Гиперактивные дети. Синдром СДВГ

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Марта 2011 в 19:59, курсовая работа

Описание работы

Гиперактивность в сочетании с чрезмерной импульсивностью – это уже отклонение, названное синдромом гиперактивности и дефицита внимания. По данным исследований, он встречается у 4–9% дошкольников и младших школьников. А это значит, что в классе, где в среднем учится 25–27 человек, есть один, а то и два гиперактивных ребенка

Содержание работы

Введение___________________________________________________________________2
Глава 1. Современные представления о механизмах формирования СДВГ: этиология, патогенез______________________________________ 9
Генетическая концепция_____________________________________________11
Нейрофизиологические и нейроморфологические признаки___12
Неблагоприятные факторы внешней среды_______________________15
Пищевые факторы_____________________________________________________16
Психосоциальные факторы___________________________________________16
Глава 2. Клинические проявления СДВГ___________________________________19
2.1 Психологические особенности детей с СДВГ__________________________20
2.2 Диагностические критерии СДВГ_______________________________________21
2.3 Характеристика детей с СДВГ___________________________________________22
2.4 Возрастные особенности проявления заболевания__________________28
Глава 3. Анализ поведения детей младшего школьного возраста с проявлениями СДВГ, наблюдающихся в Центре Содействия ИРР ПГУ им.Ломоносова________________________________________________30
Вывод __________________________________________________________________________50
Список литературы___________________________________________________________51

Скачать архив (94.75 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

введение курсовая.doc

— 379.00 Кб (Скачать файл)
 
                                                                                                          невнимательность 5. Часто испытывает  трудности при организации самостоятельного  выполнения заданий и других  видов деятельности.  
 
-		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
  12

10 – м

2 - д

6. Обычно  избегает, не любит либо сопротивляется вовлечению в выполнение заданий, которые требуют длительного сохранения умственного усилия (например, школьных заданий, домашней работы).  
 
+		  
 
-		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
   12

10 – м

2 - д

7. Часто  теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, школьные принадлежности, карандаши, книги, рабочие инструменты).  
- 		 
-		  
+		  
-		  
+		  
+		  
-		  
+		  
-		  
-		  
-		  
+		  
-		     5

4 – м

1 - д 
 
 

     

8. Легко  отвлекается на посторонние стимулы.  
+ 		 
+		  
+		  
+		  
-		  
+		  
+		  
+		  
+		  
-		  
+		  
+		  
+		    11

9 - м

2 - д

 
 
 
 
                                                            гиперактивность                                                                  9. Часто проявляет  забывчивость в повседневной  активности.  
+		  
+		  
-		  
-		  
+		  
-		  
+		  
+		  
-		  
+		  
+		  
+		  
+		  
9 – м 
1. Часто  наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах, вертится, сидя на стуле.  
+		  
+		  
-		  
+		  
-		  
+		  
+		  
-		  
+		  
+		  
-		  
+		  
+		    9

8 – м

1 - д

2. Часто  встает со своего места во  время уроков или в других  ситуациях, когда нужно оставаться на месте.  
-		  
- 		 
-		  
-		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  

9 – м

3. Часто  проявляет бесцельную двигательную  активность: бегает, пытается куда-то  залезть в ситуациях, когда  это неприемлемо.  
+ 		 
 		  
+		  
+		  
+		  
+ 		 
+		  
-		  
+		  
-		  
+		  
+		  
-		    10

8 – м

2 - д

4. Часто  не может тихо, спокойно играть  или заниматься чем-либо на  досуге.  
+		  
+		  
+		  
+		  
-		  
+		  
-		  
-		  
+		  
-		  
-		  
+		  
-		    7

5 – м

2 - д

5. Часто  находится в постоянном движении  и ведет себя словно "управляемый  двигателем".  
+		  
-		  
+		  
+		  
-		  
+		  
+		  
-		  
+		  
-		  
-		  
-		  
-		     6

4 – м

2 - д

 
                                                               импульсивность 6. Часто чрезмерно  разговорчив.  
+		  
+		  
-		  
+		  
-		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		    11

10 – м

1 - д

7. Часто  отвечает на вопросы, не выслушав  их до конца.  
+		  
+		  
-		  
-		  
-		  
-		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
9 - м
8. Обычно  с трудом дожидается своей  очереди в различных ситуациях.  
-		  
+		  
+		  
-		  
-		  
+		  
+		  
-		  
-		  
+		  
+		  
+		  
-		   7

6 – м

1 - д

9. Часто  мешает другим, пристает к окружающим (например, "влезает" в беседы  или игры). 
  
- 		 
+ 
  
- 		 
+ 		 
+ 		 
+ 		 
- 		 
- 		 
- 		 
- 		 
+ 		 
+ 		 
+ 		   7

6 – м

1 - д

 
 
 
 
 
 
 
 
Возраст   8 лет   8  лет 8  лет 8  лет 8  лет 8  лет 

П

 7 лет 9 лет 8 лет 8  лет  8  лет  7 лет Всего

12 чел.

Ф.И.О   Фролов.Д. Ларичев.К. Гавринцев.А. Канапышев.Н Соколова.С. Искусов.Н. Земцовский. Барболина.М. Коровяков.О Маковский.Д Ошурков.Н. Шаров.А.
                                             невнимательность 1.Часто не способен сосредоточить внимание на деталях, из-за небрежности допускает ошибки в школьных заданиях, в выполняемой работе и других видах деятельности.  
 
+ 		 
 
+ 
   		  
 
-		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+ 		 
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		    11

9 - м

2 - д

2. Часто  с трудом удерживает внимание  при выполнении заданий или  во время игр.  
+		  
+		  
+		  
+		  
-		  
-		  
+		  
-		  
+		  
+		  
+		  
+		     

9 - м

3. Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь.  
+		  
+		  
-		  
+		  
-		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		    10

9 – м

1 - д

4. Часто  оказывается не в состоянии  придерживаться предлагаемых инструкций  и закончить выполнение уроков, домашней работы или обязанностей на рабочем месте (что не связано с оппозиционным поведением или неспособностью понять задание).  
 
 
+ 		 
 
 
+		  
 
 
-		  
 
 
+		  
 
 
-		  
 
 
-		  
 
 
+ 
  
 
 
+		  
 
 
-		  
 
 
+		  
 
 
-		  
 
 
+		  
    8 

7 – м

1 - д

 
                                                                                                          невнимательность 5. Часто испытывает  трудности при организации самостоятельного  выполнения заданий и других  видов деятельности.  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
-		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
-		  
 
-		  
 
-		  
    8

6 – м

2 - д

6. Обычно  избегает, не любит либо сопротивляется вовлечению в выполнение заданий, которые требуют длительного сохранения умственного усилия (например, школьных заданий, домашней работы).  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
-		  
 
+		  
 
+		  
 
+		  
 
-		  
 
+		  
 
+		  
 
-		  
 
+		  
   9

8 – м

1 - д

7. Часто  теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, школьные принадлежности, карандаши, книги, рабочие инструменты).  
- 		 
-		  
-		  
+		  
-		  
+		  
-		  
-		  
-		  
-		  
+		  
-		   

3 – м 
 
 
 

     

8. Легко  отвлекается на посторонние стимулы.  
+		  
+		  
+		  
-		  
-		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		  
+		    10

9 - м

1 - д

Информация о работе Гиперактивные дети. Синдром СДВГ