса воспитания.
05 Марта 2013, контрольная работа
Современная жизнь выдвинула целый комплекс требований к человеку, определяющих спектр задач и несколько основополагающих направлений их реализации. Это:
- задачи умственного развития, предполагают усвоение детьми общих для всех знаний, умений и навыков, обеспечивающих одновременно умственное развитие и формирующих у них способность активного самостоятельного мышления и творчества в общественной и производственной деятельности;
- задачи эмоционального развития, включающего в себя формирование у детей идейно-эмоционального, эстетического отношения к искусству и действительности;
26 Сентября 2011, курсовая работа
Цель исследования: выявление влияния педагогического стажа на синдром эмоционального выгорания педагогов.
Объектом исследования является развитие синдром эмоционального выгорания у педагога.
Предмет исследования – педагогический стаж как фактор, способствующий развитию эмоционального выгорания учителя.
14 Марта 2016, курсовая работа
Цель: установить, как влияют дидактические игры на процесс формирования познавательных способностей детей 3 -4 лет.
Объект исследования: познавательные способности у детей 3 – 4 лет.
Предмет исследования: формирование познавательных способностей у детей 3 – 4 лет средствами дидактической игры.
Задачи:
- изучить возрастные особенности детей 3 – 4 лет;
- изучить особенности дидактических игр;
11 Декабря 2010, реферат
Большой заслугой Локка как философа была разработка идеи опытного происхождения человеческого знания. Категорический отказ от традиционной точки зрения на врождённость человеческих идей и представлений, защита сенсуалистической теории познания, большое внимание к эмпирической психологии позволили Локку разработать интересную педагогическую систему, оказавшую очень большое влияние на дальнейшее развитие буржуазной педагогики.
19 Декабря 2011, реферат
Исследования в области педагогической психологии показывают, что значительная часть педагогических трудностей обусловлена не столько недостатками научной и методической подготовки преподавателей, сколько деформацией сферы профессионально-педагогического общения. Анализ первых профессиональных шагов преподавателей показывает, что они определяют выбор направления, по которому пойдёт дальнейшая эволюция профессионально-педагогического общения. Причём возможны не только эволюция, но и становление педобщения от пассивно-информативного стиля к авторитарно-монологическому или доверительно-диалогическому.
03 Апреля 2011, контрольная работа
В педагогическом процессе взаимоотношения первичны, как первична материя, на них строится многосоставная пирамида обучения и воспитания, ими питается, через них идет постоянное восхождение педагога к детям; они делают ребенка сотворцом собственной личности. И все-таки эти взаимоотношения, их нравственные, психологические, технологические этажи не всегда осознаются педагогами как действенное средство совершенствования их деятельности. Выход из этой ситуации только один - направленное изучение основ общенческой деятельности учителя.
19 Октября 2009, Не определен
Рассматривая условия творческой деятельности современных подростков в центре дополнительного образования, параллельно с особенностями и проблемами детского творчества мы обратились к изучению проблем и особенностей педагогического творчества. Одним из главных условий для развития ребенка, для его творчества является сам педагог, педагогический коллектив, организующий процесс жизнедеятельности и процесс развития ребенка.
09 Марта 2011, доклад
Тестирование - далеко не новый, но до последнего времени мало применяемый в отечественной педагогике метод исследования. Еще в 80-90-е гг. прошлого века исследователи начали изучать индивидуальные различия людей. Это привело к возникновению так называемого испытательного эксперимента - исследования с помощью тестов (А. Дальтон, А. Кеттел и др.). Применение тестов послужило толчком для развития психометрического метода, основы которого были заложены Б.Анри и А. Бине.
16 Мая 2010, Не определен
Введение……………………………………………………………………………….………3
Педагогическое исследование…………………………………….……………………..4
Конкретно-методологические принципы педагогических исследований…...6
Методы педагогического исследования………………………………………….……7
Эксперимент как метод педагогического исследования…………………………9
Другие методы педагогического исследования……………………………………14
Заключение………………………………………………………………………………….15
Список использованной литературы…………………………………………………16
05 Апреля 2011, реферат
Педагогическое мастерство — это высокий уровень профессиональной деятельности преподавателя. Внешне оно проявляется в успешном творческом решении самых разнообразных педагогических задач, в эффективном достижении способов и целей учебно-воспитательной работы.
30 Января 2011, контрольная работа
В 50 – 60 гг., страна, пережив ужасы Великой Отечественной войны, постепенно возвращалась к мирной жизни, одной из проблем которой стала школа, поиски оснований новых педагогических устремлений. По сравнению с предыдущим периодом для этого времени характерен возврат к традициям русской педагогики, основанной на любви, уважении, свободе личности, на внимании к ребенку, к его индивидуальным особенностям и внутреннему миру. Примером такой новой педагогики явилась концепция В. А. Сухомлинского, оказавшая значительное влияние на всю советскую педагогику 60-80-х гг. XX столетия..
06 Февраля 2011, контрольная работа
Профессиональное мастерство приходит к тому учителю, который опирается в своей деятельности на научную теорию. Естественно, что при этом он встречается с рядом трудностей. Во-первых, научная теория - это упорядоченная совокупность общих законов, принципов и правил, а практика всегда конкретна и ситуативна. Применение теории на практике требует уже некоторых навыков теоретического мышления, которыми учитель нередко не располагает. Во-вторых, педагогическая деятельность - это целостный процесс, опирающийся на синтез знаний (по философии, педагогике, психологии, методике и др.), тогда как знания учителя зачастую как бы разложены "по полочкам", т.е. не доведены до уровня обобщенных умений, необходимых для управления педагогическим процессом
17 Февраля 2011, реферат
Творчество Сухомлинского с каждым годом привлекает все более пристальное внимание мировой научной и педагогической общественности как в нашей стране, так и за рубежом. И это не случайно. Разработанная им педагогическая система не только обогатила педагогическую науку новаторскими идеями и положениями, внесла вклад как в теорию, так и в практику образования и воспитания, но и составила значительный, революционный этап в развитии отечественной педагогической мысли.
03 Апреля 2011, курсовая работа
Профессиональная подготовка современного специалиста включает в себя фундаментальные общеобразовательные, психологопедагогические и специальные знания, изучение современных педагогических технологий, формирование установки на инновации и творчество. В связи с этим важнейшей стороной профессионального становления учителя является постижение педагогического мастерства. Путь к его вершине сложный, но удивительно интересный!
26 Января 2015, реферат
Только тот, кто в детстве потерял семью, кто не унес с собой в длинную жизнь никакого запаса тепла, тот хорошо знает, как иногда холодно становится на свете, только тот поймет, как это дорого стоит — забота и ласка большого человека, человека — богатого и щедрого сердцем.
1920 год проблема беспризорщины стояла остро и безжалостно, на улице оказалось 8 миллионов детей. Их надлежало вернуть к обществу к нормальной жизни.
29 Сентября 2011, курсовая работа
Творчество Сухомлинского с каждым годом привлекает все более пристальное внимание мировой научной и педагогической общественности, как в нашей стране, так и за рубежом. И это не случайно. Разработанная им педагогическая система не только обогатила педагогическую науку новаторскими идеями и положениями, внесла вклад, как в теорию, так и в практику образования и воспитания, но и составила значительный, революционный этап в развитии отечественной педагогической мысли.
10 Ноября 2009, Не определен
Общение между учителем и учеником - одна из основных форм, в которой дошла до нас тысячелетняя мудрость, накопленная человечеством. В Новом Завете христианская доктрина изложена по большей части в виде общения Христа с учениками. А дзэн-буддизм, религиозная философия, почти не знавшая трактатов, как мозаика, складывается из историй о монахах-учителях и их учениках.
15 Сентября 2010, Не определен
Педагогическое общение - специфическая форма общения, имеющая свои особенности, и в то же время подчиняющаяся общим психологическим закономерностям, присущим общению как форме взаимодействия человека с другими людьми, включающей коммуникативный, интерактивный и перцептивный компоненты.
06 Июня 2013, реферат
Цель работы: анализ понятия педагогическое общение, на основе исследований отечественных педагогов-психологов, соответственно изучение функций и выявление особенностей педагогического общения с детьми в учебном процессе.
Задачи автором сформулированы следующим образом:
1. Проанализировать понятие педагогическое общение;
2. Изучить функции педагогического общения;
3. Выявить особенности педагогического общения с детьми в рамках учеучебного процесса.
08 Марта 2016, реферат
Педагогическое общение - это важный компонент труда учителя, создающий
атмосферу психологического развития личности учащегося. Учитель, умеющий
создать спокойную рабочую обстановку, атмосферу уважения, активности ребенка
предпочтительнее учителя, ученики которого знают все правила, законы, но
ученики у которого перегружены, скованы, имеют заниженную самооценку. В этом
смысле педагогическое общение важнее педагогической технологии
16 Декабря 2015, реферат
Педагогическое общение - одна из самых обговариваемых задач нынешней педагогики и педагогической психологии. С конца 60-х годов и по реальное время этой тематике посвящены тысячи работ. Такой неуклонный рост исследовательского интереса к загвоздке педагогического общения связан с изменениями как внутри педагогической сферы и поиском путей возрастания производительности педагогической деятельности, так и с усилением тенденций гуманизации в обществе в совокупности.
16 Декабря 2010, дипломная работа
ОБЪЕКТ. Роль учителя в педагогическом общении.
ПРЕДМЕТ. Влияние педагогического общения на формирование детского коллектива.
ЗАДАЧИ:
1) изучить литературу по теме исследования;
2) изучить особенности вербальной и невербальной коммуникаций учителя;
3) изучить особенности индивидуальности младшего школьника;
4) изучить особенности формирования коллектива на, этапе младшего школьного возраста;
5) рассмотреть влияние особенностей педагогических коммуникаций на развитие индивидуальности младшего школьника;
6) разработать психолого-педагогические рекомендации, направленные на оптимизацию взаимодействия педагога и учащихся.
17 Января 2017, реферат
Проблематика общения занимает значительное место в общей психологии и психологии личности.
Общение – это процесс установления контактов между людьми и достижения ими взаимопонимания в целях успешного выполнения совместной деятельности.
Главным средством общения является речь. но также используются другие неречевые средства: мимика, жесты.
25 Февраля 2012, курсовая работа
Понятие «Я» широко используется во всех науках о человеке и обществе и, хотя это одно из старейших философско-психологических понятий, его категориальный статус остается крайне неопределенным, и такие термины как «самость», «идентичность», «Эго» и «Я» употребляются в самых различных значениях. Понятие «Я» всегда соотносится и нередко даже сливается, с одной стороны, с понятием личности, а с другой- с понятием самосознания. Однако «Я»- не просто индивидуальность, личность, а личность, рассматриваемая изнутри.
10 Ноября 2014, дипломная работа
В концепции модернизации российского образования определены новые социальные требования к системе российского образования: «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны».
18 Февраля 2015, курсовая работа
Гениальный сын чешского народа, педагог-классик, основоположник педагогической науки, великий мыслитель, патриот, демократ-гуманист Ян Амос Коменский принадлежит к числу тех исторических личностей, которые своими творениями и беззаветным служением народу снискали неувядаемую славу и любовь