Формирование политехнических связей на уроках технологии

             Сегодня мы начнем изготавливать косметичку. Работа эта несложная, но интересная по двум причинам:

- во-первых, косметичку можно подарить маме или старшей сестре на 8 Марта.

- во-вторых, при ее изготовлении мы научимся вязать новый узор, который расширит наши знания и умения.

            Но вначале давайте остановимся на вопросе, что же такое косметичка.

   1. 2. Сообщение учителя о косметичках.

             Самоназвание говорит о том, что это маленькая женская сумочка для ношения косметики. Можно только предположить, что косметичка, так же как и кошелек, получила широкое распространение сотни лет назад.

              Современные женщины имеют возможность приобретать косметички совершенно разных форм и размеров. Как правило, эти изделия несколько больше, чем обычные кошельки для хранения денег.

    1. 3. Беседа о качестве работы над изделием.

             Принимаясь за работу над любым изделием, всегда следует помнить о качестве и аккуратности ее выполнения. Мы уже говорили о том, что на внешний вид изделия влияют растянутые края, спущенные петли, неровное полотно и т. д. (см. занятия № 38 39, № 40-41.) Сегодня поговорим о том, как можно избежать некоторых неприятностей при изготовлении не только косметички, но и других изделий.

             С п у щ е н н ы е п е т л и.

             Ваш опыт вязания на спицах сравнительно небольшой, и некоторые из вас довольно часто нечаянно спускают петли. Это может происходить потому, что нить слабо натянута, или потому, что ваши руки некрепко держат спицы. Прежде чем приступить к вязанию следующего ряда, проверьте предыдущий ряд.

Всегда:

• остановите свободную петлю правой или левой спицей, как только вы ее заметите;
• держите в пенале английские булавки. Если поймать спущенную петлю булавкой, она не поползет дальше;
• держите петли ближе друг к другу. Если вы растяните полотно в сторону, чтобы было отчетливее видно, в чем проблема, «стрелка» поползет еще дальше;
• расслабьтесь. Если вы будете стискивать вязание изо всех сил, вы можете уронить новые петли.

             Если петля оказалась спущенной в провязываемом ряду, то поместите петлю обратно на левую спицу и провяжите.

             Если вы обнаружили спущенную  петлю несколькими рядами ниже, то сверху от нее обязательно окажется «стрелка» (или «дорожка»). Сориентируйтесь по рисунку, будет ли это лицевая или изнаночная петля. Для ее поднятия используйте крючок, по размеру более тонкий, чем спицы.

              Может получиться и так, что вы спустили не одну, а несколько петель, расположенных рядом. Подхватите их все английской булавкой. Затем высвобождайте их по одной и поднимайте так, как это проделывается с одинарной петлей.

               Если вы обнаружили спущенную петлю только после того как закрыли петли и заделали концы пряжи, поднимите свободную петлю, если он поползла и образовала «дорожку», или закрепите ее с изнаночной стороны нитью соответствующего цвета.

      1. 4. Подготовка к работе.

             Приготовьте к вязанию нитки. Продумайте, какие цвета будут удачны для изготовления косметички. Лучше всего, если это будут цвета мягких оттенков: голубой, светло-зеленый, нежно-розовый. Если вам понравился какой-либо цвет, но нить в клубке очень тонкая, то можно сложить ее в 4 раза. Для этого смотайте из одного клубка два, а затем каждый из двух клубков разделите еще раз поровну. После этого возьмите концы от четырех клубков и смотайте новый клубок из четырех сложенных нитей.

IV. Этап применения новых знаний, умений, навыков и способов действий.

            1.1. Выбор рисунка.

             На рис. 69 представлены размеры косметички по ширине и высоте. Рисунок для вязки лучше подобрать мелкий, в раппорте которого присутствует небольшое количество петель.

             Примером может служить узор «Шахматка». Его раппорт состоит из     4 петель и 4 рядов.

      1-й ряд: 2 лиц., 2 изнан.;

2-й ряд:  по рисунку;

        3-й ряд: 2 изнан., 2 лиц.;

4-й ряд:  по рисунку.

              1. 2. Расчет петель.

             Делаем расчет петель. Набираем 18 петель (16 + 2 кромочные) и вяжем образец высотой 5 см (в дальнейшем этот образец вы оформите в альбом). Подсчитываем количество петель в 1 см. Так как пряжа у всех разная, то плотность вязания тоже будет разной. Результаты, представленные ниже, даются для полушерстяной пряжи, образец из которой составляет в ширину 6 см:

            18 петель = 6 см; 18 : 6 = 3, то есть в 1 см умещается 3 петли.

             Находим общее количество петель на изделие:

            17 см х 3 петли = 51 петля.

            Проверяем, умещается ли раппорт выбранного рисунка целое число раз: 51 : 4 = 12 (3 петли в остатке). Значит, необходимо добавить еще 1 петлю, чтобы количество целых раппортов получилось 13. Не забываем прибавить 2 кромочные петли. Итого получилось 52 + 2 = 54 петли.

              У кого-то из вас может получиться большее или меньшее количество петель.

            1.3. Начало вязания.

             Итак, предварительная подготовка проделана, можно приступить к вязанию. Набираем 54 петли (или другое количество петель) и вяжем 12 см выбранного узора.

V. Подведение итогов.

              Девочки, рабочее время вышло, давайте посмотрим, каких успехов вы достигли на сегодняшнем занятии. Молодцы! Все старались. (Учитель смотрит качество и аккуратность выполнения работы. Даёт девочкам советы.)

              Уборка рабочих мест.

              Уберём своё рабочее место. До свидания! (Учитель прослеживает, чтобы инструменты и материал были убраны на место.

VI. Домашнее задание: оформить образец в альбом.

Урок 12

Раздел программы: Вязание на спицах. 

Тема: Расчет петель (продолжение изучения темы). Изготовление

              косметички.

Класс: 8.

Время работы: 45 минут

Образовательные цели:

• закрепить знания по расчету петель с помощью контрольного образца;
• ориентировать на качество изделий;

Развивающие цели:

• развивать активность и самостоятельность.

Воспитательные  цели:

• воспитывать уважение к труду;

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений, навыков и способов действий.

Оборудование: пряжа п/шерстяная, спицы № 2,5-3, образцы, журналы и книги по вязанию.

Место проведения: кабинет.

Ход занятия

I. Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Инструктаж по технике безопасности.

II. Проверка домашнего задания.

Обсуждение  лучших работ.

III. Повторение пройденного материала.

В о п р о с ы д л я   п о в т о р е н и я:

• Что означает слово «косметичка»? (Это маленькая, женская сумочка для ношения косметики.)
• Почему при вязании изделий часто спускаются петли со спиц? (Нить может быть слабо натянута; ваши руки некрепко держат спицы.)
• Что необходимо сделать, чтобы приступить к вязанию следующего ряда? (Проверить качество вязания предыдущего ряда.)
• Чем пользуются для поднятия спущенных петель? (Крючком.)

IV. Продолжение изучения материала.

             1.1. Вступительное слово педагога.

              Продолжаем работу над изготовлением косметички. Если вы сделали правильный расчет петель, то ширина изделия должна быть 17 см. Провязав 12 см выбранного узора, вы можете увидеть, насколько аккуратно и правильно была выполнена работа. Мы уже неоднократно говорили о том, что к этому необходимо стремиться проверять себя, контролировать работу и успеть вовремя, исправить некоторые ошибки.

             Прежде чем приступить к практической части, давайте рассмотрим возможные неприятности и способы их устранения.

            1. 2. Беседа о качестве работы над изделием.

             Итак, какие ошибки вы можете допустить при вязании косметички и других изделий? Это могут быть лишние петли, петли с расщепленной пряжей, перекрученные петли, ошибки в узоре.

Е с л и п р и   э т о м з а д е й с т в о в а н а т о л ь к о о д н а п е т л я:

а) провяжите ряд, над которым вы сейчас работаете, до петли, 
расположенной прямо над ошибкой.

б) спустите эту петлю, и распустите дорожку до ряда, расположенного непосредственно под ошибкой;

в) действуйте, как в ситуации со спущенной петлей несколькими рядами ниже. При этом используйте крючок, провязывая или лицевой или изнаночной ту петлю, которая оказалась ошибочной.

             Если у вас обнаружились лишние петли, новая петля будет крупнее, чем должна быть. Распределите излишек пряжи по соседним петлям.

             Если задействованы несколько петель, вы можете спустить их все, распустив дорожки, поместить их на английскую булавку и поднять крючком дорожку заново, одну петлю за другой. При правильном использовании английской булавки и вязального крючка вы можете скорректировать, таким образом, самые бросающиеся в глаза ошибки.

             Если вы случайно расщепили, пряжу и из одной петли получилось две, то исправить положение совсем нетрудно. Вернитесь к этому месту, петли распустите, и снова наденьте одну петлю на левую спицу.

             К р у п н ы е о ш и б к и.

             Когда ни одним из вышеперечисленных способов не удается исправить ошибку или когда пропущено слишком много рядов, существует только один возможный выход – распустить часть вязаного полотна.

             Вы можете склоняться к тому, чтобы сказать «это не будет заметно». Не обманывайте себя. Заметно будет, и, зная, что эта ошибка осталась неисправленной, вы поневоле сами будете привлекать к ней внимание окружающих.

       Способы    и х   устранения.

Р а с п у с т и т ь о д и н  р я д. Лучше всего сделать это петлю за петлей.                     Держите пряжу в той руке, в которой держите обычно. При лицевой вязке, например, ошибочная петля находится на правой спице. Введите левую спицу в петлю под ней, спустите петлю с правой спицы, потяните за нить.

           При изнаночной вязке действуйте так же, только теперь нитка находится впереди.

           Р а с п у с т и т ь н е с к о л ь к о р я д о в. Вы можете повторить несколько раз процедуру с распусканием одного ряда, но если предстоит распустить много рядов, процесс будет длительным и утомительным.

            Быстрее будет снять работу со спиц и потянуть пряжу. Держите работу собранной в складки в свободной руке, чтобы избежать появления дорожек. Тяните крепко, но осторожно.

             Можно таким образом распустить все ряды, кроме самого последнего, а его распускать медленно. Распускайте примерно по пять петель за прием, и продевайте в них спицу, прежде чем распустить следующую группу. Тонкую спицу будет легче продевать, но помните, что после первого ряда ее следует заменить спицей нужной толщины.