Игровые методы обучения на уроках технологии
22 Марта 2011 в 18:19, реферат
В ходе данного исследования ставились следующие задачи
1.Выявление и развитие креативных способностей детей, которые необходимы для практической творческой деятельности в рамках уроков изобразительного искусства и художественного труда.
2. Общее развитие детей: формирование художественного вкуса, активизация творческого воображения, развитие мелкой моторики, стимулирование умственной и практической деятельности.
3.Выявление и использование эффективных приемов развития творческих способностей на уроках изобразительного искусства и технологии.
Игровые методы обучения на уроках технологии
31 Января 2010 в 16:09
Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей
Использование игровых технологий на уроках биологии
27 Ноября 2014 в 17:38, курсовая работа
Актуальность темы исследования. Формирование мировоззрения человека – одна из главных задач воспитания. Во многом представления человека об окружающем мире, о его собственной природе зависят от полноценности процесса школьного обучения. Одна из важнейших задач развивающего обучения - активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и развития у них навыков самостоятельной работы. У школьников необходимо сформировать умения самостоятельно мыслить, выработать навыки самообразования, пробудить в них желание узнавать новое, проявлять творческую инициативу.
Использование игровых технологий на уроках информатики и ИКТ
29 Марта 2013 в 17:07, статья
По-разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их судьбы. Это неизбежно, так как диплом педагогического ВУЗа – всего только документ на право приобщения к большому и необыкновенно сложному труду. А сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ребёнку, создания условия для развития способностей, заложенных в каждом. Но для этого нужно, чтобы зрячим было наше сердце – главный педагогический инструмент учителя, инструмент познания самого себя, жизни, души ребёнка.
Формирование чуткости и отзывчивости детей несовместимо с жестокостью и педагогическим нажимом во взаимоотношениях учителей с учащимися. Авторитарный тон педагога никогда не даст возможности раскрыть детскую душу, так как страх парализует волю, дети замыкаются, надолго теряется момент для зарождения основ взаимопонимания.
Игровые технологии на уроках истории, обществознания и права
01 Февраля 2017 в 17:59, реферат
На уроках права применяется несколько видов игровых технологий:
- познавательно-дидактические (интеллектуальные),
- ролевые
- деловые игры.